導(dǎo)語：構(gòu)建綠色實驗課堂的高中化學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、嚴(yán)格規(guī)范實驗操作

化學(xué)實驗是一門高度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)活動，在實驗過程中，任何一個微小的差錯，輕則造成污染加大，重則會發(fā)生安全事故。因此，說到綠色化學(xué)實驗的開展，首先要從最基礎(chǔ)的實驗操作技能入手。在化學(xué)實驗中，教師要教給學(xué)生規(guī)范的操作方式，從實驗前藥品、實驗器具的檢查，到實驗裝置的安裝、藥品的稱量、試劑的取用，再到最后的實驗廢棄物的處理，每一個環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格按照實驗操作守則的規(guī)定，這樣既可以節(jié)約不必要的藥品、試劑、能源的耗費，又能夠在實驗過程中減少污染物的排放。例如，在開始前，要認(rèn)真檢查制備氣體裝置的密閉性是否合格，以避免在實驗操作中由于氣體泄漏而造成的污染和對人體的危害；在實驗過程中，需要聞氣體的時候，不能太用力去吸氣；選擇容器的時候，不能選擇敞開的容器口等等。這樣，在實驗中的每個環(huán)節(jié)都按規(guī)操作，就可以最大限度的減少安全事故的發(fā)生，確保把污染可能降到最低。

二、盡量選擇對環(huán)境污染小的反應(yīng)物

在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程中，釋放一些污染環(huán)境的物質(zhì)有時不可避免，這個時候，我們只能采取“兩害取其輕”的方式，盡量選擇一些對環(huán)境污染比較小的反應(yīng)物。例如，氯氣的制取實驗，按照傳統(tǒng)的方式，氯氣產(chǎn)生的量很大，即使教師用裝置把氯氣收集起來，但最終還是會釋放出去，難以從根本上解決問題。有沒有什么方法能夠讓污染量盡量減少一些呢？如今，很多教師嘗試著用醫(yī)用高錳酸鉀片，也就是我們常說的PP片與濃鹽酸發(fā)生反應(yīng)來制取氯氣，由于PP片的密度很高，即使浸泡幾個小時以后，PP片也不會完全溶解，這樣作為固體的PP片與濃鹽酸發(fā)生反應(yīng)的接觸面要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于液體與液體的接觸面，從而導(dǎo)致反應(yīng)的強(qiáng)度要明顯減弱，而產(chǎn)生的氯氣量也會大大減小，使得實驗過程變得相對來說更加環(huán)保。由此可見，選擇恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)物，是實現(xiàn)綠色實驗的有效手段。

三、積極推廣微型實驗

微型實驗在世界上一些發(fā)達(dá)國家的發(fā)展已經(jīng)比較成熟了，而在我國，微型實驗還處于一個起步階段。所謂微型實驗，不僅是在化學(xué)實驗中簡單的減少試劑、藥品的用量，而是包括微量藥品、微型實驗儀器在內(nèi)的一系列微型化條件下開展的實驗活動。在微型條件下，運用遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于常規(guī)用量的藥品開展化學(xué)實驗，不僅可以降低實驗成本，同時，反應(yīng)生成物的量也會大大減小，這樣自然提升了實驗的綠色性。當(dāng)然，與常規(guī)實驗相比，微型實驗的反應(yīng)現(xiàn)象往往不夠明顯，這就給學(xué)生的實驗觀察帶來了一定的難度。為了解決這個問題，教師可以利用投影儀等工具對實驗現(xiàn)象進(jìn)行放大處理，這樣就可以解決實驗可觀性的問題了。

四、努力在實驗中做到廢物利用

循環(huán)利用是環(huán)保理念中一個十分重要的方法和理念。在化學(xué)實驗中，除了想辦法減少污染物的排放，努力做到廢物的循環(huán)利用也是實現(xiàn)綠色課堂的一個重要途徑。例如，在銀鏡反應(yīng)中生成的銀，通過Ag和稀HNO3進(jìn)行加熱反應(yīng)可以得到AgNO3,這樣就可以用于下一次的實驗。除此以外，在我們身邊，隨處可見的一些廢舊物品，經(jīng)過簡單的加工改造，也可以變成化學(xué)實驗器具，例如，我們可以用一次性針筒來替代量筒，也可以用隨處可見的塑料吸管來代替移液管等，利用這些廢舊物品自制實驗儀器，不僅體現(xiàn)了環(huán)保思維，同時，這種隨處可見、隨處可用的自制儀器還可以增加實驗的機(jī)會和實驗的便利性，并且學(xué)生在自制儀器的過程中，還能培養(yǎng)一定的動手實踐能力，可以說，是一個一舉多得的有效之舉。

五、妥善處理實驗廢棄物

化學(xué)實驗本身的性質(zhì)就決定了無論采用什么手段，一些實驗都會不可避免的產(chǎn)生一定的污染，這時候，如何妥善地處理這些實驗廢棄物就顯得格外重要了。教師在開展實驗教學(xué)的時候，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成正確處理實驗廢棄物的習(xí)慣和能力。在對實驗廢液進(jìn)行處理的時候，一定要讓學(xué)生按照要求把廢液倒入專門的廢酸槽或者廢堿槽，對于一些不能直接排放的廢液，可以采取一定的手段進(jìn)行處理，如擱置一段時間，或者進(jìn)行一些化學(xué)反應(yīng)處理，然后再進(jìn)行排放。對于實驗廢氣，在實驗過程中要注意對尾氣的收集，在實驗結(jié)束后再對尾氣進(jìn)行吸收或者回收。綠色化學(xué)是人類與自然和諧相處的化學(xué)科學(xué)，是未來化學(xué)學(xué)科乃至人類本身可持續(xù)發(fā)展的必然要求。因此，努力減少化學(xué)實驗污染，推進(jìn)化學(xué)實驗的綠色化設(shè)計是我們每個化學(xué)教師都應(yīng)當(dāng)重視的問題。作為教師，我們要努力把綠色化學(xué)理念自始至終地貫徹于化學(xué)實驗教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在化學(xué)課堂上養(yǎng)成環(huán)保意識，形成環(huán)保能力。

作者：郭德明單位：江蘇省揚州市邗江區(qū)瓜洲中學(xué)