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尊師重教自古以來就是中國的傳統(tǒng)美德，“善之本在教，教之本在師”。教師是知識、倫理道德、價值觀念的傳授者，在社會上承擔(dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任，理應(yīng)受到尊重。而向老師問好是尊師最基本的體現(xiàn)。

禮儀記者調(diào)查

上周，記者在上學(xué)早高峰時來到海淀區(qū)一所中學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們見到老師表現(xiàn)各異：大多數(shù)都會主動問好；也有部分人在看到老師迎面走來時，繞道而行；還有的學(xué)生一進(jìn)校園就低頭溜邊快走，更有甚者，在老師從身邊走過且主動叫到他的名字后，才不情愿地回一聲“老師好”。

佟老師是這所學(xué)校高二年級某班的班主任。她告訴記者，大多數(shù)學(xué)生能做到主動和老師打招呼，但很多學(xué)生只和認(rèn)識的老師打招呼，而遇到不教自己課的老師就不問好。還有的學(xué)生只挑自己喜歡的老師問好，不喜歡的老師就裝作沒看見。

“不是不想打招呼，只是有點怕老師。上周的英語考試我才考了60多分，我怕老師見了會問?！背醵男缓靡馑嫉卣f，“我覺得尊敬老師不一定要說出來，不向老師問好不代表我不尊重老師。”另一個高中男同學(xué)說：“有時向老師問好，老師好像沒聽見，要不就點點頭，好像也沒有什么反應(yīng)?！?/p>

禮儀專家觀點

學(xué)生要尊重老師，這種尊重首先體現(xiàn)在表面禮節(jié)上的尊重，見到老師要有禮貌，能夠做到主動熱情打招呼，通過在每次上課前主動把講臺擦干凈、課間擦干凈黑板等這些小事也能讓老師體會到學(xué)生的細(xì)心。尊重還包括與老師講話時，語氣溫和，語調(diào)平穩(wěn)，說話時不要指手畫腳。要保持端正的身體，雙目注視老師，認(rèn)真聽，不可東張西望，不可將手插在口袋里，或兩條腿一顫一抖地晃動。這些看似簡單的行為，體現(xiàn)了學(xué)生尊重老師的意識和受教育程度。如果青少年不能學(xué)會尊重他人，將來就不能融入社會，也得不到相應(yīng)的尊重和認(rèn)可。

尊師不僅體現(xiàn)在對老師有禮貌、幫老師拿東西等方面，還體現(xiàn)在對老師辛勤勞動的理解，并用優(yōu)異的成績來報答老師的辛勤工作。所以，一聲親切的問候，可以化解老師一天的疲勞。

禮儀樣板

學(xué)生在校園內(nèi)與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時或宿舍，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點點，要尊重老師的習(xí)慣和人格。

與老師交往時行為舉止要恭敬，見到老師要鞠躬敬禮讓路，同行時要讓老師先行。此外，敬師尊長的良好傳統(tǒng)還體現(xiàn)在許多文明禮貌的稱呼上，如把師長稱為恩師、嚴(yán)師、良師等，把老師的話稱作是教導(dǎo)、教誨、訓(xùn)誡、賜教等。