內(nèi)容提要：在小學(xué)階段的幾何初步知識的教學(xué)中，受小學(xué)生空間觀念和空間想象能力的限制，學(xué)生不容易理解和掌握，應(yīng)充分發(fā)揮多媒體計算機的形象、直觀、生動等多方面優(yōu)勢，及時有效的對幾何形體的知識點進行分解、組合、分析，使學(xué)生從觀察到認識，從認識到理解，從理解到掌握，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：優(yōu)勢時機

幾何初步知識在小學(xué)數(shù)學(xué)中占有非常重要的位置，但是，由于小學(xué)生缺乏空間觀念，空間想象能力較弱，因此在這部分內(nèi)容教學(xué)時學(xué)生很不容易理解和掌握。利用多媒體輔助教學(xué)，直觀、形象、生動地在學(xué)生面前展現(xiàn)幾何知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察認識周圍事物間的數(shù)量關(guān)系和形體特征的興趣和意識，提高同學(xué)們的空間想象能力。

一、發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢

1、直觀性的優(yōu)勢。我在教學(xué)中根據(jù)幾何初步知識每節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)重點，從新知識的導(dǎo)入到新概念的建立；從新概念的建立到新知識的鞏固，均借助計算機的直觀演示，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生充分感知。例如，我在教學(xué)三角形意義時，學(xué)生回答在日常生活中見到過三角形物體后，計算機將紅領(lǐng)巾、三角板的顏色去掉，只留下其外框，教師指著這些外框讓學(xué)生數(shù)一數(shù)這些三角形有幾條線段圍成，這樣抽象出三角形的特征。隨后計算機屏幕上三條邊依然閃動并發(fā)出聲音，對三角形是三條線段圍成的這一意義給學(xué)生深刻的印象，對新概念建立起到了教師用語言描述而達不到的作用。

2、趣味性優(yōu)勢。多媒體輔助教學(xué)一改過去課堂上盡是靜態(tài)信息輻射的局面，使原本呆板的東西動起來。例如，在三角形意義這一概念建立時，在屏幕上出現(xiàn)三條線段，然后通過畫面移動三條線段圍成一個封閉的圖形。再如，在建立三角形高這一概念時，屏幕中的三角形一個頂點及它的對邊閃過后，由這個頂點慢慢下來一條垂線，垂足落在它的對邊上，并且隨著打出“高’’、“底，，的字。這樣通過對屏幕上圖形移動的變化，不僅加深了學(xué)生對三角形意義和高的意義這兩個概念的理解，而且吸引了學(xué)生上課的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

一、立體幾何的特點

立體幾何的典型特點就在于其“立體”，即三維。在學(xué)習(xí)平面幾何時，學(xué)生完全可以通過平面的點、線以及相關(guān)的公理來證明和判斷它們之間的關(guān)系，但是在立體幾何學(xué)習(xí)過程中，如果仍僅僅依靠這樣的判斷是不夠的，還需要增加空間想象能力。初學(xué)立體幾何時，很多學(xué)生難以適應(yīng)，其主要原因是難以從二維平面中感知到三維圖像，也就是說，學(xué)習(xí)立體幾何除了相關(guān)的公理之外，最重要的就是空間想象能力，這是立體幾何的特點所決定的。

二、實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)立體幾何的有效性

相應(yīng)的，高中數(shù)學(xué)立體幾何的教學(xué)，不是一個簡單的過程，恰恰相反，由于不同的學(xué)生有不同的特點，加上立體幾何教學(xué)過程本身就十分繁瑣，因此，對高中數(shù)學(xué)立體幾何的有效性的實現(xiàn)，需要采取眾多策略。

1.通過畫圖來提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運用

立體幾何學(xué)習(xí)的難度，不僅僅在于通過二維空間表現(xiàn)三維空間的特點，還在于通過文字來表現(xiàn)三維空間，而后者則要求學(xué)生能夠根據(jù)文字的描述，進行圖畫的創(chuàng)造。其實，教師引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖來解答題目，還在一定程度上加深了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運用。比如在講授面面垂直這一基本公理時，首先學(xué)生應(yīng)該明白證明面A與面B垂直，只需要證明面A中的一條直線m與面B垂直，而要證明直線m垂直于面B，只需要證明直線m與面B中的兩條相交的直線n和h垂直即可，通過這樣的分析，學(xué)生就可以畫出相應(yīng)的圖畫。雖然學(xué)生在解答立體幾何題目中，題干中往往會給出特定的圖像，但是教師在對學(xué)生的日常訓(xùn)練中，要引導(dǎo)學(xué)生自主畫圖像，這對于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，無疑具有十分積極的意義。

