導(dǎo)語(yǔ)：高中政治教案:我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

關(guān)于我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)的教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)和能力目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握馬克思主義關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本知識(shí)。

⑴、識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、國(guó)家機(jī)構(gòu)的劃分。

⑵、理解國(guó)家職能和國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系，中央國(guó)家機(jī)構(gòu)的相互關(guān)系，國(guó)家機(jī)構(gòu)組織和活動(dòng)的原則。

2、能力目標(biāo)：

通過(guò)社會(huì)走訪、調(diào)查或探究性學(xué)習(xí)等形式，逐步培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

(1)理論聯(lián)系實(shí)際，相關(guān)知識(shí)和實(shí)際的相互轉(zhuǎn)換的能力。

(2)運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)分析解釋社會(huì)政治現(xiàn)象及其關(guān)系的能力。

(3)在探究現(xiàn)實(shí)社會(huì)國(guó)家機(jī)構(gòu)問(wèn)題上的初步創(chuàng)新能力。

(二)過(guò)程與方法

1、過(guò)程目標(biāo)：

通過(guò)涉及諸多社會(huì)調(diào)查、資料收集、典型事例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中熟悉活動(dòng)開(kāi)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，在參與過(guò)程中培養(yǎng)各方面全方位的活動(dòng)能力。

2、方法目標(biāo)：

主要讓學(xué)生掌握基本的調(diào)查研究法，練習(xí)寫(xiě)作簡(jiǎn)單的調(diào)查研究報(bào)告，掌握基本的資料收集程序、途徑和方法，學(xué)會(huì)辯證的、歷史的、比較分析方法。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、情感目標(biāo)：

⑴、幫助學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家觀念，增強(qiáng)關(guān)心國(guó)家大事、積極參與政治活動(dòng)的情感；

⑵、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的感情。

2、態(tài)度目標(biāo)：

⑴、使學(xué)生明確我國(guó)國(guó)家制度的具體組織形式與原則

⑵、提高對(duì)我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)及其組織原則的認(rèn)識(shí)；

3、價(jià)值目標(biāo)：

明確作為當(dāng)代中國(guó)青年學(xué)生應(yīng)具備國(guó)家觀念和愛(ài)國(guó)的情感，應(yīng)該確立為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗的政治責(zé)任感和維護(hù)祖國(guó)利益的信念。特別是要樹(shù)立正確對(duì)待公民權(quán)利和義務(wù)的觀念，做一個(gè)奉獻(xiàn)于社會(huì)的高素質(zhì)公民。

教學(xué)建議

關(guān)于第一節(jié)我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)的教材分析

本節(jié)知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)及編寫(xiě)意圖

第一節(jié)講我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)。第一框介紹了國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本知識(shí)，包括國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能的關(guān)系，國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織體統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上，引出第二框我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)概況，著重介紹了中央國(guó)家機(jī)構(gòu)組織系統(tǒng)。第三框是第二框的延伸，較為詳細(xì)地論述了我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則。

本課的引言本課的有機(jī)組成部分，引言說(shuō)明本課與第一課的有機(jī)聯(lián)系及本課的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)意義。

教材的邏輯結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了教材編寫(xiě)的原則之一--從宏觀到微觀，從原則到具體要求，逐漸過(guò)渡，逐步具體化，最終歸宿為對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家意識(shí)和公民意識(shí)教育打好知識(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)于第一節(jié)的重、難、熱點(diǎn)解析

1、國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能的關(guān)系（是本課的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)）

從兩個(gè)方面來(lái)理解這個(gè)問(wèn)題。

一方面，從國(guó)家機(jī)構(gòu)和國(guó)家性質(zhì)的關(guān)系來(lái)說(shuō)，國(guó)家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)是由國(guó)家性質(zhì)決定的，國(guó)家性質(zhì)又通過(guò)國(guó)家機(jī)構(gòu)的活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。

具體來(lái)說(shuō)，國(guó)家性質(zhì)決定國(guó)家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，講的是階級(jí)性問(wèn)題，即國(guó)家的階級(jí)性決定了國(guó)家機(jī)構(gòu)的階級(jí)性，超階級(jí)的國(guó)家機(jī)構(gòu)是不存在的。剝削階級(jí)掌權(quán)的國(guó)家，決定了其全部國(guó)家機(jī)構(gòu)都是剝削階級(jí)實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治的工具；社會(huì)主義國(guó)家，決定了其國(guó)家機(jī)構(gòu)都是為維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位和為人民服務(wù)的。同時(shí)，國(guó)家機(jī)構(gòu)的活動(dòng)又反映了國(guó)家性質(zhì)。因?yàn)閲?guó)家不是抽象物，是實(shí)體，除了軍隊(duì)、警察、監(jiān)獄、法庭外，還有一套完善的國(guó)家機(jī)構(gòu)是行使權(quán)力，可以說(shuō)國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家的主要標(biāo)志，國(guó)家機(jī)構(gòu)的活動(dòng)是國(guó)家行使權(quán)力、實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治的表現(xiàn)。

一方面，從國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家職能的關(guān)系說(shuō)，國(guó)家職能決定國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置，國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家職能的物質(zhì)載體。

具體來(lái)說(shuō)從三個(gè)方面來(lái)理解：

第一：國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)與國(guó)家職能是一致的，國(guó)家機(jī)構(gòu)是為了執(zhí)行國(guó)家職能，實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治而建立的。因此，國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)是國(guó)家職能的執(zhí)行者、承擔(dān)者、是國(guó)家職能的物體載體。

