尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同志們：

大家好！

今天，之所以參加演講，一方面表明我對(duì)這次改革工作的擁護(hù)和信任；另一方面，通過(guò)這次演講，鍛煉自己的能力，展現(xiàn)自己的有限才華。我相信，通過(guò)這次競(jìng)聘活動(dòng)我們會(huì)對(duì)自己有一個(gè)更全新的認(rèn)識(shí)，有利于今后的工作。我今天競(jìng)聘的是編輯系列中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。

首先介紹自己的簡(jiǎn)歷。

我，叫**，19**年出生，1983年參加工作，大學(xué)學(xué)歷中共黨員，1986年從事播音工作，1990年通過(guò)考試調(diào)入**市廣電局，17年來(lái)，一直從事采編播工作，先后擔(dān)任過(guò)播音員、主持人、記者、編輯等工作。1999年獲編輯系列中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，現(xiàn)任****主任。

我之所以競(jìng)聘編輯系列中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，我認(rèn)為我具備以下條件：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同志們：

大家好！

今天，之所以參加演講，一方面表明我對(duì)這次改革工作的擁護(hù)和信任；另一方面，通過(guò)這次演講，鍛煉自己的能力，展現(xiàn)自己的有限才華。我相信，通過(guò)這次競(jìng)聘活動(dòng)我們會(huì)對(duì)自己有一個(gè)更全新的認(rèn)識(shí)，有利于今后的工作。我今天競(jìng)聘的是編輯系列中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。

首先介紹自己的簡(jiǎn)歷。

我，叫**，19**年出生，1983年參加工作，大學(xué)學(xué)歷中共黨員，1986年從事播音工作，1990年通過(guò)考試調(diào)入**市廣電局，17年來(lái)，一直從事采編播工作，先后擔(dān)任過(guò)播音員、主持人、記者、編輯等工作。1999年獲編輯系列中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，現(xiàn)任****主任。

我之所以競(jìng)聘編輯系列中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，我認(rèn)為我具備以下條件：

[摘要]專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作是人才資源開發(fā)與管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。完善的專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審管理制度，既是加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員管理工作的基礎(chǔ)，又可以有效地調(diào)動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和創(chuàng)造性。本文闡述了專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審管理制度的意義、崗位設(shè)置方法、聘任條件的確定和聘后考核等問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞]專業(yè)技術(shù)；職稱評(píng)審；人才資源

一、實(shí)行專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審管理制度的意義

專業(yè)技術(shù)職務(wù)是根據(jù)實(shí)際工作需要設(shè)置的有明確職責(zé)、任職條件和任期，并需要具備專門的業(yè)務(wù)知識(shí)和技術(shù)水平才能擔(dān)負(fù)的工作崗位。它不同于一次獲得后而終身?yè)碛械膶W(xué)位、學(xué)銜等各種學(xué)術(shù)、技術(shù)稱號(hào)。建立專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置專業(yè)技術(shù)工作崗位，規(guī)定明確的職責(zé)和任職條件；在定編定員的基礎(chǔ)上，確定高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的合理結(jié)構(gòu)比例；由行政領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)過(guò)評(píng)審委員會(huì)評(píng)定的、符合相應(yīng)條件的專業(yè)技術(shù)人員中聘任；有一定的任期，在任職期間領(lǐng)取專業(yè)技術(shù)職務(wù)工資。

1.有利于建立和完善專業(yè)技術(shù)人員管理制度。專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制的核心內(nèi)容是“評(píng)聘分離、按需設(shè)崗、按崗聘任”，并在職務(wù)聘任過(guò)程中引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)勝劣汰。這項(xiàng)制度的全面推行和有效實(shí)施從根本上打破了在專業(yè)技術(shù)職務(wù)上實(shí)際存在著的終身制，有利于建立一個(gè)職務(wù)能上能下、待遇能高能低、人員能進(jìn)能出的充滿生機(jī)與活力的用人制度。

2.有利于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)?！叭瞬刨Y源是第一資源”。人才競(jìng)爭(zhēng)，是我們面臨的一個(gè)十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。人才問(wèn)題，是決定我們事業(yè)成敗的關(guān)鍵。職稱是激勵(lì)人才的重要手段，職稱工作通過(guò)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技能、學(xué)術(shù)研究水平及業(yè)績(jī)的考核評(píng)價(jià)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘，激勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新進(jìn)取，促進(jìn)人才成長(zhǎng)，對(duì)提高他們的社會(huì)、政治地位，對(duì)留住人才、吸引人才，激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的積極性、創(chuàng)造性發(fā)揮了積極的作用。

