導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)語(yǔ)文教案:冬冬讀課文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

教學(xué)重點(diǎn)：1.識(shí)字12個(gè)，學(xué)寫(xiě)難字。

2.能熟練并有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字12個(gè)，學(xué)寫(xiě)難字。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

創(chuàng)造情景，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，老師請(qǐng)來(lái)一位新同學(xué)，名字叫冬冬（課件出示一個(gè)小女孩，手捧語(yǔ)文書(shū)在讀課文）你們聽(tīng)，她在大聲地朗讀課文呢；你們想不想知道她以前是怎么讀書(shū)的嗎？（學(xué)生答想）今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《冬冬讀課文》（邊說(shuō)邊板書(shū)課題）。

請(qǐng)大家齊讀課題，（隨課題認(rèn)識(shí)“讀”）。在“讀”下面畫(huà)點(diǎn)，邊畫(huà)邊問(wèn)學(xué)生：這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？（學(xué)生：認(rèn)識(shí)，dǘ）。

你能給它組幾個(gè)詞嗎？

（學(xué)生：讀書(shū)、讀報(bào)、齊讀、朗讀……）

[點(diǎn)評(píng)：“讀”字是要求會(huì)的字，在課題出示時(shí)解決，分教了識(shí)字難點(diǎn)，立于學(xué)生掌握，體現(xiàn)教材識(shí)字教學(xué)的的特點(diǎn)]。

初讀課文，識(shí)記生字。

（一）聽(tīng)讀課文，自學(xué)生字。

1.打開(kāi)課本71頁(yè)，請(qǐng)大家輕聲讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。

（學(xué)生自己讀課文，邊讀邊圈點(diǎn)不認(rèn)識(shí)的字）

2.我看同學(xué)們畫(huà)出了不少生字，那么我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)會(huì)呢？你有什么好方法？

（查生字表，向老師請(qǐng)教，問(wèn)身邊的小伙伴，聯(lián)系上下文猜字，借助拼音朋友等）

3.用自己喜歡的方式把自己找出的不認(rèn)識(shí)的字學(xué)會(huì)。

（學(xué)生自由學(xué)習(xí)生字）

4.你都認(rèn)識(shí)了哪些字？用什么方法認(rèn)識(shí)的？

（學(xué)生匯報(bào)情況，表?yè)P(yáng)借助拼音識(shí)字的同學(xué)）

5.聽(tīng)錄音讀課文，注意你剛剛學(xué)會(huì)的字的讀音。

[點(diǎn)評(píng)：及時(shí)鞏固，可以加深印象，提高學(xué)習(xí)的效率]

6.再讀一遍課文，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比剛才有進(jìn)步啦！

[點(diǎn)評(píng)：時(shí)時(shí)處處都能把識(shí)字的意識(shí)滲透在課堂教學(xué)中的每一個(gè)可利用的機(jī)會(huì)中，富有激勵(lì)性的語(yǔ)言將促進(jìn)自主識(shí)字習(xí)慣的養(yǎng)成]

7.誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀讀課文。

（指名讀）

（二）互學(xué)識(shí)詞

看大屏幕，請(qǐng)你自己讀讀紅色的詞語(yǔ)，一個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。

請(qǐng)小老師帶著讀。

游戲（1）搶讀比賽；

（2）“開(kāi)火車(chē)”讀詞；

（3）哪個(gè)詞從文中飛出，搶讀；

（4）“悄悄話(huà)”同桌互動(dòng)。

[點(diǎn)評(píng)：貼近兒童的游戲讓學(xué)生能在愉悅的心境下，在寬松而熱烈的氛圍中邊玩邊學(xué)，從而提高識(shí)字效率]

（三）共同識(shí)字

剛才同學(xué)們收獲真大，認(rèn)識(shí)了那么多詞，你們可不能驕傲，接下來(lái)請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)以下這些生字，看誰(shuí)認(rèn)得又快又好。

自己邊讀邊擺字卡，認(rèn)識(shí)的在一邊，把不認(rèn)識(shí)的放在另一邊。

擺好后，用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)。

你們都學(xué)會(huì)了嗎？我們做一個(gè)舉字卡游戲。

自己邊讀邊收字卡。

看黑板：同學(xué)們，你們看，滿(mǎn)天的星星多美呀！你們想把它摘下來(lái)嗎？（想）請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)好要求：每顆星星后面都藏著一個(gè)字，你摘到星星后就找你的朋友和你一起認(rèn)，認(rèn)對(duì)了這顆星星就歸你了，請(qǐng)這節(jié)課上沒(méi)有舉手發(fā)過(guò)言的學(xué)生上臺(tái)摘星星。(學(xué)生摘星星認(rèn)字。)

[點(diǎn)評(píng)：摘星星的游戲激發(fā)了學(xué)生的認(rèn)字欲望，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓沒(méi)有舉手發(fā)過(guò)言的學(xué)生上臺(tái)摘星星，使他們也有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，這一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的教育理念]

再細(xì)讀課文，了解內(nèi)容

1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，要求正確，流利。

（可以自讀，同桌讀，自由找伙伴讀……）

2.指導(dǎo)朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

（1）說(shuō)一說(shuō)“冬冬為什么臉紅了，再也讀不下去了？”

學(xué)生:因?yàn)槎懽有?，她害怕，心里緊張?jiān)阶x聲音越小，有幾個(gè)同學(xué)嘲笑她.

（2）如果冬冬就在你身邊，你會(huì)怎么做？

學(xué)生：我們對(duì)她說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，慢慢讀，別害怕”“我跟你一起讀”。

（3）當(dāng)冬冬讀不下去時(shí)，我們一起看看丁丁是怎樣做的？他為什么這樣做？

學(xué)生：a.丁丁站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得冬冬的聲音很好聽(tīng)，我喜歡聽(tīng)她讀課文”。

b.因?yàn)槎《『投峭嗤瑢W(xué)，是好朋友，朋友之間應(yīng)互相幫助，互相鼓勵(lì)，不應(yīng)該嘲笑別人。

是的，由于丁丁的幫助和鼓勵(lì)，使得冬冬有了勇氣，把課文又讀了一遍，這回她的聲音又好聽(tīng)又響亮，而且贏得了大家的掌聲。

想一想，冬冬以后讀課文會(huì)怎樣做？為什么呢？

學(xué)生：冬冬會(huì)讀得很好，因?yàn)橥瑢W(xué)不笑話(huà)她，她不會(huì)害怕。

冬冬會(huì)越讀越好，因?yàn)樗腥嗤瑢W(xué)支持她，她很自信……

練習(xí)寫(xiě)字

1.在要求我們會(huì)寫(xiě)的生字中，你認(rèn)為哪一個(gè)字最難寫(xiě)。

2.指導(dǎo)學(xué)生提出來(lái)的難字。

分析一下字的結(jié)構(gòu)；

書(shū)空一下字的筆順；

安排一下所占用格的空間；

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（教師板書(shū)，學(xué)生動(dòng)筆實(shí)踐）

[點(diǎn)評(píng)：學(xué)生自己提出難寫(xiě)的字，教師再給以指導(dǎo)，體現(xiàn)了教師是為學(xué)生服務(wù)的，教師的“教”是由學(xué)生的“學(xué)”而定的教學(xué)思想]

教師板書(shū)：

冬冬讀課文

膽害越臉喜這

讀

教室邊鼓勇掌