導(dǎo)語：初中化學(xué)教學(xué)科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：化學(xué)學(xué)科是一門自然科學(xué)學(xué)科,初中化學(xué)是這門自然科學(xué)中的基礎(chǔ),學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)一定要在基礎(chǔ)階段進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力，就要培養(yǎng)他們的科學(xué)學(xué)習(xí)能力，對(duì)科學(xué)的憧憬和對(duì)社會(huì)的信心，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，就要努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),最主要的還是讓學(xué)生多參與，多體驗(yàn)、多實(shí)踐，多總結(jié)、多分析、多探究。所以,該文中從科學(xué)角度去科學(xué)普及，從多方面來提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的問題。

關(guān)鍵詞：化學(xué);科學(xué)素養(yǎng);素質(zhì);科學(xué)態(tài)度

1初中化學(xué)“核心素養(yǎng)”要點(diǎn)

化學(xué)是一門文理兼顧的學(xué)科，一門嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、發(fā)展的學(xué)科?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)首先要樹立一定高度的化學(xué)學(xué)習(xí)觀念，就是才能夠從化學(xué)的視角，闡述對(duì)自然、社會(huì)與化學(xué)學(xué)科的存在與發(fā)展的最基本的看法?；瘜W(xué)觀念包括化學(xué)術(shù)語和化學(xué)學(xué)科的基本觀點(diǎn)以及理解化學(xué)是什么，化學(xué)有什么用，如何用等；它包含了對(duì)科學(xué)、工程、技術(shù)的一種意識(shí)；強(qiáng)調(diào)了化學(xué)與人的關(guān)系和化學(xué)作為一個(gè)載體的作用。其次就是學(xué)習(xí)化學(xué)的能力，學(xué)習(xí)能力的提高需要在學(xué)習(xí)過程中逐步體現(xiàn)出來，為了更好地學(xué)好化學(xué)，化學(xué)能力的體現(xiàn)不僅是學(xué)習(xí)能力，它屬于學(xué)習(xí)的綜合能力的種類，我們將化學(xué)能力分為對(duì)化學(xué)的認(rèn)知策略、化學(xué)智慧技能、化學(xué)實(shí)踐方面的動(dòng)作技能三個(gè)部分。具體對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的“核心要素”提出幾點(diǎn)要點(diǎn)。（1）以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力為宗旨，呈現(xiàn)完美人格為導(dǎo)向，以提高學(xué)生綜合視野為基礎(chǔ)，不斷深化學(xué)習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)境界和對(duì)化學(xué)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和自我升華。（2）提高學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)，雙基理論的建立，基本思想、基本理論、基本方方的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的定律和守恒思維培養(yǎng)學(xué)生的得與失，把控與掌握。學(xué)會(huì)如何歸納、如何用化學(xué)知識(shí)比較、如何用化學(xué)蘇偉進(jìn)行辯解等方法。（3）化學(xué)具有一定的思維方式，具體來說就是化學(xué)的邏輯思維方式，以及化學(xué)的邏輯思維方式的培養(yǎng)，前者是方式學(xué)習(xí)，后者是思維訓(xùn)練，如“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的思維方式”，如“從辯證的角度、從微觀的角度來認(rèn)識(shí)化學(xué)”，加上化學(xué)學(xué)科具有一定差別異性，存在一定的判別差異，所以還要在批判思維方面進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。（4）化學(xué)是靠現(xiàn)象來推斷、靠信息來聯(lián)絡(luò)的學(xué)習(xí)學(xué)科，如對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)流程的嚴(yán)格執(zhí)行，化學(xué)現(xiàn)象的有力推斷，化學(xué)方程式的正確處理，不同信息的不同結(jié)果的判定和信息處理都將是學(xué)習(xí)化學(xué)的信息源問題，世界影響化學(xué)的學(xué)習(xí)和判定。（5）化學(xué)學(xué)科是一門綜合性學(xué)科，與其他學(xué)科有著一定的聯(lián)系，需要對(duì)科學(xué)具有一定的認(rèn)知，對(duì)其他學(xué)科要有一定的聯(lián)絡(luò)貫通，需要對(duì)學(xué)科教學(xué)交流、探討、合作。從而體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度和化學(xué)價(jià)值。