會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)職稱述職匯報(bào)

×年，我在縣財(cái)政局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹各級(jí)財(cái)政工作會(huì)議精神，本著求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的原則，強(qiáng)化管理，發(fā)揮職能，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，使我縣會(huì)計(jì)集中核算工作有了長(zhǎng)足發(fā)展，今年是我聘任會(huì)計(jì)師職務(wù)的第一年，自己在思想、工作上也有了新的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)做述職匯報(bào)如下：公務(wù)員之家版權(quán)所有!

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)

加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)，用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦，深刻理解實(shí)施會(huì)計(jì)集中核算即是財(cái)政體制改革的一項(xiàng)重大舉措，也是緩解目前財(cái)政收支矛盾，加大從源頭上制止腐敗力度的有效途徑。我全年共記學(xué)習(xí)筆記萬(wàn)余字，撰寫心得體會(huì)、思想?yún)R報(bào)數(shù)十篇，并在縣以上報(bào)刊發(fā)表個(gè)人財(cái)政信息、調(diào)研篇，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、更新了觀念、增強(qiáng)了黨性。在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，我要求核算中心全體同志深入學(xué)習(xí)改作風(fēng)，對(duì)照檢查找差距，廉潔自律強(qiáng)素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)獻(xiàn)青春。我們又把每周三進(jìn)行的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)制度長(zhǎng)期來(lái)抓，通過(guò)日常的不斷學(xué)習(xí)，讓每位職工都能清楚認(rèn)識(shí)到，只有不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟悉財(cái)經(jīng)法規(guī)，掌握會(huì)計(jì)電算化操作技術(shù)，才能在會(huì)計(jì)集中核算這個(gè)財(cái)政窗口之一的工作崗位上，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)技能，赤誠(chéng)敬業(yè)，依法理財(cái)。在政治上保持清醒的頭腦，在行動(dòng)上把握好自己，在工作上精益求精，不斷提高。在三月份，按照局里的統(tǒng)一安排和部署，在中心內(nèi)部集中開展了一次干部思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，通過(guò)對(duì)照檢查、查找根源、揭擺問(wèn)題、認(rèn)真整改等措施，使干部職工思想作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)等有了明顯增強(qiáng)。月份在中心開展“三個(gè)代表”重要思想綱要學(xué)習(xí)，使得全體人員學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、服務(wù)基層、服務(wù)單位的熱潮被再次掀起。通過(guò)努力，中心具有適應(yīng)工作需要的會(huì)計(jì)師人，助理會(huì)計(jì)師人，會(huì)計(jì)員人。人員學(xué)歷全部達(dá)到會(huì)計(jì)專業(yè)大專水平，計(jì)算機(jī)操作水平全部達(dá)到一級(jí)水平。中心全年共舉辦學(xué)習(xí)專欄期，寫心得體會(huì)和調(diào)研材料余篇，學(xué)習(xí)筆記每人都在萬(wàn)字以上，并在縣以上報(bào)刊雜志發(fā)表信息、調(diào)研共篇。

二、完善制度，強(qiáng)化約束機(jī)制

制度是一切行動(dòng)的指南，只有具備完善的規(guī)章制度，才能在日常工作中得心應(yīng)手，遇事有章可循、有則可依，促進(jìn)工作。今年，我們?cè)谠械亩囗?xiàng)制度的基礎(chǔ)上又先后出臺(tái)了《首問(wèn)負(fù)責(zé)制》、《服務(wù)承諾制》、《限時(shí)辦結(jié)制》、《責(zé)任追究制》等十多項(xiàng)制度，并實(shí)行了定期意見征詢研討會(huì)制度，對(duì)相關(guān)制度都進(jìn)行了公示。

【摘要】本文針對(duì)目前專業(yè)技術(shù)職稱聘任存在的一些問(wèn)題，介紹在醫(yī)院內(nèi)部實(shí)行專業(yè)技術(shù)職稱聘任的一些做法和經(jīng)驗(yàn)，不僅調(diào)動(dòng)了職工工作、學(xué)習(xí)的積極性，還穩(wěn)定了醫(yī)院的人才建設(shè)，有利于醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)技術(shù)職稱；聘任；經(jīng)驗(yàn)

