導(dǎo)語(yǔ)：新形勢(shì)下小學(xué)后勤管理工作思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：開(kāi)展新形勢(shì)下的小學(xué)后勤管理工作研究對(duì)促進(jìn)小學(xué)后勤管理工作的高效落實(shí)具有重要作用，目前針對(duì)相關(guān)問(wèn)題的研究還存在著一些不足，因此，開(kāi)展相關(guān)方面的研究是非常必要的。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；小學(xué)；后勤；管理

長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)于新形勢(shì)下小學(xué)后勤管理工作的實(shí)施沒(méi)有得到相關(guān)部門(mén)的應(yīng)有重視，這樣的狀況不利于新形勢(shì)下小學(xué)后勤管理工作效率的提升，因此，本文以此為視角對(duì)相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)了嘗試性研究。

一、制訂后勤管理工作方案要力求合理

應(yīng)該看到，在小學(xué)的后勤工作開(kāi)展中，后勤方案的制訂對(duì)促進(jìn)小學(xué)后勤管理工作的有效實(shí)施具有重要作用。它為新時(shí)期小學(xué)后勤工作的有效實(shí)施指明了方向，成為小學(xué)后勤管理工作有效開(kāi)展的依據(jù)。在制定小學(xué)后勤管理方案之前，首先要以上學(xué)期學(xué)校相關(guān)后勤管理工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)為依據(jù)，針對(duì)本學(xué)期后勤管理工作實(shí)施的實(shí)際情況開(kāi)展后勤管理工作。在方案的制訂中學(xué)校要深入研究上學(xué)期學(xué)校后勤管理的相關(guān)情況，尋找上學(xué)期學(xué)校后勤管理實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題，深入分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并根據(jù)這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因提出合理的解決方法。依據(jù)這樣的分析，學(xué)校再根據(jù)本學(xué)期后勤工作的管理實(shí)際，制定出合理的小學(xué)后勤管理方案；其次，在方案的制訂過(guò)程中，學(xué)校不要獨(dú)斷專(zhuān)行，閉門(mén)造車(chē)地制定小學(xué)后勤管理方案，學(xué)校要深入到一些教師中間，廣泛聽(tīng)取一線(xiàn)教師對(duì)于小學(xué)管理工作提出的合理化建議，通過(guò)廣泛聽(tīng)取教師的實(shí)效化管理建議，對(duì)于一些合理、有效，并經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的后勤管理合理化建議要及時(shí)采納，對(duì)于一些小學(xué)后勤管理實(shí)踐中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正。

二、管理工作要職責(zé)分明

在以往后勤管理工作的實(shí)施中，學(xué)校對(duì)于后勤管理工作的開(kāi)展過(guò)于粗放，管理工作的實(shí)施分工不細(xì)致，責(zé)任不明，在小學(xué)后勤的管理實(shí)踐中經(jīng)常出現(xiàn)因?yàn)樨?zé)任不清楚而造成一些管理上的疏漏，遇到問(wèn)題彼此推卸責(zé)任的事情經(jīng)常出現(xiàn)，這種職責(zé)不清的管理狀況對(duì)新時(shí)期小學(xué)后勤管理工作的有效開(kāi)展是非常不利的。因此，要實(shí)現(xiàn)新時(shí)期小學(xué)后勤管理工作的有效實(shí)施，學(xué)校的相關(guān)主管部門(mén)要加強(qiáng)不同工作崗位管理分工的細(xì)化工作。要在具體責(zé)任分工的劃分中，根據(jù)不同的工作性質(zhì)，以及崗位特征進(jìn)行實(shí)效性的責(zé)任分工，將學(xué)校食堂的工作人員、生活老師、保安人員、管理人員、保潔人員、檔案管理人員等工作崗位的職責(zé)進(jìn)行精細(xì)劃分，讓每一個(gè)崗位的工作人員都能夠明確自己的崗位職責(zé)，在本職崗位的工作中，都能夠清楚自己應(yīng)該承擔(dān)的崗位責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在小學(xué)后勤管理工作的具體實(shí)施中，關(guān)注每一個(gè)工作人員崗位職責(zé)的履行情況，要根據(jù)工作職責(zé)的完成情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，要關(guān)注每一個(gè)工作人員的情緒變化，對(duì)于在管理工作中出現(xiàn)問(wèn)題的人員，要幫助他們及時(shí)解決問(wèn)題，并鼓勵(lì)每一個(gè)工作人員，以此促進(jìn)新時(shí)期小學(xué)后勤管理工作的高效開(kāi)展。要在管理工作實(shí)施中教育大家要具有主人翁的責(zé)任意識(shí)，要在各自的崗位上盡心盡力完成好本職工作，與此同時(shí)，還要教育大家具有安全意識(shí)，要履行一名教職員工應(yīng)盡的義務(wù)，立足本職崗位，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。在管理工作中，領(lǐng)導(dǎo)要為每一個(gè)學(xué)校教職員工樹(shù)立榜樣，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該履行的職責(zé)要一絲不茍地加以落實(shí)，要讓每一個(gè)學(xué)校工作人員看到自己身上應(yīng)該承擔(dān)的重任，與此同時(shí)學(xué)校要在小學(xué)后勤管理工作的實(shí)施中，采取一些實(shí)效性的激勵(lì)措施，以有效的工作激勵(lì)，促進(jìn)小學(xué)后勤管理工作的更好實(shí)施。

