導語：護理禮儀在護理學基礎(chǔ)實訓教學中的運用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著人們對護理的要求越來越高，對護理“人文化”的要求越來越高，許多學的護理專業(yè)已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)開設(shè)了關(guān)于“護理禮儀”的課程。一般而言護理禮儀都是安排在《護理學基礎(chǔ)》中進行教學。在傳統(tǒng)的“護理禮儀”實訓課中，學生往往只能進行簡單的訓練，比如說站、坐、蹲、走等等。學生都是處于被動接受的狀態(tài)，沒能能夠?qū)ⅰ白o理禮儀”同有關(guān)的“護理學基礎(chǔ)”進行緊密的結(jié)合，從而一直以來都導致了護理禮儀同有關(guān)的專業(yè)課相脫離的狀態(tài)。學生在護理專業(yè)課程的學習中很難將學習的護理禮儀有機的整合在一起。護理禮儀是護理美學在護理實踐中的具體表現(xiàn)，現(xiàn)將實訓方法介紹如下:

1實訓前準備

1．1教師的護理禮儀榜樣教師的榜樣是十分重要的，在進行實訓課的過程中教師必須自己首先掌握《護理學基礎(chǔ)》上的護士的基本儀容的要求，以高標準、嚴要求約束自己。把護士最美好的一面展現(xiàn)給學生看，讓學生在心中形成一個端莊、可親、仁愛的臨床護士形象。這是需要下功夫做得一件事情。同時，在護理技能課程的相關(guān)教學過程中，指導來時要認真地做好備課的工作，盡量詳細的制定培訓方案，將實際護理中可能和患者交流的情況都納入教學的體系中去。促使學生能夠自己有目的的和患者進行交流。

1．2幫助學生樹立護理禮儀的理念在進行每一次的實訓教學前教師都要依據(jù)教學的目標制定好相關(guān)的禮儀規(guī)定，按照制定好的規(guī)定去嚴格的要求學生，幫助學生明白樹立護理禮儀理念的重要性，讓他們逐漸形成護理禮儀的理念。還要結(jié)合目前臨床操作過程中的實踐經(jīng)驗，增強學生自主和患者進行溝通的能力，培養(yǎng)學生的交流和溝通能力，從而幫助學生能夠在臨床中獲得患者的滿意，減少醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生，樹立良好的護士形象。

2實訓教學實施

根據(jù)事先制定好的有關(guān)培養(yǎng)方案以及指導老師個人的擬定的授課安排，例如在《護理學基礎(chǔ)》講授肌內(nèi)注射前兩周，在《護理禮儀與形體訓練》課上給學生布置與肌內(nèi)注射有關(guān)的禮儀作業(yè)。但是學生畢竟才剛剛接觸這方面的知識，對有關(guān)的概念和經(jīng)驗還不是很明白，如果單獨讓學生自己去完成任務(wù)有一點強人所難，所以教師應(yīng)提供肌內(nèi)注射的視頻錄像，為學生完成任務(wù)提供一個參考依據(jù)。在實訓教學中①統(tǒng)一實訓操作程序。②分析各個步驟的禮儀要求。③情景模擬。依據(jù)實現(xiàn)制定好的一系列護理禮儀的規(guī)范，挑選出一組的學生根據(jù)上次的病例教學課程進行案例模擬活動。在這一組同學進行案例演示的過程中，教師要指導其他學生認真觀察演示這一小組在護理禮儀方面表現(xiàn)出的可取點和缺點。④總結(jié)的任務(wù)也十分重要，針對學生記錄的各種情況，在老師的指導下進行交流，逐步改善存在的缺點。

3體會

就臨床實踐過程中來說，良好的護理形象和禮儀對于減少醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生，樹立護理人員的美好形象具有十分重要的重要。護理學基礎(chǔ)是一門實踐性較強的課程，它的實訓操作與臨床實踐練習緊密，在平時教學的過程中一定要做到理論聯(lián)系實際，將課堂的教學同臨床護理的實踐進行有機的集合，在教學的過程中就要求實習生按照嚴格的標準要求自己，努力樹立護理的良好形象，加強和患者之間相互溝通的能力。同時，教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學生的人文價值觀，要想學生做好護理工作，提升護理形象就必須培養(yǎng)學生對于這份工作的熱愛。其次，對于學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也十分重要，從而適應(yīng)當今的多元化發(fā)展要求。

作者:金晶 單位:安慶醫(yī)藥高等?？茖W校