一、醫(yī)學文獻評述的類型

（一）文獻評述的類型

綜述和述評統(tǒng)稱為文獻述評，是對某時期某學科或某專題所發(fā)表的原始文獻中有價值的內(nèi)容進行綜述和評論，主要特點就是“述”和“評”，由于兩者的重點、程度和水平上的不同，而有綜述和述評之分。綜述又稱文獻綜述，述評又稱專題述評。

（二）專題述評與文獻綜述的區(qū)別

1、專題述評是對某學術專題的研究狀況進行概說、評論、展望和預測，因此對作者的素質(zhì)要求較高，一般由專家或?qū)W科領頭人撰寫，故又稱“專家述評”；文獻綜述是根據(jù)科研、教學和醫(yī)療的需要，圍繞某一學術專題，收集某時期內(nèi)的有關文獻資料予以加工整理而成的綜合性文獻。

2、專題述評的重點在“評”，包括對專題研究狀況的評價、展望、預測和建議，而“述“只是“概述”，處于次要地位，是評論的輔墊，不強調(diào)面面俱到，更不要材料羅列；文獻綜述則重點在“述”，因本身就是經(jīng)過加工的二次文獻，因此講究材料詳實，有檢索價值。文獻綜述有多種類型，大致可分為文摘性綜述和分析性綜述兩種。文摘性綜述又稱綜合文摘，是對原始文獻進行客觀地綜合性摘述，以提供詳盡的資料為目的，不摻雜撰寫者本人的觀點，由讀者對綜述的內(nèi)容作出判斷；分析性綜述，它通過對原始文獻的內(nèi)容進行分析后表達作者的意見和見解，既有回顧又有瞻望，可以提出問題也可以提煉新思路、新方法。

【摘要】本文在查閱大量民國時期嶺南醫(yī)學文獻的基礎上，總結(jié)出這一時期的嶺南醫(yī)學文獻具有承前啟后、注重實踐、形式多樣、臨床分類清晰及引進自然科學成果等特點，從一個側(cè)面展示出嶺南醫(yī)學是祖國中醫(yī)藥學的重要組成部分。

【關鍵詞】中醫(yī)文獻嶺南醫(yī)學特點民國

早在兩千多年前的《素問·異法方宜論》就認識到“南方者，天地所長養(yǎng)，陽之所盛處也。其地下，水土弱，霧露所聚也”。根據(jù)中醫(yī)“天人合一”的思想，長期生活在這種環(huán)境下的人群，由于生活習慣、人群體質(zhì)的差異，導致疾病的發(fā)生和發(fā)展、臨床證候和防治方法有其特殊性，形成不同于其他地區(qū)的醫(yī)家風格和醫(yī)療特色。嶺南醫(yī)學具有鮮明的地方色彩，是我國傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組成部分。

廣東中醫(yī)藥專門學校建成于1924年，是廣州中醫(yī)藥大學建校的基礎，該校所收藏的民國時期嶺南中醫(yī)文獻比較齊全，這部分藏書在一定程度上反映了民國時期嶺南中醫(yī)的學術思想和發(fā)展水平，具有較高的研究價值。筆者近年來在整理這部分藏書的同時，總結(jié)了這一時期嶺南醫(yī)學文獻的特點。

