導(dǎo)語(yǔ)：我是這樣學(xué)英語(yǔ)的一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在幼兒園時(shí)，英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一年難得聽到的“高級(jí)詞匯”；上小學(xué)后，英語(yǔ)意味著一周一節(jié)課“A.B.C.D.Hello.Bye-bye”的練習(xí)，而我真正地去了解它、學(xué)習(xí)它、熱愛它，已是在六年級(jí)畢業(yè)后一次暑期英語(yǔ)培訓(xùn)的后話了。

我所在的縣城之英語(yǔ)多年來(lái)戴著“啞巴英語(yǔ)”的枷鎖，而這種僵局被我的第一位系統(tǒng)教授英語(yǔ)的老師廖代銘打破了。2002年的暑假，廖老師開辦了我縣第一個(gè)“劍橋少兒英語(yǔ)”培訓(xùn)班，同時(shí)也首次采用了純英語(yǔ)教學(xué)的模式。在對(duì)此機(jī)構(gòu)作了了解后，我幸運(yùn)地成為了他們其中的一員，通過(guò)近一個(gè)月全日制的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，并且對(duì)這種寓教娛樂(lè)的純英語(yǔ)教學(xué)方式產(chǎn)生極大的熱情，正是這種客觀上的認(rèn)識(shí)和主觀上的興趣一直激勵(lì)著我不懈地學(xué)習(xí)。

上初中后，盡管時(shí)間緊，節(jié)奏快，但是為了學(xué)到一口地道的英語(yǔ)口語(yǔ)和鍛煉英語(yǔ)思維，我仍然堅(jiān)持利用課余時(shí)間在廖氏外語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，還要學(xué)電子琴、聲樂(lè)，但是如無(wú)特殊情況，我決不缺席。學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)我本身來(lái)說(shuō)是一種享受異地文化風(fēng)情的過(guò)程，同時(shí)也使自己身心愉快、放松。所以我總是讓自己在課堂上充滿活力，盡量搶機(jī)會(huì)表達(dá)、對(duì)話、練習(xí)，我也因此成為班上最talkative的person。雖然覺(jué)得對(duì)不起同窗，但“Justonechance,catchitandbecomethewinner!”.

就這樣，兩年的時(shí)間我學(xué)習(xí)了《劍橋少兒英語(yǔ)系列》并于2004年暑假開始學(xué)習(xí)《澳大利亞中學(xué)英語(yǔ)》。這是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)是咬著牙讀的?！黄L(zhǎng)的說(shuō)明文上生詞生句型比比皆是，感覺(jué)基本上是從初一過(guò)渡到高一的難度，但是當(dāng)我的第一堂劍橋英語(yǔ)課上，老師講的一句話索繞在耳旁時(shí)，我又鼓起勇氣，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)——Tryyourbest.慢慢地，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就變得得心應(yīng)手了，當(dāng)我再面對(duì)一長(zhǎng)串不認(rèn)識(shí)的單詞、句型也不會(huì)瑟瑟發(fā)抖了。

另外，在兩年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，由于經(jīng)常參加主持廖氏外語(yǔ)學(xué)校以及母校太和中學(xué)組織的各類英語(yǔ)表演活動(dòng)，能力上也有了較大的提高，還因此悟出了學(xué)英語(yǔ)的不二法門——Showoff!Don’tbeshy.

總之，兩年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只是一個(gè)開頭，并且將永無(wú)結(jié)尾。我的成功得益于兩大名師——廖氏外語(yǔ)學(xué)校廖老師及太和中學(xué)鄧光玉老師的悉心指導(dǎo)。當(dāng)然也離不開老爸老媽的支持和其它各科老師的精神援助。任何一個(gè)開頭是一個(gè)結(jié)束，一個(gè)結(jié)束也是一個(gè)開頭，就讓我們?cè)陂_頭與結(jié)束的交錯(cuò)中，漫游英語(yǔ)王國(guó)吧！