第二：國(guó)家機(jī)構(gòu)的具體設(shè)置，是應(yīng)國(guó)家職能的需要而產(chǎn)生的，也就是說(shuō)伴隨著國(guó)家職能的變化，國(guó)家機(jī)構(gòu)相應(yīng)地加以調(diào)整。

第三：國(guó)家機(jī)構(gòu)除了國(guó)家職能決定外，還由于各國(guó)的國(guó)情不同，國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置也會(huì)有所不同。

2、準(zhǔn)確理解我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織活動(dòng)原則是本課重點(diǎn)。

我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則是由我國(guó)國(guó)家性質(zhì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要決定的。

（1）民主集中制原則，是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度。民主和集中是不可分割的，集中必須以民主為基礎(chǔ)，才能反映人民的利益和意志，民主必須以集中為指導(dǎo)才能統(tǒng)一人民的意志，代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力。

實(shí)行民主集中制主要體現(xiàn)：首先，從國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和人民群眾的關(guān)系，我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)具有廣泛的民主基礎(chǔ)。

其次，從國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和其他機(jī)關(guān)的關(guān)系來(lái)看，權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生并監(jiān)督其他國(guó)家機(jī)關(guān)。

再次，就中央和地方國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系而言，中央和地方國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分，遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方的積極性。

（2）對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則

應(yīng)著重把握怎樣堅(jiān)持該原則。

（3）依法治國(guó)原則

國(guó)家機(jī)關(guān)組織活動(dòng)三原則都十分重要，但依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，它對(duì)于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步，保障國(guó)家的長(zhǎng)治久安，具有十分重要的意義。所以，這里重點(diǎn)分析依法治國(guó)原則。

①依法治國(guó)的含義。

第一：依法治國(guó)就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)、管理社會(huì)事務(wù)。

第二：依法治國(guó)崇尚的是憲法和法律在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的權(quán)威。這里關(guān)鍵是弄清"法治"和"人治"的根本區(qū)別。"人治"是個(gè)人權(quán)威大于法律權(quán)威，是權(quán)大于法。而"法治"則是樹(shù)立法律的權(quán)威，法律權(quán)威大于個(gè)人意志，任何組織和個(gè)人都不能凌駕于法律之上，是法大于權(quán)。

第三：依法治國(guó)的根本目的是保證人民充分行使當(dāng)家作主的地位。

②實(shí)行依法治國(guó)的必要性和重要性。

第一：依法治國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和發(fā)展生產(chǎn)的客觀要求；

第二：依法治國(guó)是促進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，實(shí)行人民當(dāng)家作主的根本保證；

第三：依法治國(guó)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是社會(huì)主義文化健康發(fā)展的法律保障；

第四：依法治國(guó)是實(shí)行國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證。

③依法治國(guó)的要求

在我國(guó)，一切國(guó)家機(jī)關(guān)都是按照憲法和法律規(guī)定組織和建立起來(lái)的。憲法和法律是國(guó)家機(jī)關(guān)是存在的依據(jù)，也是其行使權(quán)力的依據(jù)。因此，依法治國(guó)是一切國(guó)家機(jī)關(guān)必須遵循的基本原則。國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員必須依法行使權(quán)力，嚴(yán)格依法辦事。

第一：立法機(jī)關(guān)要嚴(yán)格按照立法程序制度法律，確保國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)有法可依。

第二：行使機(jī)關(guān)要嚴(yán)格依法行政。依法行政是依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)檎c人民群眾的衣食住行、生活、工作關(guān)系最為密切，能否依法行政，關(guān)系到能否把依法治國(guó)落實(shí)到實(shí)處。

第三：司法機(jī)關(guān)要公正司法，嚴(yán)格執(zhí)法。司法機(jī)關(guān)的性質(zhì)決定了嚴(yán)格執(zhí)法是它的天職，是依法治國(guó)水平高低的重要標(biāo)志，司法機(jī)關(guān)能否嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法也是能否實(shí)行法律面前一律平等的標(biāo)志。因此，有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究是對(duì)司法機(jī)關(guān)的最基本要求。

第四：實(shí)行依法治國(guó)，還必須加強(qiáng)法律監(jiān)督工作。

第五：要加強(qiáng)普法宣傳工作。

④依法治國(guó)與依德治國(guó)

法治與德治，是相輔相成，相互促進(jìn)的。二者缺一不可，也不可偏廢。我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)與依德治國(guó)，根本目的是為了保證人民群眾真正成為國(guó)家的主人。依法治國(guó)，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和其他社會(huì)組織，按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度管理國(guó)家。依德治國(guó)，就是要以馬列主義、思想，鄧小平理論為指導(dǎo)，積極建設(shè)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)注意思想道德體系，發(fā)展社會(huì)主義精神文明。

依法治國(guó)與依德治國(guó)是一個(gè)緊密結(jié)合的整體。法治屬于政治建設(shè)，屬于政治文明；德治屬于思想建設(shè)，屬于精神文明。二者都有其獨(dú)特地位和功能。法治以其權(quán)威性和強(qiáng)制手段規(guī)范社會(huì)成員的行為，德治以其感召力和勸導(dǎo)力提高社會(huì)成員的思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟。社會(huì)主義法治是建立、維護(hù)、實(shí)行社會(huì)主義道德的法律保障。社會(huì)主義德治是以社會(huì)主義思想道德來(lái)規(guī)范社會(huì)成員的行為，提高整個(gè)民族的道德水平。德治搞好了，可以推動(dòng)依法治國(guó)。

3、什么是人民法院的獨(dú)立審判權(quán)？人民法院為什么要獨(dú)立行使審判權(quán)？

獨(dú)立行使審判權(quán)有四層含義：

第一，要依照法律規(guī)定進(jìn)行不能離開(kāi)法律講獨(dú)立審判。

第二，人民法院依法獨(dú)立審判，是指人民法院作為一個(gè)整體在行使審判權(quán)上是獨(dú)立的，即不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人的干涉，既不是審判員獨(dú)立審判也不是合議庭獨(dú)立審判。