承前啟后，理論水平不斷提高

民國時期，中醫(yī)著述沿自清代以來的特點，重視對古典醫(yī)籍整理研究，并在理論上有所提高。對于《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒論》等古籍，不是原本照搬，而是經(jīng)過系統(tǒng)整理及收集后世各家之說而予以補充，具有一定的革新精神。如陳伯壇的《讀過傷寒論》林清珊序云：“仲景書必跳出旁門可讀，……先生收回唐宋以后之原書還諸仲景，而仲景不亡。其編曰《讀過傷寒論》，不讀則拾人牙慧，……是書乃傷寒論之文讕，先生即張仲景之書記，兩本書若作一本讀，則此解如蔓藤，覺有傷寒論為之前，是書宜今亦宜古?！保?］在近代教育體系確立之后，以一部經(jīng)典、一家注疏作為教材的傳統(tǒng)方法已不能適應，必須適應發(fā)展需求，將中醫(yī)典籍的研究與新式教育體系相結(jié)合。對中醫(yī)理論不僅作系統(tǒng)的整理，而且聯(lián)系實際，去粗取精，進行發(fā)揮和提高。如盧朋著的《藥物學講義》務在“博取眾說，去其重復，擷其英華，發(fā)揮藥性之本能，提挈藥用之綱要，……又益以各種醫(yī)書，補其未備，旁及西說，作借鏡焉”［2］，盡量采用各家之長，以啟迪思路。

摘要：探析傳統(tǒng)醫(yī)學文獻中的哲學思想，指出《易經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》是中醫(yī)學形成的哲學基礎，精氣學說、陰陽學說和五行學說是中醫(yī)學理論體系形成最具影響的哲學思想和方法，天人相應、心身統(tǒng)一、臨床診治整體觀與氣血變化恒動觀是哲學思想的具體應用。認為挖掘和研究傳統(tǒng)醫(yī)學哲學思想，對于我國現(xiàn)代醫(yī)學人文精神的研究和重塑有十分積極的現(xiàn)實意義。

關鍵詞：醫(yī)學哲學;醫(yī)學哲學思想史;醫(yī)學人文精神

中醫(yī)學理論體系形成于戰(zhàn)國至秦漢時期。在“諸子蜂起，百家爭鳴”的時代，中國古代哲學思想得到長足的發(fā)展，當時盛行的精氣學說、陰陽學說、五行學說對中醫(yī)學理論體系的形成產(chǎn)生深刻的影響。中醫(yī)學將精氣學說、陰陽學說和五行學說作為一種思維方法引入中醫(yī)學，與中醫(yī)學自身固有的理論和經(jīng)驗相融合，以說明人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生命過程，以及疾病的病因、病機、診斷和治療。因而形成了古代哲學思想和方法與中醫(yī)學固有理論和知識相融合的獨特醫(yī)學理論體系。挖掘和研究傳統(tǒng)醫(yī)學哲學思想，對于我國現(xiàn)代醫(yī)學人文精神的研究和重塑有十分積極的現(xiàn)實意義。

1《易經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》為中醫(yī)學的形成奠定哲學基礎

中醫(yī)學的形成不是無本之木，無源之水，是有理論準備和積淀的。學術界普遍認為，春秋時期的扁鵲秦越人所提出的“信巫不信醫(yī)”為“六不治”之一，標志巫醫(yī)相混的時代結(jié)束，不科學的巫術開始從醫(yī)學剝離出去。古人還認為疾病產(chǎn)生于人類“逐欲之道方滋，而五味或爽，時昧甘辛之節(jié);六氣斯，易愆寒燠之宜?！庇谑恰帮嬍乘裴?，成腸胃之眚，風濕候隙，遘手足之災”[1]。還認為“暨炎暉紀物，識藥石之功;云瑞名官，窮診候之術”[1]，才有了中醫(yī)中藥?！搬尶`脫艱，全真導氣，拯黎元于仁壽，濟羸劣以獲安者，非三圣道，則不能致之矣”[2]，即只有伏羲、神農(nóng)、黃帝的書才能救助病人，而且許多醫(yī)學史書籍也都普遍認為“醫(yī)之始，本岐黃。靈樞作，素問詳。難經(jīng)出，更洋洋”[3]。而《黃帝內(nèi)經(jīng)》問世前，醫(yī)學理論是如何形成的，又是哪些人充當醫(yī)生，許多文獻所談都過于粗疏。筆者認為在這個時期奠定中國醫(yī)學的哲學基礎主要是來自于“六經(jīng)”之一的《易經(jīng)》，其充當醫(yī)生的人也多來自于早期“儒”的社會職業(yè)之中。