等數(shù)學(xué)論文寫作課，已引起我國從事數(shù)學(xué)繼續(xù)教育同行們的注意和重視，國內(nèi)很多學(xué)者明確提出應(yīng)在繼續(xù)教育中開設(shè)這一課程。90年第11期《數(shù)學(xué)通報》上呂連根、朱學(xué)志的文章“關(guān)于繼續(xù)教育課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)問題”就指出:為了提高教育教學(xué)技能，應(yīng)開設(shè)教育教學(xué)論文寫作研討課程。杭州教育學(xué)院編制的繼續(xù)教育大綱，也列人了這一課程，并計劃30學(xué)時，但是這門課在繼續(xù)教育中的地位和作用、理論框架、課程結(jié)構(gòu)、開設(shè)方式等問題有待進一步探討。筆者對此進行了思考，得到一些淺見，在此端出，就教于同仁，以期其更快完善、成熟。

初等數(shù)學(xué)，作為整個數(shù)學(xué)大廈的基礎(chǔ)部分，經(jīng)過幾千年來的發(fā)展，其基本理論己經(jīng)成熟，世界各國的中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容及其理論大致一樣，具有相當大的穩(wěn)定性，但就其教育理論，幾以及其包含的思想方法、解題技巧還在繼續(xù)深化、發(fā)展，初等數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域日益廣闊，呈現(xiàn)十分活躍的狀態(tài)。外國的情況姑且不說，就我國而言，每年二十八家而向中學(xué)數(shù)學(xué)教育的期一刊的出版，幾千篇文章的問世。

初等數(shù)學(xué)研究蓬勃崛起、方興未艾可見一斑。研究初等數(shù)學(xué)問題，除了大專院校、科研部門外，從事初等數(shù)學(xué)教育的中學(xué)數(shù)學(xué)教師也能從事這方面的研究，他們處在教學(xué)第一線，對初等數(shù)學(xué)的思想方法、解題技巧理解得很沉具有科研人員所不具備的教育實驗環(huán)境，更易遇到具有教學(xué)意義和實踐價值的問題，因而中學(xué)教師無疑是研究初等數(shù)學(xué)問題的丫支主力軍。

然而，中學(xué)數(shù)學(xué)教師的現(xiàn)狀是不盡人意的。長期以來，數(shù)學(xué)界形成了研究高等數(shù)學(xué)才是搞學(xué)問，研究初等數(shù)學(xué)就不是搞學(xué)問的偏見，使得每年進人中學(xué)當老師的大學(xué)畢業(yè)生，面對嚴謹而成熟的初等數(shù)學(xué)，往往誤認為初等數(shù)學(xué)的問題已經(jīng)研究完了，沒什么研究頭了，從而創(chuàng)造研究意識淡化，探索動力萎縮，遲遲進人不了科研之門。在中學(xué)，幾十年的數(shù)學(xué)教師沒寫過一篇論文的現(xiàn)象并不鮮見。教學(xué)與科研的分離，_導(dǎo)致教學(xué)上的簡單重復(fù)和機械模仿，教學(xué)變成了毫無生氣的知識再現(xiàn)的僵化過程，質(zhì)量的提高受到很大影響，教學(xué)難有大的飛躍和突破。從另一方面看，教師本人不從事研究和創(chuàng)造，體會不到教育創(chuàng)造帶來的激情和樂趣，得不到成就感的撫慰，也會喪失進取的精神和遠大志向，導(dǎo)致工作效績滑坡。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出:“如果你們想使教育勞動給教師帶來歡樂，使日常講課不致變成單調(diào)乏味的義務(wù)，那就把每一位教師引上科學(xué)研究的康莊大道，而最先成為教育勞動能手的人，就是感到自己是位研究者的人。”由此可見，強調(diào)中學(xué)數(shù)學(xué)教師開展科研活動，不僅對提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量有重要作用，而且對于教師發(fā)揮自身潛能、展現(xiàn)人生價值、提高職業(yè)自豪感有重要意義。