2如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

2.1科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)?？茖W(xué)態(tài)度就是科學(xué)精神和科學(xué)品德的合稱，要求有崇尚科學(xué)的精神，有端正的思想品德?？茖W(xué)態(tài)度在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中是首要建立起來的。只有具備科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度才可以具有高度的責(zé)任感去探索新知識(shí)、新領(lǐng)域、新發(fā)現(xiàn)，在工作中才會(huì)有實(shí)事求是、鍥而不舍的工作態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的工作作風(fēng)，才會(huì)有保持終身學(xué)習(xí)的毅力。2.2科學(xué)方法培養(yǎng)。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，方法是至關(guān)重要的，因?yàn)榛瘜W(xué)是中性學(xué)科，需要理科的理性思維和文科的感性思維，所以化學(xué)學(xué)習(xí)必須借助觀察、辨別、實(shí)驗(yàn)、分析的方法；還需要借助化學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行假設(shè)、推理、推斷的方法；在眾多實(shí)驗(yàn)探究下，我們還需要用比較、歸納、總結(jié)、類比等方法?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)的方法論是具有一定的實(shí)踐性，其實(shí)驗(yàn)的可操作性及其強(qiáng)，需要綜合應(yīng)用化學(xué)方法，科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)方法往往是綜合的方法，也叫科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2.3用科學(xué)的教育方法?？平膛d國，創(chuàng)新興邦，學(xué)習(xí)化學(xué)的教育也要科學(xué)創(chuàng)新，用科學(xué)創(chuàng)新的教育方法來教育，讓化學(xué)知識(shí)符合青年學(xué)生的生理、心理發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律，來設(shè)計(jì)符合他們的學(xué)習(xí)課件可安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，循序漸進(jìn)，由淺入深，逐步展開的方法。需要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)思維也是一件比較困難的事情，化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，所以，興趣第一，知識(shí)第二，思維第三，效果第四。要從身邊的事物入手，認(rèn)識(shí)空氣、氧氣、水；逐步認(rèn)識(shí)元素，厘清關(guān)聯(lián)關(guān)系，學(xué)習(xí)化學(xué)物、分解物、合成物等。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，督促學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和判斷能力。知識(shí)可以反復(fù)講，每次的側(cè)重點(diǎn)可以不同，從知識(shí)到現(xiàn)象，從現(xiàn)象到現(xiàn)實(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)地去引導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的理量關(guān)系。2.4科學(xué)的探究能力?；瘜W(xué)在初中生看來，既陌生又熟悉，加上化學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)探究性教學(xué)的引導(dǎo)，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生比較適合實(shí)驗(yàn)探究性教學(xué)的開展，需要給學(xué)生輸入探究性學(xué)習(xí)能力，就必須讓學(xué)生掌握化學(xué)的基本知識(shí)，基本原理，基本思路。除了繼續(xù)擁有化學(xué)學(xué)習(xí)的“聽、記、背、練”的基本學(xué)習(xí)方法外，還要依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》要求的“將探究作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口”來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和時(shí)間活動(dòng)，以體驗(yàn)式教學(xué)為基礎(chǔ)，探究性教學(xué)為主導(dǎo)，拓展學(xué)生的思維能力，適應(yīng)課本外的知識(shí)吸收，也是義務(wù)教育階段對(duì)初中化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容和重要要求，對(duì)學(xué)生的科學(xué)的素養(yǎng)培養(yǎng)具有不可替代的作用。