“六經(jīng)”之一的《易經(jīng)》不僅奠定了中醫(yī)學的哲學內(nèi)容，如陰陽學說、天人合一的理論等，而且在思維模式、方法上也奠定了中醫(yī)學的基礎。而后者比前者在支配這一醫(yī)學的行為上則更為重要。例如：在思維模式上，《易經(jīng)》提出了"形而上為之道，形而下為之器"的道器論，在由“器”(物)升華為“道”(意)的過程中，《易經(jīng)》主張要經(jīng)過“觀物取像”、“立像盡意”、“以像喻意”的過程，這里的“像”應該是中國古代哲學思想的一個特色之處，作為哲學體系，在取譬中，它也成為醫(yī)學的思維模式。在方法上，取像類比是典型的《易經(jīng)》，也是中醫(yī)學被廣泛應用的方法?！疤烊撕弦弧痹臼侵袊让竦闹匾季S方式，并被《易經(jīng)》中的每一卦相包含。在中醫(yī)學形成的過程中，吸納了這一重大命題，以人取譬于自然，因此就有了“天有陰陽，人有十二節(jié);天有寒暑，人有虛實”的對應關系[4]。古人把物質(zhì)世界的陰陽五行學說運用到醫(yī)學的領域，借以說明人體的生理功能、病理變化，并指導著臨床的診斷和治療，成為中醫(yī)學理論的重要組成部分。

科學引文索引的一般概況美國科學引文索引(ScienceCitationlnsex)，簡稱SCI，1961年創(chuàng)刊，由美國lnsti：uteForScientificInformation(科學情報研究所，簡稱Isl)編輯出版，1961/1964為年刊，1965／978為季刊，1979年至今為雙月刊。引文索引(CITATIONINDEX)就是用來查找引文著者的論文被人引用情況的一種索引；引文(Citation)是被引用的文獻，即原始論文后所附的參考文獻(REFERENCE)，科學引文索引主要是報導生命科學、醫(yī)學、行為科學、物理、化工、工程技術、天體地學等科學領域的引文著者(參考文獻的著者)的論文被引用情況和來源著者情況的一套檢索工具。根據(jù)1998年對1997年以前文獻數(shù)量的統(tǒng)計，1997年SCI收錄來源出版物3453種(包括125種專題論文集)共有32634期，摘錄來源文獻74萬余條(其中著名1．1萬余條，署名著者73萬余條)，74萬余條來源文獻的類型主要有：期刊論文、會議摘要、技術札記、新聞、通、編輯材料、綜述、勘誤、討論、書評(僅限于在SCIENCE和NATURE兩刊中摘錄)、書目(以往在綜述中反映)、記、年表、重新打印等。1998年收錄引文文獻1617余萬條。1997年收錄生物醫(yī)學及藥學期刊1343余種，與美國《醫(yī)學索引)重復收錄的有1121種，占83．5％；收錄中文期刊10種，而1993年則收錄中文13種(其中收錄灣期刊4種)，見以下目錄：ActaGeologicaSinica-EnglishEdition(98)ActaPharmacologicaSinica(97，98)BotanicalBulletinofAcademiaSinica(臺灣；9)BulletinoftheInstituteofZoologyAcademicSinica臺灣;98)ChineseAnalsofMathematicsSeriesB(98)ChineseJonrnalofPhysics(臺灣；97，98)hineseMedicalJoumal(97，98)ChinesePhysicsLetter(97，98)ChinesePhysics(98)ommunicationsinTheretialPhysics(98)JournaloftheChineseChemicalSociety(臺灣；97，98)cienceinChinaSeriesA-MathematicsPhysicsAstronomy＆TechnologicalSciences(98)cienceinChinaSeriesA-MathematicsPhysicsAstronomy(97)ScienceinChinaSeriesB-hemistryLifeSciences＆EarthSciences(98)ScienceinChinaScriesB-Chemistry(97，98)ScienceinChinaSeriesC-LifeSciences(97，98)ScienceinChinaSeriesD-EarthSciences(97，98)ScienceinChinaSeriesE-TechnologicalSciences(97''''98)

