導(dǎo)語：深究醫(yī)院圖書館執(zhí)行學(xué)科館員服務(wù)體制一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)展和完善，學(xué)科館員的服務(wù)理念、服務(wù)深度和服務(wù)手段也隨之發(fā)生著深刻變化。隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷改革和醫(yī)學(xué)信息的發(fā)展，人們對醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)要求不斷提高。作為醫(yī)院衛(wèi)生信息前沿的醫(yī)院圖書館需適應(yīng)時代的發(fā)展。改變傳統(tǒng)的信息服務(wù)理念，把過去的讀者到圖書館來改變?yōu)閳D書館到讀者中去，以至從被動轉(zhuǎn)為主動服務(wù)。學(xué)科館員制度是信息時代國際圖書館界一種先進(jìn)的辦館理念和服務(wù)模式，近年來在高校圖書館和大型三甲醫(yī)院圖書館得到認(rèn)可和推行。

1學(xué)科館員的定義

“學(xué)科館員”是指圖書館設(shè)專人與某一個院系或?qū)W科專業(yè)作為對口單位建立聯(lián)系,在院系、學(xué)科專業(yè)與圖書館之間架起一座橋梁,相互溝通,為用戶主動地有針對性的收集、提供文獻(xiàn)信息服務(wù)?！皩W(xué)科館員”一般能有針對性地為臨床、教學(xué)、科研提供有力地幫助。

學(xué)科館員是具有某種學(xué)科背景同時受到過文獻(xiàn)情報專業(yè)訓(xùn)練，向特定學(xué)科領(lǐng)域的用戶提供深層次、個性化信息獲取與利用服務(wù)的復(fù)合型專業(yè)人才。學(xué)科館員的職責(zé)是用戶在哪里，服務(wù)就在哪里。有用戶的地方就有學(xué)科館員提供的服務(wù)。所以學(xué)科館員又稱為學(xué)術(shù)聯(lián)系人、學(xué)科專家、學(xué)科咨詢員，它起源于美國和加拿大研究型大學(xué)圖書館。

2做好學(xué)科館員的必要性

2.1醫(yī)院圖書館的現(xiàn)狀和發(fā)展

隨著醫(yī)院改革的不斷深人，給圖書館發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。過去圖書館面臨著館藏資源總量少，藏書利用率低，專業(yè)人員缺乏，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，隊伍不穩(wěn)定，工作積極性不高，經(jīng)費(fèi)的短缺，文獻(xiàn)資源貧乏等一系列的問題。但隨著醫(yī)學(xué)信息的發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)的不斷重視，醫(yī)院圖書館已經(jīng)是醫(yī)院的重要組成部分，是醫(yī)療科技文獻(xiàn)的基地，而搜集、傳遞、提供文獻(xiàn)信息的醫(yī)院圖書館已成了提高醫(yī)療技術(shù)、教學(xué)和科研水平的重要支柱。

2.2做好學(xué)科館員的現(xiàn)實(shí)意義

醫(yī)院圖書館直接為教學(xué)、科研、臨床醫(yī)療服務(wù)，面對的讀者是教授、各級醫(yī)師、技師、藥師、研究生、實(shí)習(xí)生和進(jìn)修生等。由于醫(yī)學(xué)覆蓋學(xué)科范圍廣，文獻(xiàn)類型多，在面對海量的醫(yī)學(xué)信息面前醫(yī)務(wù)人員往往感到無所適從。因此，要求醫(yī)院圖書館館員要掌握計算機(jī)知識、醫(yī)學(xué)專業(yè)知識、醫(yī)學(xué)外語知識以及醫(yī)學(xué)信息檢索能力等，使其能夠迅速地對各種醫(yī)學(xué)信息進(jìn)行分析、組織和整理，提供給臨床醫(yī)務(wù)工作者，從而更好地服務(wù)于診療、科研、教學(xué)。

2.3詢證醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要

循證醫(yī)學(xué)是從二十世紀(jì)九十年代在臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)迅速發(fā)展起來的一門新興學(xué)科，是一門遵循科學(xué)證據(jù)的醫(yī)學(xué)，其核心思想是“任何醫(yī)療衛(wèi)生方案、決策的確定都應(yīng)遵循客觀的臨床科學(xué)研究產(chǎn)生的最佳證據(jù)”，如何獲取最佳證據(jù)，學(xué)科館員可以幫助醫(yī)務(wù)人員借助相關(guān)醫(yī)學(xué)信息進(jìn)行舉證倒置，也可以利用詢證醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫幫助其獲取最適合的治療方案。

2.4醫(yī)院臨床、科研一線高學(xué)歷人才對圖書館的需求

目前，醫(yī)院都把引進(jìn)高素質(zhì)的人才作為醫(yī)院發(fā)展的一項重點(diǎn)，提出了各種人才發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，各大醫(yī)院研究生以上的高層次人才比例越來越高。

這些高素質(zhì)的人才對新知識充滿著渴望，特別是一些國外引進(jìn)回來的人才，他們對于信息的求新，求專，求全率非常高，往往圍繞著課題研究需要閱讀和檢索大量的文獻(xiàn)資料。傳統(tǒng)的醫(yī)院圖書館服務(wù)模式已經(jīng)不能滿足他們的需求，他們希望圖書館能夠提供文獻(xiàn)檢索服務(wù)，信息傳播的服務(wù)，以及個性化的知識服務(wù)，主動的與臨床醫(yī)務(wù)工作者進(jìn)行深層次的交流，這些正是學(xué)科館員的職責(zé)所在。

