導(dǎo)語：小學(xué)英語教案－Unit 4 How old is he?第三課時一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教學(xué)重點：句型Thanks.Areyouthree?詞匯Sundaythanks

教學(xué)難點：發(fā)音thanks；Whatdayistoday?

理解Whatdayistoday?

教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)

1．組織學(xué)生唱英文歌曲Happyteacher’sday

2．學(xué)生之間對話練習(xí)：

將第20課Let’spractise中的圖片復(fù)制發(fā)給學(xué)生，兩人一張，學(xué)生根據(jù)圖片提供的信息做對話練習(xí)

Example:Look!Who’sthisinthepicture?公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同天地

He/She’s…

Howoldishe/she?

He/she’s…

3．拼讀單詞[出示詞卡]sister、brother、father、mother、please、nice

學(xué)生拼讀單詞

二、介紹新語言項目及教學(xué)方法

1．對話教學(xué)公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同天地

A．師生交流：Howoldareyou?

I’m…

Hello!***.Areyou…,too?

Yes,Iam./No.I’m…

學(xué)生根據(jù)實際情況回答教師提問。

學(xué)生三人一組模仿問答

B．教師將事先準(zhǔn)備好的鸚鵡頭飾戴在頭上，介紹課文對話主要內(nèi)容

師：Hello!Boysandgirls.

I’mPolly.I’manicebird.Todayismybirthday.

Guess.HowoldamI?

生：Areyou…?

師：Yes,Iam.I’mtwo./No,Iamnot.

Todayismybirthday.I’mveryhappy.Let’ssingasong.

全班和教師一起唱歌曲《Happybirthday》[錄音]

C．聽新課文對話錄音一遍

教師出示主題圖，學(xué)生根據(jù)圖中內(nèi)容進行敘述（看圖說話）

Example:Icanseetwoboysandabirdinthepicture.Thebird’snameisPolly.Itistwo.TodayisSunday.It’sPolly’sbirthday.

D．聽課文對話錄音兩遍

全班重復(fù)：Howoldareyou?/No.Er,um…I’mone./No.You’retwonow./Todayisyourbirthday!/Happybirthdaytoyou!

個人重復(fù)：Whatdayistoday?/Sunday./Thanks.

教師強調(diào)：Whatdayistoday?[出示年歷：Thisisacalendar.Look!Therearesevendaysinaweek.One,two,three,four,five,six,seven.TodayisSeptember,13th.TodayisMonday.]

Thanks.[強調(diào)出舌尖的動作。并讓學(xué)生舉例說出學(xué)過的帶有th組合的單詞]

E．聽課文錄音一遍

打開書，跟讀課文一遍

全班齊讀，教師注意適當(dāng)糾正發(fā)音錯誤

F．三人小組分角色朗讀課文對話

建議：可將全班學(xué)生分為兩個大組，進行朗讀比賽。

2．句型教學(xué)

A．句型問答：Howoldareyou?

Areyou…?

Yes,Iam.

B．聽錄音[配套Let’spractise]復(fù)述句子

Areyou…?Yes,Iam./No,Iamnot.

學(xué)生也可自己設(shè)計對話內(nèi)容，不必拘泥于錄音中的內(nèi)容。

C．三人一組可根據(jù)圖中內(nèi)容做對話練習(xí)

3．詞匯教學(xué)

A．板書詞匯thanks，請學(xué)生大聲讀出來。

歸納總結(jié)：還有哪些方式表示謝意？

答案：Thankyou.

Thankyouverymuch.

Manythanks.

Thanksalot.

It’sverykindofyou.

B．總結(jié)：本課重點話題？（板書句子）

答案：Areyou…?

Yes,Iam./No,Iamnot.

三、興趣活動

1．聽一首英文歌曲，緩解緊張的學(xué)習(xí)氛圍

2．做游戲：發(fā)給每人一小張空白紙，每位學(xué)生在紙上寫好自己的真實年齡或自編年齡（要求與真實年齡相差不要太大），寫完后疊好，同桌兩個人一組做猜年齡的游戲?；ハ鄦柎穑篈reyoutwelve?Yes,Iam./No,Iamnot.

四、練一練

做課堂練習(xí)第二十一課聽音寫年齡題

五、作業(yè)：朗讀并抄寫本課課堂練習(xí)中的單詞和句子

六、板書設(shè)計：

教案點評：

本課新出現(xiàn)兩個語言，其一是表示謝意，其二是在詢問年齡。課文對話與剛剛學(xué)完的第十九課對話有著緊密地聯(lián)系。所以在教學(xué)開始部分，可以先復(fù)習(xí)第十九課的語言項目Howoldishe?Hestwelve.然后，通過扮演的手段進行課文教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)對話。另外，貫穿始終的是唱一唱英文歌曲，可令學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)祝愿、感謝、或詢問的相關(guān)知識。

探究活動

猜猜是誰

形式：小組活動

名稱：猜猜他/她是誰

準(zhǔn)備：每人帶一張親屬的照片，課前交給教師。

操作：

1.教師將收上來的照片發(fā)給每組四張，組內(nèi)先輪換做問答練習(xí)。

2.換組發(fā)放，如發(fā)給第二組的學(xué)生第一組帶來的照片，再次做問答練習(xí)

英語教案－Unit4Howoldishe?第三課時