導(dǎo)語：班主任德育工作低效性分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高中班主任德育工作低效性的原因

1.德育目標模糊

高中班主任不能根據(jù)學校的德育工作計劃確立明確的目標，致使德育工作的開展具有很大的隨意性，無法將德育工作落到實處。

2.內(nèi)容陳舊落后

在進行德育工作的時候，班主任可以根據(jù)實際情況，選擇那些具有時代性的內(nèi)容來展開，不能生拉硬拽，因為政治是一個與時俱進的東西，不能教條化。而且，班主任在德育工作中，喜歡引用經(jīng)典的故事來教育學生，這樣不是不可以，但是要掌握好度，因為有的經(jīng)典故事被反復(fù)引用，導(dǎo)致學生聽了一遍又一遍，最后產(chǎn)生反感，致使德育工作低效。

3.教育方法不當

班主任在學生品行形成的過程中，起到的是一個帶頭人以及領(lǐng)導(dǎo)人的作用，班主任和學生之間的交流是師生之間友誼維系的橋梁，班主任不僅要使用說服教育的方式來進行德育工作，還需要以身作則，給學生提供一個良好的榜樣，讓學生陶冶自己的情操，鍛煉自己的品德。如果師生間不能良好地溝通，容易導(dǎo)致師生間產(chǎn)生矛盾，阻礙班主任的德育工作，為工作帶來難度，同時也將影響學生的身心健康，造成創(chuàng)傷。

二、高中班主任德育工作低效性的應(yīng)對措施

1.制訂可行的德育目標

按照學校擬定的德育工作計劃，并依據(jù)班級學生的具體情況，高中班主任可以制定具體的德育目標?！坝藶楸荆掠秊橄取笔腔A(chǔ)觀念，立志要教育學生，先成人后成才，根據(jù)不同的年級和不同的個人特點來制訂不同的德育目標，為德育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.選擇具有時代性的德育內(nèi)容

對于我們前面所提到的德育內(nèi)容存在陳舊落后的缺陷，解決的辦法是讓高中班主任篩選一些具有時代氣息并且能夠引發(fā)學生興趣的主題，以此來提高德育工作的效率。除此之外，高中班主任還可以選擇讓學生參與社會實踐，讓其在實踐中體驗到自身品德和修養(yǎng)的重要性，這樣做不僅能鍛煉學生的實踐能力，也能讓學生更好地理解和接受德育工作，起到事半功倍的效果。

3.正確使用德育方法

在德育工作開展的過程中，班主任應(yīng)該以身作則，給學生樹立一個關(guān)于品德和修養(yǎng)的優(yōu)秀榜樣，并努力換位思考，想象自己也是這些學生中的一員，和學生共同進步。高中班主任德育工作低效性的主要原因是德育目標模糊、內(nèi)容陳舊落后、教育方法不當。本文針對這些原因分別提出了應(yīng)對措施，希望能為各位高中班主任提供參考。

作者：徐先林工作單位：山東省膠州市第三中學