導(dǎo)語：車輛工程實驗室開放式管理系統(tǒng)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高等教育的發(fā)展離不開實驗教育，高校實驗室是實驗人才培育的搖籃。由此看出陳舊的實驗室制度已經(jīng)不能適應(yīng)時代的變革，高校實驗室改革迫在眉睫。本文作者通過對高校車輛工程開放式實驗室的管理模式進行探索，對傳統(tǒng)的實驗室管理提出問題，并分析建設(shè)開放式實驗室的有點以及現(xiàn)實中存在的阻礙，力主實施實驗室開放快速實施。

關(guān)鍵詞：車輛工程；實驗室；開放式管理系統(tǒng)

0引言

當前我國多數(shù)高校的實驗教學(xué)同實驗室的建設(shè)管理都極大程度上的囿于落后的傳統(tǒng)教學(xué)體制與教學(xué)管理方法的限制，這就造成了實驗室教學(xué)中，我們的學(xué)生總是被動去接受一些教條的實驗知識，高校實驗室對學(xué)生只是限于上課時做實驗教學(xué)教室開放，這極大的打消了學(xué)生們對親手實驗的熱情與積極性，這將極大的不利于學(xué)生的發(fā)展以及學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。那么如何解決上述情況呢？為了使現(xiàn)有的實驗教育模式更加與與時俱進的教育方針相契合，高校在對實驗室建設(shè)規(guī)劃與管理政策上，應(yīng)在增加實驗室試驗項目的同時也引入開放式的實驗室管理系統(tǒng)來對實驗室管理進行革新，通過這些手段來使開放性實驗室系統(tǒng)深入高校實驗室建設(shè)規(guī)劃與管理政策。使學(xué)生樂于投入與實驗室學(xué)習(xí)，積極進行實驗素質(zhì)的培養(yǎng)，在增長知識素養(yǎng)的同時提高了自己的動手能力。

1傳統(tǒng)實驗室教育的缺失

1.1封閉性阻礙發(fā)展

在傳統(tǒng)實驗室管理制度中，實驗室的設(shè)備一般情況下只被批準在較為固定的實驗課堂中使用，這樣就經(jīng)常會導(dǎo)致實驗室中的一些儀器因長期擱置而失靈甚至報廢，這也就造成了學(xué)校財產(chǎn)的浪費。與此同時實驗室沒有做到與社會交流并定期向社會開放從而導(dǎo)致高價購置的先進實驗設(shè)備沒有通過實驗領(lǐng)域的作用來帶動科技的發(fā)展，更不能及時將實驗最新成果、新技術(shù)、新方法轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，產(chǎn)學(xué)研互動增強效應(yīng)無法得到有效實現(xiàn)。

1.2獨立性缺失不利教學(xué)

傳統(tǒng)實驗室管理在實驗教學(xué)過程中，一般是由授課教師事先規(guī)定好實驗內(nèi)容已及相應(yīng)的實驗步驟和實驗儀器，學(xué)生們只需“依葫蘆畫瓢”按照老師的操作步驟，一步一步完成就算實驗任務(wù)成功完成。這種實驗教學(xué)方式使得學(xué)生們沒能在實驗中更多的去獨立思考、獨立探究。這樣的過程是沒有太多價值的，因為任何實驗都不是一次成功的它是由無數(shù)次探索與思考來累積而成的。

1.3精準性不高有礙發(fā)展

傳統(tǒng)實驗室管理方式占用了管理人員和實驗人員大量的時間與精力，這就不利于實驗人員多次進行實驗操作，很大程度上降低了實驗室使用人員、實驗儀器、儀器使用頻率諸如此類的數(shù)據(jù)收集整理。落后的管理模式中處理實驗室事務(wù)流程之瑣碎，使得工作質(zhì)量和服務(wù)效果都是不盡人意的。實驗室設(shè)備采購及維修數(shù)據(jù)不明確，這將導(dǎo)致實驗設(shè)備所得出的數(shù)據(jù)不能讓人信服，同時實驗室負責人員不能更好地對實驗室儀器的日常采買，放置情況進行精確統(tǒng)計，這會對學(xué)校實驗儀器設(shè)備的管理造成不利影響，從而影響實驗室的健康發(fā)展。

2車輛工程實驗室的開放式管理系統(tǒng)設(shè)計

2.1開放式實驗室的管理模式

開放式的學(xué)校車輛工程實驗室是指一種敞開式服務(wù)的實驗室。對于學(xué)校而言原有的實驗室教學(xué)功能依然存在，與此同時也增大了實驗室的靈活度。接受來自社會上的經(jīng)驗交流，允許社會上的私人機構(gòu)進行預(yù)約實驗，這樣既最大化地利用了實驗室的試驗儀器又能在實驗層面上對實驗技術(shù)隊伍做一個豐富的練習(xí)拓展，并且有了更多的資金收入實驗室才能更好地發(fā)展下去。

2.2新型實驗室體制應(yīng)完善

開放式車輛工程實驗室有區(qū)別于傳統(tǒng)的高校實驗室，其管理模式應(yīng)有統(tǒng)一的標準，在校領(lǐng)導(dǎo)批準下建立高校實驗中心利用高校實驗室系統(tǒng)對各實驗室進行直接管理與交流。學(xué)校應(yīng)對實驗室的發(fā)展進行統(tǒng)籌規(guī)劃，通過對各個實驗室實驗儀器的集中管理，來使學(xué)校購進的每一件實驗儀器都能有較大的價值體現(xiàn)。通過制度的完善與確立，是先進的系統(tǒng)與實驗室模式深入人心被大家認可的前提。