實(shí)行專業(yè)技術(shù)職稱聘任制度是我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員管理制度的一項(xiàng)重大改革，是關(guān)系社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)。目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技、教育體制改革正在不斷深入發(fā)展，我們要充分把握這個(gè)有利時(shí)機(jī)，著手革除歷史上形成的專業(yè)技術(shù)人員管理制度上的各種弊端，逐步建立充滿活力的專業(yè)技術(shù)人員管理制度，創(chuàng)造一種生動(dòng)活潑的環(huán)境，使每一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員都能在與本人的知識(shí)、能力和客觀需要相適應(yīng)的工作崗位上，更好地為振興經(jīng)濟(jì)，發(fā)展科技、教育，繁榮文化貢獻(xiàn)力量。

我院的專業(yè)技術(shù)職稱聘任編制是1993年由上級(jí)部門規(guī)定的，距今已有十幾年了，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前形勢(shì)的需要。而且現(xiàn)在國(guó)家實(shí)行專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘分開的政策，這將鼓勵(lì)更多人自覺(jué)地提高專業(yè)技術(shù)水平，努力去爭(zhēng)取獲得更高一級(jí)的專業(yè)技術(shù)職稱，故出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象———專業(yè)技術(shù)職稱低聘，即獲得高一級(jí)的專業(yè)技術(shù)職稱多年，仍然受聘于低一級(jí)的專業(yè)技術(shù)職稱。甚至出現(xiàn)取得主任醫(yī)師資格多年，依然只是受聘于主治醫(yī)師等現(xiàn)象。這必將大大打擊他們的工作積極性，甚至有些單位出現(xiàn)了跳槽現(xiàn)象，造成了人員不穩(wěn)定，勢(shì)必對(duì)醫(yī)院的發(fā)展造成一定的影響。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)職工的工作積極性，我院從2003年開始試行專業(yè)技術(shù)職稱內(nèi)聘制度，實(shí)行至今已有七個(gè)年頭，收到了不錯(cuò)的效果。

一、具體做法

始于1999年的事業(yè)單位改革已持續(xù)十余年，取得了一定成果但未見顯效?！笆叽蟆币詠?lái)，黨和國(guó)家從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀高度多次提出加大事業(yè)單位改革力度的明確要求。其中，進(jìn)一步優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)和加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)職稱改革，是兩個(gè)密切聯(lián)系的改革重點(diǎn)，對(duì)此必須通過(guò)制度創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)規(guī)范化科學(xué)管理，進(jìn)而有效促進(jìn)事業(yè)單位的健康發(fā)展，這是當(dāng)前事業(yè)單位改革的當(dāng)務(wù)之急。