3多條途徑培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度

針對(duì)該文提出的科學(xué)態(tài)度，有必要在這里舉行闡述，因?yàn)榭破盏钠占昂涂茖W(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)首要任務(wù)就是對(duì)科學(xué)的態(tài)度，態(tài)度決定一切，沒有正確的態(tài)度，何談科普素養(yǎng)問題的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度決定一切，所以必須把這個(gè)問題闡述清楚。3.1實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。初中化學(xué)學(xué)習(xí)第一個(gè)要求就是實(shí)事求是，也培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)第一個(gè)任務(wù)，實(shí)事求是體現(xiàn)在教師教育過程中要求做到表達(dá)、書寫、探究必須要有依據(jù)，要科學(xué)客觀存在，不能編造不存在的化學(xué)方程式，書寫不規(guī)范的方程式；對(duì)化學(xué)反應(yīng)的要求做到有理有據(jù)，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)；對(duì)化學(xué)數(shù)據(jù)的記錄和數(shù)據(jù)的描述要準(zhǔn)確無誤；對(duì)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)的要求和描述一定要按照規(guī)定和要求來進(jìn)行，不能隨意添加或者控制反應(yīng)劑量，在實(shí)驗(yàn)過程中，如實(shí)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、學(xué)習(xí)。3.2創(chuàng)新理論，激發(fā)興趣。理論創(chuàng)新是永遠(yuǎn)不會(huì)停滯的，良好的化學(xué)觀念也是需要培養(yǎng)的，化學(xué)觀念的有效生成，并不是一揮而就的。首先，教師的頭腦中必須要有新課程、新理念。其次，教師平時(shí)要注意搜集成功的案例，豐富自己的課堂，讓學(xué)生從實(shí)踐中出真知，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、討論問題，得出事實(shí)的本質(zhì)，從而逐步提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生對(duì)核電、核能，氫氣、燃料，航空、航然，新醫(yī)學(xué)、新醫(yī)療產(chǎn)生興趣，引導(dǎo)他們?yōu)樽鎳ㄔO(shè)做出努力。3.3專題開展，課外拓展。要激烈學(xué)生具有德才兼?zhèn)涞牧己没A(chǔ)，失敗的案例必不可少，讓學(xué)生從失敗的困惑中走出來，讓他們?nèi)チ私庀容叺氖⊙芯?，讓他們?nèi)チ私?，去學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們擁有艱苦奮斗、堅(jiān)韌不拔的求學(xué)欲望，為科學(xué)獻(xiàn)身、為真理奉獻(xiàn)的學(xué)習(xí)精神，以身獻(xiàn)身是最好的教育創(chuàng)新，是最好的現(xiàn)身教育。3.4綠色環(huán)保，科學(xué)探究。在所有資源中，人力資源是最重要的，在化學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中，生態(tài)、環(huán)境保護(hù)，工業(yè)污染、資源緊缺是不可忽視的教學(xué)啟發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生時(shí)刻保持人與自然的關(guān)系，科學(xué)有效地開發(fā)和利用是每一個(gè)國民應(yīng)盡的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生人類面臨的環(huán)境問題、資源問題、發(fā)展問題，不要回避，不要含糊，關(guān)心社會(huì)才是最有效的教育，最科學(xué)的教育。3.5學(xué)以致用，至高無上。學(xué)習(xí)的目的就是要用的，就是在以后的生活中需要應(yīng)用和實(shí)踐，化學(xué)科普的教學(xué)需要承擔(dān)一部分社會(huì)責(zé)任。利用化學(xué)的自然現(xiàn)象組織學(xué)生對(duì)公眾教學(xué)科普宣傳，對(duì)科學(xué)繼續(xù)宣講，也是社會(huì)實(shí)踐的一部分，既尊重科學(xué)，又崇尚科學(xué)，對(duì)破壞、迷信、邪教的存在進(jìn)行現(xiàn)身演示，來凈化社會(huì)秩序，學(xué)好化學(xué)，學(xué)好科學(xué)同樣也是社會(huì)教育不可或缺的一部分。綜上所述，科學(xué)的學(xué)習(xí)離不開科學(xué)的普及，科普素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開教師辛勤的付出和勞動(dòng)，要用心、用力、用方法?？茖W(xué)從來就沒有離開我們，只不過是我們沒有去關(guān)注而已，學(xué)習(xí)科普不是一日之功，也不是無力回天，需要我們用科學(xué)的態(tài)度，科學(xué)的方法，科學(xué)的教法去幫助年青一代，讓他們擁有科學(xué)的態(tài)度，科學(xué)的方法去創(chuàng)新，去發(fā)現(xiàn)新的事物，知識(shí)永遠(yuǎn)在路上，我們就要把他們引導(dǎo)到正確的道路上來。

參考文獻(xiàn)

[1]王修信.淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].教育實(shí)踐與研究，2011（1B）：59-60.

[2]王玲玲.分析在初中化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)[J].新課程，2018（7）：118.

[3]謝婧.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)科素養(yǎng)形成的探究[J].赤子，2017（4）：215.

[4]張占疆.化學(xué)教學(xué)中如何落實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀教育[J].寧夏教育，2007（9）：56-58.

[5]朱壽龍.化學(xué)教學(xué)中“情感態(tài)度與價(jià)值觀”課程目標(biāo)的實(shí)施[J].吉林教育，2011（17）：111.

作者:蘇飛 單位:甘肅省莊浪縣水洛中學(xué)