導(dǎo)語(yǔ)：民辦高校教師薪酬制度探究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：高校薪酬體系建設(shè)對(duì)高校可持續(xù)發(fā)展具有舉足輕重的戰(zhàn)略意義，高校要想長(zhǎng)久保持新鮮血液，最有效的途徑就是招納更多的人才。高校專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì)需求不斷提高，但是供需結(jié)構(gòu)失衡，高校要想留住人才，最有效的辦法就是制定完善的薪酬管理體系，薪酬是對(duì)勞動(dòng)者付出勞動(dòng)的一種回報(bào)，通常情況下薪酬與勞動(dòng)者付出的勞動(dòng)是成正比關(guān)系的，付出的勞動(dòng)越多就應(yīng)該獲得越高的薪酬，合理的薪酬體系，能夠使企業(yè)內(nèi)部形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)職工的工作積極性。本文對(duì)高?？?jī)效薪酬體系改革工作的開(kāi)展的動(dòng)因、阻力進(jìn)行分析，并結(jié)合具體情況提出有價(jià)值的建議，制定科學(xué)合理的薪酬制度。

關(guān)鍵詞：高校；人才流動(dòng)問(wèn)題；薪酬管理；解決方案

一、研究背景

高等教育是實(shí)施科教興國(guó)的重要舉措，近年來(lái)，國(guó)家相繼出臺(tái)了系列文件支持高等教育的發(fā)展，很多高校在課程建設(shè)方面取得較大成就，為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才。這些都離不開(kāi)高校在薪酬制度上的創(chuàng)新，這些都激勵(lì)著教育傳播者發(fā)揮主觀能動(dòng)性完成預(yù)定的目標(biāo)。在高校發(fā)展過(guò)程中的戰(zhàn)略性資源與核心競(jìng)爭(zhēng)力是師資隊(duì)伍，師資隊(duì)伍與民辦高校的生存與發(fā)展是唇齒相依的關(guān)系，在民辦高校的發(fā)展中占據(jù)著重要的地位。合理的薪酬制度不僅可以留住現(xiàn)有的教師資源還可以吸引新的教師資源，為民辦高校添加新鮮的血液，同時(shí)還能調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，積極完善和落實(shí)好手頭上的工作，進(jìn)而提高工作的效率。本文從民辦高校目前所存在的薪酬管理方面的問(wèn)題出發(fā)，以Y民辦高校為例，針對(duì)其薪酬管理問(wèn)題提出合理化建議，以供參考。

二、完善民辦高校教師薪酬制度的必要性

目前，我國(guó)對(duì)于薪酬制度的科學(xué)構(gòu)建研究還相對(duì)比較缺乏，而民辦高校卻因?yàn)槿狈茖W(xué)的薪酬制度而陷入經(jīng)營(yíng)瓶頸。民辦高校由于缺乏科學(xué)的薪酬制度，經(jīng)營(yíng)問(wèn)題層出不窮，形成一種隱性的惡性循環(huán)，長(zhǎng)期下去就會(huì)影響高校教師的發(fā)展，進(jìn)而影響民辦高校的發(fā)展，教育發(fā)展也就會(huì)停滯不前。因此，完善我國(guó)民辦高校教師薪酬制度迫在眉睫。本文根據(jù)Y民辦高校的實(shí)際情況，找到相關(guān)問(wèn)題，為我國(guó)民辦高校的薪酬制度的構(gòu)建與完善提出理論支持與建議。（一）有利于提升高校職工的工作效率。實(shí)踐證明，要想提升職工工作效率，完善高校教師薪酬制度是較為有效的方式。完善的高校教師薪酬制度可以將職工的績(jī)效表現(xiàn)與職工薪酬直接掛鉤，讓職工不僅擁有責(zé)任意識(shí)，還會(huì)提高其工作積極性。由于民辦高校經(jīng)費(fèi)需要自籌，高校經(jīng)營(yíng)者通常為了節(jié)省成本而減少經(jīng)營(yíng)費(fèi)用，例如，減少教職工工資，這直接影響到民辦高校教師的工作積極性和工作效率，甚至引發(fā)內(nèi)部矛盾。制定科學(xué)的薪酬制度，既要能夠體現(xiàn)職工對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)，也要能有效反映職工之間的工作差異。學(xué)校工作內(nèi)容多而雜，所以針對(duì)教師對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)，需訂立系統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn)，以此提高職工工作積極性。因此，要進(jìn)一步完善民辦高校教師薪酬制度。（二）有利于完善企業(yè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。職工的崗位變動(dòng)、晉升、薪酬調(diào)整等都離不開(kāi)完善的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，該機(jī)制可以有效約束、規(guī)范職工行為。同時(shí)，可以為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有序開(kāi)展提供保障，進(jìn)而展現(xiàn)出企業(yè)績(jī)效制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。因此，要搞好民辦高校教師隊(duì)伍建設(shè)，就要制定并根據(jù)Y民辦高校的實(shí)際情況建立符合自身特色、有效而靈活的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)而提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)與數(shù)量，進(jìn)一步改善提高和鞏固民辦高校在我國(guó)教育體系中的地位。只有這樣，才可以穩(wěn)定師資隊(duì)伍，激發(fā)教師工作積極性，促進(jìn)教師積極提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，從而易于培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，促進(jìn)民辦高校良好發(fā)展。

