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［摘要］本文從思想政治教育在會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育中的作用、思想政治教育在會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育中缺失的成因以及強(qiáng)化思想政治教育與會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育有機(jī)融合的有效措施等方面出發(fā)，分析了高校思想政治教育與會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育協(xié)同育人的必要性，提出了思想政治教育引入會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課程的實(shí)施措施，旨在探索思想政治教育與會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)相融合的新模式。

［關(guān)鍵詞］思想政治教育;會(huì)計(jì);職業(yè)道德教育

2016年12月，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要利用課堂教學(xué)主渠道，在課程教育中融入思想政治理論教育。會(huì)計(jì)行業(yè)從業(yè)人員面對(duì)較高的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，財(cái)務(wù)管理的關(guān)鍵崗位對(duì)職業(yè)道德的要求非常高。在高校的人才培養(yǎng)過程中，加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育，并有針對(duì)性地融入思想政治教育，有助于提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的整體素質(zhì)。在會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育中引入思想政治教育，不斷提高學(xué)生的思想覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)有道德有水平有思想的會(huì)計(jì)工作人員勢(shì)在必行。

一、思想政治教育在會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育中的作用

高校作為培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員的主力軍，在培養(yǎng)會(huì)計(jì)的職業(yè)技能和職業(yè)道德方面有重要的責(zé)任［1］。會(huì)計(jì)工作是各單位經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)、經(jīng)濟(jì)管理工作的重中之重，會(huì)計(jì)人員在財(cái)務(wù)管理工作中處于關(guān)鍵地位。在歷年的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量抽查公示中，假憑證、假賬、假審核、假評(píng)估等問題一直存在，會(huì)計(jì)誠(chéng)信問題仍是會(huì)計(jì)行業(yè)中存在的大問題。思想政治教育是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是解決社會(huì)矛盾和社會(huì)問題的主要途徑。使大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，有強(qiáng)烈的誠(chéng)信感與責(zé)任心，一直是思想政治教育的重點(diǎn)。在職業(yè)道德教育中貫穿思想政治教育，能夠使會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，養(yǎng)成以誠(chéng)信為本的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。所以，在加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育的同時(shí)，要有針對(duì)性地融合思想政治教育，做到專業(yè)道德教育與思政教育互為補(bǔ)充、互相促進(jìn)，保持育人方向一致。

二、思想政治教育在會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育中缺失的成因

(一)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育內(nèi)涵的解讀較為狹隘。在會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育中，許多教師將職業(yè)道德的內(nèi)涵解讀的較為狹隘，而學(xué)生普遍認(rèn)為職業(yè)道德主要就是愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、廉潔自律、誠(chéng)實(shí)守信等［2］。在教育教學(xué)中，教師應(yīng)把握政治大局，準(zhǔn)確站位，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線，注重對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)，夯實(shí)其理想信念根基。思想政治教育應(yīng)貫穿于職業(yè)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，著力把中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入職業(yè)道德教育的全過程。(二)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育模式較為單一。高校會(huì)計(jì)專業(yè)的道德教育普遍以課程教育為主，教學(xué)模式過于單一。職業(yè)道德教育應(yīng)以學(xué)生為本，積極開創(chuàng)多種教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，將思想政治教育元素有機(jī)融入專業(yè)教育體系。2017年中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》提出，思想政治工作應(yīng)當(dāng)貫穿于教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生正確且健全的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把思想政治教育融入職業(yè)道德教育及社會(huì)實(shí)踐教育等環(huán)節(jié)，堅(jiān)決落實(shí)“三全育人”的理念，深入挖掘思想政治課程與職業(yè)道德課程同向、同行、協(xié)同育人新模式。(三)對(duì)思想政治教育的融入不夠重視。在會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育中，對(duì)思想政治教育的引入仍流于形式，其主要原因是對(duì)思想政治教育不夠重視。專業(yè)課教師普遍認(rèn)為思想政治教育是公共課程，導(dǎo)致專業(yè)學(xué)科教學(xué)中的思想政治教育功能被弱化。在保持現(xiàn)有教學(xué)體例的前提下，教師應(yīng)將思想政治教育合理地應(yīng)用于會(huì)計(jì)教學(xué)之中，通過思想塑造、政治理論塑造、道德修養(yǎng)塑造，使學(xué)生形成職業(yè)道德自覺。目前，高校的思想政治教育主要由馬克思主義學(xué)院、政法學(xué)院、學(xué)生處以及團(tuán)委等多個(gè)部門負(fù)責(zé)，缺乏與專業(yè)教師的溝通。因此，要整合思想政治教育部門與教學(xué)部門的思想政治教育功能，合力使學(xué)生樹立正確的會(huì)計(jì)崗位職業(yè)觀。

