導(dǎo)語(yǔ)：新能源汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國(guó)汽車行業(yè)的不斷發(fā)展，新能源汽車因?yàn)槠湓诒Ｗo(hù)環(huán)境、降低耗能等方面的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，在汽車行業(yè)的地位也越發(fā)重要，可以說是當(dāng)前汽車行業(yè)的主要發(fā)展趨勢(shì)。汽車產(chǎn)業(yè)的完整產(chǎn)業(yè)鏈分為生產(chǎn)、銷售、及售后服務(wù)，良好的售后服務(wù)將有效推動(dòng)汽車行業(yè)的發(fā)展。因此，必須要培養(yǎng)出具有專業(yè)能力的高復(fù)合型新能源汽車維修人才，以此保障汽車維修服務(wù)的正常有序開展。基于此，本文詳細(xì)分析了新能源汽車維修人才的需求和現(xiàn)狀，并且提出了具體人才培養(yǎng)策略，希望對(duì)專業(yè)汽車維修人才的培養(yǎng)提供思考方向。

關(guān)鍵詞：新能源汽車；維修專業(yè)人才；培養(yǎng)

1引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人民的生活水平不斷提高，汽車也是逐漸走向了千家萬(wàn)戶，大大的方便了人民群眾的日常出行活動(dòng)。但是，面對(duì)著日漸擁擠堵塞的交通道路，環(huán)境污染問題卻越發(fā)嚴(yán)重，空氣質(zhì)量連年下降，甚至出現(xiàn)了霧霾，嚴(yán)重威脅著人民群眾的健康?；诖?，新能源汽車問世，既有效的降低了能源的耗費(fèi)，也減少了對(duì)生活環(huán)境的污染，切合我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，并進(jìn)一步助力汽車行業(yè)的綠色改革。由此可見，新能源汽車的發(fā)展前景極為廣闊，有巨大的商業(yè)價(jià)值，但是由于我國(guó)對(duì)新能源的研究起步比較晚，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法將其在國(guó)內(nèi)進(jìn)行面積的推廣，只能小范圍的普及。并且，新能源汽車作為新問世的全新汽車類別，在其維修上無(wú)法借鑒有效的參考，存在一定的維修難題，因此，為了改善這一狀況，提升維修人員的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)出高復(fù)合型新能源汽車維修人才已是迫在眉睫。

2新能源汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的一些問題

隨著我國(guó)的汽車行業(yè)的發(fā)展重心逐漸側(cè)重到新能源汽車上，傳統(tǒng)的維修人才已經(jīng)跟不上時(shí)展的需求，因此，必須積極提升自身專業(yè)水平和自我價(jià)值，以滿足時(shí)展對(duì)于汽車維修人員的新要求。由于我國(guó)新能源汽車目前尚處于初步發(fā)展階段，因此維修技術(shù)具有滯后性，落后于汽車的發(fā)展速度。下文，我們將一一列舉出新能源汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)上存在的一些弊端。

2.1知識(shí)機(jī)構(gòu)不合理

根據(jù)實(shí)際的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前對(duì)汽車維修專業(yè)人員的培養(yǎng)過于重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于新能源汽車等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠深入，過于淺顯，很難滿足實(shí)際的社會(huì)需求[1]。在學(xué)習(xí)維修技能時(shí)，教學(xué)老師對(duì)傳統(tǒng)的汽車維修技術(shù)講解的過為深入，反而對(duì)新能源汽車相關(guān)知識(shí)講解的非常表面淺顯，難以滿足實(shí)踐需求。因此，知識(shí)結(jié)構(gòu)的不合理對(duì)培養(yǎng)汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)帶來相當(dāng)大的難度，難以取得有效進(jìn)展。