三、完善高校薪酬制度中可能出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）工資分配制度不科學(xué)。隨著教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的愈演愈烈，民辦高校要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地，必須要能夠跟上時(shí)展的腳步，要對(duì)高校內(nèi)的生產(chǎn)活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)化的管理，當(dāng)高校內(nèi)部出現(xiàn)較大的人員流動(dòng)情況時(shí)，管理模式就能夠隨時(shí)發(fā)生變化。需要注意的是，如果高校沒(méi)有及時(shí)做出改變，依然采用傳統(tǒng)的工資分配制度，就會(huì)給高校的發(fā)展帶來(lái)巨大的阻力。薪酬制度的構(gòu)建應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)教職工不同職位、不同職稱(chēng)、不同工齡的一種差別性。否則就會(huì)造成薪酬關(guān)系失衡，從而引發(fā)其他矛盾。目前，Y民辦高校的工資分配制度并不先進(jìn)，教師的工資也沒(méi)有體現(xiàn)差別性，教師的工資主要是以所在崗位的基本工資加上課時(shí)數(shù)來(lái)確定。因此，職稱(chēng)較低的教職工在教學(xué)工作中，通常缺乏工作積極性，也忽略了教學(xué)質(zhì)量，造成學(xué)校的整體教學(xué)水平停滯不前。（二）薪酬制度的長(zhǎng)效機(jī)制缺乏。Y民辦高校教師的整體薪酬中基本工資和課時(shí)工資占了絕大部分，教師的能力與薪酬沒(méi)有直接或間接的關(guān)系，這會(huì)影響教師教學(xué)的積極性。Y民辦高校教師每年之間只有教齡的幾十塊錢(qián)增長(zhǎng)，這種“消極”的激勵(lì)政策會(huì)影響教師隊(duì)伍的提高，從而影響學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。教師想要拿到高工資，就會(huì)更加重視職稱(chēng)的晉升，忽略教學(xué)質(zhì)量，這就會(huì)引起教師的側(cè)重點(diǎn)的偏移。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這是由于民辦高校薪酬制度體制機(jī)制的不健全造成的，Y民辦高?？梢愿鶕?jù)自身特點(diǎn)，建立科學(xué)有效合理的薪酬制度，以激勵(lì)教師隊(duì)伍積極、全身心地投入教學(xué)工作，注重自己全方面發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)高校發(fā)展。（三）薪酬條件考慮不全面。Y民辦高校在建立薪酬制度時(shí)，沒(méi)有根據(jù)自身情況充分考慮各方面的條件。首先，在建立薪酬制度時(shí)，沒(méi)有做好橫向?qū)Ρ群涂v向?qū)Ρ?，也就是與其他行業(yè)的薪酬水平、同類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)薪酬水平相比較，對(duì)外部缺乏足夠的了解，導(dǎo)致對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)性偏弱，進(jìn)而容易導(dǎo)致教師的流失。其次，薪酬制度沒(méi)能與Y民辦高校自身的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，薪酬制度與學(xué)校的實(shí)際情況相互孤立，所以即使有了薪酬制度，在Y民辦高校也不適用，沒(méi)有起到期望的效果。最后，也應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)下有關(guān)薪酬的宏觀政策。以上這些條件需要綜合整體考慮，并且根據(jù)Y高校的實(shí)際情況，制定出適合Y高校的薪酬制度，使其薪酬制度具有靈活性。