一、我國(guó)事業(yè)單位力資源管理改革目標(biāo)指向

1．事業(yè)單位改革涉及人力資源管理深層次問(wèn)題我國(guó)事業(yè)單位數(shù)量眾多，機(jī)構(gòu)類別龐雜。作為為實(shí)施政府公共政策、向全社會(huì)提供公益性服務(wù)而設(shè)置的機(jī)構(gòu)組織，事業(yè)單位主要分布于科研、教育、文化、衛(wèi)生、體育、基礎(chǔ)設(shè)施、社會(huì)管理等基本公共產(chǎn)品和公共服務(wù)領(lǐng)域。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)事業(yè)單位編制、人員和經(jīng)費(fèi)等幾乎都采用黨政機(jī)關(guān)管理模式，由政府包辦，政事不分，事企關(guān)系模糊，人力資源分布不均衡，人才短缺和浪費(fèi)現(xiàn)象并存的結(jié)構(gòu)性矛盾突出。具有中專以上學(xué)歷或初級(jí)以上職稱的各類人員，尤其是高層次人才多集中于職工總?cè)藬?shù)本不多的機(jī)關(guān)事業(yè)單位，其中又以教育、科研院所及醫(yī)療衛(wèi)生等事業(yè)單位占多數(shù)，聚集了大量專業(yè)技術(shù)人員，而其中許多卻處于閑置和半閑置狀態(tài)。破除事業(yè)單位冗員充斥、人浮于事的積弊，是改革初衷之一，其基本取向是優(yōu)化事業(yè)單位人力資源結(jié)構(gòu)以強(qiáng)化其公共服務(wù)功能。但改革實(shí)施過(guò)程中，包括事業(yè)單位管理者在內(nèi)的許多人對(duì)此理解并不十分清晰，采取的做法只是簡(jiǎn)單化處理，即只做減法，一些地區(qū)和部門將此項(xiàng)改革的目標(biāo)僅僅局限于機(jī)構(gòu)編制部門減少編制、人力資源部門裁減人員和財(cái)政部門削減經(jīng)費(fèi)。實(shí)際上，更應(yīng)認(rèn)識(shí)到的是，事業(yè)單位是公共服務(wù)和社會(huì)管理的一支非常重要的主體力量，就社會(huì)事業(yè)發(fā)展整體而言，目前事業(yè)單位存在著冗員等問(wèn)題，又存在著提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)不足的問(wèn)題。那種類似完成既定裁減任務(wù)的方式方法，易于形成避重就輕、顧此失彼的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，以致實(shí)施中往往采取見物不見人的程序操作，將注意力更多放在甩包袱、減負(fù)擔(dān)上，對(duì)事業(yè)單位的功能拓展和發(fā)揮其人力資源優(yōu)勢(shì)極為不利。隨著我國(guó)公共服務(wù)體系建設(shè)和社會(huì)管理的加強(qiáng)，事業(yè)單位的作用將更加突出，對(duì)人力資源數(shù)量和質(zhì)量要求必然越來(lái)越高。因而事業(yè)單位改革必須注重整體性、系統(tǒng)性和前瞻性，不能把這一重要改革的目標(biāo)僅僅定位在消極的削減人員和經(jīng)費(fèi)上，否則難免落入過(guò)去勞而無(wú)功的“膨脹—壓縮—再膨脹”的窠臼。改革推進(jìn)過(guò)程中必須全面把握事業(yè)單位的性質(zhì)類型、人員構(gòu)成、人員數(shù)量、經(jīng)費(fèi)來(lái)源等相關(guān)情況，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的利弊權(quán)衡進(jìn)行合理取舍和布局。其方向應(yīng)當(dāng)是建立起一個(gè)能夠與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)、滿足公共服務(wù)需要、精簡(jiǎn)高效的現(xiàn)代事業(yè)組織體系，促進(jìn)事業(yè)單位回歸公共服務(wù)屬性，將事業(yè)單位人力資源的潛能最大限度地開發(fā)出來(lái)并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。在改革過(guò)程中必須建立起動(dòng)態(tài)的管理調(diào)節(jié)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人力資源管理的科學(xué)化和法制化，在減少成本的同時(shí)，以最佳的政策導(dǎo)向和科學(xué)管理措施，促進(jìn)大量?jī)?yōu)秀人才脫穎而出，推動(dòng)人才合理流動(dòng)，為擴(kuò)大事業(yè)單位公共服務(wù)基本社會(huì)功能和完善社會(huì)管理提供人力資源基礎(chǔ)保障。