第三人民法院獨(dú)立行使"審判權(quán)"不受行政機(jī)關(guān)的干涉，但不排斥國(guó)家權(quán)力的合法干預(yù)。

第四，人民法院審判權(quán)不受社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉，但不排斥黨的領(lǐng)導(dǎo)。

4、正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權(quán)，人民檢察院為什么要獨(dú)立行使法律監(jiān)督權(quán)？人民檢察院法律監(jiān)督的主要內(nèi)容包括：

第一，法紀(jì)監(jiān)督。第二，偵查監(jiān)督。第三，審判監(jiān)督。第四，監(jiān)所監(jiān)督。

只有發(fā)揮人民檢察院的監(jiān)督權(quán)，才能對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及工作人員的違法行為實(shí)行監(jiān)督，鎮(zhèn)壓一切危害國(guó)家的活動(dòng)，打擊各種犯罪分子，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，保衛(wèi)人民民主專(zhuān)政制度。

5、國(guó)家主席（難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)）

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們往往將國(guó)家主席理解為個(gè)人，將國(guó)家主席行使職權(quán)的行為理解為個(gè)人的行為，這是一種誤解。從表面上看，國(guó)家主席是個(gè)人，但事實(shí)上它是一個(gè)國(guó)家機(jī)構(gòu)，是我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)的重要組成部分，是國(guó)家對(duì)內(nèi)對(duì)外的最高代表。在我國(guó)，國(guó)家主席并不是單獨(dú)決定國(guó)家重大事務(wù)，而是根據(jù)全國(guó)人民代表大會(huì)及常務(wù)委員會(huì)的決定行使國(guó)家元首的職權(quán)，對(duì)外代表中華人民共和國(guó)。國(guó)家主席不參與國(guó)家的行使工作，全國(guó)人大的最高行政執(zhí)行機(jī)關(guān)是國(guó)務(wù)院。

6、"公民在法律面前人人平等"（難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)）

（1）公民在法律面前人人平等，是指司法和守法上的平等，不是指立法上的平等。

（2）公民在法律面前人人平等，不是指絕對(duì)的平均主義。

（3）堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則，反對(duì)一切特權(quán)。

（4）我國(guó)憲法對(duì)公民在法律面前一律平等的規(guī)定，是憲法和法律范圍內(nèi)權(quán)利的平等，在現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在著不平等。

關(guān)于我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)的教法建議

（一）對(duì)于本節(jié)的概念

1.我們可以采取找關(guān)鍵詞的方法來(lái)幫助記憶本課一些重要的概念，如國(guó)家機(jī)構(gòu)的定義.

2、關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能的關(guān)系可以這樣理解：

國(guó)家的階級(jí)性質(zhì)決定了國(guó)家機(jī)構(gòu)的階級(jí)性質(zhì)，超階級(jí)的國(guó)家機(jī)構(gòu)是不存在的，所以這個(gè)關(guān)系主要體現(xiàn)的是階級(jí)性的問(wèn)題。剝削階級(jí)掌權(quán)的國(guó)家，其國(guó)家的階級(jí)性決定了其國(guó)家機(jī)構(gòu)是為維護(hù)剝削階級(jí)的統(tǒng)治服務(wù)的。社會(huì)主義國(guó)家決定了其全部國(guó)家機(jī)構(gòu)都是為維護(hù)人民利益和其當(dāng)作主的地位服務(wù)的。國(guó)家機(jī)構(gòu)是為了行使國(guó)家權(quán)力而建立的，其活動(dòng)必然反映統(tǒng)治階級(jí)的利益、意志，也就必然反映國(guó)家性質(zhì)。國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家機(jī)關(guān)的總和，它究竟應(yīng)該由哪些國(guó)家機(jī)關(guān)構(gòu)成，行使何種權(quán)力，管理哪些事務(wù)歸根到底是國(guó)家職能決定的，即國(guó)家職能決定國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置。

3、要理清中央國(guó)家機(jī)關(guān)的相互關(guān)系，必須注意以下三點(diǎn)：

（1）這幾者之間的關(guān)系與西方國(guó)家的三權(quán)分立有著根本的不同，三權(quán)分立容易造成立法、行政、司法各方面的權(quán)力在相互對(duì)立沖突中抵消，不利于對(duì)國(guó)家事務(wù)的處理。而在我國(guó)，全國(guó)人大統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，有利于人民利益的實(shí)現(xiàn)和國(guó)家各方面工作的順利進(jìn)行。

（2）各中央國(guó)家機(jī)關(guān)分工負(fù)責(zé)、相互配合，都按照各自的職權(quán)范圍行使職責(zé)而不能逾越。

（3）中央國(guó)家機(jī)關(guān)之間又存在制約因素。如：全國(guó)人大的組成人員不得擔(dān)任國(guó)家行政機(jī)關(guān)、最高人民法院、最高人民檢察院的職務(wù)。

4、關(guān)于依法治國(guó)的原則：

(1)首先明確依法治國(guó)的含義

①含義、本質(zhì)、目的（略）

②依法治國(guó)和人民民主是統(tǒng)一的，

③依法治國(guó)和黨的領(lǐng)導(dǎo)是一致的。

(2)如何做到依法治國(guó)呢?