三、將思想政治教育融入會(huì)計(jì)職業(yè)道德中的必要性和可行性

對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的教育應(yīng)遵循職業(yè)道德教育與思政教育同向同行的原則，保持二者的政治方向一致、指導(dǎo)方針一致、育人方向一致［3］。就“同向”而言，職業(yè)道德教育與思想政治教育必須在政治方向上保持高度一致，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線，堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人;必須在指導(dǎo)方向上保持高度一致，充分挖掘職業(yè)道德教育中包含的思想政治教育元素，采用辯證唯物主義方法向?qū)W生傳授職業(yè)技能和職業(yè)道德;必須在育人方向上保持高度一致，做到以德育人，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臅?huì)計(jì)工作者。就“同行”而言，職業(yè)道德教育與思想政治教育需要步調(diào)一致、積極融合、互相補(bǔ)充、相互促進(jìn)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹蹗従礃I(yè)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才，轉(zhuǎn)變重“教”輕“育”的觀念，突出案例教學(xué)，把職業(yè)道德的思想政治元素體現(xiàn)在案例中，正確地引導(dǎo)學(xué)生處理職業(yè)道德與價(jià)值觀之間的關(guān)系。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)從業(yè)者的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不斷加大，會(huì)計(jì)造假現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，假憑證、假賬、假審核、假評(píng)估等直接影響資本市場(chǎng)的健康發(fā)展，損害國(guó)家的經(jīng)濟(jì)利益，影響我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。高校須及時(shí)完善會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育體系，引入思想政治教育，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)提升課程的育人功能，使“價(jià)值引領(lǐng)”和“道德理念”相融合。在會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育中引入思想政治教育，是有充分保障、完全可行的。

四、思想政治教育與職業(yè)道德教育相融合的教學(xué)原則

(一)理論聯(lián)系實(shí)際原則。教師在向?qū)W生講授職業(yè)道德教育知識(shí)的時(shí)候，要注意理論聯(lián)系實(shí)際，選擇直觀的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)手段，使學(xué)生充分理解職業(yè)道德的重要性［4］，做到對(duì)職業(yè)道德知識(shí)學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。(二)因材施教原則。教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的職業(yè)道德有充分的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容要適合學(xué)生的身心發(fā)展，使學(xué)生意識(shí)到職業(yè)道德的重要作用。(三)循序漸進(jìn)原則。教師要提高職業(yè)道德教育的系統(tǒng)性，抓重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、積極探索，自覺掌握會(huì)計(jì)行業(yè)的基本要領(lǐng)，提高分析、解決行業(yè)中道德問題的能力。