2．事業(yè)單位人力資源管理制度改革趨勢(shì)近年事業(yè)單位全員聘用制的實(shí)行和崗位設(shè)置及結(jié)構(gòu)比例管理的制度安排，對(duì)改變以往事業(yè)單位普遍存在的參照黨政干部管理的單一模式以及職務(wù)、身份終身制和人員能進(jìn)難出等問(wèn)題具有解題意義，由此才能逐步建立健全事業(yè)單位適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人力資源競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)機(jī)制。隨著政府職能的轉(zhuǎn)變，特別是在適用于行政機(jī)關(guān)的公務(wù)員法和主要適用于企業(yè)的勞動(dòng)法的實(shí)施以及企業(yè)用人與分配自主權(quán)逐步落到實(shí)處、過(guò)去事業(yè)單位所依附的相關(guān)制度辦法隨之廢止后，其人力資源管理中政事不分、機(jī)制不活、效率低下的問(wèn)題更顯突出。事業(yè)單位專業(yè)化、公益性公共服務(wù)的特點(diǎn)，決定了其組織形式和人力資源管理制度、管理方式與行政機(jī)關(guān)和企業(yè)單位均有所不同。由于缺乏一套系統(tǒng)明晰的人事管理法規(guī)，且存在自我約束機(jī)制欠缺和監(jiān)督管理機(jī)制不健全的狀況，以致其機(jī)構(gòu)膨脹、人浮于事、個(gè)別事業(yè)單位對(duì)部門利益和個(gè)人利益的追求偏離公共服務(wù)這一公共機(jī)構(gòu)的基本價(jià)值等老大難問(wèn)題始終未得到有效解決，并由此形成了制約其事業(yè)成長(zhǎng)及專業(yè)能力提升的困局。全員聘用制和崗位設(shè)置管理制度的實(shí)施，取消事業(yè)單位的行政規(guī)格和管理人員的行政級(jí)別，打破了各類人員的身份界限，對(duì)原有的利益格局進(jìn)行大幅度調(diào)整，觸動(dòng)面大，在實(shí)際執(zhí)行中存在不少由過(guò)去保守滯后的觀念和既得利益者的抵觸而形成的相應(yīng)的阻力，機(jī)制轉(zhuǎn)換任務(wù)頗為艱巨。為此，需要特別重視相關(guān)政策法規(guī)的研究制定和政策體系的完善配套，在改革總體方案框架下，必須明確細(xì)化改革落實(shí)的舉措，對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)或中層干部職位實(shí)行公開競(jìng)職的聘任合同制，對(duì)一般崗位實(shí)行公開競(jìng)崗、雙向選擇的聘用合同制。分類管理職工，管理人員實(shí)行職員職務(wù)等級(jí)管理制，專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行評(píng)聘分開，工人實(shí)行崗位等級(jí)聘用制。管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、工勤人員全部納入合同管理，員工與單位的人事關(guān)系成為符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則的合同關(guān)系，建立起用人和擇業(yè)的雙向選擇機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人員結(jié)構(gòu)素質(zhì)的不斷優(yōu)化、發(fā)揮市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制在事業(yè)單位人力資源配置方面的基礎(chǔ)性作用創(chuàng)造條件。與此同時(shí)，必須落實(shí)符合事業(yè)單位特點(diǎn)的職員、專業(yè)技術(shù)人員和工人崗位的管理辦法，構(gòu)建事業(yè)單位收入分配與崗位職責(zé)、工作績(jī)效和實(shí)際貢獻(xiàn)密切結(jié)合的分配機(jī)制。全額撥款、差額撥款、自收自支等不同類型和特點(diǎn)的事業(yè)單位實(shí)行不同的收入分配政策。而事業(yè)單位內(nèi)部的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員、工人等不同類型人員亦應(yīng)實(shí)行不同的分配政策，各類人員工資活的部分均按照工作條件、工作量、崗位性質(zhì)、奉獻(xiàn)大小確定，并建立正常的增資機(jī)制。為有效激發(fā)事業(yè)單位及其各類人員的工作積極性和創(chuàng)造性，對(duì)不同的績(jī)效理當(dāng)實(shí)行不同的分配形式。特別是逐步形成和完善行之有效的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)知識(shí)創(chuàng)新能力的社會(huì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和績(jī)效考核機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員給予重獎(jiǎng)。至于領(lǐng)導(dǎo)和非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)比例、雙肩挑管理、獎(jiǎng)懲任免、破格聘用、考核、兼職、培訓(xùn)、退休、分流安置等重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的具體政策，亦應(yīng)相互銜接，構(gòu)筑起新的事業(yè)單位人力資源管理規(guī)范體系，從而使整個(gè)改革過(guò)程在實(shí)際操作層面上具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性并有據(jù)可依。