2科學引文索引的獨特作用SCI最顯著的特點是反映了論文的引用和被引用關系，其作用主要有如下幾點：

2．1對引文的評價作用讀者可以通過引文索引揭示被引論文產(chǎn)生的社會效益的作用，具體是：①某篇論文被多少人引用，從而可就該論文(尤指被多人引用的論文)對科技發(fā)展所產(chǎn)生的影響和社會價值作出評價；②研究人員也可通過引文索引了解自己的研究成果所產(chǎn)生的社會效益及價值。

2．2對引文著者的評價作用通過檢索某引文著者的全部論文，得以從文獻數(shù)量上對該著者的專業(yè)特長和學術造詣及其對科技發(fā)展所作的貢獻作出客觀的評價。

2．3在相近課題同行之間的橋梁作用通過檢索其著者的某篇論文被哪些人引用，然后通過來源索引可了解到來源著者的單位和地址，這種引證和被引證的關系揭示了信息的交流與反饋，從而了解相同或相近課題研究者的分布和在同行之間架起了相互交流的橋梁。

2．4對科研動態(tài)的分析作用通過團體索引對大到國冢、小至單位科室所發(fā)表的論文的統(tǒng)計分析，從而可以了解國家或單位科室的科研成就和科技發(fā)展動向，便于對口學習。

臨床醫(yī)生為了更好的知道和處理疾病，需求學習前人及今世專家學者的經(jīng)歷教訓，就需求查閱醫(yī)學文獻，臨床研討人員在進行某一臨床課題研討時，在立題之前，為了少走彎路，出高質(zhì)量效果，不去重復旁人現(xiàn)已處理了的問題也需求查閱醫(yī)學文獻，了解國內(nèi)外對該標題已作過的研討工作的成果，現(xiàn)狀、動態(tài)及其辦法學，進行比較挑選和學習，改善或立異，在研討進程、材料總結(jié)和撰寫論文時還需求查閱最新醫(yī)學文獻，以利自己研討工作的進步?？倸w必須查閱文獻材料，特別是有代表性的各主要刊物上的有關材料。要認認真真的查閱，不能草率從事。查找醫(yī)學文獻是研討者應熟練掌握的常常性工作，如何能花較少時刻，較快的找出所需求的文獻也是研討人員應具有的基本功。傳統(tǒng)的醫(yī)學文獻方式是以文字方式記載的醫(yī)學材料，仍以印刷出版物為主。跟著科學技術的發(fā)展，有計算機貯存閱覽方式，以及縮微膠片、幻燈片、投影膠片、錄音帶、錄像帶、電影等聲相材料。

醫(yī)學文獻按性質(zhì)可分為:

1.原始文獻（一次文獻）來源于各種醫(yī)學雜志，學報及學術會議論文等。

2.文獻索引（二次文獻）將分散的文獻加工、收拾、編列、構(gòu)成具有系統(tǒng)性的文獻目錄，即檢索東西，如目錄、索引等，便于讀者查找和運用，經(jīng)過它能夠找出原文的出處。

3.總述、專著、發(fā)展、攻略、手冊等屬三次文獻，是對原始文獻的系統(tǒng)收拾，有挑選地加以概述并進行分析歸納，使之更具有條理性，對問題說明更為翔實深入。

