導(dǎo)語(yǔ)：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)強(qiáng)化道德素養(yǎng)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從努力規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為；教師首先要提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)；控制非法信息對(duì)學(xué)生的侵?jǐn)_；加強(qiáng)家庭的監(jiān)督和引導(dǎo)作用；培養(yǎng)健全的網(wǎng)絡(luò)人格；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)宣傳,倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明公約進(jìn)行論述。其中，主要包括：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展,猶如給現(xiàn)代人的生活打開(kāi)了一扇絢麗多彩的窗戶(hù)、信息的交流及對(duì)事物處理和評(píng)價(jià)的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化、教育者應(yīng)當(dāng)先受教育,必須提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng),做學(xué)生的表率、公安部門(mén)就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行了全國(guó)范圍內(nèi)的專(zhuān)項(xiàng)整治、向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦好的優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站、家?；?dòng)、制定合理的上網(wǎng)規(guī)定、設(shè)法了解孩子在網(wǎng)上的活動(dòng)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化孩子與迷網(wǎng)行為所做的斗爭(zhēng)、教育者對(duì)癥下藥,因人而異地進(jìn)行心理輔導(dǎo)等。具體請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)。

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展,猶如給現(xiàn)代人的生活打開(kāi)了一扇絢麗多彩的窗戶(hù),它讓人應(yīng)接不暇,給人以無(wú)窮的欣喜,尤其對(duì)青少年的求知、娛樂(lè)、性格、心理、社會(huì)生活、思維方式和人際關(guān)系都帶來(lái)巨大的影響。網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡(luò)群體的日益龐大,給青少年的道德素養(yǎng)提出了新的要求。如何結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新特點(diǎn),探索加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的方法,就具有了十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、努力規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為

由于學(xué)生處在全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,隨時(shí)都可以操作計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),信息的交流及對(duì)事物處理和評(píng)價(jià)的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化,原有的道德準(zhǔn)則和規(guī)范已經(jīng)不足以約束學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。因此,經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的“不正?！毙袨?。必須建立健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育管理中心,因勢(shì)利導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立健康的上網(wǎng)意識(shí),培養(yǎng)健康的上網(wǎng)人格,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)保意識(shí)培養(yǎng),使他們懂得維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性,保護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,要從我做起,要具有公德心和責(zé)任感,絕不能有玩世不恭態(tài)度和以其人之道還其人之身的報(bào)復(fù)心理。讓孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心地認(rèn)識(shí)到:全社會(huì)的人都應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。只有這樣,德育工作才能上一個(gè)新臺(tái)階,孩子才能健康地成長(zhǎng);孩子才有明天,網(wǎng)絡(luò)才有未來(lái)。

二、教師首先要提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)

作為人類(lèi)靈魂的工程師,教育者應(yīng)當(dāng)先受教育,必須提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng),做學(xué)生的表率。這種教育包括兩個(gè)方面:一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)問(wèn)題;另一個(gè)是教師網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的提高問(wèn)題。只有掌握了網(wǎng)絡(luò)工具,教師才能與學(xué)生共用同一的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流,并有針對(duì)性地開(kāi)展對(duì)青少年上網(wǎng)的指導(dǎo)。

三、控制非法信息對(duì)學(xué)生的侵?jǐn)_

隨著國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重視,公安部門(mén)就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行了全國(guó)范圍內(nèi)的專(zhuān)項(xiàng)整治,一些知名的軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)相繼開(kāi)發(fā)出專(zhuān)門(mén)用來(lái)隔離有害信息的應(yīng)用軟件,在一定程度上有效地幫助了廣大網(wǎng)絡(luò)管理人員控制信息源。作為一名信息技術(shù)教師,我們有責(zé)任讓每一位學(xué)生都上健康有益的網(wǎng)站,豐富大家的知識(shí),以提高自己的能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

四、加強(qiáng)家庭的監(jiān)督和引導(dǎo)作用

1、向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦好的優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站。學(xué)生上網(wǎng)最初帶有盲目性,所以要向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦優(yōu)秀少年兒童網(wǎng)站如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等十幾家兒童網(wǎng)站。正如一位家長(zhǎng)指出的:“如果我們有更多的優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站,孩子們就沒(méi)有閑暇時(shí)間瀏覽成人網(wǎng)站!他看自己喜歡的內(nèi)容還看不過(guò)來(lái)呢”!

