導(dǎo)語：高中生法律意識(shí)培養(yǎng)策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：當(dāng)下，我國(guó)正全面推進(jìn)法制建設(shè)，只有每個(gè)公民都具有較強(qiáng)的法制觀念，社會(huì)才會(huì)更加和諧，違法犯罪事件才會(huì)更少。我們高中生作為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要力量，在高中階段接觸法律知識(shí)后，就應(yīng)該積極形成法律意識(shí)。為此，我結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)分析了作為高中生怎樣培養(yǎng)自身法律意識(shí)，希望可以為社會(huì)和諧、安定發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高中生;法律意識(shí);培養(yǎng)

1高中生法律意識(shí)培養(yǎng)意義

在高中時(shí)期，我們處于身心成長(zhǎng)的重要階段，此時(shí)培養(yǎng)自身法律意識(shí)尤為重要。一方面，我國(guó)已經(jīng)提高了對(duì)法制建設(shè)的重視，在該背景下，更加明確每一種行為正確與否。我們只有在掌握法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，才能夠更好的結(jié)合道德內(nèi)容，做出正確的行為，避免出現(xiàn)傷害他人、違法的不良行為［1］。如果此時(shí)我們尚未擁有較強(qiáng)的法律意識(shí)，不僅很容易受到壞人的蠱惑，做出不良行為，而且容易形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀、世界觀以及人生觀，走上違法犯罪的道路，對(duì)我們自身以及周圍親友都產(chǎn)生消極且負(fù)面的影響。可見，在這一層面上，培養(yǎng)自身法律意識(shí)尤為重要。另一方面，雖然在社會(huì)快速發(fā)展背景下，社會(huì)發(fā)展遵循著明確的秩序，但是在社會(huì)中仍然存在著一些不公平的現(xiàn)象。在面對(duì)這些不公平的現(xiàn)象時(shí)，僅僅從倫理道德角度考慮是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，此時(shí)就需要我們運(yùn)用法律的武器保護(hù)好自身。因而擁有強(qiáng)烈的法律意識(shí)，利用法律解決圍繞在自身周圍的不公平行為是十分重要的。