4.由光盤記載的書目、刊物索引，由計算機進行檢索，屬四次文獻。

關鍵詞：醫(yī)學科研

一選題與立題

選題就是想研究或準備解決的問題，如某一疾病尚未解決的病因、發(fā)病機制、診斷、治療、預防等各個方面的問題。選定要研究的問題后，才能確立研究的題目，進行設計，制定計劃。立題要有明確的目的性，臨床醫(yī)學研究的目的就是要針對疾病，特別是危害人類最多見，造成后果最嚴重的疾病，如心腦血管病、惡性腫瘤等，也可研究國內(nèi)外新出現(xiàn)的疾病。研究內(nèi)容包括探索疾病的病因，或危險因素，闡明疾病發(fā)生發(fā)展的過程及其機理，解釋某些臨床現(xiàn)象以及在診斷和判斷預后上的意義，探索或評價新的診斷方法、技術，觀察新的治療措施的效果、毒副作用或探討影響疾病的預后或病死率的因素等，其目的是為了提高對疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律的認識，改進診斷、治療和預防的方法，以提高醫(yī)療質(zhì)量和防治水平，總之，研究的題目在一定程度上反映科研工作的水平，課題要有創(chuàng)新性、科學性和應用性，要有保證完成的手段。用最簡潔明確的文字寫成題目，立出的題目基本上就是后來研究論文的題目。必須全面考慮，作出決定。

一個既有理論基礎又有豐富經(jīng)驗的醫(yī)師，應在臨床醫(yī)療工作中有計劃、有目的地進行臨床科學研究，為實現(xiàn)上述研究目的，發(fā)展醫(yī)學事業(yè)，為保護和增進人類健康作出自己的貢獻。

題目來源：供研究的題目很多，從疾病的發(fā)生到防治有許多環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)中都有這樣或那樣的問題值得研究探索。在過去，這些題目可以由研究者結(jié)合自己的專業(yè)、興趣、條件選題、立題上報、申請資助，也有很多是上級下達任務給以條件、單位或協(xié)作進行，隨著經(jīng)濟體制改革引入競爭機制，開展了科研招標，招標的題目也就是疾病防治中的各方面問題，以決定人群中常見病、多發(fā)病為主，國家、衛(wèi)生部、各省每年都有各自的招標項目，如2000年國家自然基金“項目指南”招標，可以在“項目指南”上選自己欲研究的題目，寫科研設計與進行投標，一旦中標，可獲可觀的研究經(jīng)費，確保研究任務的完成。

二查找醫(yī)學文獻

摘要：在當前信息時代的背景下，信息素養(yǎng)對于大學生而言十分的重要，并且其還是大學生文化素養(yǎng)的重要組成部分。對于醫(yī)學生來說，其今后工作中的醫(yī)療科研以及疾病防治等都離不開信息素養(yǎng)的支持。本文主要基于計算思維培養(yǎng)的醫(yī)學生文獻檢索教學改革進行了詳細的分析，希望能夠有效的提升醫(yī)學生的專業(yè)素養(yǎng)，促進他們更好的發(fā)展。

關鍵詞：計算思維；培養(yǎng)；醫(yī)學生；文獻檢索；教學改革

在高等醫(yī)學教育過程中，要想有效的提升教學質(zhì)量，那首先就得積極的優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)設置，提升學生自由選課的程度?，F(xiàn)如今，已經(jīng)有很多的醫(yī)學院校在進行教學方案修訂的時候?qū)⑨t(yī)學文獻檢索課和其他課程相結(jié)合，又或者直接將其設置為選修課。在這種背景下，醫(yī)學文獻檢索課的改革勢在必行。同時，醫(yī)學生的信息素養(yǎng)教育是醫(yī)學院校文化素質(zhì)教育中的重點所在，其教學的主要目的就是為了有效的提升醫(yī)學生的信息能力、意識以及道德。只有這樣才能夠讓醫(yī)學生在當前的信息社會中準確的把握好醫(yī)學的發(fā)展方向，成為社會所需要的人才。

1醫(yī)學院文獻檢索課程中主要存在的問題

1.1醫(yī)學院對于文獻檢索課不夠重視

雖然國家教育部門不斷的推出各種手段想要促進文獻檢索課程建設的進一步發(fā)展，不過各個醫(yī)學院校在實際的課程安排過程中依舊沒能很好的將其落實，具體表現(xiàn)在文獻檢索課課時安排少，授課專業(yè)的覆蓋面比較窄。課時安排比較少將會導致文獻檢索課程的理論教學和實踐教學在學時安排的過程中出現(xiàn)沖突。此外，將醫(yī)學文獻檢索課設置成為選修課，將會導致學生在進行課程選修學分的時候十分矛盾，很難取舍，這一問題的存在嚴重的影響到選修課程的人數(shù)。從根本上來說還是因為醫(yī)學院對于文獻檢索課程不夠重視，進而導致很多學生沒能得到信息技能方面的訓練，計算思維也就難以形成。

