導(dǎo)語：我國中學(xué)后勤管理論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、我國當(dāng)前中學(xué)后勤管理的現(xiàn)狀分析

一方面，理論更新滯后致使中學(xué)后勤管理模式陳舊。盡管當(dāng)前后勤管理改革取得了巨大的成績，但我們不能否認(rèn)在學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化迅速發(fā)展的今天，中學(xué)后勤管理方面是中學(xué)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的滯后點(diǎn)。中學(xué)校園后勤體系中的管理觀念和運(yùn)行實(shí)體和學(xué)校發(fā)展規(guī)律不夠協(xié)調(diào)，需要進(jìn)一步的完善和改進(jìn)，管理模式缺乏靈活性。但中學(xué)后勤管理體系涉及范圍不大卻影響深遠(yuǎn)，如果觀念滯后不更新不創(chuàng)新，對(duì)學(xué)校的教育資源浪費(fèi)現(xiàn)象就會(huì)越來越重。另一方面，中學(xué)后勤的隊(duì)伍建設(shè)與時(shí)展節(jié)奏脫節(jié)?；A(chǔ)教育是培養(yǎng)人才的搖籃和起點(diǎn)，其重要性不言而喻。因此，學(xué)校教育工作者的素質(zhì)提高問題備受重視。反觀之，為廣大師生提供各種生活所需、物質(zhì)保障的后勤工作者們卻缺少這樣的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提升的平臺(tái)，加上他們本身專業(yè)技能與知識(shí)水平存在不對(duì)等、不平衡，致使在校園整體素質(zhì)提升過程中，原本綜合素質(zhì)就不高的后勤隊(duì)伍相對(duì)提升空間變得更小。同時(shí)，后勤人員在長期的無償服務(wù)過程中，逐漸產(chǎn)生了“等、要、靠”等錯(cuò)誤思想觀念和固守陳規(guī)的惡習(xí)，長期缺乏競爭意識(shí)和上進(jìn)心理，與市場經(jīng)濟(jì)這個(gè)社會(huì)大背景漸行漸遠(yuǎn)、脫節(jié)嚴(yán)重，后勤隊(duì)伍建設(shè)無力成了常態(tài)中的頑疾，亟待祛除。

二、提高我國中學(xué)后勤管理效益的幾點(diǎn)思考

“學(xué)習(xí)有法，而無定法，貴在得法”，我國中學(xué)后勤管理工作作為中學(xué)管理體系的一個(gè)重要組成部分，更是需要“貴在得法”的研究。只有不把這種研究教條化、格式化，充分的做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，才能讓后勤管理人員根據(jù)自己學(xué)?，F(xiàn)狀進(jìn)行現(xiàn)實(shí)具體分析，真正做出正確的后勤管理決策。

(一)樹立先進(jìn)的后勤管理理念

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、思想更新迅速的今天，我們也需要更新學(xué)校后勤管理理念，我們不像企業(yè)一樣以追求利潤最大化為自己的服務(wù)宗旨，但我們可以借鑒優(yōu)質(zhì)企業(yè)中的成功特色理念，例如他們對(duì)科技化的重視、對(duì)后勤保障中科技元素的注入和服務(wù)實(shí)效的提升，甚至，可以將企業(yè)中優(yōu)勝劣汰、公平競爭的思想引入進(jìn)來，這樣，不僅可以營造適當(dāng)?shù)母偁幏諊?，也可以提升學(xué)校后勤隊(duì)伍的服務(wù)質(zhì)量。應(yīng)該讓競爭、服務(wù)滲透到每個(gè)后勤人員的心里?？傃灾砟罡聞菰诒匦?，我們不能因怕走彎路就原地踏步。我們也要積極學(xué)習(xí)、虛心借鑒，為中學(xué)后勤管理體系開辟一條特色之路、創(chuàng)新之路。

(二)建構(gòu)合理的后勤管理制度

后勤管理勢必要遵循一定的原則，采取各種管理手段，建立一定的制度來組織、協(xié)調(diào)各個(gè)不同分工個(gè)體的活動(dòng)，旨在保障學(xué)校的有效運(yùn)行和實(shí)效最大化，保證學(xué)校順利實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和輸送的目標(biāo)。因此，我們要加快后勤管理制度的完善。對(duì)管理過程中涉及到的人、物、財(cái)?shù)让鞔_信息，以各校實(shí)際為前提，以科學(xué)為依據(jù)，以深入調(diào)查研究為基礎(chǔ)，邊實(shí)踐邊探索，設(shè)計(jì)適合自己學(xué)校發(fā)展的后勤管理活動(dòng)理論和操作流程。此外，也要加強(qiáng)與學(xué)校規(guī)章制度的關(guān)聯(lián)和契合。各中學(xué)的后勤管理往往墨守成規(guī)缺乏創(chuàng)新，我們不僅要對(duì)具體的學(xué)校管理細(xì)則進(jìn)行適合的調(diào)整，也要健全更為全面的考核機(jī)制，如加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容、范圍、方法、結(jié)果的考核，加入師生對(duì)后勤工作人員的適度評(píng)價(jià)與考核等，也可以通過適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施對(duì)后勤人員進(jìn)行差異性激勵(lì)。

(三)提升后勤人員的整體素質(zhì)

要想完善中學(xué)后勤管理體系，務(wù)必要抓好后勤人員的文化建設(shè)。只有落實(shí)中學(xué)后勤人員的文化提升工作，才能深達(dá)后勤管理的源頭，真正做到整體性的進(jìn)步和提升，提高后勤工作的實(shí)效。中學(xué)面對(duì)的都是未成年人，需要國家、社會(huì)、學(xué)校給予特殊的保護(hù)，學(xué)生易在學(xué)校遭受的各種侵害行為又均與后勤服務(wù)有著密不可分的聯(lián)系，如食品安全、防火防電安全、交通安全、教室校舍設(shè)施安全等，因此對(duì)后勤人員的素質(zhì)和責(zé)任感的要求應(yīng)更高更細(xì)致，這些安全的保障最需要的便是后勤人員的專業(yè)技能提升和責(zé)任感、價(jià)值觀的提升。至此，學(xué)?？梢宰詣?chuàng)有力平臺(tái)，加強(qiáng)后勤人員的專業(yè)技能培訓(xùn)、知識(shí)水平培訓(xùn)、情感態(tài)度價(jià)值觀的培訓(xùn)等。通過后勤人員素質(zhì)的提升促進(jìn)先進(jìn)中學(xué)后勤管理體系的構(gòu)建。總體而言，不管什么樣的理論指導(dǎo)，都需要我們具體問題具體分析。我們的合理后勤管理體系的確立，必須因地制宜、因校制宜，甚至因時(shí)制宜，探索符合本校實(shí)際情況的最具實(shí)效性的措施。

作者:楊波單位:長春市第二十八中學(xué)校