導(dǎo)語：學(xué)生管理思想政治教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】為了中國更好更快地發(fā)展，現(xiàn)代大學(xué)生是未來發(fā)展的希望。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不僅要重視技能的培養(yǎng)，更要加強(qiáng)學(xué)生是的思想政治教育。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)生的自我教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，積極培養(yǎng)適合中國特色社會(huì)主義建設(shè)需要的技術(shù)應(yīng)用型人才。學(xué)校要正視在教學(xué)管理中存在的問題，積極的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；學(xué)生管理；思想教育

近年來，職業(yè)院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生生源差異，對(duì)思想政治教育造成了很大的影響，職業(yè)院校必須正視學(xué)生管理，從做好思想政治教育出發(fā)，拓展教學(xué)思路，提高教學(xué)效率。職業(yè)院校思想政治教學(xué)和學(xué)生管理作為一項(xiàng)長期、復(fù)雜、艱巨的工作，需要全體人員深入研究和學(xué)習(xí)并且贏得社會(huì)的關(guān)注和支持，只有在領(lǐng)導(dǎo)與教育單位重視的情況下才能將思想政治教育發(fā)展成一項(xiàng)有聲有色的活動(dòng)。

一、職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理和思想政治教育的必要性

（一）職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求設(shè)定的。追求德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)在各領(lǐng)域一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者，具有綜合能力的技術(shù)型人才。因此，學(xué)校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文化課教育和專業(yè)技能教育，更要注重對(duì)學(xué)生的思想政治教育，注重學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)出全面發(fā)展的技能型人才。（二）然而，在真實(shí)的教學(xué)工作中，往往會(huì)有許多學(xué)校片面的追求教學(xué)成果，只要求學(xué)生的專業(yè)課和文化課水平的提高，而忽視職業(yè)學(xué)校學(xué)生的管理和思想政治教育。導(dǎo)致學(xué)生在幾年的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)不足，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)后敬業(yè)意識(shí)薄弱。出現(xiàn)了與職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)不符的局面。不僅不利于學(xué)生的發(fā)展還對(duì)整個(gè)職業(yè)學(xué)校產(chǎn)生了不好的影響。為此，職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)在校生的管理和思想政治教育的問題刻不容緩。

二、職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想狀況及存在的問題

（一）思想落后，態(tài)度消極，不知進(jìn)取。由于從小父母、老師給樹立的考好大學(xué)的思想根深蒂固，致使職業(yè)學(xué)校的學(xué)生總覺得自己矮人一截，產(chǎn)生消極的心態(tài)，看不到職業(yè)學(xué)院的可取之處，消極的態(tài)度越來越強(qiáng)烈，自己越來越?jīng)]有信心，對(duì)學(xué)習(xí)、上課、考試、無動(dòng)于衷，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，甚至在有些不法分子的威逼利誘之下喪失自我，失去生命。（二）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，厭學(xué)情緒，尤為明顯。絕大多數(shù)的同學(xué)在大學(xué)之前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、自制力差，加之，在大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)于高中較為放松，致使他們一步步的墮落下去。在大學(xué)，突然接觸專業(yè)知識(shí)有抵觸心理，跟不上老師的節(jié)奏，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，遲到、曠課、早退、上課睡覺、玩手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重，厭學(xué)情緒也隨之越來越嚴(yán)重。（三）人際關(guān)系不和諧，影響學(xué)生健康發(fā)展。初入大學(xué)校門，接觸到許多新同學(xué)，同學(xué)之間難免相互摩擦。同學(xué)之間關(guān)系的不和影響心情，影響學(xué)習(xí)。甚至出現(xiàn)打架斗毆的情況，嚴(yán)重威脅到雙方的身體健康。（四）沒有明確的就業(yè)方向，對(duì)生活感到迷茫。十幾年的寒窗苦讀，身上被家長、親人寄予了太多的希望，初入校門的他們帶著這種壓力無法對(duì)自己的人生做出合理的規(guī)劃，盲目的、片面的去了解就業(yè)的問題，不能根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行合理的定位，對(duì)生活感到越來越迷茫。（五）職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件和硬件設(shè)施普遍較差。校園文化建設(shè)的薄弱，思想政治工作和精神文明建設(shè)的場(chǎng)館設(shè)施設(shè)備等基礎(chǔ)性物質(zhì)條件的不足，嚴(yán)重影響學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)校開展思想政治教育、校園文體娛樂活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及學(xué)生心理健康教育等活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施和人才經(jīng)費(fèi)等條件缺乏保障。

三、提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生的管理和思想政治教育的對(duì)策和建議

（一）學(xué)校不能片面的只為教書，更要學(xué)會(huì)育人。在尊重和認(rèn)可學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生一定要根據(jù)實(shí)際情況嚴(yán)格管理。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就要嚴(yán)格抓好管理工作，統(tǒng)一軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，學(xué)哥學(xué)姐積極幫學(xué)弟學(xué)妹解惑談心，班主任要開好主題班會(huì)，盡量注意到每個(gè)學(xué)生的思想狀況。督促學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》等校規(guī)校紀(jì)。（二）積極開展活動(dòng)，例如，優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀宿舍的評(píng)比等積極向上的活動(dòng)，制定班級(jí)獎(jiǎng)罰措施，對(duì)同學(xué)的不文明行為產(chǎn)生約束作用。結(jié)合重大節(jié)日，組織開展有意義的教育活動(dòng)，演講比賽、辯論比賽等。寒、暑假組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)一起開展公益活動(dòng)，為民服務(wù)，為校添光，激勵(lì)學(xué)生努力拼搏，奮發(fā)向上的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛國家，愿意為人民服務(wù)的精神。（三）美化校園環(huán)境，盡量為學(xué)生營造一個(gè)良好的適合學(xué)習(xí)的校園環(huán)境。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開放圖書館、廣播站等有利于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，分散學(xué)生注意力，無形中減輕學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉迷。（四）老師是學(xué)生的第二任父母，唯有加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，時(shí)常培訓(xùn)教師，才能不斷的增強(qiáng)教師解決學(xué)生實(shí)際問題的能力。教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面提供幫助，讓學(xué)生可以更加安心的學(xué)習(xí)。（五）加快硬件設(shè)施建設(shè).職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件要不斷優(yōu)化，特別是應(yīng)當(dāng)重視校園環(huán)境，包括校內(nèi)文化設(shè)施和景觀建設(shè)的改造。努力營造優(yōu)美、整潔、良好的育人環(huán)境與積極向上、催人奮進(jìn)的育人氛圍，有效發(fā)揮環(huán)境育人、陶冶情操的作用。還需要克服困難，積極創(chuàng)造條件，為學(xué)校開展學(xué)生思想政治教育工作提供必要的基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備器材、圖書資料以及經(jīng)費(fèi)保障。

總之，職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作從內(nèi)容上講，是要大力倡導(dǎo)時(shí)代潮流符合時(shí)代要求的時(shí)代和現(xiàn)代觀念，在方法方式上，要適應(yīng)當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)特別是媒體技術(shù)的發(fā)展，更多的應(yīng)用科學(xué)手段改進(jìn)思想政治工作，從而使職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作在改進(jìn)中加強(qiáng)在加強(qiáng)中發(fā)展，真正發(fā)揮其在育人中的重要地位和作用。

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作者:劉富建 單位:湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院