2、家?；?dòng)。對(duì)于一些上網(wǎng)成癮的學(xué)生,嚴(yán)格規(guī)定他的作息時(shí)間,規(guī)定上課時(shí)間不得離開(kāi)校園,加強(qiáng)值日檢查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有到校上課,就要進(jìn)行跟蹤調(diào)查,查明學(xué)生的確定去向,并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同進(jìn)行教育。對(duì)于校外時(shí)間的控制,可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,讓家長(zhǎng)參照學(xué)校的作息時(shí)間,規(guī)定自己孩子放學(xué)后回家的時(shí)限,嚴(yán)格控制其多余的時(shí)間。

3、制定合理的上網(wǎng)規(guī)定。直接和孩子商計(jì)上網(wǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)和方式等,并堅(jiān)持下去,可以避免與孩子就上網(wǎng)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),也有助于孩子的自我約束。

4、設(shè)法了解孩子在網(wǎng)上的活動(dòng)?？梢宰尯⒆釉谀愕纳磉吷暇W(wǎng),也可以在網(wǎng)上安裝監(jiān)督軟件,當(dāng)你了解孩子在網(wǎng)上的活動(dòng)時(shí),你才可以及時(shí)采取相應(yīng)的對(duì)策。

5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化孩子與迷網(wǎng)行為所做的斗爭(zhēng)。一些孩子也能認(rèn)識(shí)到自己迷網(wǎng)行為的危害,他們有時(shí)也會(huì)自覺(jué)做出一些與自己迷網(wǎng)行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的行為。家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且肯定他們的行為,適時(shí)告訴他們,你永遠(yuǎn)和他們站在一起。

6、作為家長(zhǎng),對(duì)孩子在家上網(wǎng),也可以采取一些積極措施。比如利用那些青少年上網(wǎng)保護(hù)專(zhuān)用軟件,這些專(zhuān)用軟件不但可以防堵、進(jìn)濾不良網(wǎng)站,而且可以控制孩子上網(wǎng)時(shí)間,有的還具有推薦優(yōu)秀網(wǎng)站的功能。

五、培養(yǎng)健全的網(wǎng)絡(luò)人格

心理學(xué)家認(rèn)為:青少年之所以上網(wǎng)成癮,是由于青少年自我發(fā)育不成熟、人格不健全。學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至上癮,不能自控、自拔,究其原因,大多屬于性格因素。一些孩子(如一些后進(jìn)生)由于自身性格、素質(zhì)能力或各種外在因素而無(wú)法實(shí)現(xiàn)這些需要,在遭受多次失敗后,往往逃避到網(wǎng)絡(luò)這一虛擬世界中以獲得心靈的藉慰,往往意志消沉,不思進(jìn)取,心靈孤寂,心理閉鎖,可能形成心理障礙,和師長(zhǎng)心存隔閡,甚至有敵視心理。這就需要教育者對(duì)癥下藥,因人而異地進(jìn)行心理輔導(dǎo)。學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)信箱,也可以在學(xué)校主頁(yè)上開(kāi)辟心理咨詢(xún)專(zhuān)欄,學(xué)校還可以通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),不斷豐富校園內(nèi)容,設(shè)置校園網(wǎng)文化平臺(tái),積極開(kāi)展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的活動(dòng),開(kāi)設(shè)“網(wǎng)上論壇”自由討論熱點(diǎn)問(wèn)題、新人新事、建立電子刊物,豐富校園文化生活,吸引學(xué)生參加,讓他們?cè)诨顒?dòng)中陶冶情操,從而培養(yǎng)他們健康的人格,把他們的注意力從網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)移開(kāi)來(lái)。

六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)宣傳,倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明公約

對(duì)于同絡(luò)的虛擬性,不少人對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的法律規(guī)定或規(guī)范熟視無(wú)睹,甚至公然違背。為了營(yíng)造一個(gè)更美好的網(wǎng)絡(luò)生活空間,在學(xué)校中普及網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)和有關(guān)規(guī)定,規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為,使他們養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣,可以倡導(dǎo)以下網(wǎng)絡(luò)文明公約:“要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流,不侮辱欺騙他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空?！?/p>

雖然僅短短70個(gè)字,“網(wǎng)絡(luò)文明公約”卻為我們的青少年在網(wǎng)上的行為提供了基本的言行道德規(guī)范,鼓勵(lì)我們的孩子:信守公約,加強(qiáng)自律,做網(wǎng)絡(luò)文明的實(shí)踐者;積極學(xué)習(xí),科學(xué)探索,做網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)拓者;善于溝通,學(xué)會(huì)自護(hù),做網(wǎng)絡(luò)家園的創(chuàng)造者。

【參考文獻(xiàn)】

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