導(dǎo)語(yǔ)：高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綠色化學(xué)理念中的滲透一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：綠色化學(xué)理念指的是以無(wú)污染、無(wú)毒害物質(zhì)作為化學(xué)品原料，開展化學(xué)品試驗(yàn)和使用活動(dòng)。綠色化學(xué)能夠有效幫助社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)還能夠幫助我國(guó)化學(xué)朝著現(xiàn)代化科技方向發(fā)展。本文通過分析綠色化學(xué)理念教育在高中化學(xué)教學(xué)中的重要作用，闡述了高中化學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)存問題，并針對(duì)性探討了如何加深綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)理念；高中教學(xué)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)學(xué)科的發(fā)展除了能夠提升我國(guó)科技發(fā)展之外，還能夠滿足人們的基本生存需求，提升日常生活質(zhì)量。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，化學(xué)工業(yè)的發(fā)展也變得迅速提高，被大量的使用和生產(chǎn)之后，化學(xué)產(chǎn)品的負(fù)面影響也凸顯了出來(lái)，大量的使用化學(xué)產(chǎn)品進(jìn)行生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)工作容易導(dǎo)致大氣污染、臭氧層破壞、氣候變暖、水體污染還有酸雨災(zāi)害等，所以綠色化學(xué)理念變得至關(guān)重要。綠色化學(xué)倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)，主張不生產(chǎn)和使用對(duì)環(huán)境和人類有害的化學(xué)品，被稱為是可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)理念。

一、高中化學(xué)教育綠色化學(xué)理念滲透的重要作用

綠色化學(xué)在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)當(dāng)中還沒有被明確的提出，所以很多化學(xué)教師對(duì)這個(gè)教學(xué)理念了解的還不夠深刻，高中生更是對(duì)綠色化學(xué)概念知之甚少。化學(xué)科目學(xué)習(xí)中包含了物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用，以往的化學(xué)物質(zhì)中涉及到了物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)還有應(yīng)用，但是并沒有從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)推廣如何控制化學(xué)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染問題，導(dǎo)致目前出現(xiàn)全球變暖、紫外線照射變強(qiáng)等現(xiàn)象，都是因?yàn)榛瘜W(xué)產(chǎn)品使用造成的污染沒有受到合理控制的現(xiàn)象。綠色化學(xué)教學(xué)理念就是要改變?cè)械膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式的方法，從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)理念，探究怎么樣通過生產(chǎn)綠色化學(xué)品來(lái)減少有害物質(zhì)的產(chǎn)生，達(dá)到環(huán)境保護(hù)的最終目的。

二、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)滲透中遇到的問題

1、認(rèn)識(shí)程度不深刻

現(xiàn)階段的高中化學(xué)教學(xué)教材中并沒有針對(duì)綠色化學(xué)理念重點(diǎn)講述，所以教師在教學(xué)過程中也不會(huì)重點(diǎn)進(jìn)行綠色化學(xué)理念知識(shí)培養(yǎng)，導(dǎo)致高中化學(xué)教學(xué)階段的教師和學(xué)生對(duì)于綠色化學(xué)理念的認(rèn)識(shí)和理解還不夠深刻，影響了綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透教育。高中化學(xué)教學(xué)受到傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響，注重化學(xué)知識(shí)講解和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化流程操作，學(xué)生們?cè)趥鹘y(tǒng)的教學(xué)思想下受到影響并沒有在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中以安全、無(wú)污染、節(jié)省資源為目的進(jìn)行，純粹是為了完成教師分配的作業(yè)和任務(wù)，教師和學(xué)生雙方?jīng)]有重視綠色化學(xué)理念，導(dǎo)致高中化學(xué)教學(xué)過程中綠色化學(xué)理念的發(fā)展遇到障礙。

2、課堂教育不完善

隨著我國(guó)高中教育活動(dòng)逐漸增長(zhǎng)，高中化學(xué)教師對(duì)于學(xué)生們各方面發(fā)展的認(rèn)識(shí)程度也逐漸提高，尤其是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生們學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)方面。但是目前由于學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，對(duì)于其中涉及到的化學(xué)成分和化學(xué)比例并不是完全清楚和理解，所以在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過程中容易造成化學(xué)藥品浪費(fèi)現(xiàn)象，這跟綠色化學(xué)的理念是背道而馳的，影響了綠色化學(xué)理念的滲透和形成。

