導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐浪費(fèi)成因及管理策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的實(shí)施，使農(nóng)村學(xué)生的生活水平大大提高了，但是學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的浪費(fèi)現(xiàn)象也不斷涌現(xiàn)。為了避免營(yíng)養(yǎng)餐的浪費(fèi)，讓學(xué)生吃得有營(yíng)養(yǎng)，吃得更健康，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的管理需要科學(xué)有效，消除浪費(fèi)現(xiàn)象，提高學(xué)生的健康水平和身體素質(zhì)。這是目前營(yíng)養(yǎng)餐管理中的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：學(xué)生;營(yíng)養(yǎng)餐;浪費(fèi);管理

農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善工作是黨中央、國(guó)務(wù)院的一項(xiàng)重大民生決策，也是一項(xiàng)愛(ài)心工程，更是一項(xiàng)有利于國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的民族振興工程，是利國(guó)利民的大事。但在農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。對(duì)此，我們必須尋找根源，從學(xué)生的品德教育和學(xué)校的管理兩方面去探索學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的管理新招。

一、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐浪費(fèi)成因

營(yíng)養(yǎng)餐工程是國(guó)家推行的工程，是一項(xiàng)關(guān)系到千萬(wàn)孩子生長(zhǎng)發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)健康的大事、好事，每個(gè)部門都希望把它做好，讓學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐真正營(yíng)養(yǎng)平衡、安全衛(wèi)生，但許多中小學(xué)里學(xué)生午餐浪費(fèi)現(xiàn)象驚人。是營(yíng)養(yǎng)餐不對(duì)學(xué)生口味，還是勤儉節(jié)約的教育弱化了？究其原因，筆者認(rèn)為有五點(diǎn)。

（一）眾口難調(diào)

現(xiàn)在的孩子口味都很挑剔，非常偏食，都是根據(jù)自己的喜好決定吃不吃。在家里，遇到不愛(ài)吃的飯菜，家長(zhǎng)馬上會(huì)換樣，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐當(dāng)然做不到這一點(diǎn)。學(xué)生營(yíng)養(yǎng)配餐主要追求營(yíng)養(yǎng)的平衡與安全、衛(wèi)生，口味未必適合所有人。

（二）學(xué)生的認(rèn)識(shí)偏差

有部分農(nóng)村學(xué)生認(rèn)為吃營(yíng)養(yǎng)餐就是天天吃大魚大肉或者是山珍海味，不是現(xiàn)在的家常便飯。還有部分學(xué)生甚至說(shuō)，“營(yíng)養(yǎng)餐不是自己花錢買的，是白得的，想吃就吃，不想吃倒掉也不可惜，不關(guān)學(xué)校和其他人什么事。”

（三）節(jié)儉觀念淡薄

目前，農(nóng)村家長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)的社會(huì)大氛圍缺乏節(jié)約意識(shí)，這在潛移默化中影響了孩子，導(dǎo)致他們不注意節(jié)儉，隨意浪費(fèi)。學(xué)校教育孩子們要珍惜紙張，但是回到家里，一個(gè)字寫不好了，家長(zhǎng)就會(huì)撕掉讓重寫；孩子剩飯了，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)一句“浪費(fèi)糧食”，可把剩飯倒進(jìn)了垃圾桶；家長(zhǎng)們?cè)诩依锊恢拦?jié)水節(jié)電，到了單位，也是白天開(kāi)燈，不管冷熱始終開(kāi)著空調(diào)……這一切都對(duì)孩子有影響。

（四）家庭教育的溺愛(ài)

在農(nóng)村學(xué)生中留守兒童較多，有很多孩子的父母外出打工，他們認(rèn)為自己給孩子的少了些，就從經(jīng)濟(jì)上去補(bǔ)償孩子。因此，有些家長(zhǎng)給孩子的生活費(fèi)、零花錢十分充足。每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)，街上小吃店的生意最火爆。這些學(xué)生手里有錢，想吃什么就吃什么，零食反而成了這些孩子的主食，學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐也就理所當(dāng)然不合口味。

（五）學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐管理不到位

學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐管理不到位、不精細(xì)化也會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)餐的浪費(fèi)。如食堂的衛(wèi)生差、就餐環(huán)境不好、就餐秩序混亂、教師的監(jiān)管不到位，而有的學(xué)校食堂小，只能分發(fā)到教室里就餐，夏天太燙，冬天太涼，特別是冬季供餐時(shí)間短促……所有這些都會(huì)蔓延營(yíng)養(yǎng)餐的浪費(fèi)現(xiàn)象。