①依法治國(guó)是一切國(guó)家機(jī)關(guān)必須遵循的基本原則，它要求各個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)嚴(yán)格依法辦事，反對(duì)各種執(zhí)法犯法行為。依法行政是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的關(guān)鍵。司法機(jī)關(guān)要嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法。有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究是對(duì)司法機(jī)關(guān)的最基本的要求。司法機(jī)關(guān)能否公正司法也是能否實(shí)現(xiàn)法律面前人人平等的標(biāo)志。這主要強(qiáng)調(diào)治，在現(xiàn)實(shí)生活中更要重視治。

②實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)，必須加強(qiáng)法制建設(shè)。不僅要加強(qiáng)立法和執(zhí)法工作，還要加強(qiáng)法律監(jiān)督和普法宣傳工作。沒(méi)有有力的監(jiān)督，國(guó)家權(quán)力就會(huì)被濫用。

（二）、本節(jié)有三個(gè)重要的原則，讓學(xué)生理解這些知識(shí)需要教師具體講解

1、民主集中制原則

要強(qiáng)調(diào)集中和民主的關(guān)系即：集中必須以民主為基礎(chǔ)，才能充分反映人民的利益和意志；民主必須以集中為保障，才能集中統(tǒng)一人民意志，代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力。

2、對(duì)人民負(fù)責(zé)原則

可設(shè)計(jì)提問(wèn)：為什么國(guó)家機(jī)構(gòu)要實(shí)行對(duì)人民負(fù)責(zé)原則?引導(dǎo)學(xué)生從我國(guó)的國(guó)體、政體和國(guó)家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)分析。也可結(jié)合案例如“中國(guó)走私第一案?jìng)善萍o(jì)實(shí)”中的有關(guān)內(nèi)容給學(xué)生講解如何堅(jiān)持這一原則。

3.依法治國(guó)原則：依法治國(guó)與西方資本主義國(guó)家依法治國(guó)的不同。

（三）、在本節(jié)，需要注意幾組不同但又易混淆的概念：

1、法治與人治：劃分二者的最根本標(biāo)志是在法律與個(gè)人的意志發(fā)生沖突時(shí)，是法律的權(quán)威高于個(gè)人意志還是個(gè)人意志凌駕于法律之上。

2、我國(guó)的國(guó)家主席就是我國(guó)的國(guó)家元首。

我國(guó)實(shí)行集體元首制，我國(guó)國(guó)家主席是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的重要組成部分。

3、我國(guó)只有國(guó)務(wù)院才是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)。

我國(guó)的最高行政機(jī)關(guān)、最高國(guó)家審判機(jī)關(guān)、最高國(guó)家檢察機(jī)關(guān)、中央軍事委員會(huì)都是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)。國(guó)務(wù)院只負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行全國(guó)人民代表及其常委會(huì)通過(guò)的法律和決議的有關(guān)行政工作的部分。

4、司法機(jī)關(guān)才是執(zhí)法機(jī)關(guān)。

我國(guó)的所有國(guó)家機(jī)關(guān)都必須依法進(jìn)行活動(dòng)，因而所有國(guó)家機(jī)關(guān)都是執(zhí)法機(jī)關(guān)。

5、人民法院或人民檢察獨(dú)立行使自己的權(quán)力而不受任何干涉。

人民法院或人民檢察院獨(dú)立行使自己的權(quán)力是指它不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉。這種干涉是指不干涉其具體的審判或檢察活動(dòng)，行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人可以依法監(jiān)督它們的活動(dòng)。同時(shí)，審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)必須接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須接受人大的監(jiān)督，執(zhí)行人大通過(guò)的有關(guān)決議和法律。

6、法制與法治

法制一般是指法律制度，是相對(duì)經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、文化制度等制度而言的。是涉及與法律相關(guān)的種制度，如立法制度等。法制建設(shè)一般著眼于“有法可依”。

法治是和人治相對(duì)立的治國(guó)方法。它包括立法、執(zhí)法、法律監(jiān)督、普法教育等在內(nèi)的全面系統(tǒng)工程，又是一個(gè)不斷發(fā)展、深化的過(guò)程。

關(guān)于《我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義（2）識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織體系

（3）識(shí)記我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置（4）理解國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能之間的關(guān)系

（5）理解中央國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)和活動(dòng)組織原則

（6）運(yùn)用國(guó)家機(jī)構(gòu)及其工作人員組織活動(dòng)中的對(duì)人民負(fù)責(zé)原則原理說(shuō)明依法治國(guó)及加強(qiáng)廉政建設(shè)的必要性

2、技能目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力，辯證的分析國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能之間的關(guān)系

（2）學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的方法，認(rèn)清資本主義國(guó)家機(jī)構(gòu)的本質(zhì)

（3）理解并能堅(jiān)持做到依法治國(guó)的各項(xiàng)要求，做一個(gè)守法、護(hù)法公民

3、價(jià)值目標(biāo)

（1）通過(guò)對(duì)依法治國(guó)原則的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的守法意識(shí)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同觀念

（3）樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能的關(guān)系

2、準(zhǔn)確理解我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織活動(dòng)原則

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的活動(dòng)原則

2、什么是人民法院的獨(dú)立審判權(quán)？人民法院為什么要獨(dú)立行使審判權(quán)？

3、正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權(quán)，人民檢察院為什么要獨(dú)立行使法律監(jiān)督權(quán)？人民檢察院法律監(jiān)督的主要內(nèi)容包括：

4、國(guó)家主席（難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)）

5、"公民在法律面前人人平等"（難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)）

四、教學(xué)手段：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容整合

五、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

導(dǎo)入新課

1、用電腦把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍，這樣做既可以幫助學(xué)生回憶第一課的知識(shí)，又可以引起學(xué)生的興趣和注意，同時(shí)也有助于學(xué)生從整體上和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，把握本課的教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)楸菊n關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的知識(shí)是第一課有關(guān)國(guó)家基本理論知識(shí)的繼續(xù)和拓展。