二、事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職稱改革導(dǎo)向

1．事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職稱改革中的難點(diǎn)問(wèn)題事業(yè)單位是專業(yè)技術(shù)人員薈萃之地。專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審，歷來(lái)對(duì)提升事業(yè)單位公共服務(wù)質(zhì)量和促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)具有重要激勵(lì)作用。經(jīng)過(guò)多年職稱改革，專業(yè)技術(shù)人員職稱整體結(jié)構(gòu)有所改善，但數(shù)量和質(zhì)量仍有明顯不足，特別是西部地區(qū)高級(jí)職稱人才相對(duì)較少(見圖1)?？傮w上各層次專業(yè)技術(shù)職稱人員結(jié)構(gòu)基本上呈高少低多的正常狀態(tài)。如重慶市對(duì)專業(yè)技術(shù)人員職稱情況進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)和實(shí)證調(diào)研顯示，截至2008年10月，重慶市現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員92．6萬(wàn)人，其中事業(yè)單位(含國(guó)有企業(yè))已評(píng)職稱51．38萬(wàn)人:正高級(jí)職稱0．36萬(wàn)人，占0．70%;副高級(jí)職稱3．96萬(wàn)人，占7．71%;中級(jí)職稱19．61萬(wàn)人，占38．17%;初級(jí)職稱27．45萬(wàn)人，占53．42%(見圖2)。在專業(yè)技術(shù)職稱人員的行業(yè)分布方面，則存在不合理現(xiàn)象，大部分集中在教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、文化系統(tǒng)和國(guó)有企業(yè)，其中有相當(dāng)一部分處于閑置和半閑置狀態(tài)，而非公有制經(jīng)濟(jì)的中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)以及社會(huì)中介組織等具有各類職稱的人員呈匱乏狀態(tài)，呈現(xiàn)出短缺與積壓并存的突出矛盾。如重慶市2008年事業(yè)單位(含國(guó)有企業(yè))已評(píng)職稱人員中，教育系統(tǒng)高、中、初級(jí)分別為22944人、117568人、132916人;衛(wèi)生系統(tǒng)高、中、初級(jí)分別為10762人、36059人、89017人;農(nóng)業(yè)系統(tǒng)高、中、初級(jí)分別為1308人、4449人、9755人;其他系統(tǒng)高、中、初級(jí)分別為9236人、34001人、445779人(見圖3)。多年來(lái)，各地都進(jìn)行了一些職稱評(píng)審的改革與創(chuàng)新，如打破所有制、地域、身份、學(xué)歷資歷、職務(wù)檔次限制，修訂各個(gè)職稱系列的評(píng)審及破格評(píng)審條件，推行“考評(píng)結(jié)合”、“以考代評(píng)”等，對(duì)激勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性起到了積極作用。但職稱評(píng)審改革的部分重要指標(biāo)以及評(píng)審方法與過(guò)程等，仍不盡如人意，主要體現(xiàn)在以下3方面:一是社會(huì)人才職稱數(shù)量過(guò)低。特別是非公有制單位、社會(huì)中介組織等具有專業(yè)技術(shù)職稱者明顯偏少。二是對(duì)職稱“含金量”的社會(huì)認(rèn)可度不高。職稱本是專業(yè)技術(shù)人員學(xué)術(shù)技術(shù)水平和專業(yè)能力的重要標(biāo)志，促進(jìn)其水平和能力提高是職稱評(píng)審根本意義所在，但現(xiàn)實(shí)中某些方面卻顯示出與職稱評(píng)審初衷相悖的情況。職稱的社會(huì)公信力不如考試取得的執(zhí)業(yè)資格，譬如高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱與注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格比較，社會(huì)往往更青睞后者。三是職稱引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員提升本職崗位能力的力度不夠。相當(dāng)一部分人員具有的專業(yè)技術(shù)職稱與其崗位職責(zé)并不匹配，存在專業(yè)技術(shù)人員脫離一線的現(xiàn)象。同時(shí)職稱評(píng)審導(dǎo)向中過(guò)多強(qiáng)調(diào)數(shù)量，也致使許多專業(yè)技術(shù)人員疲于應(yīng)付論文，難有專注于提高自身本職崗位能力的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。

XXX，男，1971年9月出生。1995年7月畢業(yè)于XXX師范大學(xué)政經(jīng)系，取得本科學(xué)歷。現(xiàn)任XXX市第一中學(xué)政治組教研組長(zhǎng)，高二(5)班班主任。畢業(yè)后一直從事高中政治教學(xué)工作。2000年評(píng)定為中學(xué)政治一級(jí)教師。至今任現(xiàn)職已滿7年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)政治教師資格。

畢業(yè)以來(lái)，我一直忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感為動(dòng)力，以"教書育人"為己任，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了較好的成績(jī)。為進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)教研工作

1、勤勉教學(xué)，成績(jī)突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的"學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)貫穿于課堂教學(xué)實(shí)際。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求"齊頭并進(jìn)"，而是正視事實(shí)，追求"差異發(fā)展"。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和熱情。

