導語：汽車專業(yè)維修人才培養(yǎng)分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1汽車專業(yè)維修人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

一些院校在培養(yǎng)汽車專業(yè)維修人才時，存在著一些誤區(qū)。汽車專業(yè)職業(yè)資格證書是進入就業(yè)崗位的憑證，是對勞動者職業(yè)技能水平與專業(yè)知識的證明。許多職業(yè)院校過于重視學生考取職業(yè)資格證書，在教學實踐的安排常常服務于職業(yè)資格證書考試，往往是考什么就練什么，以通過考試為目的的機械式地強化訓練，難以全面覆蓋汽車專業(yè)維修知識與技能。從而導致一些拿到了職業(yè)資格證書的學生，難以勝任汽車維修工作。大部分院校培養(yǎng)的汽車專業(yè)維修應屆畢業(yè)生只能算作半成品，還不能等同于技能型人才。在培養(yǎng)學生時，大多數(shù)院校受到條件限制，職能以某些常見車型為主，而這些實訓車型往往滯后于汽車市場的發(fā)展。學生在對不同車型結(jié)構、配置、工作原理以及特色等方面的掌握，還有待進一步加強。

2汽車專業(yè)維修人才培養(yǎng)策略

2．1合理的人才定位

汽車市場需要專業(yè)的維修人才，而怎樣的專業(yè)維修人才才是汽車市場真正需要的，是廣大院校需要加以重視課題。目前，一些院校將汽車專業(yè)維修人才定位成汽車技術管理者和汽車醫(yī)生，重視培養(yǎng)復合型的汽車專業(yè)維修人才。汽車專業(yè)維修人才不但需要掌握汽車維修相關的知識和技能，還需要掌握汽車配件管理、汽車銷售、汽車售后服務接待、汽車保險理賠等知識和技能。站在汽車市場發(fā)展和用人單位的角度，做好汽車專業(yè)維修人才定位是人才培養(yǎng)的關鍵。

2．2改革理論教學體系

目前，許多院校的汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)的理論教學體系，已經(jīng)難以使用汽車技術與維修服務的發(fā)展要求。在汽車專業(yè)維修人才培養(yǎng)上，必須加強控制技術、電子技術和機械等專業(yè)基礎課程的教學，將最前沿的、最新的汽車應用技術和科研成果介紹給學生，如波形分析、柴油機共軌電控噴射系統(tǒng)、連續(xù)無極自動變速器、巡航、衛(wèi)星導航等技術。在基礎課程教學中，不用講解太深的汽車技術設計、理論、計算等內(nèi)容，要重點講解基本原理的實際應用知識與技能。教師可以根據(jù)具體的教學內(nèi)容，采用靈活多變、形式多樣的教學方法，注重教學實效。

2．3加強實訓教學培養(yǎng)

在汽車專業(yè)維修人才培養(yǎng)中，必須不斷加強實訓教學培養(yǎng)。首先需要理清動手能力和技能型人才的關系。汽車專業(yè)維修人才應當是一種技能型人才，其需要掌握的技能包括操作技能與智能，而動手能力只是體現(xiàn)了操作技能。在汽車專維修人才實訓教學培養(yǎng)中，需要將動手能力培養(yǎng)和知識理論培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，讓學生知其然，又知其所以然。在加強動手能力培養(yǎng)和實踐教學的同時，又不可以過度淡化汽車專業(yè)維修知識教學。在各類汽車維修實踐活動中，促進學生基本操作技能的掌握，提高學生職業(yè)崗位能力，從而使得汽車專業(yè)維修人才培養(yǎng)能夠符合人才市場的需求。

2．4加強校企合作

加強校企合作，即加強教學院校和汽車4S店、專業(yè)維修店、汽車制造廠商等企業(yè)的合作。深入的校企合作，不但能夠為學生提供實踐鍛煉平臺，彌補學校教育條件的不足，使學生的汽車專業(yè)維修技能在真實的工作環(huán)境中得到不斷提升，而且能夠為汽車專業(yè)維修人才需求的企業(yè)培養(yǎng)更加符合其發(fā)展需要的人才。為此，院校和企業(yè)之間應當建立合理的人才流動機制，促進汽車專業(yè)維修人才培養(yǎng)更加貼近汽車維修行業(yè)實際。

2．5加強師資隊伍建設

汽車專業(yè)維修人才培養(yǎng)離不開高水平的師資隊伍。加強師資隊伍建設，是提高汽車專業(yè)維修人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。一名稱職的汽車專業(yè)維修教師，不但需要具備深厚的基礎理論，把握汽車專業(yè)發(fā)展的脈搏，還需要具備一定的實踐經(jīng)驗，能夠?qū)⒗碚撝R靈活地運用于汽車維修工作當中。為了提高師資隊伍水平，院?？梢园才艑I(yè)教師定期到高等學府或企業(yè)進行學習與鍛煉，以掌握汽車維修專業(yè)動態(tài)和最新的發(fā)展技術，拓展視野，更新知識，調(diào)整知識結(jié)構，與汽車行業(yè)技術發(fā)展保持同步。另一方面，院校還可以聘請企業(yè)中的高級技術人員或?qū)＜业叫＜媛毴谓?，或開展學術講座，以優(yōu)化師資結(jié)構。

本文作者：陳納新工作單位：桂林市第二技工學校