搞科研，就要產(chǎn)生論文，論文是科研成果的文字表述。而論文對疥個大學(xué)生來講，并不陌生，每個數(shù)學(xué)系的學(xué)員一般都要作畢業(yè)論文，然而，畢業(yè)論文還只是科研活動的模仿和嘗試，還難以稱的上是真正的科研活動。因為一般大學(xué)生沒有從事中學(xué)數(shù)學(xué)教育的實踐活動，又寸中學(xué)教材不熟悉，初等數(shù)學(xué)的思想方法體會的并不深，難以遇到真正有價值的“困惑”，因此所選的論文題目或與教育實踐結(jié)合的不緊，尸或者高大空洞，或者論述不深人，價值一般不大。

這是普通大專院校不易解決的問題，當然也平是繼續(xù)教育同仁而臨的任務(wù)和應(yīng)解決的問題。參加繼續(xù)教育的學(xué)員全有較長的教學(xué)實踐，對中學(xué)教材熟悉，思維素質(zhì)、創(chuàng)造能力普遍較好，所以在繼續(xù)教育中給他們傳授初等數(shù)學(xué)論文寫作知識，和他們一起剖析初等數(shù)學(xué)問題，幫助他們曾、結(jié)中學(xué)數(shù)學(xué)研究方法，激發(fā)他們的探索、研究意識，他們完全可以根據(jù)自己的特長，找到他們感性趣的問題，形成自己的研究方向。創(chuàng)造心理學(xué)的研究成果表明:人人都有創(chuàng)造的天資和票賦，關(guān)鍵在于自身的執(zhí)著追求和外界的激發(fā)與誘導(dǎo)。初等數(shù)學(xué)論文寫作課就是遵循這條創(chuàng)造學(xué)的規(guī)律，從外界給學(xué)員以誘導(dǎo)和激發(fā)，使他們盡快上問題之路，人研究之門，將科研與教學(xué)融為一體，互相長進，寫出高水平的論文，以促進教師素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的提高和數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。

服裝黨支部專業(yè)教師嚴格以黨員規(guī)范要求自己，自今年四月開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來。充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，自身素質(zhì)提高、科研工作、教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)等方面拓寬思路、愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新，取得了可喜的成果。

一、科研學(xué)術(shù)上創(chuàng)先爭優(yōu)

打造一流的教師隊伍。注重加強教師理論培訓(xùn)，加強教師隊伍建設(shè)。廣泛開展以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，樹立新理念，發(fā)明新業(yè)績。注重教師能力的建設(shè)。鼓勵協(xié)助青年教師參與課題申報和研究撰寫教育教學(xué)論文、編寫教材，鄔紅芳教授的帶領(lǐng)下，服裝專業(yè)教師編寫了服裝配套設(shè)計》服裝畫技法》服裝cad服裝資料學(xué)》等專業(yè)教材。極大地提高了教師的教學(xué)科研水平。

積極鼓勵教師參與國內(nèi)教學(xué)、科研交流，加強師資隊伍建設(shè)的合作與交流。如10月紡織服裝學(xué)院師生組團赴韓國韓瑞大學(xué)參與中韓兩校專業(yè)交流活動，通過本次國際交流，學(xué)習(xí)到國外院校先進的專業(yè)教學(xué)方法和理念，加強了互動，開闊了眼界。

二．在教育教學(xué)中創(chuàng)先爭優(yōu)

認真?zhèn)浜貌⑸虾妹恳还?jié)課。教學(xué)同時，黨員教師不時拓寬自己的信息渠道。注重發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生參與全國服裝設(shè)計大賽，第五屆海寧經(jīng)編設(shè)計大賽中，由鄔紅芳教授指導(dǎo)的服裝07級王曄同學(xué)的靈動》獲經(jīng)編毛皮服裝設(shè)計類優(yōu)秀獎，石利利同學(xué)的藍色火焰》獲經(jīng)編毛皮服裝設(shè)計類入圍獎，徐亞同學(xué)的動力》獲校服設(shè)計類入圍獎。服裝08級學(xué)生吳水紅的現(xiàn)代幾何》獲“華孚杯”色紡時尚設(shè)計大賽入圍獎。另外，挑戰(zhàn)杯”安徽工程大學(xué)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，由鄔紅芳教授指導(dǎo)的參賽作品獲三等獎，作品力求貼近生活，真正做到用專業(yè)服務(wù)生活”效果。

