導(dǎo)語：小學(xué)德育實(shí)效性提升策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)全球化、信息多元化使得學(xué)校德育工作面臨新的挑戰(zhàn)。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，小學(xué)德育工作應(yīng)擺脫“一張嘴、一支筆”的呆板教學(xué)方式，立足學(xué)生生活實(shí)踐，著眼時(shí)勢需要和學(xué)生成長發(fā)展，設(shè)計(jì)適合學(xué)生認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律的多樣化系列活動(dòng)形式，變管制和約束成為喚醒，形成道德判斷和審美能力。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、豐富德育活動(dòng)內(nèi)容

針對小學(xué)生成長實(shí)際，把社會(huì)主義核心價(jià)值教育融入教學(xué)全過程、融入實(shí)踐全過程、融入校園文化建設(shè)全過程、融入學(xué)校管理全過程，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活之中。通過主題班會(huì)、專題演講、文藝演出、宣傳板報(bào)等學(xué)生喜聞樂見的班隊(duì)活動(dòng)、鮮活通俗的語言、生動(dòng)典型的事例，生動(dòng)活潑地把社會(huì)主義核心價(jià)值體系基本觀點(diǎn)內(nèi)化于心、外化于形，設(shè)計(jì)詳實(shí)新穎的班主任德育工作手冊，讓班主任在主題班會(huì)、學(xué)習(xí)園地、家長會(huì)、學(xué)生個(gè)案輔導(dǎo)、班級活動(dòng)等方面有抓手。如，根據(jù)各階段學(xué)校德育工作主要任務(wù)和實(shí)際，確定周主題班會(huì)“干文明事、說文明話、做文明人”、“嚴(yán)格管束自己，培養(yǎng)良好習(xí)慣”、“偉大人物先進(jìn)事跡介紹會(huì)”、“伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛”等。堅(jiān)持規(guī)范升國旗儀式、優(yōu)秀隊(duì)員代表致國旗獻(xiàn)詞和中隊(duì)輔導(dǎo)員國旗下講話，開展以“五個(gè)一”等為主要內(nèi)容的學(xué)生道德講堂和師德講堂，自覺錘煉教師、學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)。聯(lián)系團(tuán)委少工委、婦聯(lián)、街道社區(qū)等部門，爭取社會(huì)各界對學(xué)校德育工作的支持和理解，組織學(xué)生開展“獻(xiàn)愛心”系列活動(dòng)、“爭當(dāng)縣城小衛(wèi)士”活動(dòng)、公益宣傳活動(dòng)、參觀莊浪歷史文化名城系列教育實(shí)踐活動(dòng)，參加美化、綠化等各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，了解民情民意，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

二、拓寬道德教育渠道

發(fā)揮《品德與社會(huì)》《品德與生活》課程的德育主渠道作用，要與其他學(xué)科、班隊(duì)活動(dòng)、家庭教育、社會(huì)實(shí)踐等聯(lián)系起來，讓學(xué)生在導(dǎo)行大環(huán)境中見證自己的言行，使課堂更具實(shí)效性。充分利用現(xiàn)代教育媒體的開放性、超越性、直觀性，搭建網(wǎng)絡(luò)德育平臺(tái)，有目的地傳送教育信息，以其聲像合一、生動(dòng)形象的特點(diǎn)加強(qiáng)德育工作的說服力和感染力，讓德育無處不在，達(dá)到最優(yōu)化的教育效果。創(chuàng)設(shè)家長、社會(huì)為教育發(fā)展建言獻(xiàn)策的良好德育氛圍，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育合力，學(xué)習(xí)、推廣學(xué)校和家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀做法，家校共育，讓學(xué)生能夠沿著正確的軌道健康成長。同時(shí)，堅(jiān)持課內(nèi)和課外相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合、動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)相結(jié)合、身體各個(gè)感官相結(jié)合，不斷拓寬德育渠道，把學(xué)生的道德之魂深深地扎根于廣闊的祖國大地，在和風(fēng)雨露的滋潤下成長為祖國的棟梁。

三、夯實(shí)德育管理基礎(chǔ)

常規(guī)管理中落實(shí)德育措施。從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓，各處室和值周人員重點(diǎn)抓，班主任具體抓，科任教師協(xié)同抓，學(xué)生干部配合抓的六級層疊式管理網(wǎng)絡(luò)體系，做到學(xué)生管理的無縫化和連續(xù)性。要建立班主任工作責(zé)任制，從抓常規(guī)教育入手，根據(jù)小學(xué)生年齡特征，堅(jiān)持緊跟、勤抓、嚴(yán)管，從細(xì)處著眼，從小處入手，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。充分發(fā)揮少先隊(duì)和班委會(huì)在學(xué)生思想道德建設(shè)中的基礎(chǔ)陣地作用，通過學(xué)校一日常規(guī)管理、規(guī)范行為集中教育和德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理、自我評價(jià)，逐步把規(guī)范和要求內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。關(guān)心和重視特殊群體學(xué)生，建立“問題學(xué)生”、學(xué)困生、寄宿生、貧困生、身體異常學(xué)生及留守兒童檔案，掌握他們的思想動(dòng)向和實(shí)際困難，建立預(yù)防與管理、教育與幫扶相結(jié)合的管理機(jī)制，確保未成年學(xué)生思想道德教育全覆蓋。從寫好每一個(gè)字、說好每一句話、做好每一次操、唱好每一首歌開始，從嚴(yán)要求學(xué)生，重視養(yǎng)成教育，實(shí)施精細(xì)化管理。尤其要把個(gè)別“問題學(xué)生”作為重點(diǎn)管理對象，實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理，落實(shí)幫教老師和“問題學(xué)生”一對一幫教計(jì)劃，對他們不扣帽子、不揪辮子，一視同仁，耐心教育，讓他們盡快從迷途中走出來。

四、創(chuàng)新德育文化建設(shè)

重視校園文化在學(xué)生道德教育中的重要作用。校園文化的作用在于滲透，建設(shè)美麗、和諧、快樂校園，實(shí)現(xiàn)和風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲的育人效果。校園文化對學(xué)校德育工作的作用，主要包括教育導(dǎo)向作用、培養(yǎng)雕塑作用、凝聚激勵(lì)作用和娛樂釋放作用。那么，如何發(fā)揮好校園文化在德育工作中的作用，以特色的校園文化助推學(xué)校的德育工作開展呢？我校以實(shí)施“2+1”藝體特長培養(yǎng)計(jì)劃為目標(biāo)，開展少年宮興趣小組活動(dòng)，堅(jiān)持“雙百”（教師、學(xué)生100%）參與、專業(yè)引領(lǐng)、興趣優(yōu)先的原則，走藝體教育與道德教育相融合的路子，培養(yǎng)小學(xué)生在素質(zhì)教育過程中自我管理、自我教育、自我發(fā)展的能力，進(jìn)而構(gòu)筑起和諧的德育環(huán)境。

作者:王浩 單位:莊浪縣第三小學(xué)