導語：汽車技術(shù)服務(wù)人才培養(yǎng)模式探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著我國汽車工業(yè)的飛速崛起，汽車保有量的提高，汽車技術(shù)服務(wù)人才難以滿足汽車服務(wù)市場的迫切需求。而目前想要適應(yīng)現(xiàn)代汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，按照現(xiàn)在中職學校培養(yǎng)汽車維修專業(yè)的方法來看，很難達到目標。河南省理工中等專業(yè)學校為了適應(yīng)這一新情況，展開積極的探索，對汽車專業(yè)的課程進行改革，豐富汽車專業(yè)的課程設(shè)置，把汽車維修專業(yè)與多種相關(guān)學科結(jié)合起來。

一、現(xiàn)代汽車服務(wù)行業(yè)對人才培養(yǎng)提出的新需求

當前汽車的保有量隨著汽車工業(yè)的快速發(fā)展飛速增加，同時也帶來了汽車銷售和各種汽車后續(xù)服務(wù)的需求量上升，體現(xiàn)在汽車營銷人員、汽車貸款專員、汽車保險理賠專員、汽車美容裝飾技術(shù)人員等各種汽車服務(wù)相關(guān)人員。從現(xiàn)有的勞動力市場表現(xiàn)的信息來看，這些服務(wù)人才嚴重不足。當今的消費者，對汽車服務(wù)項目和服務(wù)質(zhì)量都提出了更高要求。因此，汽車維修和相關(guān)服務(wù)行業(yè)需要具備多種汽車相關(guān)知識和能力的復(fù)合型人才，諸如既能修車還能幫客戶選車，既能給客戶辦理汽車保險業(yè)務(wù)還能辦理汽車貸款業(yè)務(wù)的綜合型人才。

二、中職學校汽車維修專業(yè)課程設(shè)置特點及人才培養(yǎng)方式的不足

當前河南省理工中等專業(yè)學校汽車維修專業(yè)課程設(shè)置主要培養(yǎng)汽車維修技能，而欠缺汽車銷售、汽車保險等知識與技能的培養(yǎng)。最近幾年，河南省理工中等專業(yè)學校汽車維修專業(yè)招收的學生呈直線上升趨勢，從3個班擴展到10個班，再到14個班，專業(yè)規(guī)模也越來越大，但對學生的培養(yǎng)主要還是汽車維修方面。以該校汽車專業(yè)為例，采用小班教學，理論課與實訓課合二為一同時上，開設(shè)的課程主要有《機械制圖》《電工電子技術(shù)》《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》《汽車底盤構(gòu)造與維修》《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》《汽車空調(diào)構(gòu)造與維修》《汽車自動變速器構(gòu)造與維修》和《汽車電控技術(shù)》等，這完全參照了專業(yè)目錄的要求，最后一學年安排了校外實習。主要的培養(yǎng)目標都專注于培養(yǎng)學生單純的汽車維修技能上，而沒有把學生的其他能力，如汽車營銷能力、汽車保險行業(yè)從業(yè)的服務(wù)能力等放在同樣重要的位置。近年來，學校注意到開設(shè)汽車維修專業(yè)的課程過于狹窄，只能維修，不能做營銷、保險等汽車相關(guān)服務(wù)，導致學生找工作時選擇的余地太小，就業(yè)率提高不上去。這種課程設(shè)置與現(xiàn)在汽車從業(yè)人員崗位脫節(jié)的形式需要改變，于是對汽車專業(yè)課程進行改革，增加了汽車保險與理賠、汽車保養(yǎng)、汽車安全駕駛、汽車營銷等課程。但是，如何合理分配課時，如何與其他專業(yè)課程對接，如何優(yōu)化課程設(shè)置還沒有完全解決。

三、結(jié)合汽車服務(wù)行業(yè)需求構(gòu)建系統(tǒng)的汽車技術(shù)服務(wù)人才培養(yǎng)模式

通過上面現(xiàn)實情況的分析，根據(jù)人才市場的新需求，該校聯(lián)系實際，調(diào)整了汽車專業(yè)人才培養(yǎng)方案：在培養(yǎng)職業(yè)基本素質(zhì)的同時注重專業(yè)汽修技能和汽車營銷能力培養(yǎng)，并加強實訓，提高動手能力，最后一學年專注于綜合實踐能力培養(yǎng)。

四、初現(xiàn)成效

河南省理工中等專業(yè)學校進行汽車專業(yè)課程的改革，改變了汽修工人的單純培養(yǎng)方式，使得該校汽車專業(yè)的學生更加受到市場的青睞。學生在最近幾年的省職業(yè)技能大賽和國家技能大賽中獲得了好成績，產(chǎn)生了較大的影響力，說明該校汽車專業(yè)學生優(yōu)勢非常突出。由于學生普遍能吃苦耐勞、勤學肯干，頂崗實習時更受汽車生產(chǎn)企業(yè)和4S店的青睞。這幾年，學校汽車專業(yè)學生主要就業(yè)方向有保定長城汽車、鄭州日產(chǎn)、鄭州宇通、鄭州馬自達等大型汽車制造企業(yè)。學生在企業(yè)表現(xiàn)出突出的動手能力，專業(yè)知識全面、扎實，發(fā)展前景很好，有的學生已經(jīng)成為了企業(yè)骨干，成為企業(yè)不可或缺的重要力量。

總之，通過系統(tǒng)結(jié)合汽車專業(yè)多種相關(guān)學科，構(gòu)建綜合課程體系，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的全方位人才，既適應(yīng)了社會對汽車技術(shù)服務(wù)人才的新需求，又適應(yīng)了現(xiàn)代高技能人才的發(fā)展方向。展望未來，相信在綜合發(fā)展汽車人才的模式下，一定可以為我國汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻，培養(yǎng)出高素質(zhì)、技能型的汽車專業(yè)人才。

作者:喬會亮 單位:河南省理工中等專業(yè)學校