服裝黨支部專業(yè)教師嚴格以黨員規(guī)范要求自己，自2010年4月開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來。充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，自身素質(zhì)提高、科研工作、教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)等方面拓寬思路、愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新，取得了可喜的成果。

一、科研學(xué)術(shù)上創(chuàng)先爭優(yōu)

打造一流的教師隊伍。注重加強教師理論培訓(xùn)，加強教師隊伍建設(shè)。廣泛開展以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，樹立新理念，發(fā)明新業(yè)績。注重教師能力的建設(shè)。鼓勵協(xié)助青年教師參與課題申報和研究撰寫教育教學(xué)論文、編寫教材，鄔紅芳教授的帶領(lǐng)下，服裝專業(yè)教師編寫了服裝配套設(shè)計》服裝畫技法》服裝cad服裝資料學(xué)》等專業(yè)教材。極大地提高了教師的教學(xué)科研水平。

積極鼓勵教師參與國內(nèi)教學(xué)、科研交流，加強師資隊伍建設(shè)的合作與交流。如2010年10月紡織服裝學(xué)院師生組團赴韓國韓瑞大學(xué)參與中韓兩校專業(yè)交流活動，通過本次國際交流，學(xué)習(xí)到國外院校先進的專業(yè)教學(xué)方法和理念，加強了互動，開闊了眼界。

二．在教育教學(xué)中創(chuàng)先爭優(yōu)

認真?zhèn)浜貌⑸虾妹恳还?jié)課。教學(xué)同時，黨員教師不時拓寬自己的信息渠道。注重發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生參與全國服裝設(shè)計大賽，第五屆海寧經(jīng)編設(shè)計大賽中，由鄔紅芳教授指導(dǎo)的服裝級同學(xué)的靈動》獲經(jīng)編毛皮服裝設(shè)計類優(yōu)秀獎，同學(xué)的藍色火焰》獲經(jīng)編毛皮服裝設(shè)計類入圍獎，同學(xué)的動力》獲校服設(shè)計類入圍獎。服裝級學(xué)生的現(xiàn)代幾何》獲2010杯”色紡時尚設(shè)計大賽入圍獎。另外，挑戰(zhàn)杯”工程大學(xué)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，由教授指導(dǎo)的參賽作品獲三等獎，作品力求貼近生活，真正做到用專業(yè)服務(wù)生活”效果。

自今年四月開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，服裝黨支部專業(yè)教師嚴格以黨員標準要求自己，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在自身素質(zhì)提高、科研工作、教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)等方面拓寬思路、愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新，取得了可喜的成績。

一、在科研學(xué)術(shù)上創(chuàng)先爭優(yōu)

加強教師隊伍建設(shè)，打造一流的教師隊伍。注重加強教師理論培訓(xùn)，廣泛開展以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，樹立新理念，創(chuàng)造新業(yè)績。注重教師能力的建設(shè)。鼓勵幫助青年教師參加課題申報和研究撰寫教育教學(xué)論文、編寫教材，在鄔紅芳教授的帶領(lǐng)下，服裝專業(yè)教師編寫了《服裝配套設(shè)計》、《服裝畫技法》、《服裝cad》、《服裝材料學(xué)》等專業(yè)教材。極大地提高了教師的教學(xué)科研水平。

加強師資隊伍建設(shè)的合作與交流，積極鼓勵教師參與國內(nèi)教學(xué)、科研交流，如2010年10月紡織服裝學(xué)院師生組團赴韓國韓瑞大學(xué)參加中韓兩校專業(yè)交流活動，通過本次國際交流，學(xué)習(xí)到國外院校先進的專業(yè)教學(xué)方法和理念，加強了互動，開闊了眼界。

二．在教育教學(xué)中創(chuàng)先爭優(yōu)

