導(dǎo)語：小學(xué)德育教學(xué)組織及實(shí)施一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

對(duì)話教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，在小學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的優(yōu)勢，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效提升。在小學(xué)德育教學(xué)中，老師將對(duì)話教學(xué)融入其中，能夠增強(qiáng)和學(xué)生之間的有效交流，不僅能夠促進(jìn)感情的升華，同時(shí)還能提高學(xué)生的德育素質(zhì)。另外，老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，進(jìn)而促使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂中來，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。本文將針對(duì)小學(xué)德育教學(xué)中對(duì)話教學(xué)的組織及實(shí)施進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。

1對(duì)話教學(xué)概述

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，對(duì)話教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方式，受到了廣泛的關(guān)注，在教學(xué)中也得到了較好的應(yīng)用。對(duì)話教學(xué)主要是以老師和學(xué)生心理世界為主，將互動(dòng)這樣的方式應(yīng)用其中，進(jìn)而進(jìn)行的一種語言交流。在實(shí)際交流過程中老師對(duì)學(xué)生能夠擁有全面的了解，進(jìn)而對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，最終促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的進(jìn)步。在小學(xué)德育教學(xué)中，將對(duì)話教學(xué)融入其中，老師以及學(xué)生是以同等的地位進(jìn)行交流，并不是上下級(jí)的關(guān)系，還能滿足學(xué)生的實(shí)際需求。

2小學(xué)德育教學(xué)中對(duì)話教學(xué)的具體應(yīng)用

2.1營造出良好的教學(xué)環(huán)境。在小學(xué)德育教學(xué)中，要想促進(jìn)對(duì)話教學(xué)的有利開展，就應(yīng)堅(jiān)持民族平等這樣的原則，如果不存在民族平等，進(jìn)而師生之間是不能進(jìn)行有效對(duì)話的。因此在實(shí)際教學(xué)中，老師應(yīng)將自身的主導(dǎo)地位放下，積極融入在學(xué)生集體中來，進(jìn)而能夠平等發(fā)展。就整體而言應(yīng)以朋友的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，加強(qiáng)和學(xué)生的密切交流，這樣的方式能夠讓學(xué)生感受到老師的溫暖，進(jìn)而積極主動(dòng)地與老師進(jìn)行交流。在這個(gè)過程中課堂教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，能夠?qū)⑿滦徒虒W(xué)技術(shù)應(yīng)用其中，進(jìn)而促進(jìn)課堂效率的提升。另外，老師還可以將多媒體信息技術(shù)應(yīng)用其中，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)出良好的氛圍，這樣的方式不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，還能使其積極主動(dòng)地參與到課堂中來。在多媒體教學(xué)下，師生之間的良好交流，能夠促進(jìn)課堂活躍度的提升。在應(yīng)用多媒體過程中，老師可以設(shè)置一些問題，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。針對(duì)問題學(xué)生之間進(jìn)行探討，不僅能夠促進(jìn)問題的解決，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.2能夠認(rèn)真聆聽。在小學(xué)德育教學(xué)中，聆聽是較為重要的環(huán)節(jié)，同時(shí)這樣的方式是尊重學(xué)生主體地位的一種表現(xiàn)。作為教育者應(yīng)尊重學(xué)生，進(jìn)而讓學(xué)生樹立一定的信心，同時(shí)能夠讓學(xué)生懂得相互尊重，最終將德育深入心中，在真正意義上提高學(xué)生的思想道德水平。相對(duì)而言師生在交流過程中，作為教育者應(yīng)認(rèn)真傾聽學(xué)生所描述的事物，給予學(xué)生一定的鼓舞，進(jìn)而讓學(xué)生建立一定的自信。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不應(yīng)立刻給予批評(píng)，而是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，進(jìn)而能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)的改正，促進(jìn)學(xué)生德育教育素養(yǎng)的有效提升。2.3積極創(chuàng)建自我對(duì)話情境。對(duì)于情境對(duì)話的創(chuàng)建來講，換言之就是學(xué)生進(jìn)行自我反省，進(jìn)而促進(jìn)認(rèn)識(shí)的有效提升，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)品德教學(xué)過程中《不一樣的你我他》是一部分重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在課文中留有半頁的空白，在這樣的基礎(chǔ)上老師可以引導(dǎo)進(jìn)行“圍繞圓作畫”，在作畫過程中，學(xué)生能夠充分的認(rèn)識(shí)到針對(duì)同一事物不同人會(huì)有不同的觀點(diǎn)。針對(duì)這樣的情況老師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生引導(dǎo)，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)個(gè)體具有著獨(dú)特性的特征，將這些個(gè)體組成最終構(gòu)成多樣化的世界。另外，這對(duì)課文空白老師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的想象思維，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的提升，可以讓學(xué)生寫一些日記或者是觀后感等，進(jìn)而與自身進(jìn)行對(duì)話，最終對(duì)學(xué)生的人格具有塑造性作用。

3結(jié)束語

總而言之，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，小學(xué)德育教育受到了廣泛的關(guān)注。在小學(xué)教育中，學(xué)校對(duì)德育教育越發(fā)關(guān)注，因此作為教育者在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)利用有效的措施，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在新的形勢下將對(duì)話教學(xué)融入其中，能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的交流，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)而在真正意義上促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的全面提升。

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作者:周玲玲 單位:江蘇省蘇州市相城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)澄陽小學(xué)