2.3契合的新實驗教學(xué)體系

建立適合于開放式實驗的全新教學(xué)體系勢在必行。開放式教學(xué)實驗在內(nèi)容上分可以分成基礎(chǔ)實驗、綜合性（設(shè)計性）實驗和專題研究等幾個方面，在性質(zhì)上又被以必選實驗、任選實驗和限選實驗等來區(qū)分，實驗室教學(xué)也量身制定合適的教學(xué)方案與計劃，將實驗教學(xué)與理論教學(xué)放在同樣的地位，二者相互聯(lián)系又相互獨立存在。促成理論與教學(xué)并駕齊驅(qū)的局面。為達到這樣目標首先要避免出現(xiàn)實驗操作過于雷同的問題。故此，應(yīng)在原有試驗部署上建立新的更加科學(xué)的實驗結(jié)構(gòu)部署，重新組織新的實驗規(guī)劃，重復(fù)的刪減缺失的補充，通過科學(xué)權(quán)威的論證，來完善實驗的結(jié)構(gòu)部署，要充分分配好更實驗室的學(xué)時。實驗也應(yīng)有越來越多新的科技、新的理念加入。以創(chuàng)新實踐為目標，達到教學(xué)系統(tǒng)與開放實驗室的的契合。

2.4實驗資源統(tǒng)一管理

在通常的高校實驗室建設(shè)中各個實驗室都會存在著一些重復(fù)的多余的實驗器材，為了避免在實驗器材方面存在的浪費實驗管理中心應(yīng)在學(xué)校實驗室系統(tǒng)上對實驗室所需各種器材進行統(tǒng)計，刪減重復(fù)不必要的部分已達到對實驗室統(tǒng)籌規(guī)劃的目的，利用節(jié)省下來的資金及實驗資源投入到更加需要他們的實驗建設(shè)中去達到物盡其用，從而使得高校實驗室建設(shè)進程加速。

2.5教學(xué)軟件開發(fā)

多媒體設(shè)備引入實驗教學(xué)，可以將一些操作技巧性較高、操作步驟繁雜、實驗成本較高、操作危險性和大的實驗內(nèi)容通過多媒體教學(xué)來進行，這樣就可以節(jié)約資源減少經(jīng)費避免危險事情的發(fā)生。那么相應(yīng)的實驗教學(xué)軟件應(yīng)被大力引入實驗教學(xué)，軟件的開發(fā)也是實驗室發(fā)展的重點之一，現(xiàn)有多媒體設(shè)施應(yīng)的都充分利用的同時學(xué)校可以基于校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建立教學(xué)網(wǎng)站，以此達到實驗教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)多媒體的教學(xué)發(fā)展需求。

3開放式潛在的問題

3.1資源分布不均

隨著時代的進步各大高校也日漸加大了對高校實驗室的建設(shè)與投資，雖然實驗室建設(shè)得到了領(lǐng)導(dǎo)的重視，但資源對于實驗教學(xué)來說依然不甚充足，要怎樣分配利用現(xiàn)有資源來實現(xiàn)資源效益最大化呢？尤其是那些重點實驗室他們擁有先進的試驗設(shè)備與資源，但是出于為了設(shè)備的完好的考量與自己單位的科研成果任務(wù)，資源共享對于這些學(xué)校來說他們是并不樂意接受的，資源的分布不均是實驗室開放管理系統(tǒng)能夠順利實施的阻礙。那么從學(xué)校的發(fā)展層面上來看，一切計劃與政策的制定都要以學(xué)校實際情況為準，要有大局觀，統(tǒng)籌規(guī)劃，從實驗教學(xué)與科研兩方面考慮，同時也要滿足學(xué)校人才培養(yǎng)計劃與學(xué)科發(fā)展規(guī)劃等多方面的需求，以此來減少資源分布不均的影響。

3.2安全性待完善

選擇應(yīng)用實驗室開放管理系統(tǒng)就意味著會面臨更多來自外界的風險，實驗室開放管理系統(tǒng)是一個開放性的信息交流平臺，在開放的環(huán)境中使用者良莠不齊，系統(tǒng)會受到例如“非法盜用”、“故意破壞”、“惡意病毒”等來自外界的挑戰(zhàn)，內(nèi)部也會有例如“系統(tǒng)漏洞”“非法操作”等不可預(yù)知的風險發(fā)生，來自于外界與內(nèi)部的挑戰(zhàn)都會對系統(tǒng)安全帶來風險，所以系統(tǒng)的安全性有待技術(shù)上的完善。我們應(yīng)如何做到利用現(xiàn)有的軟硬件來通過高效管理與技術(shù)更新兩方面來達到實驗室開放管理系統(tǒng)安全性的完善，這將成為日后工作的重點之一。

4結(jié)語

綜上所述，積極引入開放式實驗室的管理系統(tǒng)，通過系統(tǒng)管理可以有效地提升實驗室儀器的科研價值，極大程度上使實驗室的功能得到了很好的運用，同時使得實驗室管理更為簡便，這對實驗教學(xué)發(fā)展有著重要意義。

參考文獻：

[1]張松，陳志剛，金亮.開放實驗室管理系統(tǒng)設(shè)計方案比較及實現(xiàn)[J].計算機工程與應(yīng)用，2004，40（3）：230-232.

[2]姜浩，等.開放式實驗室管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].實驗室研究與探索，2010，29（6）：110-112.

[3]賈宗平，張映文.高校實驗室信息化管理的優(yōu)勢與問題[J].實驗科學(xué)與技術(shù)，2014（3）.

作者:陳曉東 單位:湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院