2.2師資力量薄弱

所謂“名師出高徒”，要培養(yǎng)專業(yè)的新能源汽車維修人才，首先要保證教師的專業(yè)素質(zhì)符合當(dāng)代新能源汽車發(fā)展的需求。優(yōu)秀的師資力量，對(duì)新能源汽車維修專業(yè)人才的培養(yǎng)有積極向上的作用。教師們兼?zhèn)淞己玫膶I(yè)理論知識(shí)和扎實(shí)的操作技能，將有效的保證教學(xué)活動(dòng)正常有序的進(jìn)行。結(jié)合實(shí)際的調(diào)查情況，不難發(fā)現(xiàn)，教學(xué)老師在教學(xué)中，更加側(cè)重于理論知識(shí)的講解，忽略了實(shí)際動(dòng)手能力，不利于提升學(xué)生的操作水平。部分高校領(lǐng)導(dǎo)人未能及時(shí)協(xié)調(diào)組織教師參加新能源的實(shí)際培訓(xùn)中去，甚至在引進(jìn)外來教師的過程中，沒有進(jìn)行專業(yè)的考核，確認(rèn)其是否具有履職能力，導(dǎo)致一些綜合素質(zhì)較低的教師參與到實(shí)際教學(xué)中，無(wú)法全面開展新能源汽車維修課程，也無(wú)法給學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)，導(dǎo)致我國(guó)現(xiàn)有的新能源維修人才整體水平不高[2]。

2.3社會(huì)實(shí)踐不足

汽車維修專業(yè)非常注重實(shí)踐性和綜合性，因此，對(duì)實(shí)踐有著較高的要求。專業(yè)的汽車維修人員通過不斷的實(shí)踐打磨，可以將理論知識(shí)和實(shí)踐操作更好的融會(huì)貫通。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐也在一定程度上推動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身不足，進(jìn)而改進(jìn)提升維修水平。結(jié)合實(shí)地考察，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)對(duì)于維修人才的培養(yǎng)，對(duì)其操作能力方面并不是很重視。雖然也設(shè)置了相關(guān)的實(shí)踐模擬教室，但是設(shè)備配置相對(duì)落后，很難滿足學(xué)生的實(shí)踐需求。更甚者有的學(xué)校在教學(xué)過程中僅依靠教學(xué)大綱進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)生完全沒有實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，可想而知，這對(duì)于維修專業(yè)人才的培養(yǎng)沒有任何意義。

3新能源汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)策略

新能源汽車的發(fā)展成為了新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新方向，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新征程。因此，培養(yǎng)出一批專業(yè)技術(shù)過硬的維修專業(yè)人員是勢(shì)在必行的，這些人才將成為帶動(dòng)新能源汽車發(fā)展的中堅(jiān)力量。新能源作為清潔環(huán)保的能源，在很大程度上降低對(duì)環(huán)境的污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境不再惡化。為了更好的培養(yǎng)新能源汽車維修專業(yè)的人才，應(yīng)從健全知識(shí)結(jié)構(gòu)、完善教師機(jī)制、提升綜合能力、加強(qiáng)校企合作幾方面著手，進(jìn)而培養(yǎng)出全面發(fā)展的綜合性專業(yè)新能源汽車維修人才。

3.1健全知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)新型人才

新能源汽車維修專業(yè)極為重視理論知識(shí)和實(shí)踐技能的相結(jié)合，傳統(tǒng)的維修人才培養(yǎng)模式已經(jīng)跟不上新能源汽車發(fā)展的需求。為了跟緊新能源汽車的發(fā)展腳步，必須要做出改變，通過健全改善汽車維修的專業(yè)知識(shí)架構(gòu)，培養(yǎng)出高層次的復(fù)合型人才[3]。對(duì)于學(xué)生也提出了以下的幾點(diǎn)號(hào)召：1，要嚴(yán)于律己，在學(xué)習(xí)汽車維修專業(yè)知識(shí)時(shí)進(jìn)行兩手抓，一方面要努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的汽車維修知識(shí)，另一方面，對(duì)于新能源汽車的維修技術(shù)要秉持謙遜的態(tài)度，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐；2，在學(xué)習(xí)相關(guān)的維修知識(shí)時(shí)，不要只是一味的學(xué)習(xí)，也要走出去和其他的專業(yè)的人才進(jìn)行交流溝通，增強(qiáng)人際交往的能力；3，學(xué)生要注重提升自己的綜合素養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)維修技術(shù)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)創(chuàng)新。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，新能源汽車的行業(yè)發(fā)展，要落實(shí)于復(fù)合型人才的培養(yǎng)，進(jìn)而滿足社會(huì)和人民的需求。