2、讓學(xué)生準(zhǔn)確回答國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能的關(guān)系。

教師可以在黑板的副板書(shū)位置上寫(xiě)出國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能的關(guān)系，以便學(xué)生加深印象。

3、教師小結(jié)：我們通過(guò)近一個(gè)月的政治課學(xué)習(xí)，知道了國(guó)家是統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的政治權(quán)力機(jī)關(guān)，國(guó)家作為階級(jí)統(tǒng)治的工具，擔(dān)負(fù)著一系列對(duì)內(nèi)對(duì)外職能，那么，國(guó)家要靠什么來(lái)行使國(guó)家權(quán)力。實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)、對(duì)外職能呢？這個(gè)問(wèn)題就是我們這一課所要研究的問(wèn)題。

首先給出兩個(gè)材料：（打投影片或用電腦）

材料1、九屆人大一次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案，把國(guó)務(wù)院原有的40個(gè)部委減少到29個(gè)，并力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)3年左右的時(shí)間，完成地方政府機(jī)構(gòu)的改革。

提出問(wèn)題：為什么國(guó)務(wù)院要進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革？

材料2、生活中還有這樣兩件事情：

1、有一外地來(lái)京打工的女青年，騎車(chē)擋了一輛小臥車(chē)的路，司機(jī)下車(chē)后，不分青紅皂白，將女青年打了一頓。司機(jī)還借口女工碰了他的汽車(chē)，向其索取錢(qián)財(cái)百元以上。后在眾人勸說(shuō)之下司機(jī)才罷手離去。女青年受了欺侮，圍觀者眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)到他們單位去告他，有的說(shuō)上電視臺(tái)去找他，有的部應(yīng)該找市長(zhǎng)，有的說(shuō)去法院告他。同學(xué)們知道打官司、告狀找誰(shuí)嗎？

2、某農(nóng)民出身的青年技術(shù)員，在鄉(xiāng)里的技術(shù)推廣站從事優(yōu)良品種的研究工作，他經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)驗(yàn)，又根據(jù)本鄉(xiāng)的實(shí)際情況，赴京請(qǐng)教農(nóng)業(yè)科學(xué)院的研究人員，共同擬定了全鄉(xiāng)糧食生產(chǎn)宏觀發(fā)展五年規(guī)劃。回鄉(xiāng)后，技術(shù)推廣站的同事都給予充分肯定。但如何實(shí)施呢？有人說(shuō)這種關(guān)系全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大事情，一不定要找鄉(xiāng)黨委書(shū)記，有的說(shuō)要找鄉(xiāng)長(zhǎng)，也有的說(shuō)要找鄉(xiāng)人大常委會(huì)主任。同學(xué)們知道關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事，要由誰(shuí)來(lái)決定嗎？

第一節(jié)我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)（板書(shū)）

一、國(guó)家機(jī)構(gòu)及其組織體系（板書(shū)）

前邊我們復(fù)習(xí)了關(guān)于國(guó)家職能，即國(guó)家在實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治與社會(huì)管理中擔(dān)負(fù)的職責(zé)和功能，實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治，實(shí)施對(duì)社會(huì)的管理，需要一定的物質(zhì)載體，這個(gè)物質(zhì)載體就是國(guó)家機(jī)構(gòu)。今天這節(jié)課我們就來(lái)研究國(guó)家機(jī)構(gòu)問(wèn)題。

1、國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義（板書(shū)）

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第42頁(yè)第一自然段，然后回答：什么是國(guó)家機(jī)構(gòu)？它包括哪些國(guó)家機(jī)構(gòu)。

在學(xué)生看完第42頁(yè)第1段后，總結(jié)：統(tǒng)治階級(jí)為行使國(guó)家權(quán)力而建立起來(lái)的一整套國(guó)家機(jī)關(guān)的總和，就是國(guó)家機(jī)構(gòu)。

結(jié)合投影，引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義。首先，提出問(wèn)題：為什么要建立國(guó)家機(jī)構(gòu)？如果學(xué)生答出是為了行使國(guó)家權(quán)力，就一定要問(wèn)：是所有的階級(jí)都能行使國(guó)家權(quán)力嗎？要讓學(xué)生完整答出是統(tǒng)治階級(jí)為行使國(guó)家權(quán)力。

（1）國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家機(jī)關(guān)的總和。（板書(shū)）

從縱向看它包括：中央國(guó)家機(jī)關(guān)、地方國(guó)家機(jī)關(guān)

從橫向看它包括立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、暴力機(jī)關(guān)

請(qǐng)同學(xué)們看課本第42頁(yè)，第2自然段并思考以下兩個(gè)問(wèn)題：

第一個(gè)問(wèn)題是國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系？為什么是這種關(guān)系？

（學(xué)生討論，教師歸納。）

（2）國(guó)家性質(zhì)決定國(guó)家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)。（板書(shū)）

國(guó)家是階級(jí)統(tǒng)治的工具，國(guó)家機(jī)構(gòu)作為統(tǒng)治階級(jí)利益的捍衛(wèi)者和執(zhí)行者，必須同國(guó)家的性質(zhì)相適應(yīng)。具體地說(shuō)就是國(guó)家機(jī)構(gòu)在判定行為規(guī)范時(shí)、處理對(duì)內(nèi)對(duì)外事物，必須充分體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)意志，維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的利益。所以國(guó)家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)必須與國(guó)家的性質(zhì)一致，即國(guó)家性質(zhì)決定國(guó)家機(jī)構(gòu)的本質(zhì)。