四、完善Y民辦高校專(zhuān)職教師薪酬體系的對(duì)策

（一）豐富薪酬激勵(lì)方式。根據(jù)Y高校的現(xiàn)狀，Y民辦高校在確定薪酬制度時(shí)應(yīng)該要以教師為中心，加強(qiáng)對(duì)教師的關(guān)懷，注重教師的內(nèi)在及外在的需求。應(yīng)將貨幣性薪酬和非貨幣性薪酬進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，把非貨幣性薪酬作為薪酬的補(bǔ)充，為教職工帶去溫暖。而Y民辦高校卻忽略了非貨幣薪酬的隱形效用，因此，要注重非貨幣性薪酬激勵(lì)的特殊效能。這樣不僅可以對(duì)教師起到較大的激勵(lì)作用而且不需要大的資金支出。所以，運(yùn)用非貨幣性薪酬既可以為Y民辦高校緩解資金上的壓力，還可以讓教職工感受到學(xué)校對(duì)教職工的關(guān)懷，緩解教職工與經(jīng)營(yíng)管理者之間的矛盾，將有限資金投入到更重要的地方去。同時(shí)，還可以在非貨幣性薪酬上提供更多的激勵(lì)方式。（二）建立薪酬制度的長(zhǎng)效機(jī)制。要提高民辦高校的競(jìng)爭(zhēng)力，壯大穩(wěn)定教師隊(duì)伍，除了要提高薪酬水平、調(diào)整薪酬結(jié)構(gòu)，還需要建立薪酬制度的長(zhǎng)效機(jī)制，只有這樣，教師的個(gè)人發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展才能步調(diào)一致，其經(jīng)濟(jì)收入水平才能持續(xù)穩(wěn)步提升，不斷提升其工作積極性。為此，民辦高校應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，結(jié)合自身的條件、特點(diǎn)，建立有效的科學(xué)的薪酬制度的長(zhǎng)效機(jī)制。首先，應(yīng)根據(jù)民辦高校自身特點(diǎn)和自身?xiàng)l件、挖掘各方面潛力和優(yōu)勢(shì)，做好宣傳，有效吸引生源、擴(kuò)大招生規(guī)模，從而提高學(xué)校的社會(huì)影響力和經(jīng)營(yíng)收益。其次，民辦需要不斷提高高校教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校樹(shù)立良好的口碑。再次，通過(guò)制定各項(xiàng)績(jī)效考核、崗位競(jìng)爭(zhēng)等方式實(shí)現(xiàn)多層次薪酬，調(diào)動(dòng)老師工作積極性。（三）全面參考薪酬條件，確定宏觀薪酬政策。民辦高校薪酬制度的確定是內(nèi)部的環(huán)境因素和外部的環(huán)境因素共同決定的。其中外部的影響主要是指宏觀政策；內(nèi)部的影響包括職工自身因素、民辦高校內(nèi)的環(huán)境等。在薪酬制度的構(gòu)建過(guò)程中，如何確定薪酬水平是一個(gè)非常復(fù)雜的工程，考慮的因素是非常多的，民辦高校的教師薪資水平在一定時(shí)期內(nèi)是穩(wěn)定不變的。其收入不會(huì)隨著自身的發(fā)展收入不斷增加，所以，民辦高校薪酬制度的制定應(yīng)看內(nèi)部影響因素的同時(shí)，也要考慮外部的宏觀薪酬政策。

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作者:周盈 單位:廣東白云學(xué)院