導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生思想道德建設(shè)影響與對(duì)策一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:本文針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)與新媒體環(huán)境的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)當(dāng)代青少年特別是在校大學(xué)生的思想特點(diǎn)，對(duì)目前高校思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出了改進(jìn)的措施和方法，并付諸實(shí)踐，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)應(yīng)用到教學(xué)與工作中，取得了一定的效果。

關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng);新媒體;大學(xué)生;思想道德建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)與新媒體的出現(xiàn)，極大地豐富了人們的生產(chǎn)和生活，使人與人之間、人與社會(huì)之間的聯(lián)系更加緊密，獲得信息的渠道更豐富、更通暢。但是信息的真?zhèn)斡写b別，這對(duì)信息的接受者提出了更高的要求。青少年特別是高校在校大學(xué)生由于生理水平和思想水平存在著一定的差異，沒有在思想上形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使得在接受新事物、新信息的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一些誤判，從而導(dǎo)致思想和道德方面向不良方向發(fā)展。因此，加強(qiáng)高等院校大學(xué)生的思想道德建設(shè)就顯得尤為重要。青少年是祖國(guó)未來(lái)，做好青少年的思想道德建設(shè)工作就是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)合格的接班人，引導(dǎo)其為國(guó)家建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1互聯(lián)網(wǎng)與新媒體的特點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)從出現(xiàn)到現(xiàn)在已經(jīng)有幾十年的歷史，但是自上世紀(jì)九十年代末期才得到井噴式的發(fā)展，特別是近五年，隨著智能手機(jī)、各種新媒體移動(dòng)終端的出現(xiàn)，使得互聯(lián)網(wǎng)與每個(gè)人都緊密聯(lián)系在一起。新媒體是指新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”?；ヂ?lián)網(wǎng)和新媒體具有信息廣泛性、社會(huì)性、互動(dòng)性、虛擬性、平等性、個(gè)性化等特點(diǎn)。高校在校大學(xué)生由于生活與學(xué)習(xí)環(huán)境的限定，獲得外部信息的主要渠道是網(wǎng)絡(luò)和各種移動(dòng)終端。近幾年發(fā)展起來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)也融入到生活學(xué)習(xí)的每一個(gè)角落，極大地方便了信息的獲取，使得學(xué)習(xí)和生活更加便捷。但是在青少年思想道德建設(shè)方面，網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的大量傳播也影響到每一個(gè)人的價(jià)值觀及價(jià)值取向。

2當(dāng)代大學(xué)生思想道德特點(diǎn)

在校大學(xué)生的年齡階段大多在19~23歲之間，生理上已經(jīng)發(fā)育成熟，但是在心理和思想上還沒有對(duì)客觀世界形成統(tǒng)一正確的認(rèn)識(shí)，具有一定的局限性。

2.1對(duì)外來(lái)事物甄別有限

大學(xué)生所處的高校一般與外界社會(huì)聯(lián)系不是很緊密，獲得的直接經(jīng)驗(yàn)不多?；ヂ?lián)網(wǎng)和新媒體在這方面做了大量的補(bǔ)充，但是現(xiàn)在很多門戶網(wǎng)站上負(fù)面信息居多，特別是論壇、微信、QQ等自媒體中的偽信息將直接影響到大學(xué)生的思想發(fā)展，對(duì)其成長(zhǎng)造成一定的沖擊。眼見為實(shí)，耳聽為虛。甄別信息的真?zhèn)螌?duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)來(lái)具有一定的困難。

2.2渴望交流，但是害怕交流

由于目前在校大學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，且城市家庭子女的比例較高，多數(shù)大學(xué)生在學(xué)習(xí)階段只是注重學(xué)習(xí)，缺乏與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的溝通，性格內(nèi)向，只與少數(shù)人交流，但是在內(nèi)心渴望交流，但不知道怎么開始面對(duì)面溝通?；ヂ?lián)網(wǎng)和新媒體提供了一個(gè)全新的虛擬環(huán)境交流方式，大家可以在不見面的情況下輕松交流，解除了交流中的恐懼感。2.3以自我為中心，缺乏群體意識(shí)由于從小生活環(huán)境的特點(diǎn)與影響，很多大學(xué)生在想問(wèn)題的時(shí)候以自我為中心，不考慮他人的利益，缺乏群體意識(shí)，體現(xiàn)在集體活動(dòng)參與性積極性不高，奉獻(xiàn)意識(shí)薄弱，網(wǎng)絡(luò)流行的個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義也加劇和惡化了這種意識(shí)。

2.4思想和行動(dòng)上存在一定的盲從性

在校大學(xué)生處于學(xué)習(xí)階段，專業(yè)知識(shí)沒有達(dá)到一定的深度和廣度，對(duì)未來(lái)從事工作沒有明確認(rèn)識(shí)，特別是在思想上容易收到外界的影響，大家不做自己也不做，大家都做自己才做?；诖?，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想道德的引導(dǎo)工作就顯得尤為重要。

