導(dǎo)語：初中班主任德育工作策略分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)階段，初中是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。在初中階段，學(xué)生的生理和心理都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)也更加清晰，逐漸形成了自己的世界觀。但是處于這個(gè)階段的學(xué)生，欠缺辨別是非善惡的能力，如果不加以正確的引導(dǎo)，很容易導(dǎo)致學(xué)生世界觀扭曲，成為學(xué)生后續(xù)發(fā)展的阻礙。本文就初中班主任開展德育工作的有效策略展開討論。

一、對(duì)初中生進(jìn)行德育的意義

初中階段是學(xué)生世界觀、價(jià)值觀和人生觀培養(yǎng)的重要階段。初中生對(duì)于外界是非善惡的判斷能力還很低。此時(shí)的初中生，心理在不斷趨于成熟，內(nèi)心往往會(huì)變得更加敏感和脆弱，如果不加以正確的引導(dǎo)，就很容易發(fā)生世界觀扭曲。正是由于初中生這種特殊的心理變化，我國(guó)在全面實(shí)行素質(zhì)教育之后，將德育放在了首要位置，而實(shí)行德育的重點(diǎn)對(duì)象就是初中生。在初中實(shí)行德育，有利于讓初中生樹立正確的世界觀和積極向上的思想，為學(xué)生的日后發(fā)展建立良好的思想基礎(chǔ)。

二、對(duì)初中生進(jìn)行德育的現(xiàn)狀

進(jìn)入新時(shí)代以后，我國(guó)的教育事業(yè)也有了更進(jìn)一步發(fā)展。教育形式由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展和綜合能力的培養(yǎng)。新的教育理念將學(xué)生的德育放在首位，重視學(xué)生的思想道德水平。由于我國(guó)提出素質(zhì)教育理念的時(shí)間較短，所以我國(guó)的德育研究還沒有取得很大的進(jìn)展，還需要不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新。在我國(guó)提出德育之前，教育形式是應(yīng)試教育，很多教師已經(jīng)習(xí)慣了應(yīng)試教育的教學(xué)模式，在推進(jìn)德育之后，這些教師的教學(xué)理念還沒有從應(yīng)試教育中抽離，而且他們自身的水平不足以為初中生進(jìn)行德育。還有很多學(xué)校為了提高升學(xué)率，就沒有實(shí)行德育，教學(xué)模式依舊以應(yīng)試教育為主，這些因素都嚴(yán)重影響了我國(guó)德育的開展。

三、班主任對(duì)初中生的重要性

在初中階段，班主任是學(xué)生接觸最多的人。作為初中生親密接觸的人，初中班主任在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中是非常重要的，對(duì)初中生來說亦師亦友。在學(xué)習(xí)方面，班主任要為學(xué)生傳授文化理論知識(shí)并為初中生解決遇到的問題；在生活方面，班主任要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的未來做規(guī)劃，并且讓他們?nèi)σ愿皩?shí)現(xiàn)自己的理想。無論是在校學(xué)習(xí)期間還是日常生活中，班主任對(duì)于初中生的影響是很重大的，所以班主任更要嚴(yán)格要求自己，為初中生樹立一個(gè)好的榜樣。作為德育的直接實(shí)施者，班主任可以采取多種有效的策略來對(duì)初中生實(shí)行德育。在實(shí)行德育之前，班主任要先樹立正確的德育理念。在對(duì)初中生實(shí)行德育的時(shí)候，必須建立一個(gè)良好的、健康向上的教學(xué)理念，了解在新時(shí)代中德育的現(xiàn)狀及面臨的問題，重視初中生的德育。班主任是初中生的引導(dǎo)者，要不斷提高自身的德育水平，注重提升自身的道德水平。合理的德育目標(biāo)，在一定程度上可以推動(dòng)德育工作的進(jìn)度。學(xué)校在開展德育工作的過程中，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況制定德育教學(xué)目標(biāo)。而在初中班主任開展具體德育工作時(shí)，可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生的能力和接受情況，適當(dāng)調(diào)整德育目標(biāo)，使德育目標(biāo)具有時(shí)效性和針對(duì)性。為了讓德育取得更好的效果，班主任在教學(xué)過程中，不能只是向?qū)W生傳授理論知識(shí)，還要想辦法讓初中生能夠更好地理解德育的內(nèi)涵。在德育教學(xué)過程中，班主任可以開展各種各樣的活動(dòng)，在班級(jí)里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。理念對(duì)于初中生來說是枯燥的，在初中生學(xué)習(xí)理念的過程中，班主任要盡可能地將德育理念放到實(shí)際生活中，提高初中生對(duì)于德育理念的學(xué)習(xí)積極性。

社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)人們的要求也越來越高。很多因素限制了初中德育工作的發(fā)展。初中班主任作為初中德育工作的直接實(shí)施者，需要不斷提升自身德育水平，制定合適的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)觀念適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行創(chuàng)新，提高初中生的德育水平，為學(xué)生日后發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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作者:任環(huán)彬 張君 單位:沂源縣沂河源學(xué)校