3做好學(xué)科館員的方式方法

3.1明確醫(yī)院圖書館學(xué)科館員制度

學(xué)科館員的設(shè)立，是為了加強(qiáng)圖書館與醫(yī)院各科室的聯(lián)系，其工作職責(zé)包括以下幾點(diǎn)：（1）負(fù)責(zé)收集、整理對口學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)信息資源，通過飛信，制作網(wǎng)頁、短息等工具進(jìn)行公布。（2）針對對口科室建立圖書館相應(yīng)館藏和服務(wù)內(nèi)容。（3）協(xié)助對口科室人員進(jìn)行相關(guān)課題的專題文獻(xiàn)檢索，為醫(yī)學(xué)、教學(xué)、科研提供參考服務(wù)。（4）定期更新圖書館網(wǎng)站和相關(guān)學(xué)科的讀者參考資料，使讀者更快、更早的了解學(xué)術(shù)前沿的知識。（5）利用好網(wǎng)絡(luò)和各種數(shù)據(jù)庫，定期給醫(yī)院各科室做好培訓(xùn)工作，提高醫(yī)務(wù)人員自身的信息素質(zhì)。

3.2新時期要加強(qiáng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)，搞好服務(wù)創(chuàng)新

充分利用醫(yī)院圖書館的信息資源，支持已經(jīng)建立好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，做好連接功能和網(wǎng)絡(luò)搜索引擎設(shè)計，設(shè)置好本館的數(shù)據(jù)庫資源，服務(wù)項目介紹，學(xué)科導(dǎo)航等欄目，定期更新完善圖書館網(wǎng)頁。同時還需要建立好用戶與用戶，用戶和圖書館之間的交流平臺，比如圖書館的微博，BBS論壇，圖書館公用郵箱、還可以建立醫(yī)院QQ群，提供在線咨詢服務(wù)，直接與學(xué)科用戶進(jìn)行網(wǎng)上交流，節(jié)約時間，總之在信息化的時代更好的做好圖書館科研服務(wù)工作。

3.3充分挖掘醫(yī)學(xué)信息資源，建立與科研相適應(yīng)的館藏體系

為臨床醫(yī)療科研課題服務(wù)，依靠圖書館有限的書刊文獻(xiàn)是不夠的，所以在充分利用好圖書館的工具書，紙質(zhì)書刊等前提下，還要充分挖掘好強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)信息資源，擁有專利版權(quán)的數(shù)據(jù)庫和光盤。通過多種渠道有目的、有計劃地收集各種醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)知識，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科館藏建設(shè)，圍繞重點(diǎn)學(xué)科臨床科研做好書刊資源收集整理工作，保證資源的完整性，新穎性，實(shí)用性等。

3.4培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的信息檢索技能

中國有句古話叫“授之以魚不如授之以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法。所以學(xué)科館員要深入對口專業(yè)，與科室秘書保持合作，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的文獻(xiàn)需求，提高其信息意識、閱讀能力和閱讀效果，把圖書館的重要資源介紹給專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員，使其能夠自己檢索所需要的文獻(xiàn)，提高工作效率和科研水平。

3.5圍繞重點(diǎn)學(xué)科和學(xué)科帶頭人做好信息服務(wù)

重點(diǎn)學(xué)科是醫(yī)院的支柱性學(xué)科，代表著醫(yī)院的最高學(xué)術(shù)水平，體現(xiàn)著醫(yī)院的辦院特色，是醫(yī)院生存和發(fā)展的重要平臺。重點(diǎn)科室必然承擔(dān)著國家，部委等重要的研究項目，作為文獻(xiàn)信息中心的圖書館應(yīng)根據(jù)本院的學(xué)科發(fā)展需要，深入調(diào)研，具體可通過（1）邀請學(xué)科帶頭人，專家教授等專業(yè)人員參與重點(diǎn)學(xué)科的項目研究。（2）主動了解重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展情況，通過意見反饋表，問卷調(diào)查等形式做好調(diào)查研究。（3）定期將有關(guān)新書資料和醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫介紹給相關(guān)專業(yè)人員，征求他們的使用意見。（4）建立重點(diǎn)學(xué)科導(dǎo)航庫，強(qiáng)化信息導(dǎo)航功能。（5）加強(qiáng)與對口重點(diǎn)科室及學(xué)科帶頭人的溝通和聯(lián)系，提高介入科研的深度。因此，從某種意義上來說,學(xué)科館員是重點(diǎn)學(xué)科與醫(yī)院圖書館之間的紐帶,是醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)不可或缺的重要力量。

3.6做好科研項目跟蹤服務(wù)

作為醫(yī)院文獻(xiàn)信息中心的圖書館，應(yīng)積極投身于科研工作中去。走進(jìn)科研、服務(wù)科研，用知識和智慧在圖書館和用戶間架起了溝通的橋梁，促進(jìn)醫(yī)院圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。科研項目一般分為立項、研究、收尾、結(jié)題等幾個不同階段，在不同階段，圖書館的工作也不盡相同，在立項時要收集好該專業(yè)的發(fā)展動態(tài)、研究成果、熱點(diǎn)問題，并對這些文獻(xiàn)進(jìn)行加工。在課題研究階段，就需要給科研項目提供大量的學(xué)科理論知識。在收尾階段要提供科研成果的查新、專利申請、投稿指南等服務(wù)。最后結(jié)題階段，學(xué)科館員要通過溝通等手段做好總結(jié)，進(jìn)而更好的知道今后的工作。

學(xué)科館員的建立是為了更好的加強(qiáng)圖書館與醫(yī)院各科室的聯(lián)系，建立起通暢的信息渠道，保證醫(yī)學(xué)知識的傳播性，使醫(yī)務(wù)工作者能夠更加深刻了解本學(xué)科臨床前沿的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。相信不久的未來，在各科室和圖書館的共同努力下，學(xué)科館員制度可以更好的得到完善和發(fā)展，從而更好地服務(wù)于臨床醫(yī)療、教學(xué)和科研工作。