導(dǎo)語：小學(xué)語文德育教育初探一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】德育教育是小學(xué)語文教學(xué)的基本任務(wù)之一，在教學(xué)過程中，可將德育教育滲透于預(yù)習(xí)、課堂、課后等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過自主思考的形式學(xué)習(xí)優(yōu)秀品德。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文教學(xué);滲透;德育教育

語文是一門基礎(chǔ)性且實(shí)用性極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生通過學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)知識(shí)，可以掌握口語交際能力和書面表達(dá)能力，表達(dá)自己的想法，成為一個(gè)人格獨(dú)立的人。小學(xué)屬于啟蒙教育階段，語文知識(shí)的掌握程度直接影響學(xué)生與他人的交流，甚至影響其性格和以后的成長。在小學(xué)階段，學(xué)生具備基本的認(rèn)知能力，思維活躍，在教學(xué)過程中滲透德育教育，是語文教學(xué)的基本要求，也是老師需要著重思考的一個(gè)問題。

一在預(yù)習(xí)中滲透德育教育

預(yù)習(xí)是小學(xué)語文學(xué)習(xí)體系中的一個(gè)基礎(chǔ)模塊，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在上課前朗讀文章，細(xì)細(xì)品味文中的字、詞、句，體味作者想要表達(dá)的感情。語文是與生活關(guān)聯(lián)較為緊密的一門學(xué)科，在預(yù)習(xí)時(shí)老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，積極思考，學(xué)習(xí)文中的一些優(yōu)秀品質(zhì)。語文教材的編選，有著嚴(yán)格的要求，其中透露的思想品質(zhì)都是較為積極向上的，學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該自主感受其中的優(yōu)秀品質(zhì)，逐漸改變自己的思維模式，不斷進(jìn)步，不斷成長。

二在課堂上滲透德育教育

多媒體教學(xué)技術(shù)的普及，使得語文教學(xué)的資源更為豐富，情境創(chuàng)設(shè)變得更為簡單，老師可以利用視頻、圖片等方式，在進(jìn)行德育教育性質(zhì)的課文教學(xué)時(shí)，創(chuàng)建教學(xué)情境，讓學(xué)生感受到老師營造的氛圍，增強(qiáng)其對(duì)于優(yōu)秀思想品德的感受能力。在小學(xué)語文教材中，大部分文章帶有一定的情緒色彩，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的目的之一，便是通過情緒的影響，讓學(xué)生感受到知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，并且通過合理的設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，主動(dòng)思考。

三在課后練習(xí)中滲透德育教育

語文的學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)自信、樂觀的積極心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的思想品德，課后練習(xí)應(yīng)該通過合理的作業(yè)設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的人生道德觀念。作文是老師經(jīng)常布置的課后作業(yè)，比如讀完一本名著或做完一件事之后，你有什么感受，用文字表達(dá)出來，這樣能夠加深學(xué)生對(duì)于這些事件的思考。在素質(zhì)教育背景下，學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了提高學(xué)生的知識(shí)水平，更是為了促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的素質(zhì)培養(yǎng)。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，滲透德育教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，提高思想高度，對(duì)于社會(huì)的人文建設(shè)具有積極意義。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?！痹谛W(xué)語文教學(xué)時(shí)，應(yīng)該利用多種教學(xué)形式創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長，在成長中感悟，學(xué)習(xí)課文或生活中的優(yōu)秀品質(zhì)。

作者:徐俊 單位:溧陽市上黃中心小學(xué)

參考文獻(xiàn)

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