開展形式多樣的“課前三分鐘政治演講活動(dòng)”，如“成語(yǔ)故事辨析”、“哲理詩(shī)賞析”、“時(shí)事評(píng)述”等，這些活動(dòng)的開展，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和科學(xué)思維能力，起到了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得了較好的成績(jī)。在任現(xiàn)職期間，我所任班的政治成績(jī)均排在年級(jí)前列，畢業(yè)會(huì)考成績(jī)均超過(guò)本市平均水平，大大超過(guò)自治區(qū)平均水平，其中2000屆、2001屆參加畢業(yè)會(huì)考學(xué)生的會(huì)考合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率也超過(guò)自治區(qū)平均水平。1999-2000學(xué)年、2000-2001學(xué)年、2001-2002學(xué)年連續(xù)三年所任教班的高考政治成績(jī)均獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)，上自治區(qū)大專線均保持在50%-60%之間，超過(guò)了自治區(qū)平均水平，在同類學(xué)校中成績(jī)突出;2001屆的劉洋和2005屆的馬林林兩位同學(xué)分別獲得了當(dāng)年高考全市政治最高分。為X市一中的崛起做出了自己的貢獻(xiàn)。

2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握政治學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加科組、備課組活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職7年來(lái)主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有：“如何激活政治課堂教學(xué)”、“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)政治學(xué)習(xí)興趣”、“運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”“研究性學(xué)習(xí)與高三復(fù)習(xí)”;深入鉆研高考，高考的研究專題有：“政治常識(shí)歸類記憶法”、“哲理詩(shī)歸類教學(xué)”、“主要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析”、“經(jīng)濟(jì)常識(shí)專題訓(xùn)練”、“生活中的哲學(xué)專題”、“如何看待評(píng)價(jià)國(guó)際關(guān)系專題”、“高考政治答題方法與技巧”、“高考考點(diǎn)研究”、“主觀性試題的審題技巧與方法”等。通過(guò)對(duì)這些專題的探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。2006學(xué)年被評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的老師”。

各鎮(zhèn)及有關(guān)單位：

根據(jù)市農(nóng)委職改辦《關(guān)于開展農(nóng)村專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)定工作的通知》（滬農(nóng)委職改辦[]29號(hào)）文件精神，現(xiàn)就開展年本區(qū)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)定工作通知如下：

一、范圍對(duì)象

1、農(nóng)村專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)定嚴(yán)格按滬職改辦（）17號(hào)文件中規(guī)定的范圍和要求進(jìn)行。農(nóng)村企業(yè)單位中根據(jù)評(píng)聘分開的原則，對(duì)取得農(nóng)村專業(yè)技術(shù)職稱資格的專業(yè)技術(shù)人員，由各單位根據(jù)崗位需要自行聘任。

2、農(nóng)村專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)定的專業(yè)：

種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)（中、初級(jí)）

各縣（市）區(qū)人事局，市各專業(yè)系列評(píng)審委員會(huì)：

近來(lái)，由于我市部分專業(yè)技術(shù)人員只注重資歷、學(xué)歷、業(yè)績(jī)以及論文等材料的準(zhǔn)備，而忽視了職稱外語(yǔ)（古漢語(yǔ)）和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)）的考試考核，所以在申報(bào)評(píng)審專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)匆忙報(bào)名，但因考試考核有一定的時(shí)間安排計(jì)劃和證書核發(fā)周期，往往延誤了申報(bào)或要求“先評(píng)后考”，給我市職稱評(píng)審和人才的選拔工作帶來(lái)了影響。

職稱外語(yǔ)（古漢語(yǔ)）和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)）是評(píng)審專業(yè)技術(shù)職稱資格的條件之一，也是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的要求。為維護(hù)職稱評(píng)審工作的嚴(yán)肅性和規(guī)范性，望需要申報(bào)評(píng)審專業(yè)技術(shù)職稱的人員應(yīng)按照有關(guān)要求，提前做好職稱外語(yǔ)（古漢語(yǔ)）和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)）考試考核工作?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、從年起，凡申報(bào)評(píng)審專業(yè)技術(shù)職稱的人員在提供評(píng)審材料時(shí)，應(yīng)與其他材料的要求一樣，同時(shí)提供上一個(gè)年度前取得的職稱外語(yǔ)（古漢語(yǔ)）和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)）考試考核合格證書或符合規(guī)定免試條件的相關(guān)材料。