二、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐管理策略

（一）加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，養(yǎng)成節(jié)儉美德

結(jié)合營(yíng)養(yǎng)餐的浪費(fèi)現(xiàn)象，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉美德，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。1.提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)讓學(xué)生明確營(yíng)養(yǎng)餐雖不是山珍海味，沒(méi)有頓頓大魚大肉，都是家常便飯，卻是黨和國(guó)家對(duì)我們的關(guān)懷，是黨和國(guó)家對(duì)我們的惠民政策。2.加強(qiáng)品德和行為教育通過(guò)集會(huì)、班隊(duì)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，踐行“光盤行動(dòng)”，不亂倒飯菜，珍惜糧食，節(jié)約糧食，不亂花錢，孝順父母，孝敬父母，替父母著想，要艱苦樸素，勤儉節(jié)約?？梢酝ㄟ^(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)“粒粒皆辛苦”，讓學(xué)生明白營(yíng)養(yǎng)餐也是成千上萬(wàn)的勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果。3.進(jìn)行感恩教育營(yíng)養(yǎng)餐，是要讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。學(xué)生衣食無(wú)憂，生活條件好，思想上、行為上卻出現(xiàn)偏差，對(duì)此，教師一定要曉之以理、動(dòng)之以情，進(jìn)行思想教育，讓他們明白：營(yíng)養(yǎng)餐既普通又不普通，普通是因?yàn)樗皇巧秸浜Ｎ叮黄胀?，是因?yàn)樗屈h和政府的一顆溫暖之心，是愛(ài)民餐，是母親飯。同時(shí)，教育學(xué)生要有感恩的心，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，決不辜負(fù)黨和政府對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。

（二）強(qiáng)化管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣

讓每一份營(yíng)養(yǎng)餐都吃進(jìn)學(xué)生肚子去，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。營(yíng)養(yǎng)餐管理的源頭在食堂，包括食品安全、菜品的制作、食堂衛(wèi)生等。學(xué)校、家庭、社區(qū)共管是抓好營(yíng)養(yǎng)餐工作的保障。1.從食堂源頭抓起，讓營(yíng)養(yǎng)餐更放心（1）保障食品安全。食品安全牽涉到千家萬(wàn)戶，一不留神出了差錯(cuò)，就將會(huì)造成不可挽回的損失。食品采購(gòu)、加工是保證食品安全的重要環(huán)節(jié)。采購(gòu)要保證質(zhì)量，貨真價(jià)實(shí)；食品加工要干凈衛(wèi)生，一定要做到“三洗一煮一嘗”；營(yíng)養(yǎng)餐食品留樣24小時(shí)；餐前餐后嚴(yán)格按照要求清洗消毒。只有這樣，才能讓學(xué)生吃的放心、安全。（2）保障菜品營(yíng)養(yǎng)、豐富、味美。食堂工作人員可以根據(jù)食材變換做法，做出不同花樣的飯菜，讓學(xué)生有新鮮感。營(yíng)養(yǎng)餐的營(yíng)養(yǎng)搭配要合理。學(xué)校要努力根據(jù)當(dāng)?shù)氐氖巢倪M(jìn)行采購(gòu)，讓師傅根據(jù)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)要求膳食搭配，保證色香味俱全，營(yíng)養(yǎng)餐菜品營(yíng)養(yǎng)、豐富、味美。（3）食堂管理精細(xì)化，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。食堂衛(wèi)生，餐前餐后的桌面、地面衛(wèi)生，餐具清洗消毒。制定詳細(xì)的食堂管理制度和學(xué)生就餐規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行，以培養(yǎng)學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、守秩序、愛(ài)惜糧食等良好的行為習(xí)慣。2.學(xué)校、家庭、社區(qū)共管營(yíng)養(yǎng)餐學(xué)校要充分利用廣播、墻報(bào)、宣傳欄和集會(huì)等宣傳陣地，加大學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的宣傳力度，提高社會(huì)的知曉度，引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、人民群眾及家長(zhǎng)、學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐的監(jiān)督、管理，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教師還要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的勾通，要求家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)生勤儉節(jié)約的教育，不給學(xué)生多的零花錢，使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

總之，營(yíng)養(yǎng)餐工程是國(guó)家推進(jìn)教育公平，提高農(nóng)村中小學(xué)生身體素質(zhì)的重大舉措。學(xué)校必須科學(xué)管理，合理實(shí)施，讓學(xué)生吃得好，吃得安全，吃得有營(yíng)養(yǎng)，有效遏制浪費(fèi)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約糧食、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)成果、懂得感恩的美德，從而讓營(yíng)養(yǎng)餐真正促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

作者:馬孝忠 單位:甘肅省隴西縣文峰鎮(zhèn)孫家坪小學(xué)