導(dǎo)語：談高職學(xué)生職業(yè)道德意識的培養(yǎng)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)文化體系也在逐漸的完善，在這一背景的影響下，對高職院校中的學(xué)生也提出了更為嚴(yán)格的要求。就目前來說，職業(yè)技術(shù)教育有著極為重要的地位，高職教育不僅要提高學(xué)生的就業(yè)率，同時還要將學(xué)生培養(yǎng)成為高層次的技能型人才。所以，高職院校就要做好學(xué)生職業(yè)道德意識培養(yǎng)工作，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。針對高職學(xué)生良好職業(yè)道德意識的培養(yǎng)進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點(diǎn)個人看法，僅供參考。

［關(guān)鍵詞］高職院校；職業(yè)道德；意識培養(yǎng)

對于高職院校中的職業(yè)道德意識培養(yǎng)來說，不僅是滿足時展需求的目標(biāo)，同時也是企業(yè)的發(fā)展需求。因此，在高職院校中要認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德的重要性，找出自身存在的問題，健全培養(yǎng)體系，同時還要將學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)高與責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀職業(yè)人。

一、高職教育

對于高職教育來說，承擔(dān)著將學(xué)生培養(yǎng)成為實(shí)用型技能人才的重任。因此，在實(shí)際中就要結(jié)合社會的發(fā)展，堅(jiān)持以職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)的思想理念，同時還要保證教學(xué)的準(zhǔn)確與有效，確定培養(yǎng)的目標(biāo)與方向，制定好教學(xué)計(jì)劃，完善人才培養(yǎng)的內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。高職院校要從崗位群上出發(fā)，設(shè)置好專業(yè)，充分展現(xiàn)出自身的職業(yè)性，同時還要按照當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)與發(fā)展需求來完善自身，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展[1]。

二、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德意識的重要性

對于職業(yè)道德來說，就是人們在從事職業(yè)活動的過程中要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范與道德準(zhǔn)則、情操等方面。所以，職業(yè)道德就成了社會主義道德建設(shè)發(fā)展的重點(diǎn)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，經(jīng)過前期階段的學(xué)習(xí)，這一階段是面向社會的最后一個訓(xùn)練基地。因此，在實(shí)際中就要做好學(xué)生的職業(yè)道德建設(shè)工作，借助教育來幫助學(xué)生認(rèn)識到自身的社會價值，這樣才能讓學(xué)生承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，從而明確自身的發(fā)展方向。高職院校想要促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，就要及時更新自身的人才培養(yǎng)模式，滿足全新的要求，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，同時還要不斷提高學(xué)生的人文修養(yǎng)[2]。

三、高職院校培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德意識的措施

（一）做好就業(yè)指導(dǎo)工作

在實(shí)際教育中要堅(jiān)持將職業(yè)道德教育融入各個環(huán)節(jié)，尤其是對于就業(yè)指導(dǎo)教育來說，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的職業(yè)道德理念。因此，在實(shí)際中要做好就業(yè)指導(dǎo)工作，保證學(xué)生擁有靈活的就業(yè)觀。學(xué)校也要及時做好調(diào)查工作，明確學(xué)生的就業(yè)情況，掌握企業(yè)的發(fā)展趨勢，在此基礎(chǔ)上對現(xiàn)階段的教學(xué)內(nèi)容與方法等進(jìn)行完善與改進(jìn)，保證實(shí)訓(xùn)的準(zhǔn)確，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效的就業(yè)與發(fā)展。在就業(yè)指導(dǎo)中還要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，幫助學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)并不單單是一種謀生的手段，同時也是奉獻(xiàn)社會與實(shí)現(xiàn)人生價值的重要場所。因此，在實(shí)際中教師就要做好指導(dǎo)工作，糾正學(xué)生的不良擇業(yè)觀，培養(yǎng)好學(xué)生的應(yīng)聘技巧，借助不同的形式來促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的就業(yè)與發(fā)展[3]。

（二）借助實(shí)踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德

對于職業(yè)道德教育來說，就是借助技能上的教育來提升學(xué)生的資格意識以及職業(yè)能力。首先，在實(shí)際中要組織學(xué)生參與到專業(yè)考核中去，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)有專攻、學(xué)有所長。其次，做好職業(yè)技能鑒定工作，保證學(xué)生在步入工作崗位時具備相應(yīng)的資格證明，這樣也就可以滿足我國對職業(yè)資格準(zhǔn)入的需求。在職業(yè)資格證書的影響下，可以提高學(xué)生的職業(yè)資格意識，同時也可以幫助學(xué)生形成緊迫感與責(zé)任感，從而滿足職業(yè)生涯發(fā)展的需求。

（三）做好校外教學(xué)工作

對于教育來說，就是要培養(yǎng)好學(xué)生的自信心，同時還要培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。學(xué)生在進(jìn)入高職院校以后，教師要讓學(xué)生明確自身的未來發(fā)展趨勢，同時還要采取正確的教育方法來幫助學(xué)生健全自己的人格，實(shí)現(xiàn)德智體美的全方面發(fā)展。只有真正將職業(yè)道德教育貫穿到整個教學(xué)活動中去，才能不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與責(zé)任感，同時也可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的就業(yè)習(xí)慣。通過調(diào)查可以看出，學(xué)生社團(tuán)活動是幫助學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新能力的重要階段，而且在社團(tuán)中還可以讓學(xué)生自行創(chuàng)作作品，從而激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)好學(xué)生的創(chuàng)新能力。對于這種能力來說，也可以在職業(yè)活動中實(shí)現(xiàn)遷移與存儲。首先，在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)上，學(xué)?？梢越M織學(xué)生開展勤工儉學(xué)或社區(qū)服務(wù)等活動，不僅可以解決一些貧困生的生活問題，同時也可以讓學(xué)生通過自己的雙手創(chuàng)造出更多的財富，從而懂得創(chuàng)業(yè)的艱苦等。其次，在教學(xué)中還要保證教育方法的多樣性，以此來培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性。對于傳統(tǒng)的職業(yè)道德教育來說，教師一直以自身為主，在課堂中學(xué)生只能被動地接受教師所講述的內(nèi)容，這樣也就降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以在新課改的影響下，教師想要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德意識，就要調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，同時還要突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

綜上所述，隨著我國教育的不斷發(fā)展，在高職院校中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德意識就顯得極為重要了。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師就要采取科學(xué)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的職業(yè)道德，滿足自身的發(fā)展需求。

作者:楊瑩 單位:湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

［1］張爽，馬巍巍.談高職學(xué)生職業(yè)道德意識的培養(yǎng)問題［J］.遼寧高職學(xué)報，2009（8）：103-104.

［2］蔡小葵.談職業(yè)生涯教學(xué)中高職生職業(yè)意識的培養(yǎng)［J］.哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012（3）：20-21.

［3］段亞利.以企業(yè)為基點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)：談當(dāng)前高職院校思政課教育的轉(zhuǎn)向［J］.日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010（4）：23-26.