導(dǎo)語(yǔ)：新課程下化學(xué)教學(xué)改革的策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、改善師生關(guān)系

在傳統(tǒng)的師生關(guān)系中，學(xué)生對(duì)老師多是既敬又怕的。這是教師受了“嚴(yán)師出高徒”的教學(xué)理念影響，在平時(shí)與學(xué)生的相處中給了學(xué)生一種嚴(yán)肅、高高在上的感覺。正所謂良師益友，其實(shí)和老師成為朋友，平等的溝通，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)最有效的辦法。同時(shí)，我們能從老師那兒學(xué)到的又何止是簡(jiǎn)單的書本知識(shí)呢，在與老師友的相處中，老師的睿智、無(wú)私一定會(huì)讓我們的一生都受益匪淺。

二、利用積極地情感提高學(xué)習(xí)效果

良好的學(xué)習(xí)氛圍給學(xué)生帶來(lái)的動(dòng)力大于壓力。其實(shí)構(gòu)建平等、友好師生關(guān)系的最終目的也是為了形成和諧、融洽的教學(xué)氛圍。在輕松、和諧的氛圍中，學(xué)生更能感受到的是學(xué)習(xí)的樂趣，而不是沉重的壓力。壓力太大容易讓人變得自卑，自卑情緒長(zhǎng)期的影響，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生慢慢地進(jìn)入一種惡性循環(huán)，最后學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下。其實(shí)積極的情緒給人帶來(lái)的好處有很多，不僅思維更活躍、觀察力更敏銳，就連記憶力也比較好。因此，老師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，不要讓學(xué)生承擔(dān)太大的壓力，產(chǎn)生自卑心理，讓學(xué)生在積極地情感作用下更好的學(xué)習(xí)化學(xué)。

三、設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)導(dǎo)入方式

良好的開端就是成功的一半，因此能否成功的導(dǎo)入一節(jié)課往往決定了這節(jié)課的教學(xué)效果。導(dǎo)課設(shè)計(jì)的好甚至?xí)屵@節(jié)課充滿藝術(shù)感。而充滿藝術(shù)的教學(xué)，可以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。如果教師可以在教授甲苯的相關(guān)物理與化學(xué)性質(zhì)的時(shí)候利用這個(gè)小故事來(lái)導(dǎo)入教學(xué)，那么學(xué)生的積極性一定會(huì)很高。因?yàn)榈牡聡?guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的根據(jù)已經(jīng)足夠引起學(xué)生的好奇心了。帶著好奇與探究的心理，這節(jié)關(guān)于甲苯的化學(xué)課一定會(huì)讓學(xué)生記憶深刻，也因此將甲苯的相關(guān)性質(zhì)記得更牢，不會(huì)輕易忘記。

四、充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)提高教學(xué)效果

化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，課堂授課的限制會(huì)大大降低教學(xué)效果。新課改希望學(xué)生能將被動(dòng)的接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)地吸收知識(shí)，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展正好與新課改的出發(fā)點(diǎn)相契合。因此，對(duì)于高中化學(xué)的教學(xué)，我們應(yīng)該多在化學(xué)實(shí)驗(yàn)上下工夫。教師們應(yīng)該多思考，怎樣通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的引入來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。課外實(shí)踐是順應(yīng)新課改的一種有效教學(xué)手段。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)最重要的就是可以讓學(xué)生自己作為主導(dǎo)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生自己的主動(dòng)性。教師可以在課外活動(dòng)之前提一些與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的小問題來(lái)引起學(xué)生的興趣。比如，在學(xué)習(xí)指示劑這節(jié)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生親自將碘滴入淀粉中，看著淀粉變成藍(lán)色，學(xué)生的好奇心就被引了出來(lái)，想要探究清楚變色的原理，認(rèn)真地尋找答案了。實(shí)驗(yàn)的親自參與可以讓學(xué)生感受到自己動(dòng)手的樂趣，不會(huì)產(chǎn)生覺得學(xué)習(xí)很枯燥的想法，這樣能讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，從而學(xué)得更有效率。

教學(xué)的可貴之處在于反思和堅(jiān)持，老師應(yīng)該在創(chuàng)新教學(xué)模式和提高教學(xué)手段的同時(shí)，注意學(xué)生對(duì)這些新的教學(xué)模式以及教學(xué)手段的反饋。在長(zhǎng)久的堅(jiān)持和經(jīng)驗(yàn)的積累下，教師一定可以找到最合適的方法以及適合不同學(xué)生的不同方法，做到方法因人而異。

本文作者:段享賢工作單位:西藏自治區(qū)拉薩市堆龍德慶縣拉薩那曲高級(jí)中學(xué)