第二個(gè)問(wèn)題是歷史上出現(xiàn)過(guò)幾種類(lèi)型的國(guó)家？這些不同類(lèi)型國(guó)家機(jī)構(gòu)性質(zhì)由什么決定？

（學(xué)生討論，教師歸納。）

在人類(lèi)發(fā)展的歷史上曾出現(xiàn)過(guò)兩種性質(zhì)完全不同類(lèi)型國(guó)家，一類(lèi)是剝削階級(jí)性質(zhì)的國(guó)家，一類(lèi)是社會(huì)主義國(guó)家。前者的國(guó)家機(jī)構(gòu)是為剝削階級(jí)服務(wù)的，是剝削階級(jí)統(tǒng)治的工具；社會(huì)主義國(guó)家，其階級(jí)性質(zhì)決定國(guó)家機(jī)構(gòu)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民所掌握并為這服務(wù)。

請(qǐng)同學(xué)們看課本第42頁(yè)第3自然段，思考以下兩個(gè)問(wèn)題：

（1）國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家設(shè)置的依據(jù)？

（2）國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置的依據(jù)？

（學(xué)生討論、教師歸納。）

（3）國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置主要是由國(guó)家職能決定的。（板書(shū)）

國(guó)家為保證其職能的實(shí)施，必須設(shè)置與其職能相適應(yīng)的各種國(guó)家機(jī)構(gòu)。國(guó)家職能是國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置的主要依據(jù)，國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家職能實(shí)施的物質(zhì)載體。

具體應(yīng)從三個(gè)方面加以理解。首先，國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)和國(guó)家職能相一致，國(guó)家機(jī)構(gòu)是為執(zhí)行國(guó)家職能，實(shí)行階級(jí)統(tǒng)治而建立的。因此，國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)是由國(guó)家職能決定的，是國(guó)家職能的體現(xiàn)。也就是說(shuō)，國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家職能的執(zhí)行者、承擔(dān)者，是國(guó)家職能的物質(zhì)載體。例如，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，日本政府為了對(duì)外侵略的需要，增設(shè)了大東亞省、軍需省、情報(bào)局。

其次，國(guó)家機(jī)構(gòu)的具體設(shè)置，是應(yīng)國(guó)家職能的需要而產(chǎn)生的。也就是說(shuō)，伴隨著國(guó)家職能的變化，國(guó)家機(jī)構(gòu)相應(yīng)地加以調(diào)整。

再次，國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置除了直接由國(guó)家職能決定外，還由于各國(guó)國(guó)情不同，國(guó)家機(jī)構(gòu)的具體設(shè)置也會(huì)有所不同。國(guó)家機(jī)構(gòu)不是一成不變的，它隨著國(guó)家的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨著國(guó)家的變化和形勢(shì)的發(fā)展而變化。

2、國(guó)家機(jī)構(gòu)組織體系（板書(shū)）

請(qǐng)同學(xué)們看課本第43第2自然段，并歸納國(guó)家機(jī)構(gòu)組織體系

（1）國(guó)家元首。（板書(shū)）

國(guó)家元首的含義。

國(guó)家元首是一個(gè)國(guó)家在實(shí)際上或形式上對(duì)內(nèi)對(duì)外的最高代表。這就是說(shuō)國(guó)家元首是一個(gè)重要的國(guó)家機(jī)關(guān)，是國(guó)家機(jī)構(gòu)的重要組成部分。參見(jiàn)不同國(guó)家元首稱(chēng)謂與職權(quán)

國(guó)家元首分為單一制的國(guó)家元首和集體的國(guó)家元首。由一人獨(dú)任國(guó)家元首的，是單一元首制，也稱(chēng)個(gè)體元首制；凡由兩人以上組成議會(huì)，由它的全體成員共同擔(dān)任國(guó)家元首職務(wù)和行使元首職權(quán)的，是集體元首制。世界上絕大多數(shù)國(guó)家實(shí)行個(gè)體元首制，只有極少數(shù)國(guó)家實(shí)行集體元首制，中國(guó)、瑞士等國(guó)家實(shí)行集體元首制。

建議：此處可以設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)階段進(jìn)行"歷史上各國(guó)國(guó)家元首知識(shí)調(diào)查"的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂上可以展示活動(dòng)成果。

（2）立法機(jī)關(guān)。（板書(shū)）

顧名思義，立法機(jī)關(guān)就是有權(quán)制定、修改或廢止法律的機(jī)關(guān)，立法機(jī)關(guān)是國(guó)家機(jī)構(gòu)的重要組成部分。既然如此，目前世界上的國(guó)家都設(shè)有立法機(jī)關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們考慮現(xiàn)代資本主義國(guó)家的立法機(jī)關(guān)通常是指什么？指議會(huì)或國(guó)會(huì)。

給學(xué)生一組材料：眾議院、參議院、上院、下院、國(guó)會(huì)、國(guó)民會(huì)議……等的名稱(chēng)，同學(xué)們知道這是怎么回事嗎？

（學(xué)生議論，教師歸納。）

資本主義議會(huì)組織一般分為兩院制和一院制兩種情況，北歐的一些小國(guó)大多是采用一院制，如丹麥、瑞典、芬蘭、希臘、列支敦士登、盧森堡、安道爾等，非洲絕大多數(shù)國(guó)家是一院制；采用兩院制的國(guó)家有美國(guó)、意大處（參議院與眾議院），英國(guó)（上院與下院），法國(guó)（參議院與國(guó)民議會(huì)），荷蘭（第一院與第二院）等等。