3.2完善教師引進(jìn)機(jī)制，健全教學(xué)評(píng)價(jià)體系

師者，傳道授業(yè)解惑也。因此，教師的專業(yè)水平高低對(duì)維修行業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)有一定的作用。因此，高校要進(jìn)一步完善教學(xué)機(jī)制，更新教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段將知識(shí)傳授給學(xué)生。首先，在引進(jìn)外來的指導(dǎo)教師時(shí)，要重視對(duì)老師的專業(yè)理論知識(shí)和綜合實(shí)踐能力進(jìn)行考核，不能僅依靠專業(yè)理論知識(shí)予以履職。例如，新能源維修專業(yè)，如果教師具有較強(qiáng)的理論知識(shí)和實(shí)踐運(yùn)用能力，可以對(duì)學(xué)生有專業(yè)的引導(dǎo)，從而提升學(xué)生的綜合能力。其次，健全教師評(píng)價(jià)體系，汽車維修專業(yè)由于教師評(píng)價(jià)體系不夠完善，一定程度上阻礙了教師與學(xué)生之間的友好交流。對(duì)于教學(xué)老師來講，不能很好的幫助老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)效果；對(duì)于學(xué)生來講，學(xué)生無(wú)法對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量予以評(píng)價(jià)，不便于教學(xué)老師進(jìn)行改進(jìn)。因此，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)師生間的交流，對(duì)于培養(yǎng)新能源汽車維修專業(yè)人才有積極的意義。最后，教學(xué)老師要注重提升自身的綜合素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況與經(jīng)驗(yàn)，努力提升汽車專業(yè)教材的實(shí)效性，對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐不斷反思，從而更好的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流，推動(dòng)新能源汽車維修專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。

3.3增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，提升動(dòng)手操作能力

結(jié)合我國(guó)當(dāng)前新能源汽車不斷發(fā)展的背景下，在培養(yǎng)維修行業(yè)專業(yè)人才時(shí)，要注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，促進(jìn)其將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，做到更好的融會(huì)貫通。由于，新能源汽車在實(shí)際運(yùn)行中，對(duì)動(dòng)力裝置等有嚴(yán)格的要求，所以在培養(yǎng)新能源汽車維修人才時(shí)要兼顧理論知識(shí)的教育和實(shí)踐的綜合運(yùn)用能力[4]。鼓勵(lì)學(xué)生踴躍進(jìn)入新能源汽車企業(yè)或者維修廠進(jìn)行實(shí)踐，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的維修技術(shù)，通過不斷的實(shí)踐工作，增強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解和感悟，并不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)藏。

3.4積極舉辦各種活動(dòng)，提升專業(yè)水平

為了更好的培養(yǎng)新能源汽車維修專業(yè)人才，舉辦各種技能比賽、考證培訓(xùn)、專家講座都是必不可少的。通過舉辦技能大賽，幫助維修人員更好的認(rèn)識(shí)到自己的專業(yè)水平，且和同行業(yè)的優(yōu)秀人才有進(jìn)一步的交流和溝通，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提升自身維修專業(yè)技術(shù)有積極的意義。另外，各種專家講座也是提升專業(yè)素養(yǎng)的極為有效途徑，傾聽行內(nèi)專家的講座，充分學(xué)習(xí)汲取他們的學(xué)識(shí)、眼光、經(jīng)驗(yàn)，不僅可以開拓眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，還可以從講座中獲取一定的靈感，對(duì)維修技術(shù)有更為深入的認(rèn)識(shí)。因此，積極舉辦各種相關(guān)活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)新能源汽車維修專業(yè)人才有重要的現(xiàn)時(shí)意義。

4結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)的能源問題越發(fā)緊張，政府大力提倡使用新能源，明確將“節(jié)能與新能源汽車”作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。因此，可以說汽車行業(yè)正在經(jīng)歷一場(chǎng)由燃油汽車過渡到新能源汽車的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改革。在汽車行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈中，服務(wù)是很重要的組成部分，為了給大眾提供良好的服務(wù)，培養(yǎng)新能源汽車專業(yè)維修人才成為了汽車行業(yè)的中心任務(wù)。在實(shí)際的教學(xué)培養(yǎng)中，立足于市場(chǎng)需求，制定合理的人才培養(yǎng)方案，不斷完善新能源汽車技術(shù)專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，提升學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力，培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的綜合性人才。

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作者：方青媛 單位：廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校