導(dǎo)語：小學(xué)語文教案:畫雞蛋一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，從中感悟到學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從基本技能抓起，不管做什么事都要認(rèn)真。

2、應(yīng)用綜合識(shí)字法認(rèn)識(shí)本課生字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、在閱讀實(shí)踐活動(dòng)中感悟到課文內(nèi)容，理解達(dá)·芬奇老師的話。

2、運(yùn)用綜合識(shí)字法識(shí)字。

教具準(zhǔn)備：

1、白紙46張；2、雞蛋（10個(gè)）；3、生字卡；4、課件；

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，你們看老師手里拿了什么？生：雞蛋。師：我們來畫雞蛋好嗎？在畫雞蛋前你們一定要仔細(xì)觀察它的形狀，看誰畫得又快又像，開始吧！

2、生在紙上畫雞蛋。（師巡視）

3、展示：三張有雞蛋的畫。問：為什么畫的形狀不同呢？（分組交流得出結(jié)論）

4、師：是啊，同樣的東西從不同的角度來看，結(jié)果是不同的。今天我們學(xué)《畫雞蛋》，課文講的就是老師要求達(dá)·芬奇學(xué)畫從畫雞蛋學(xué)起的故事。板書課題《畫雞蛋》。你們想讀讀這篇課文嗎？

點(diǎn)評(píng)：用畫雞蛋的方法導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到同樣的東西從不同的角度來看結(jié)果是不同的。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

二、讀文感悟：

1、生自由讀文（師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決不認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生也可以相互詢問）

2、說說：你讀懂了什么？還有哪些地方讀不懂？

3、重點(diǎn)理解達(dá)·芬奇老師的話：

①出示課件：誰來讀一讀這段話？說一說你為什么這么讀？（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）

②做小實(shí)驗(yàn)（分組合作）：

a拿兩只雞蛋，觀察比較是否相同

b再比較十只雞蛋，找出完全相同的兩只

c每人手里拿1個(gè)雞蛋，要求從不同的角度來觀察形狀是否相同

d問：通過實(shí)驗(yàn)得出一個(gè)什么結(jié)論？（每組派代表說）

③師小結(jié)：在所有的雞蛋中，沒有兩個(gè)是完全相同的，就是同一個(gè)雞蛋，從不同的角度去看也不一樣，可見，畫好雞蛋并不容易。

④再讀讀達(dá)·芬奇老師的話。（大家評(píng)議）

⑤老師為什么總讓達(dá)·芬奇畫雞蛋？（分組交流）

⑥師小結(jié)：老師要求達(dá)·芬奇學(xué)畫要從畫雞蛋學(xué)起是有一定道理的。它告訴我們學(xué)習(xí)就要從基本技能抓起，同時(shí)還告訴我們做什么事情都要認(rèn)真。

4、分角色有感情地朗讀課文

點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生敢于提出不懂的問題，通過課件演示、分組合作探究、評(píng)讀、分角色感情朗讀來幫助學(xué)生真正理解達(dá)·芬奇老師的話，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要從基本技能抓起，不管做什么事情都要認(rèn)真。

三、自主識(shí)字

1、師：同學(xué)們讀課文讀得很認(rèn)真，那么課文中的字你們都認(rèn)識(shí)嗎？讓我來考考你們吧！

2、測(cè)讀生字：師抽出生字，生不會(huì)讀就擺擺手，老師把這類生字貼在黑板上。

3、重點(diǎn)識(shí)記較難生字：

利達(dá)簡單別度就許件

①分組進(jìn)行識(shí)字（教師巡視指導(dǎo)）

②小組派代表說說怎么記住這些字的？（教師及時(shí)表揚(yáng)用識(shí)字方法識(shí)記的同學(xué)）

4、再測(cè)讀生字（重點(diǎn)：較難記的生字）

5、練習(xí)說話：讀讀認(rèn)認(rèn)以下詞語：完成、簡單、容易、相同、觀察、練習(xí)、許多、非常

你愿意用你喜歡的詞造句嗎？

點(diǎn)評(píng)：用測(cè)讀的方式引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)識(shí)記較難記的生字，學(xué)生印象深，便于記憶。引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的詞造句，不僅鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，而且完成了從字——詞——句的訓(xùn)練。

四、指導(dǎo)寫字：

1、觀察：本課七個(gè)生字，說說哪個(gè)字最難寫？

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：就、練、許、非

3、按“觀察——提醒——描寫——評(píng)議”四個(gè)步驟來進(jìn)行

例：就

①觀察每一筆在田字格中的位置

②提醒：哪一筆易寫錯(cuò)？

③描寫：先描范字，邊描邊說筆順、筆畫，再寫一寫。

④評(píng)議：（師生評(píng)議、自評(píng)）

點(diǎn)評(píng)：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生感到寫起來有困難的字，再通過“觀察——提醒——描寫——評(píng)議”四個(gè)步驟來進(jìn)行寫字訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

五、課堂小結(jié)：同學(xué)們，你們喜歡這篇課文嗎？為什么喜歡？你有什么收獲呢？

1、分組交流

2、指名說一說

六、作業(yè)：自主設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)：

《畫雞蛋》