綜述是就某一問題，從一定時期內(nèi)相當數(shù)量的專門選定的原始文獻中摘取資料，利用其中有價值的信息，對問題的現(xiàn)狀、水平、動向進行綜合性專題描述的文章。綜述是情報信息資料研究論文，護理綜述在護理學術論文中屬科技信息研究類論文。

1文獻的概念及其分類

文獻是通過載體記錄的知識，載體是文字語言附著物，是物質(zhì)形態(tài)。從古至今，載體有竹簡、紙張、磁帶、磁盤、光盤等。科技文獻是記錄、保存、交流和傳播科學知識和思想的一切著作的總稱。其分類包括：①一次文獻即原始文獻。②二次文獻。在一次文獻基礎上加工而成，常稱為“檢索工具”，如目錄、索引、摘要等。③三次文獻。通過檢索工具（二次文獻）收集原始資料（一次文獻），加工整理成的綜合性文獻資料，如綜述、述評、年評、指南等。④零次文獻。

未成文的口頭傳遞的信息，或手稿之類的資料，即還沒有傳播載體。

從上可以看出，綜述既不同于原始論文，不屬一次文獻，也不是論文的摘要、索引或書目，不屬二次文獻，而是一次文獻高度濃縮的產(chǎn)物，是把多篇相關文獻綜合加工而寫成的三次文獻。因此，綜述包容的信息量大、反映學術動態(tài)快，是獲取信息、促進科研、指導實際工作的有效途徑。

2文獻綜述的特點

編者按：本文主要從高校圖書館資源共享的發(fā)展狀況；黑龍江東部地區(qū)醫(yī)學信息資源共建共享現(xiàn)狀；區(qū)域性醫(yī)學院校圖書館資源共享的必要性和可行性；區(qū)域性醫(yī)學院校圖書館實施資源共享的基本策略四個方面進行論述，其中，主要包括：整合信息資源意味著增加信息資源智能價值、資源共享是采用現(xiàn)代技術對文獻信息進行收集、整理、存貯、檢索和傳遞、資源管理分散，缺乏溝通、網(wǎng)絡系統(tǒng)缺乏整體性、人員素質(zhì)不高，分編不規(guī)范、區(qū)域性醫(yī)學院校圖書館資源共享的必要性、區(qū)域性醫(yī)學院校圖書館資源共享的可行性、合理布局，統(tǒng)一采購、共建特色數(shù)據(jù)庫、借助網(wǎng)絡技術實現(xiàn)資源共享等，具體請詳見。

[論文摘要]就國內(nèi)高校圖書館資源共享發(fā)展狀況，結(jié)合黑龍江省東部地區(qū)醫(yī)學資源實際，介紹和分析醫(yī)學院校圖書館及附屬醫(yī)院資源共享現(xiàn)狀，提出實現(xiàn)區(qū)域性醫(yī)學文獻資源共享的必要性和策略。

[論文關鍵詞]醫(yī)學院校圖書館資源區(qū)域共享

任何一所圖書館都不可能將世界上所有文獻信息收集齊全，實行文獻資源共享是圖書館發(fā)展的必由之路。如何實現(xiàn)高等醫(yī)學院校與周邊地區(qū)醫(yī)院及院校的資源共享，是一個值得研究的課題。

1高校圖書館資源共享的發(fā)展狀況

大學圖書館以收藏為中心的時代已不復存在，對信息資源的組織管理和服務才是圖書館工作的主題，這需要整合信息資源和技術。整合信息資源意味著增加信息資源智能價值，通過寬帶高速互聯(lián)的計算機網(wǎng)絡，把分布在一個地區(qū)或一個國家的眾多圖書館或信息資源單位組成聯(lián)合體，把不同地理位置及不同類型的信息按統(tǒng)一標準加以有效存儲、管理，并通過易于使用的方式提供給讀者，使讀者在任何時候、任何地點都可以在網(wǎng)上遠程跨庫獲取所需要的信息資源。