三、要重視財(cái)務(wù)管理工作

財(cái)務(wù)工作是小學(xué)后勤管理工作實(shí)施的重要組成部分，財(cái)務(wù)工作搞得不好直接會(huì)影響學(xué)校后勤整體工作的有效落實(shí)。因此，學(xué)校在后勤管理的實(shí)施中，要高度重視財(cái)務(wù)管理工作的有效開(kāi)展，以財(cái)務(wù)管理工作的精細(xì)化管理推進(jìn)新形勢(shì)下小學(xué)財(cái)務(wù)管理工作的更好實(shí)施。要做好財(cái)務(wù)管理工作，學(xué)校首先要做好采購(gòu)工作，應(yīng)該看到在以往的財(cái)務(wù)管理工作實(shí)施中，學(xué)校對(duì)于采購(gòu)工作管理不夠細(xì)，對(duì)于管理問(wèn)題抓的比較松，這對(duì)相關(guān)工作的開(kāi)展是非常不利的。要做好財(cái)務(wù)工作，就要求學(xué)校高度重視采購(gòu)工作，在具體的工作中，不僅要明確每一項(xiàng)采購(gòu)的項(xiàng)目，還要明確采購(gòu)的地點(diǎn)，要明確具體的采購(gòu)金額，與此同時(shí)要重視采購(gòu)工作賬目的核查，以事無(wú)巨細(xì)一絲不茍的采購(gòu)工作管理，推進(jìn)財(cái)務(wù)工作的高效開(kāi)展；其次，要加強(qiáng)財(cái)務(wù)支出的管理，對(duì)于財(cái)務(wù)支出問(wèn)題重視起來(lái)，才能夠更好地推進(jìn)財(cái)務(wù)管理工作的高效實(shí)施，要做好財(cái)務(wù)支出工作，學(xué)校就要制訂出詳細(xì)的財(cái)務(wù)計(jì)劃，財(cái)務(wù)計(jì)劃的制訂要符合學(xué)校教育、教學(xué)和學(xué)校建設(shè)的實(shí)際，對(duì)于推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)以及學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)的工作該支出的項(xiàng)目一分錢(qián)都不能夠省，而對(duì)于學(xué)校建設(shè)中不需要支出的項(xiàng)目一分錢(qián)支出也不浪費(fèi)，通過(guò)精細(xì)化財(cái)務(wù)管理工作的高效開(kāi)展，可以更好地帶動(dòng)小學(xué)后勤整體工作的實(shí)施，促進(jìn)新形勢(shì)下小學(xué)后勤管理工作實(shí)效性發(fā)揮。開(kāi)展新形勢(shì)下小學(xué)后勤管理工作的實(shí)施研究對(duì)促進(jìn)現(xiàn)階段小學(xué)后勤工作的實(shí)施具有非常大的作用，目前針對(duì)相關(guān)問(wèn)題的研究還存在許多不盡如人意之處，因此，本文開(kāi)展相關(guān)問(wèn)題的研究極具現(xiàn)實(shí)意義。

作者:高廣輝 單位:吉林省東遼縣白泉鎮(zhèn)第一中心小學(xué)校

參考文獻(xiàn)：

周明堂.新形勢(shì)下小學(xué)后勤管理的功能與改進(jìn)措施［J］.中國(guó)教育技術(shù)裝備，2015.