導語：護理專業(yè)生物化學課的教學方法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:生物化學是醫(yī)護專業(yè)學生的必修基礎課程，大中專院校的護理專業(yè)基礎課都會設置生物化學這門課程。為幫助護理專業(yè)的學生更好地學習生物化學這門課程，通過剖析生物化學和護理學的關系，研究教師常采用的教學方法和學生的學習方法，比較其優(yōu)勢與不足，再結合臨床實例，找出能夠幫助護理專業(yè)學生更加容易學習生物化學的教學方法。

關鍵詞:生物化學;護理學;學法;教法

引言

中國人口老齡化不斷加劇，家庭結構卻是越來越小型化。生活節(jié)奏的加快，人們工作壓力的增大，使更多家庭需要具有護理專業(yè)的人對其家庭中患有慢性疾病的人進行專門護理，因此，護理專業(yè)人才的需求量呈現(xiàn)出激增的趨勢。市場需求的增加必然會使護理專業(yè)的人才供不應求，增加護理專業(yè)人才的培養(yǎng)是目前解決這一難題的最佳辦法。調查表明，目前護理專業(yè)是就業(yè)前景非常好的專業(yè)之一，學習護理專業(yè)的人數(shù)也在逐年增多。但是隨著大專院校擴大招生和單獨招生政策的實施，學生的文化課基礎出現(xiàn)了參差不齊的問題。大多數(shù)學生的生物、化學基礎知識比較薄弱，學習比較困難。因此，任課教師需要在教學中總結經(jīng)驗，探究教學方法，使學生更容易掌握該課程知識。

一、生物化學和護理學的聯(lián)系

生物化學是護理專業(yè)中的一門醫(yī)學基礎課程，主要從分子水平來研究生命體內所進行的一系列的物質代謝和能量代謝。生物化學研究的主要內容有蛋白質的結構與性質、酶的結構理化性質、糖代謝、脂類代謝、氨基酸代謝以及遺傳信息知識等，這些都是生物化學中非常重要的知識?？v看護理學的發(fā)展，經(jīng)歷了四個過程:從簡單的清潔衛(wèi)生護理，到以疾病為中心的護理，再到以病人為中心的整體護理以及以人的健康為中心的護理。護理學在發(fā)展過程中通過不斷地將理論與實踐相結合，深入進行教學研究，逐漸形成具有特色的理論和實踐體系，成為一門獨立學科。但是不管是以清潔衛(wèi)生、病人、疾病還是以健康為主的護理學，都離不開生物化學的蛋白質、新陳代謝以及遺傳方面的知識。由此可見，生物化學和臨床實際之間具有密切的關系，只有在校期間學好生物化學的基礎知識，才能滿足日后崗位的需求，才能更快適應崗位工作。

二、常用的生物化學教學方法

為幫助護理專業(yè)學生學好抽象的生物化學知識，教師需要充分了解學生的學習情況，根據(jù)具體情況不斷探索、總結教學實例，探索出更加有助于護理專業(yè)學生學習生物化學課程的教學方法。

1.多媒體與動畫相結合的教學方法

多媒體與動畫相結合的教學方法是在生物化學教學中采用頻率較高的一種教學手段，比如在蛋白質與核酸的教學中，核酸的合成由三大部分組成:首先由戊糖和堿基結合形成核苷，再由核苷與磷酸形成3，5-磷酸二酯鍵形成核酸。在這一知識的講解過程中，多媒體動畫能夠將抽象的知識形象地表達出來，使每個學生都能夠看懂理解。再如在教師的操作與講解下，多媒體還可以動態(tài)演示DNA雙螺旋結構從解鏈到復制的全過程，采用這種多媒體動態(tài)的直觀教學法讓同學們對DNA復制的過程更易理解。多媒體可以把復雜抽象的反應過程動態(tài)地展示出來，比傳統(tǒng)的板書教學更直觀，更生動，更容易理解，學生能看懂、能理解，學習興趣就產(chǎn)生了，也就很容易把注意力集中到生物化學的學習中，逐漸對生物化學產(chǎn)生積極學習的心態(tài)，使學習變得輕松愉快，取得了良好的教學效果。

2.模型教學法

可以采用生物化學教學模型進行教學，如RNA的授課過程中為了區(qū)分三種功能不同的RNA，可以采用這樣的實物模型進行教學。本方法最大優(yōu)勢在于易于理解，新穎的設計、生動、方便的教學，比較直觀地呈現(xiàn)出生物化學中氨基酸合成的全過程。其他章節(jié)的內容，比如核苷酸的相關知識也可以采用這樣的教學方法。同時還可以引導學生類比學習，比如教師講解過氨基酸的知識后可以讓學生自主學習核苷酸的相關知識。

3.板書與多媒體課件相結合

板書和多媒體相結合，可以有效地提高教學效率。板書可以隨時補充多媒體課件的不足，能夠把知識點講解得更加透徹;多媒體能將抽象理論具體化。兩者相結合能夠使生物化學的知識點更加清楚，使抽象的分子結構具體形象化，讓復雜難懂的知識變得簡單、通俗，學生更加容易學習生物化學的相關知識。在采用上述教學方法的同時，也可以引導學生采用思考、類比、討論、動手實驗、觀察實驗現(xiàn)象、演繹推理、實驗聯(lián)系生活等學習方法，使他們更加喜歡學習生物化學。

結束語

在教學過程中，教師要根據(jù)具體的教學內容，不斷總結經(jīng)驗，采取合適的教學方法。同樣，學生也不能僅靠一種學習方法來學習，要根據(jù)自己的具體情況和學習內容選擇恰當?shù)膶W習方法。好的教法學法能夠幫助學生事半功倍地完成學習任務。學好生物化學能夠為學習護理專業(yè)課打好基礎，也為學生以后的護理工作作好準備。

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作者:張婷 劉艷慧 單位:鄭州黃河護理職業(yè)學院