二、對(duì)于年內(nèi)從機(jī)關(guān)調(diào)入到企事業(yè)單位的人員、安置的軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部以及從市外調(diào)入的人員，可提供當(dāng)年度取得的職稱外語(yǔ)（古漢語(yǔ)）和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)）考試考核合格證書或符合資格條件所規(guī)定免試條件的相關(guān)材料，但必須與其他評(píng)審材料同時(shí)提供。

三、接省人事廳通知，從今年11月份開始，職稱外語(yǔ)（古漢語(yǔ)）考試將采取“人機(jī)對(duì)話”方式進(jìn)行，與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)）考試考核一樣，常年由市人事考試中心不定期組織，具體時(shí)間安排在“**人事考試網(wǎng)”上公布。

[摘要]論述了現(xiàn)行的圖書館學(xué)專業(yè)技術(shù)職稱改革辦法中存在的一些閫題。提出建立新的改革體系構(gòu)想：任職資格制度、考試制度和年度審核制度相結(jié)合的新體系。

[關(guān)鍍?cè)~]圖書館學(xué)；專業(yè)技術(shù)職稱；改革

在分配體系還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)根本變革的今天。專業(yè)技術(shù)職稱的高低就成為體現(xiàn)個(gè)體收入差異的主要依據(jù)。因此，對(duì)于從事專業(yè)技術(shù)的人來(lái)說(shuō)。職稱就特別重要。在分配體系過(guò)于依賴職稱的情況下，建立科學(xué)合理的職稱改革體系不僅關(guān)系著每個(gè)人的切身利益，同時(shí)還可咀充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性與創(chuàng)造性，推動(dòng)本學(xué)科的發(fā)展。

圖書館學(xué)專業(yè)從1981年國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《圖書、檔案、資料專業(yè)干部業(yè)務(wù)職稱暫行規(guī)定》后，啟動(dòng)了圖書館學(xué)專業(yè)技術(shù)職稱改革。這項(xiàng)工作的開展。對(duì)推動(dòng)圖書館事業(yè)的發(fā)展起著巨大的作用：一是穩(wěn)定了圖書館專業(yè)隊(duì)伍，二是提高了圖書館干部隊(duì)伍的素質(zhì)。三是提升了圖書館專業(yè)形象。二十多年的實(shí)踐證明，圖書館學(xué)專業(yè)技術(shù)職稱改革的成效是顯著的，也是必不可少的一項(xiàng)工作。但是隨著社會(huì)綜合改革的深入和圖書館事業(yè)的發(fā)展，舊的職稱改革體系的局限性也暴露出來(lái)。

一、現(xiàn)行的圈書館專業(yè)技術(shù)職稱改革體系中存在的問(wèn)題

1.1重科研成果，輕工作能力和工作業(yè)繢的考核。職稱是一個(gè)人工作能力、學(xué)識(shí)水平和工作業(yè)績(jī)的綜合體現(xiàn)，具體要求應(yīng)包含以下一些內(nèi)容：學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)。工作能力、外語(yǔ)水平以及現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用的基本技能。而現(xiàn)行的職稱改革辦法中，除通過(guò)簡(jiǎn)單的專業(yè)技術(shù)職稱外語(yǔ)考試和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)考核外，其它方面都是以他的論著水平和科研成果來(lái)體現(xiàn)。在職稱評(píng)定過(guò)程中，的多少，是能不能獲得相應(yīng)職稱的決定性因素。而一些長(zhǎng)期從事圖書館具體工作的同志，疏于寫作，在職稱評(píng)定過(guò)程中就很難通過(guò)，極大打擊了一些同志的工作積極性。特別是一些老同志，由于歷史的原因，他們很難獲得一個(gè)自己理想的職稱。圖書館雖然是一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，但它更是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的服務(wù)性機(jī)構(gòu)，在某種意義上說(shuō)其服務(wù)性是第一位的，對(duì)于多數(shù)工作崗位，大多數(shù)的同志。踏實(shí)工作更為重要。而在職稱評(píng)審過(guò)程中，專家組根本無(wú)法詳細(xì)了解被評(píng)者的工作業(yè)績(jī)和工作能力。因此只要“評(píng)”職存在，這一矛盾還將長(zhǎng)期存在。