五、思想政治教育與會(huì)計(jì)職業(yè)教育有機(jī)融合的有效措施

(一)強(qiáng)化思想政治教育與職業(yè)道德教育相結(jié)合的理念。高校應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育與會(huì)計(jì)職業(yè)教育協(xié)同育人的理念，在高校會(huì)計(jì)職業(yè)教育建設(shè)中增設(shè)思想政治教育課程，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德意識(shí)和價(jià)值觀，增加學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、了解及熱愛，不斷加強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)，使學(xué)生自覺與社會(huì)不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)［5］。通過思想政治方面的教育，讓學(xué)生能夠真正地站在會(huì)計(jì)工作的角度進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)，體會(huì)會(huì)計(jì)工作人員應(yīng)該具備的價(jià)值觀，理解會(huì)計(jì)工作者必須具備的核心素養(yǎng)，切實(shí)地提升學(xué)生的職業(yè)技能與核心素養(yǎng)，真正地發(fā)揮會(huì)計(jì)的職業(yè)價(jià)值。(二)強(qiáng)化思想政治教育在職業(yè)道德教育中的針對(duì)性和有效性。1．將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入職業(yè)道德教育。高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，不應(yīng)局限于思想政治課教學(xué)，還應(yīng)在其他專業(yè)課程中把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入職業(yè)道德教育中，使會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)涵與社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度契合。首先，在進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐角度思考會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范要求與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系。其次，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行全面剖析，了解他們從事會(huì)計(jì)工作的意圖。教師也可以設(shè)置一些典型的案例和情境，讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)道德水準(zhǔn)有更深層次的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生在日后工作中遵守會(huì)計(jì)準(zhǔn)則奠定牢固的思想基礎(chǔ)。2．將法制教育融入職業(yè)道德教育。法制教育不僅是思想政治教育的重要組成部分，更是會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的突出環(huán)節(jié)。合格的、稱職的會(huì)計(jì)從業(yè)者不僅要有誠(chéng)信的品格，還要遵紀(jì)守法，了解會(huì)計(jì)行業(yè)的法律法規(guī)。要將法制教育融入職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)行相關(guān)法律、政策的自覺性。在課程教育中，除了課堂講授、案例分析、多媒體教學(xué)外，還可以邀請(qǐng)金融和會(huì)計(jì)領(lǐng)域的工作人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題講座，使學(xué)生更好地了解會(huì)計(jì)專業(yè)涉及的法律內(nèi)容，更加深刻地認(rèn)識(shí)到法制觀念對(duì)會(huì)計(jì)人員的重要作用。3．將心理素養(yǎng)的培植融入職業(yè)道德教育。在職業(yè)道德教育中融入心理健康教育，有助于學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，形成正確的職業(yè)觀念。會(huì)計(jì)職業(yè)的工作壓力較大，需要學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。高校要從解決學(xué)生的心理問題入手，將心理素養(yǎng)的培植融入職業(yè)道德教育，探索適應(yīng)專業(yè)特點(diǎn)的教育教學(xué)模式，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的心理素質(zhì)，確保學(xué)生能夠在畢業(yè)后迅速融入工作環(huán)境。(三)開發(fā)思想政治教育與職業(yè)道德教育相結(jié)合的手。段在職業(yè)道德教育中融入思想政治教育，要從高校教育的整體出發(fā)，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)道德教育實(shí)效性的高低直接關(guān)系到會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生能否更好地適應(yīng)工作崗位、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。教師可在授課中加入實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過情境教學(xué)、合作教學(xué)、角色扮演等手段，培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的價(jià)值觀，使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)有更深入的了解;還可以通過組織職業(yè)道德知識(shí)競(jìng)賽、主題演講、影視觀摩活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)職業(yè)道德的理性認(rèn)知，使學(xué)生了解會(huì)計(jì)行業(yè)中的底線和紅線。

總之，教師要運(yùn)用多種教學(xué)手段，充分挖掘職業(yè)道德教育課程中的思想政治教育資源，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

六、結(jié)語

會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。隨著會(huì)計(jì)改革不斷深入，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)尤為重要。要把思想政治教育貫穿職業(yè)道德教育全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，促進(jìn)學(xué)生在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上全面提升。高校應(yīng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育，有針對(duì)性地融入思想政治教育，提高會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的整體素質(zhì)，使其更加適應(yīng)會(huì)計(jì)從業(yè)的需求。

［參考文獻(xiàn)］

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作者:張延鵬 吳沂 張宇峰 單位:1.長(zhǎng)春師范大學(xué) 2.中國(guó)建設(shè)銀行吉林省分行