社會(huì)主義國(guó)家一般是采取一院制，如我國(guó)的人民代表大會(huì)制。我國(guó)的全國(guó)人大及其常委會(huì)作為最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，同時(shí)又是有權(quán)制定、修改或廢止法律的機(jī)關(guān)，是我國(guó)的立法機(jī)關(guān)。（3）國(guó)家行政機(jī)關(guān)。（板書(shū)）

行政管理一詞是指一切社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)組織為了一定的目標(biāo)而進(jìn)行的組織和活動(dòng)，一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思。而負(fù)責(zé)行政管理的機(jī)關(guān)就叫行政機(jī)關(guān)。如果是管理國(guó)家行政事物的機(jī)關(guān)，那就是國(guó)家行政機(jī)關(guān)，又稱(chēng)國(guó)家管理機(jī)關(guān)，通常也稱(chēng)為政府。

行政機(jī)關(guān)產(chǎn)生的方式：有的由立法機(jī)關(guān)產(chǎn)生，比如議會(huì)制國(guó)家，由議會(huì)中的占多數(shù)席位的政黨組閣；有的由選舉產(chǎn)生，比如總統(tǒng)制國(guó)家，由直接或間接選舉產(chǎn)生。

現(xiàn)代各行政機(jī)關(guān)及其首腦的稱(chēng)謂不同，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，七國(guó)首腦會(huì)議參加者，各國(guó)的行政機(jī)關(guān)與首腦的稱(chēng)謂都有哪些？

（學(xué)生議論，教師歸納。）

行政機(jī)關(guān)的名稱(chēng)有內(nèi)閣（這詞源于法國(guó)，是國(guó)王單獨(dú)會(huì)見(jiàn)侍從和顧順的私人房間或開(kāi)秘密會(huì)議的小房間）、政府。首腦的稱(chēng)謂有首相、總理、總統(tǒng)。像英國(guó)叫首相、日本叫總理、法與美國(guó)總統(tǒng)。內(nèi)閣成員有的大臣，有的叫部長(zhǎng)。世界上也有的國(guó)家的行政機(jī)關(guān)叫部長(zhǎng)會(huì)議，行政首腦叫主席，我國(guó)的行政機(jī)關(guān)是國(guó)務(wù)院，行政首腦叫總理。

根據(jù)同學(xué)們的日常經(jīng)驗(yàn)，你們考慮一下行政機(jī)關(guān)的職權(quán)都有哪些？

（學(xué)生議論，教師歸納）

行政機(jī)關(guān)掌管?chē)?guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、衛(wèi)生、外交等各方面的事務(wù)，總管?chē)?guó)家的大事，所以國(guó)家最高行政首腦叫總理。

（4）司法機(jī)關(guān)。（板書(shū)）

對(duì)這個(gè)問(wèn)題要從含義、作用、職責(zé)、組成與分類(lèi)等方面來(lái)研究。

含義：是國(guó)家行使審判、監(jiān)督守法的權(quán)力機(jī)關(guān)。它是國(guó)家機(jī)構(gòu)的重要組成部分。主要包括法院，有的也包括檢察院。

作用：維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治，保證公民的權(quán)利與自由，懲治違法犯罪，維護(hù)社會(huì)正常秩序。司法機(jī)關(guān)是國(guó)家安全的重要保證，作用非常大。

職責(zé)：法院主要審理各種訴訟案件行使審判權(quán)；檢察院主要對(duì)刑事案件提起公訴，追究被告人的刑事責(zé)任及監(jiān)督審判等活動(dòng)。

組成與分類(lèi)：一般國(guó)家法院有初級(jí)法院、中級(jí)法院、高級(jí)法院三級(jí)，也有的國(guó)家多一個(gè)最高法院，為四級(jí)；根據(jù)審理普通與特定案件之分又有普通法院與專(zhuān)門(mén)法院之分。專(zhuān)門(mén)法院是在特定部門(mén)或特定案件設(shè)立的法院。我國(guó)目前設(shè)立的專(zhuān)門(mén)法院有軍事法院、海事法院、鐵路運(yùn)輸法院、森林法院等。

（5）暴力機(jī)關(guān)。（板書(shū)）

含義：它是國(guó)家機(jī)構(gòu)中的特殊組成部門(mén)，包括國(guó)家的常備軍、警察、監(jiān)獄等暴力設(shè)施。

作用：是統(tǒng)治階級(jí)維護(hù)國(guó)家安全與社會(huì)治安，鎮(zhèn)壓敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子的反抗，以維護(hù)本階級(jí)的統(tǒng)治與利益。它是其它一切國(guó)家機(jī)關(guān)的強(qiáng)大后盾，離開(kāi)它，一切國(guó)家機(jī)關(guān)都將失去作用。

以上我們具體研究了國(guó)家機(jī)構(gòu)的情況，下面我們總結(jié)一下國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本特征；

①?lài)?guó)家機(jī)構(gòu)具有階級(jí)性。（板書(shū)）

它既是統(tǒng)治階級(jí)行使政治權(quán)力實(shí)施政治統(tǒng)治的工具，又可以調(diào)整統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾，以維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)整個(gè)階級(jí)的利益。國(guó)家機(jī)構(gòu)往往是由統(tǒng)治階級(jí)中的精英分子組成，他們將統(tǒng)治階級(jí)意志上升為法律，用國(guó)家的名義來(lái)維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的利益。

②國(guó)家機(jī)構(gòu)具有嚴(yán)密的組織性。（板書(shū)）

國(guó)家機(jī)構(gòu)是由特定的職位和人員組成的統(tǒng)一整體，它的設(shè)置和運(yùn)行都遵循特定的組織原則和組織程序，要求國(guó)家機(jī)關(guān)各部門(mén)彼此互相配合。

