導(dǎo)語：骨科護(hù)理帶教質(zhì)量效果分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】目的分析品管圈活動(dòng)在骨科護(hù)理帶教工作中的質(zhì)量效果。方法本文選取2016年9月份至2017年12月份在本院骨科從事護(hù)理工作的護(hù)生共44例，所有護(hù)生均為女性，按照隨機(jī)分組方式分成對(duì)照組和觀察組，每組護(hù)生22例，對(duì)照組采用傳統(tǒng)灌輸教學(xué)方法，觀察組實(shí)施品管圈活動(dòng)。結(jié)果培訓(xùn)后綜合能力比較觀察組護(hù)生優(yōu)于對(duì)照組，護(hù)生對(duì)帶教工作滿意度對(duì)比觀察組高于對(duì)照組，有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P＜0.05）。結(jié)論將品管圈活動(dòng)應(yīng)用到骨科護(hù)理帶教中，護(hù)生的護(hù)理綜合能力大大提升，對(duì)帶教工作的滿意度較高，取得了顯著的護(hù)理工作效果。

【關(guān)鍵詞】品管圈活動(dòng)；骨科護(hù)理；帶教質(zhì)量

品管圈活動(dòng)是一項(xiàng)全新的質(zhì)量管理方式，靈活性較高，建立在護(hù)生自愿的基礎(chǔ)上，主要是通過開展愉悅輕松的護(hù)理管理方法，展現(xiàn)出了較高的護(hù)理效益，有助于促進(jìn)醫(yī)院護(hù)理工作質(zhì)量的提升。走上工作崗位前，參與臨床實(shí)習(xí)是一項(xiàng)必要工作，實(shí)現(xiàn)了對(duì)理論知識(shí)與實(shí)踐能力的有機(jī)結(jié)合，是護(hù)理教學(xué)中的核心階段。骨科患者的康復(fù)與有效的護(hù)理工作有直接關(guān)系，護(hù)生只有具備較強(qiáng)的專業(yè)護(hù)理能力，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)患者的有針對(duì)性護(hù)理。為了提升我院骨科的護(hù)理帶教質(zhì)量，本文將44例在骨科實(shí)習(xí)的護(hù)生作為研究對(duì)象，分析品管圈活動(dòng)的骨科護(hù)理帶教工作質(zhì)量效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1資料及方法

1.1一般資料。本文選取2016年9月份至2017年12月份在本院骨科實(shí)習(xí)的護(hù)生共44例，所有護(hù)生均為女性，按照隨機(jī)分組方式分成對(duì)照組和觀察組，每組護(hù)生22例。對(duì)照組護(hù)生年齡為20～35歲，平均年齡為（28.5±2.5）歲；學(xué)歷為本科13例，?？?例。觀察組護(hù)生年齡為21～33歲，平均年齡為（27.2±2.4）歲；學(xué)歷為本科14例，?？?例。兩組護(hù)生的一般資料對(duì)比無顯著差異（P＞0.05），有可比性。1.2方法。對(duì)照組采用傳統(tǒng)灌輸教學(xué)方法，觀察組實(shí)施品管圈活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：（1）理論培訓(xùn)：對(duì)所有護(hù)理人員采取自愿培訓(xùn)原則，教會(huì)護(hù)理人員品管圈活動(dòng)的相關(guān)工作方法及工作流程。（2）擬定活動(dòng)計(jì)劃：①選定活動(dòng)主題：通過對(duì)回收回來的300份護(hù)理文書進(jìn)行分析可知，護(hù)理文書書寫中存在較多的問題，直接影響到患者的診療效果。因此，將品管圈品管圈活動(dòng)對(duì)骨科護(hù)理帶教質(zhì)量效果作為本次活動(dòng)的主題，調(diào)查了解到，護(hù)生培訓(xùn)后所要達(dá)到的綜合能力包括健康教育、教學(xué)查房、基礎(chǔ)操作、?？撇僮?、理論考核、晨間提問。②擬定活動(dòng)計(jì)劃：要求組員針對(duì)以上4項(xiàng)護(hù)生需要達(dá)到的護(hù)理能力方法進(jìn)行分析，通過數(shù)據(jù)庫檢索及組員之間的討論結(jié)果，總結(jié)出科學(xué)、合理的解決方案，并制作成計(jì)劃書。③設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合計(jì)劃書的預(yù)期完成情況，全體組員商定通過，將護(hù)理記錄單書寫質(zhì)量合格率提升10%[1]。（3）品管圈活動(dòng)的實(shí)施：當(dāng)計(jì)劃書形成后，在品管圈小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，針對(duì)如何提升護(hù)生護(hù)理能力進(jìn)行分析，經(jīng)全體組長(zhǎng)討論，對(duì)計(jì)劃書進(jìn)行修改，以確保計(jì)劃書內(nèi)容的合理性[2]。1.3觀察指標(biāo)。觀察兩組護(hù)生培訓(xùn)后健康教育、教學(xué)查房、基礎(chǔ)操作、?？撇僮?、理論考核、晨間提問等綜合能力評(píng)分；觀察兩組護(hù)生培訓(xùn)后業(yè)務(wù)教學(xué)能力、護(hù)理教學(xué)活動(dòng)、自身素質(zhì)、教學(xué)態(tài)度等帶教工作滿意度。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。研究得出數(shù)據(jù)通過SPSS18.0軟件統(tǒng)計(jì)處理，以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示計(jì)量資料，以t檢驗(yàn)，P＜0.05說明差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組護(hù)生培訓(xùn)后綜合能力比較。培訓(xùn)后綜合能力比較觀察組護(hù)生優(yōu)于對(duì)照組，有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P＜0.05），見表1。2.2兩組護(hù)生對(duì)帶教工作滿意度比較。護(hù)生對(duì)帶教工作滿意度對(duì)比觀察組高于對(duì)照組，有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P＜0.05），見表2。