隨著網(wǎng)絡醫(yī)學信息資源的快速發(fā)展,大量分布異構(gòu)數(shù)字信息隨之涌現(xiàn),這給軍隊醫(yī)務工作者檢索高質(zhì)量的信息帶來了很大的不便。如何搞好網(wǎng)上醫(yī)學信息資源的整合,加強醫(yī)學信息資源建設與管理,為軍隊醫(yī)院醫(yī)務人員提供良好的醫(yī)學信息,本文就網(wǎng)絡環(huán)境下軍隊醫(yī)院醫(yī)學信息資源整合進行了探討。

1網(wǎng)上醫(yī)學信息資源的整合現(xiàn)狀

根據(jù)艾瑞咨詢最新數(shù)據(jù)顯示,2008年中國網(wǎng)頁搜索請求量累積達1500億次,比2007年提升了63.2%。根據(jù)我國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(CNNIC)數(shù)據(jù)最新報告顯示,截至2008年底,我國網(wǎng)頁總數(shù)超過160億個,較2007年增長90%。PHP網(wǎng)頁數(shù)量最多,位居全球第一位。中國的網(wǎng)站數(shù),即域名注冊者在中國境內(nèi)的網(wǎng)站數(shù)(包括在境內(nèi)接入和境外接入)達到287.8萬個,較2007年增長91.4%,網(wǎng)頁是互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容資源的直接載體,網(wǎng)頁的規(guī)模在一定程度上反映了互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容豐富程度。自2002年開始,我國的網(wǎng)頁規(guī)模一直保持在高位增長。網(wǎng)頁的增長速度與網(wǎng)站的增速基本一致?；ヂ?lián)網(wǎng)存儲有海量的信息,但這些信息大多處于無序狀態(tài),返回的大量信息中有大多數(shù)是無用的[1]。并且具有極強的動態(tài)性,尤其是大量的、非官方的信息,是極其隨意的,而大量分布異構(gòu)數(shù)字信息隨之涌現(xiàn),給醫(yī)學信息資源建設與組織管理帶來了很大的不便。與此同時,檢索出的大量信息是參差不齊,非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù),大部分不符合實際工作需要,主要原因是對信息缺乏必要的甄別、過濾和有效管理。上述情況給軍隊醫(yī)院醫(yī)務工作者快捷地利用信息造成困難,因此,只有對網(wǎng)絡信息資源進行有效的整理、組織、管理,才能使無序的信息空間變得有序,使軍隊醫(yī)院醫(yī)務人員能夠省時、省力、高效地查詢檢索、利用所需信息。由此可見,網(wǎng)絡信息資源能否被最大限度地開發(fā)、利用,不僅僅是圖書館界的事,也是醫(yī)學情報界的事,更重要的是關系到整個社會效率能否提高的關鍵和保證[2]。

2實現(xiàn)網(wǎng)上信息資源整合的必要性及意義

利用互聯(lián)網(wǎng)技術進行網(wǎng)上醫(yī)學信息資源重組對于進一步優(yōu)化醫(yī)學信息資源、加強醫(yī)學信息管理、實現(xiàn)醫(yī)學信息資源共享,最大程度地滿足用戶對醫(yī)學信息的需求,提高用戶的知識創(chuàng)新能力。因而實現(xiàn)理想的網(wǎng)絡信息資源整合尤為必要[3]。通過醫(yī)學信息資源整合可以解決信息資源多元性、分散性和重復性,處理好不良信息與讀者對有序信息需求的矛盾,解決信息資源利用率低的問題,實現(xiàn)醫(yī)學信息的增殖服務。

3實現(xiàn)醫(yī)學信息資源整合的目標