③國(guó)家機(jī)構(gòu)具有強(qiáng)制性。（板書(shū)）

它有權(quán)制定、頒布、執(zhí)行具有強(qiáng)制性的法律、法令并以國(guó)家暴力機(jī)關(guān)為后盾，確保統(tǒng)治階級(jí)貫徹實(shí)施自己的各項(xiàng)意圖。

請(qǐng)同學(xué)們舉例來(lái)說(shuō)明。

（可以舉國(guó)務(wù)院提請(qǐng)人民代表大會(huì)審議通過(guò)長(zhǎng)江三峽工程與國(guó)民經(jīng)濟(jì)十五規(guī)劃的事例來(lái)說(shuō)明。）

課堂小結(jié)

中華人民共和國(guó)九屆人大一次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案，把國(guó)務(wù)院原有的40個(gè)部委減到29個(gè)，并力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)3年左右時(shí)間，完成地方政府機(jī)構(gòu)的改革。

分析如下：政府機(jī)構(gòu)改革是為了更好地行使國(guó)家職能，按照社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，政府應(yīng)轉(zhuǎn)變職能，實(shí)行政企分開(kāi)。政府職能轉(zhuǎn)變了，作為國(guó)家職能的物質(zhì)載體--國(guó)家機(jī)構(gòu)也隨之發(fā)生變化。國(guó)家為了保證其職能實(shí)施，必須設(shè)置與其職能相適應(yīng)的各種國(guó)家機(jī)關(guān)；由于各國(guó)具體國(guó)情不同，國(guó)家機(jī)構(gòu)具體設(shè)置也會(huì)有所不同；國(guó)家機(jī)構(gòu)不是從來(lái)就有的，也不是固定不變的，它是變化發(fā)展的。

探究活動(dòng)

活動(dòng)設(shè)計(jì)1：區(qū)分法治與人治：

目標(biāo)：通過(guò)作一份關(guān)于法治與人治的材料調(diào)查，使學(xué)生學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)及其他途徑查找材料，加深對(duì)人治產(chǎn)生的社會(huì)根源的了解。

步驟一：擬題，制定計(jì)劃，尋求教師的理論支持

步驟二：學(xué)生回家自己獨(dú)立完成，或讓父母協(xié)助完成，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者上圖書(shū)館進(jìn)行查找，查找之后進(jìn)行獨(dú)立的分析。

步驟三：在課堂上宣布自己查找的結(jié)果，并進(jìn)行全體交流，討論。

步驟四：找出我國(guó)當(dāng)前人治的案例和危害。

教學(xué)資源：家長(zhǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、朋友、圖書(shū)館、報(bào)刊（以南方周末為主）

能力目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生查找資料，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)研究問(wèn)題。完成研究性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作，通過(guò)比較學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)的能力。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，完善教師的備課資料，尋找新的教學(xué)方法，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。

要求：完成表格：

提示：

劃分二者的最根本標(biāo)志是在法律與個(gè)人的意志發(fā)生沖突時(shí)，是法律的權(quán)威高于個(gè)人意志還是個(gè)人意志凌駕于法律之上。

法制與法治的最主要區(qū)別在于：法制一般指靜態(tài)意義上的法律制度，簡(jiǎn)稱(chēng)法律制度。而法治是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，包括立法、執(zhí)法等諸多環(huán)節(jié)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)2：關(guān)于世界各國(guó)元首文化調(diào)查

目標(biāo)：通過(guò)作一份關(guān)于世界元首文化的的材料調(diào)查，使學(xué)生查找信息，加深對(duì)世界政治文化現(xiàn)象的了解和興趣。

步驟一：擬題，制定計(jì)劃，尋求教師的理論支持

步驟二：學(xué)生回家自己獨(dú)立完成，或讓父母協(xié)助完成，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者上圖書(shū)館進(jìn)行查找，查找之后進(jìn)行獨(dú)立的分析。

步驟三：在課堂上宣布自己查找的結(jié)果，并進(jìn)行全體交流，討論。

教學(xué)資源：家長(zhǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、朋友、圖書(shū)館、

要求1：完成圖表：

要求2：完成小論文《世界元首文化面面觀》

提示：國(guó)家元首分為單一制的國(guó)家元首和集體的國(guó)家元首。由一人獨(dú)任國(guó)家元首的，是單一元首制，也稱(chēng)個(gè)體元首制；凡由兩人以上組成議會(huì)，由它的全體成員共同擔(dān)任國(guó)家元首職務(wù)和行使元首職權(quán)的，是集體元首制。世界上絕大多數(shù)國(guó)家實(shí)行個(gè)體元首制，只有極少數(shù)國(guó)家實(shí)行集體元首制，中國(guó)、瑞士等國(guó)家實(shí)行集體元首制。

世界各國(guó)元首文化介紹參見(jiàn)：不同國(guó)家元首稱(chēng)謂與職權(quán)

活動(dòng)設(shè)計(jì)3：調(diào)查中國(guó)近代幾次重要的立法事件

目標(biāo)：了解我國(guó)近代至建國(guó)以后走向法治道路的重要?dú)v史進(jìn)程，培養(yǎng)歷史與政治知識(shí)相綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和法制意識(shí)。

步驟一：擬題，制定計(jì)劃，尋求教師的理論支持

步驟二：學(xué)生回家自己獨(dú)立完成，或讓父母協(xié)助完成，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者上圖書(shū)館進(jìn)行查找，查找之后進(jìn)行獨(dú)立的分析。

步驟三：在課堂上宣布自己查找的結(jié)果，并進(jìn)行全體交流，討論。

教學(xué)資源：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館

要求：完成論文《中國(guó)的法治之路》