黨員教師不斷拓寬自己的信息渠道，認真?zhèn)浜貌⑸虾妹恳还?jié)課。在教學(xué)同時，注重發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生參加全國服裝設(shè)計大賽，在第五屆海寧經(jīng)編設(shè)計大賽中，由鄔紅芳教授指導(dǎo)的服裝07級王曄同學(xué)的《靈動》獲經(jīng)編毛皮服裝設(shè)計類優(yōu)秀獎，石利利同學(xué)的《藍色火焰》獲經(jīng)編毛皮服裝設(shè)計類入圍獎，徐亞同學(xué)的《動力》獲校服設(shè)計類入圍獎。服裝08級學(xué)生吳水紅的《現(xiàn)代幾何》獲2010“華孚杯”色紡時尚設(shè)計大賽入圍獎。另外，在“挑戰(zhàn)杯”安徽工程大學(xué)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，由鄔紅芳教授指導(dǎo)的參賽作品獲三等獎，作品力求貼近生活，真正做到“用專業(yè)服務(wù)生活”的效果。

自今年四月開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，服裝黨支部專業(yè)教師嚴格以黨員標準要求自己，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在自身素質(zhì)提高、科研工作、教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)等方面拓寬思路、愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新，取得了可喜的成績。

一、在科研學(xué)術(shù)上創(chuàng)先爭優(yōu)

加強教師隊伍建設(shè)，打造一流的教師隊伍。注重加強教師理論培訓(xùn)，廣泛開展以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，樹立新理念，創(chuàng)造新業(yè)績。注重教師能力的建設(shè)。鼓勵幫助青年教師參加課題申報和研究撰寫教育教學(xué)論文、編寫教材，在鄔紅芳教授的帶領(lǐng)下，服裝專業(yè)教師編寫了《服裝配套設(shè)計》、《服裝畫技法》、《服裝cad》、《服裝材料學(xué)》等專業(yè)教材。極大地提高了教師的教學(xué)科研水平。

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二、在教育教學(xué)中創(chuàng)先爭優(yōu)

黨員教師不斷拓寬自己的信息渠道，認真?zhèn)浜貌⑸虾妹恳还?jié)課。在教學(xué)同時，注重發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生參加全國服裝設(shè)計大賽，在第五屆海寧經(jīng)編設(shè)計大賽中，由鄔紅芳教授指導(dǎo)的服裝07級王曄同學(xué)的《靈動》獲經(jīng)編毛皮服裝設(shè)計類優(yōu)秀獎，石利利同學(xué)的《藍色火焰》獲經(jīng)編毛皮服裝設(shè)計類入圍獎，徐亞同學(xué)的《動力》獲校服設(shè)計類入圍獎。服裝08級學(xué)生吳水紅的《現(xiàn)代幾何》獲2011“華孚杯”色紡時尚設(shè)計大賽入圍獎。另外，在“挑戰(zhàn)杯”安徽工程大學(xué)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，由鄔紅芳教授指導(dǎo)的參賽作品獲三等獎，作品力求貼近生活，真正做到“用專業(yè)服務(wù)生活”的效果。

自今年月開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，服裝黨支部專業(yè)教師嚴格以黨員標準要求自己，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在自身素質(zhì)提高、科研工作、教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)等方面拓寬思路、愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新，取得了可喜的成績。

一、在科研學(xué)術(shù)上創(chuàng)先爭優(yōu)

加強教師隊伍建設(shè)，打造一流的教師隊伍。注重加強教師理論培訓(xùn)，廣泛開展以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，樹立新理念，創(chuàng)造新業(yè)績。注重教師能力的建設(shè)。鼓勵幫助青年教師參加課題申報和研究撰寫教育教學(xué)論文、編寫教材，在鄔紅芳教授的帶領(lǐng)下，服裝專業(yè)教師編寫了《服裝配套設(shè)計》、《服裝畫技法》、《服裝cad》、《服裝材料學(xué)》等專業(yè)教材。極大地提高了教師的教學(xué)科研水平。

加強師資隊伍建設(shè)的合作與交流，積極鼓勵教師參與國內(nèi)教學(xué)、科研交流，如年月紡織服裝學(xué)院師生組團赴韓國韓瑞大學(xué)參加中韓兩校專業(yè)交流活動，通過本次國際交流，學(xué)習(xí)到國外院校先進的專業(yè)教學(xué)方法和理念，加強了互動，開闊了眼界。

二、在教育教學(xué)中創(chuàng)先爭優(yōu)