3目前高校大學(xué)生思想道德建設(shè)中存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施

基于大學(xué)生思想道德方面的問(wèn)題及特征，有的放矢地針對(duì)這些問(wèn)題采取必要的改進(jìn)措施可以避免互聯(lián)網(wǎng)和新媒體對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)其提高思想道德水平。在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)生工作中，注重采取以下措施：

3.1利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體優(yōu)勢(shì)提高大學(xué)生思想道德水平

互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的優(yōu)勢(shì)是信息廣泛全面，獲取途徑便捷，費(fèi)用低廉。這對(duì)大學(xué)生思想政治及道德建設(shè)有很大的幫助作用，可以彌補(bǔ)理論教學(xué)的不足，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件等生動(dòng)鮮亮的案例進(jìn)行剖析，使學(xué)生把握目前的思想潮流及動(dòng)向，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)定政治信念，提高個(gè)人綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，以社會(huì)重大事件為導(dǎo)向，分析問(wèn)題利弊，以模范先進(jìn)人物為榜樣，樹立的積極進(jìn)取、樂觀向上的人生觀、符合辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和樂于奉獻(xiàn)的價(jià)值觀，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化建設(shè)，積極學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)與理念，在思想的交流與碰撞中取其精華，去除糟粕，鞏固思想道德陣地。

3.2加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建設(shè)青少年思想道德專業(yè)網(wǎng)站

網(wǎng)絡(luò)信息具有兩面性，由于其開放性的特點(diǎn)，使得學(xué)生在獲取知識(shí)與信息的同時(shí)也不可避免地接觸到一些負(fù)面信息，并且這種信息傳播的速度呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，這對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。因此，社會(huì)媒體、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門、高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度。對(duì)于不良信息及時(shí)摒除，采取舉報(bào)制度，加大對(duì)不良媒體的處罰力度，嚴(yán)厲打擊各種網(wǎng)絡(luò)違法行為，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，采取一定手段防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，教育部門和高校建立青少年思想道德專業(yè)網(wǎng)站，利用博客、論壇、微信公眾號(hào)等方式傳播正能量。3.3改進(jìn)單一的教學(xué)方式目前各高校每學(xué)期都開設(shè)了思想政治課程，但是由于授課方式以教師為主導(dǎo)，加之對(duì)于很多專業(yè)來(lái)說(shuō)不是專業(yè)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)生的上課表現(xiàn)反饋到課堂教學(xué)中，影響教師的教學(xué)熱情。因此，在教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)該加強(qiáng)教師的教學(xué)水平和職業(yè)道德，以身作則，在授課時(shí)融會(huì)貫通，引入互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)政中的新情況，通過(guò)提問(wèn)、思考、分組討論、辯論、電影、電視、案例教學(xué)等多種方式進(jìn)行教學(xué)改革。以聽和看為主的教學(xué)方式參與性不強(qiáng)，課堂的時(shí)間是有限的，課堂之外應(yīng)該組織學(xué)生參與公益活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、征文活動(dòng)、素質(zhì)拓展、參觀學(xué)習(xí)、知識(shí)競(jìng)賽等方式增加參與性，將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，全面提高大學(xué)生的思想道德水平。

3.4社會(huì)、家庭、高校協(xié)同努力，構(gòu)建大學(xué)生思想道德建設(shè)陣地

人是一種社會(huì)化的動(dòng)物，組成了社會(huì)，也是社會(huì)的每一個(gè)部分。環(huán)境與輿論導(dǎo)向會(huì)直接影響到人的發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)和新媒體作為社會(huì)信息傳播的主要手段，要發(fā)揮積極向上的作用。家庭環(huán)境也是影響個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要因素，家長(zhǎng)思想道德水平的高低也會(huì)影響到家庭成員中的每一個(gè)人，特別是子女的思想道德水平。高校作為教育的前沿作用不言而喻。因此大學(xué)生思想道德水平的提高要依托社會(huì)、家庭、高校的協(xié)同努力，各自承擔(dān)自身的責(zé)任與義務(wù)，堅(jiān)決抵制各種不良思想和行為，不包容，不縱容，出了問(wèn)題不能推諉相互責(zé)任，盡職盡責(zé)，積極應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的大學(xué)生培養(yǎng)工作。

4結(jié)語(yǔ)

思想道德教育與建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與新媒體的優(yōu)勢(shì)和高校多種方式的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷對(duì)青少年思想道德進(jìn)行引導(dǎo)，多種手段并舉，激勵(lì)其自我學(xué)習(xí)、自我提高，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，將個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一，我們相信一定培養(yǎng)能夠出符合中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)要求的合格人才和接班人。

作者:夏俊萍 雷永鋒 孫莉莉 單位:成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院

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