2高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)策略

2.1正確認(rèn)識(shí)法律。通過我對(duì)自己以及周圍同學(xué)的了解，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高中生認(rèn)為法律僅僅是我國(guó)懲治壞人的武器，包括我自己在內(nèi)的很多學(xué)生都尚未全面了解法律，也未正確認(rèn)識(shí)到法律的意義。因此我們高中生要想擁有積極的法律意識(shí)，首先就需要正確認(rèn)識(shí)法律。法律本身?xiàng)l例相對(duì)較多，不同法律內(nèi)容所涉及的層面也是不一樣的，像刑法主要用于解決一些刑事案件，民法則用于解決民事案件，但是不論哪種法律都有約束我們行為的重要作用?；诖?，法律就不僅具有我們所了解到的懲治作用，還有約束作用與預(yù)防作用［2］。在我們高中生中也會(huì)出現(xiàn)為了高消費(fèi)、網(wǎng)癮等而搶劫學(xué)生的現(xiàn)象，如果他們?cè)谧龀鰮尳傩袨榍?，都能夠正確認(rèn)識(shí)法律，了解到如果做出搶劫行為會(huì)觸犯法律身陷囹圄，相信很多同齡人就不會(huì)做出類似行為，可見，正確認(rèn)識(shí)法律具有重要意義。2.2積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)。在認(rèn)識(shí)法律后，我們還需要根據(jù)自身學(xué)習(xí)以及生活需求，積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)。通常情況下，在高中階段，教師所能夠教授給我們的法律知識(shí)有限，且由于法律知識(shí)相對(duì)枯燥，我們?cè)谌粘Ｉ钪杏锰庉^少，高考所涉及到的法律知識(shí)也相對(duì)較少，因而在學(xué)校中我們接觸和運(yùn)用到的法律知識(shí)有限。但是要想培養(yǎng)自身法律意識(shí)，使其不僅在當(dāng)前學(xué)習(xí)中能夠合理應(yīng)用法律知識(shí)，也能夠在日后生活中合理應(yīng)用法律知識(shí)，我們就要在教師所講授的法律知識(shí)基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)法律書籍以及上網(wǎng)關(guān)注法制新聞的途徑，掌握到更多法律知識(shí)。并在了解社會(huì)事件的同時(shí)，分析其中涉及到的法律知識(shí)，促使自身掌握更多該方面知識(shí)，為后期生活以及學(xué)習(xí)積攢經(jīng)驗(yàn)。2.3合理運(yùn)用法律知識(shí)。我們培養(yǎng)自身法律意識(shí)的主要目的是將法律知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，同時(shí)在生活中合理運(yùn)用法律知識(shí)也可以使我們自己了解到自身不足，進(jìn)而容易促使自身產(chǎn)生較為強(qiáng)烈的法律知識(shí)學(xué)習(xí)興趣［3］。因此，我結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，建議高中生可以結(jié)合自身生活將已經(jīng)掌握的法律知識(shí)運(yùn)用到其中。例如，我們?cè)谂c家長(zhǎng)探討某一社會(huì)新聞時(shí)，我們不僅可以依靠自己已經(jīng)學(xué)習(xí)、掌握到的法律知識(shí)提出自己對(duì)這一新聞事件的看法，同時(shí)也可以將自己已經(jīng)掌握的法律知識(shí)告知給家長(zhǎng)及相關(guān)親屬。通過宣傳法律知識(shí)，使我們自己產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)對(duì)自身發(fā)展以及社會(huì)和諧發(fā)展的重要性，并起到復(fù)習(xí)法律知識(shí)的重要作用，更好的培養(yǎng)了自身法律意識(shí)。2.4創(chuàng)新法律知識(shí)學(xué)習(xí)方式。由于法律本身具有一定的強(qiáng)制性，因而在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)，我們?yōu)榱吮苊獬霈F(xiàn)記憶錯(cuò)誤的情況，常常只能夠采取死記硬背的方式。然而在實(shí)際學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)這種方法效果并不十分理想，在背誦與記憶的過程中，常常會(huì)由于法律條例相對(duì)較多，且抽象而枯燥容易產(chǎn)生抵觸情緒。在后期使用過程中，則會(huì)由于當(dāng)時(shí)所背誦的內(nèi)容相對(duì)較多，不知道具體應(yīng)該使用哪一法律內(nèi)容的情況。由此可見，要想具備更強(qiáng)的法律意識(shí)，在學(xué)習(xí)時(shí)就需要積極創(chuàng)新法律知識(shí)學(xué)習(xí)方式，可將所掌握的法律知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中。根據(jù)我自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，建議廣大高中生可以在邊做例題、邊閱讀社會(huì)新聞的同時(shí)，學(xué)習(xí)新的法律知識(shí)并復(fù)習(xí)以往所學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)。這樣在后期使用時(shí)可以回想自己所閱讀到的與當(dāng)前案例類似的案例，進(jìn)而保證使用正確性，用適合的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)自身法律意識(shí)，使自己對(duì)法律知識(shí)產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望。

3結(jié)語

總而言之，要想成為一名對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的有為青年，我們高中生就要在教師的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)法律意義，創(chuàng)新法律知識(shí)學(xué)習(xí)方式，在深入掌握法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，合理運(yùn)用于實(shí)際生活中。在具備較強(qiáng)法律意識(shí)的引導(dǎo)下，做一名學(xué)法守法的良好學(xué)生和公民，努力為推進(jìn)我國(guó)法制建設(shè)進(jìn)程做出積極的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

［1］張玉.加強(qiáng)高中生法律意識(shí)教育的對(duì)策［J］.亞太教育，2015（06）.

［2］陳曉迪.淺析高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)［J］.法制博覽，2017（06）.

［3］鄒佳煜.關(guān)于高中生法制教育長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)探討［J］.法制與社會(huì)，2016（34）.

作者:蔣宇航 單位:鄭州外國(guó)語新楓楊學(xué)校