黨員教師不斷拓寬自己的信息渠道，認真?zhèn)浜貌⑸虾妹恳还?jié)課。在教學(xué)同時，注重發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生參加全國服裝設(shè)計大賽，在第五屆海寧經(jīng)編設(shè)計大賽中，由鄔紅芳教授指導(dǎo)的服裝級王曄同學(xué)的《靈動》獲經(jīng)編毛皮服裝設(shè)計類優(yōu)秀獎，石利利同學(xué)的《藍色火焰》獲經(jīng)編毛皮服裝設(shè)計類入圍獎，徐亞同學(xué)的《本文來自轉(zhuǎn)載請保留此標記。動力》獲校服設(shè)計類入圍獎。服裝級學(xué)生吳水紅的《現(xiàn)代幾何》獲“華孚杯”色紡時尚設(shè)計大賽入圍獎。另外，在“挑戰(zhàn)杯”安徽工程大學(xué)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，由鄔紅芳教授指導(dǎo)的參賽作品獲三等獎，作品力求貼近生活，真正做到“用專業(yè)服務(wù)生活”的效果。

自今年月開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，服裝黨支部專業(yè)教師嚴格以黨員標準要求自己，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在自身素質(zhì)提高、科研工作、教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)等方面拓寬思路、愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新，取得了可喜的成績。

一、在科研學(xué)術(shù)上創(chuàng)先爭優(yōu)

加強教師隊伍建設(shè)，打造一流的教師隊伍。注重加強教師理論培訓(xùn)，廣泛開展以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，樹立新理念，創(chuàng)造新業(yè)績。注重教師能力的建設(shè)。鼓勵幫助青年教師參加課題申報和研究撰寫教育教學(xué)論文、編寫教材，在鄔紅芳教授的帶領(lǐng)下，服裝專業(yè)教師編寫了《服裝配套設(shè)計》、《服裝畫技法》、《服裝cad》、《服裝材料學(xué)》等專業(yè)教材。極大地提高了教師的教學(xué)科研水平。

加強師資隊伍建設(shè)的合作與交流，積極鼓勵教師參與國內(nèi)教學(xué)、科研交流，如年月紡織服裝學(xué)院師生組團赴韓國韓瑞大學(xué)參加中韓兩校專業(yè)交流活動，通過本次國際交流，學(xué)習(xí)到國外院校先進的專業(yè)教學(xué)方法和理念，加強了互動，開闊了眼界。

二、在教育教學(xué)中創(chuàng)先爭優(yōu)

黨員教師不斷拓寬自己的信息渠道，認真?zhèn)浜貌⑸虾妹恳还?jié)課。在教學(xué)同時，注重發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生參加全國服裝設(shè)計大賽，在第五屆海寧經(jīng)編設(shè)計大賽中，由鄔紅芳教授指導(dǎo)的服裝級王曄同學(xué)的《靈動》獲經(jīng)編毛皮服裝設(shè)計類優(yōu)秀獎，石利利同學(xué)的《藍色火焰》獲經(jīng)編毛皮服裝設(shè)計類入圍獎，徐亞同學(xué)的《本文來自轉(zhuǎn)載請保留此標記。動力》獲校服設(shè)計類入圍獎。服裝級學(xué)生吳水紅的《現(xiàn)代幾何》獲“華孚杯”色紡時尚設(shè)計大賽入圍獎。另外，在“挑戰(zhàn)杯”安徽工程大學(xué)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，由鄔紅芳教授指導(dǎo)的參賽作品獲三等獎，作品力求貼近生活，真正做到“用專業(yè)服務(wù)生活”的效果。

本人1996年畢業(yè)于華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)。1996年8月分配至*市第一中學(xué)任教至今。1997年8月被評為中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況報告如下：

一、政治思想素質(zhì)

本人始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線、方針和政策，認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”，切實貫徹黨的教育方針。平時認真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動，提高了對共產(chǎn)黨的認識、拓寬政治知識面，提高自身文化素養(yǎng)，并努力向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，用一名共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，以身作責(zé)，嚴以律己。

二、業(yè)務(wù)能力

1、教學(xué)能力

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的情境，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)，力求讓學(xué)生在輕松活潑的教學(xué)法環(huán)境中掌握好數(shù)學(xué)的基本知識與技能，發(fā)展學(xué)生的空間想象力和邏輯思維能力。