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1.積極創(chuàng)建良好的感恩文化氛圍。學(xué)校的校園文化緊緊圍繞“感恩”主題，精心設(shè)計，用心布置。比如：校園的布局，有感恩路、思恩路、思源路；有命名為“永不言棄”、“聞雞起舞”、“大愛無疆”、“學(xué)貴有恒”、“見賢思齊”、“靜思”等石刻按一定的方位擺放著；有讓學(xué)生早早起來晨讀命名為感恩園的亭子；有畫著農(nóng)民早出晚歸辛勤勞作的壁畫。教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、教師宿舍樓、路燈桿，甚至是公共衛(wèi)生間，都懸掛著各種各樣的感恩文化的名言名語、巨幅感恩圖、感恩詩、感恩畫，上下課鈴聲音樂感恩歌曲等，讓全校師生時刻都能接受感恩文化的熏陶。

2.課堂是開展“感恩”教育的主渠道。因此，我們首先要求班主任以身作則，利用榜樣的示范性力量對學(xué)生進行感恩教育，用教師人格的魅力來影響學(xué)生。其次班主任利用學(xué)校開發(fā)的“感恩”教育系列校本教材進行主題班會，讓學(xué)生復(fù)述感恩內(nèi)容，講述自己如何做到感恩父母、老師、朋友。接著，班主任通過具體、真實的感人事例，宣揚正義的感恩形象，譴責(zé)忘恩負(fù)義的行為，讓學(xué)生認(rèn)識到愛心、感恩是做人的根本，是受人歡迎的美德。最后，讓孩子們到實踐中體會感恩教育，在幫助父母、叔叔、阿姨、鄰居做好事過程中感受到感思的快樂。比如讓孩子在給家人買禮物、給父母溫馨的祝福、給別人的幫助中時，獲得贊賞，等等。通過一次次的感恩主題班會，讓學(xué)校的感恩文化在校園中迅速蔓延并成為校園文化的一個主題。

3.感恩教育工作要從小事著手，大處著眼，在方式上做文章?！皯驯б活w感恩的心，爭做一個成功的人”。感謝他人就是從身邊的小事做起。因此，學(xué)校積極組織學(xué)生出板報，布置班級學(xué)習(xí)園地，撰寫有關(guān)感恩的作文。每一個班級出一次板報，要求學(xué)生用生動的版面、真實的內(nèi)容，表現(xiàn)發(fā)生在自己或別人身上的感恩故事，讓學(xué)生體會到感恩并不遙遠(yuǎn)，感恩就在身邊。每周回家做做家務(wù)、記住父母的生日、得到他人幫助后說聲謝謝等，通過這些小事來學(xué)會感恩，每天心存感恩，生活起來也快樂。這樣家庭、班級、學(xué)校及至整個社會也更加和諧。

4.積極組織學(xué)生會開展豐富多彩的感恩活動。為了開展更加廣泛的感恩教育活動，學(xué)生會的孩子們每周利用校園廣播播放以獻愛心、感恩為主題的影視音樂作品，并要求每位學(xué)生至少學(xué)會唱一首感恩歌曲；每學(xué)年組織開展“校園十大歌手”比賽，讓孩子們在比賽中感受到愛的力量，感恩的偉大；每學(xué)年還開展了“感動校園十大人物”評選活動，從孩子們中評選出“自強人物”、“領(lǐng)袖人物”、“博學(xué)人物”、“陽光人物”、“科技人物”、“愛心人物”、“環(huán)保人物”、“藝術(shù)人物”、“體育人物”等，讓更多的孩子成為某個方面的優(yōu)秀榜樣。為了讓孩子們參與到愛中來，把自己的心融入到感恩之中，學(xué)生會利用各種紀(jì)念日進行感恩教育活動。比如利用5.12大地震紀(jì)念日，組織學(xué)生觀看了大地震的慘烈場景，觀看企業(yè)、個人對地震的捐款視頻，以及在父母營救孩子、老師舍身救學(xué)生等影視作品；為了更加真實地展現(xiàn)感恩文化的魅力，還可以邀請專家到校做演講。我校是一所以少數(shù)民族學(xué)生為主要管理對象的移民扶貧全寄宿制、全封閉式義務(wù)學(xué)校。學(xué)生整體來說純樸、憨厚、耿直，但由于家庭生活艱苦，大多父母對孩子的教育不重視，很多孩子很小就喜歡喝酒抽煙，行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)的意識淡薄，加上受封閉的環(huán)境影響，思想比較狹隘和偏激，容易受人指使和煽動，學(xué)校的學(xué)生管理工作曾一度要警察維持校園秩序。

自2009年建校至今，學(xué)校堅持把感恩文化滲透、融入到了學(xué)生的每一個生活細(xì)節(jié)中。五年來，隨著感恩文化的積淀，校園里開放出了德育之花。孩子們懂得了愛護學(xué)校的公共財物；走進教學(xué)樓、宿舍樓知道了輕聲慢步；有人來了，懂得了向來賓和氣有禮地問好；同學(xué)們有了困難，會主動地去幫助；在食堂會自覺排隊按順序打飯；在宿舍里會把宿舍打掃干凈，整理好宿舍內(nèi)務(wù)，衛(wèi)生間里的水龍頭漏水了，會主動去關(guān)掉；課堂上會認(rèn)真聽課寫作業(yè)了，會積極參加學(xué)校組織的各種活動了……我們?nèi)プ黾以L，家長們由衷地道出了他們的真誠感謝，我們改變了他們的孩子，周末孩子們回家懂得了替父母做家務(wù)，懂得了父母的辛苦，懂得了給父母問好，特別懂得了不亂花錢……這一切的得來，是感恩文化教育在學(xué)校德育管理中綻放的光彩。

作者:陸火單位:海南東方市思源實驗學(xué)校