3討論

護(hù)生在邁入正式的護(hù)理工作中，做好臨床實(shí)習(xí)具有必要性，有助于提升護(hù)生的綜合護(hù)理能力，更加符合醫(yī)院的護(hù)理工作需求。骨科作為醫(yī)院中的重要科室，對(duì)護(hù)生的護(hù)理專業(yè)能力有著較高的要求，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法無法滿足骨科護(hù)理工作要求，為了提升骨科護(hù)理帶教質(zhì)量，融入品管圈活動(dòng)具有必要性。品管圈活動(dòng)作為一項(xiàng)新型的帶教方法，通過臨床手術(shù)觀摩及小講課等形式，強(qiáng)化了護(hù)生對(duì)骨科專業(yè)知識(shí)的感官認(rèn)識(shí)，提升了護(hù)生的動(dòng)手能力，能夠積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中去，促進(jìn)了骨科護(hù)理工作質(zhì)量的大大提升[3]。本文表1中研究結(jié)果顯示，對(duì)兩組護(hù)生進(jìn)行培訓(xùn)后，觀察組護(hù)生的護(hù)理綜合能力優(yōu)于對(duì)照組，說明在骨科護(hù)理帶教中應(yīng)用品管圈活動(dòng)，護(hù)生的護(hù)理技能大大提升。本文表2中研究結(jié)果顯示，對(duì)兩組護(hù)生護(hù)理工作滿意度進(jìn)行對(duì)比，觀察組的護(hù)理滿意度更高，說明在骨科護(hù)理帶教中應(yīng)用品管圈活動(dòng)，帶教工作質(zhì)量顯著提升，滿意度更高[4]。

綜上所述，將品管圈活動(dòng)應(yīng)用到骨科護(hù)理帶教中，護(hù)生的護(hù)理綜合能力大大提升，對(duì)帶教工作的滿意度較高，取得了顯著的護(hù)理工作效果。

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[2]王燕波,葉建波.品管圈活動(dòng)在骨科實(shí)習(xí)護(hù)生臨床帶教中的實(shí)踐與效果評(píng)價(jià)[J].浙江醫(yī)學(xué)教育,2017,16(01):16-18.

[3]沈宏兒.品管圈活動(dòng)對(duì)骨科實(shí)習(xí)護(hù)生護(hù)理帶教質(zhì)量的影響研究[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育,2016(05):86-87.

[4]王禮莎,王禮嬌.基于品管圈活動(dòng)的骨科護(hù)理帶教質(zhì)量效果分析[J].中國(guó)醫(yī)院管理,2015,35(06):66-67.

作者:王小玲 單位:解放軍福州總醫(yī)院骨一科