3、實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)不強(qiáng)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)較為危險(xiǎn)的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)，在實(shí)驗(yàn)過程中一點(diǎn)因?yàn)椴僮魇д`或者是出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)事故，容易產(chǎn)生帶有一定有毒性質(zhì)的化學(xué)藥品，這些藥品如果沒有得到妥善處理不僅對(duì)環(huán)境造成濡染，更嚴(yán)重的會(huì)威脅到教師和學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全。在實(shí)驗(yàn)完成之后，教師處理用完的藥品如果操作不正確，容易導(dǎo)致很多實(shí)驗(yàn)廢物無(wú)法正當(dāng)處理，跟綠色化學(xué)理念嚴(yán)重不符，影響了綠色化學(xué)理念的滲透和形成。

三、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透策略

1、課堂教學(xué)滲透綠色化學(xué)理念

要在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念教育，首先要重視課堂教學(xué)，結(jié)合當(dāng)節(jié)課堂需要講解的化學(xué)知識(shí)來(lái)滲透綠色化學(xué)理念，據(jù)調(diào)查顯示其實(shí)很多化學(xué)教材中也包含了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，所以教師可以根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)著重進(jìn)行講解，幫助學(xué)生形成良好的綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)和使用意識(shí)，結(jié)合課本的化學(xué)知識(shí)，可以能夠讓學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)品環(huán)境污染的形成原理和造成的危害處理。在課堂教學(xué)中要把化學(xué)知識(shí)與個(gè)人的生活和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，從課堂學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴入手，結(jié)合課堂知識(shí)教學(xué)灌輸綠色化學(xué)理念，課后布置化學(xué)作業(yè)也可以穿插上關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)之后產(chǎn)生的殘留物如何回收處理等問題，引起學(xué)生的關(guān)注?；瘜W(xué)習(xí)題是化學(xué)課堂知識(shí)點(diǎn)的重要整合部分，能夠幫助學(xué)生掌握和鞏固學(xué)到的化學(xué)知識(shí)，并利用知識(shí)結(jié)合實(shí)踐解決問題的重要手段。

2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中滲透綠色化學(xué)理念

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主的學(xué)科，所以除了要加強(qiáng)綠色化學(xué)理念的理論知識(shí)教育外，還要通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)入手進(jìn)行綠色化學(xué)教學(xué)，；例如說(shuō)在進(jìn)行一些具有污染物質(zhì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，可以讓學(xué)生們自己通過實(shí)踐來(lái)勢(shì)之污染較少或者無(wú)污染，進(jìn)行無(wú)毒無(wú)害實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生們環(huán)境保護(hù)和環(huán)境污染防護(hù)意識(shí)。

3、實(shí)驗(yàn)前備課結(jié)合綠色化學(xué)理念

如果本節(jié)化學(xué)課需要進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，那么在開始之前首先要進(jìn)行精心備課，把課堂上需要講述的知識(shí)和綠色化學(xué)教育有效結(jié)合起來(lái)，再利用當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施設(shè)計(jì)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成綠色化學(xué)意識(shí)的方法。例如說(shuō)本節(jié)課中如果實(shí)驗(yàn)之后會(huì)產(chǎn)生帶有一定有毒物質(zhì)的殘留物，可以安排幾分鐘時(shí)間教導(dǎo)學(xué)生如何來(lái)吧這些殘留物廢物再利用，或者是進(jìn)行廢物處理實(shí)驗(yàn)方法。學(xué)生們養(yǎng)成了綠色化學(xué)意識(shí)，在后期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，都誰(shuí)首先考慮如何處理殘留物，有效提高了綠色化學(xué)教育在高中化學(xué)課堂上的滲透。

4、實(shí)驗(yàn)殘留物的處理和利用

化學(xué)實(shí)驗(yàn)之后或多或少都會(huì)纏身一些有毒物質(zhì)，其實(shí)這些殘留物在經(jīng)過一定的處理之后，都可以恢復(fù)到原有狀態(tài)可以再次循環(huán)使用，既節(jié)約了資源又不會(huì)造成污染。如果實(shí)驗(yàn)之后產(chǎn)生了大量的有毒物質(zhì)或者是殘留物，就需要在不造成污染的情況下進(jìn)行回收，然后燃燒轉(zhuǎn)化，這樣才能夠符合綠色化學(xué)教學(xué)觀念。

四、結(jié)語(yǔ)

化學(xué)在社會(huì)的工業(yè)生產(chǎn)中是一項(xiàng)比較重要的產(chǎn)業(yè)，所以需要在化學(xué)教學(xué)階段進(jìn)行更加嚴(yán)格謹(jǐn)慎的教學(xué)模式。高中屬于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，影響著后期學(xué)生在大學(xué)甚至以后工作中的表現(xiàn)，因此在高中的化學(xué)教學(xué)當(dāng)中一定要重視綠色化學(xué)教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主環(huán)保意識(shí)，提升我國(guó)高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提倡了綠色環(huán)保，為我國(guó)的環(huán)保事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。

作者:劉烈健 單位:廣東省佛山市南海區(qū)黃岐高級(jí)中學(xué)

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