導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)語(yǔ)文教案:數(shù)星星的孩子一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力和口頭表達(dá)能力。

2、熟讀課文，認(rèn)讀14個(gè)生字，并學(xué)習(xí)寫字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力；在識(shí)字教學(xué)中，指導(dǎo)“直”的書寫，“重”的讀音，“跟”和“根”的字形區(qū)別。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、生字卡片

教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)入，引出課題：

（一）今天老師給大家?guī)砹艘徊坑捌?，你們想看一看嗎？（出示有關(guān)星空的影片）

在影片中你們看見了什么？生：星星。

看見這些星星你們想到了什么？生：星星上有什么；星星上有外星人嗎？天上有多少顆星星？……

你們想知道的問題可真多呀！星空離我們的地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那里充滿了神奇，每一位小朋友都對(duì)它充滿了好奇。這其中包括著你們，也包括著另外一位小朋友。今天咱們就一起來認(rèn)識(shí)一下這位愛數(shù)星星的孩子好嗎？

（二）板書課題：數(shù)星星的孩子（指名讀課題，齊讀課題）

（三）你們數(shù)過星星嗎？你是怎么來數(shù)星星？你的這種方法能把星星的顆數(shù)數(shù)清楚嗎？

生：1、睜大眼睛認(rèn)真看，仔細(xì)數(shù)。（數(shù)不清，一會(huì)兒眼睛就累了，就會(huì)數(shù)亂了）

2、利用望遠(yuǎn)鏡把天分成一塊一塊的來數(shù)。（這種分發(fā)容易混亂，忘記哪塊數(shù)過了）

3、利用星座劃分來數(shù)星星。

[點(diǎn)評(píng)：從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又為下面的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鋪墊。]

二、電腦課件創(chuàng)設(shè)情景，初讀課文，自主識(shí)字。

（一）電腦課件創(chuàng)設(shè)情景：

你們的辦法可這多，但是這些方法中到底哪種方法能把星星數(shù)的清楚呢？

你們想知道課文里的小朋友是怎么把星星數(shù)清楚的嗎？咱們就一起來聽一聽課文，回答老師的問題。

1、數(shù)星星的孩子是誰？

2、他是怎么數(shù)星星的？最后他把星星的顆數(shù)數(shù)清楚了沒有？

[點(diǎn)評(píng):精美的電腦課件設(shè)計(jì)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的欲望。]

（二）初讀課文，自主識(shí)字：

1、老師看見有很多小朋友都想讀這篇課文，那你們就自己試著讀一讀吧!遇到不認(rèn)識(shí)的字，你可以想把它們?nèi)Τ鰜怼Ｏ胍幌胗龅讲徽J(rèn)識(shí)的字怎么辦？

[點(diǎn)評(píng):在這里對(duì)閱讀方法、識(shí)字方法進(jìn)行回顧。]

2、小組學(xué)習(xí)，自主識(shí)字。

（1）你有哪些方法可以學(xué)會(huì)自己不認(rèn)識(shí)的字？

生：讀拼音識(shí)字；問老師和同學(xué)；指著字讀課文。

（2）你們的識(shí)字方法可真是又多又好！下面就請(qǐng)你們分小組完成兩項(xiàng)工作，第一是由自己喜歡的方法學(xué)會(huì)自己畫圈不認(rèn)識(shí)的字，第二是學(xué)習(xí)認(rèn)字表中的生字。咱們比一比哪個(gè)小組學(xué)的又快又好。

[點(diǎn)評(píng):老師鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行識(shí)字，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，從而使學(xué)生自主探索，體驗(yàn)成功的喜悅。]

（3）小老師帶讀認(rèn)字表中的生字。

（4）你們記住它們了嗎？請(qǐng)你把記住這些字的方法告訴小組的同學(xué)，比一比誰記住的字最多？

（5）你記住了哪些字？說一說你是怎么記住的？

運(yùn)用熟字加偏旁的方法可以記?。侯w、織、注、視、啊、研。

運(yùn)用熟字換偏旁的方法可以記住：根、極、

運(yùn)用熟字拆分的方法可以記?。郝?、肯

[點(diǎn)評(píng):根據(jù)生字的各自特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用不同的方法識(shí)記生字，這樣做既提高了學(xué)習(xí)效率，又激發(fā)了識(shí)字興趣。]

（6）出示“直”：

老師這里還有一個(gè)字，（齊讀生字）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，說一說它是什么樣？你是怎么記住它的？

請(qǐng)你動(dòng)手寫一寫，想一想寫這個(gè)字什么地方容易出錯(cuò)？

生：直的第二筆是“丿”，中間是三橫。

板書：直

（7）進(jìn)行舉字卡的游戲。

（8）認(rèn)讀生詞：

字娃娃們一個(gè)人呆著太孤單了，又跑回它們的好朋友的字的身邊了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？

①請(qǐng)你把這些詞讀出來，哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)請(qǐng)你記下來。（電腦課件出示）

一顆跟一直數(shù)重很慢祖先教北極星織女星不肯注視啊鉆研

②請(qǐng)小老師帶讀，教會(huì)小朋友詞語(yǔ)的讀音。

③請(qǐng)小朋友們看屏幕上的課文，全班齊讀課文。

[點(diǎn)評(píng):讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。]

4、游戲――摘星星：

看天空中一閃一閃的小星星，他們后面躲著淘氣的字娃娃，你們?cè)敢庹页鏊麄儐幔?/p>

三、朗讀課文，情感體驗(yàn)：

（一）指導(dǎo)朗讀課文，鞏固生字讀音。

這么多字你們都認(rèn)識(shí)了，你們可真棒！老師想知道誰能把課文讀得一樣那么棒？

1、老師想看一看誰的課文讀的最棒？（指名讀）

2、還有哪位小朋友也想讀一讀課文？這么多小朋友都想讀呀！那咱們就一起來讀吧。；

3、多種形式練習(xí)朗讀課文―――齊讀、指名讀、分段讀、男女生對(duì)讀……

[點(diǎn)評(píng):通過這一環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。]

（二）朗讀課文，討論問題：

這篇課文你們讀得真棒！

請(qǐng)你們自由讀一遍課文，然后小組討論一下，從課文中找到這幾個(gè)問題的答案。

1、想一想，為什么張衡一開始數(shù)不清楚星星的顆數(shù)？為什么后來又?jǐn)?shù)的清楚了？

2、小組討論：如果用這種方法數(shù)星星你能數(shù)清楚嗎？為什么張衡可以把天上的星星數(shù)清楚？

[點(diǎn)評(píng):讓學(xué)生在課文中找到問題的答案，初步學(xué)習(xí)分析課文的方法。]

四、總結(jié)：

今天我們一起認(rèn)識(shí)了張衡，知道了他是如何數(shù)星星的。想一想如果是你也能象他那樣把星星數(shù)清楚嗎？

板書設(shè)計(jì)：