引導(dǎo)醫(yī)院和職工更好地履行全心全意為人民服務(wù)的職責(zé)，有助于醫(yī)院思想政治建設(shè)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。兩者的有機(jī)結(jié)合，可以為醫(yī)院提供一種保障機(jī)制，即保障醫(yī)院職工對(duì)黨和國(guó)家政策的正確把握和思想統(tǒng)一，保障執(zhí)行企業(yè)決策積極熱情、充分地創(chuàng)造性和步調(diào)一致，保障以正確方式處理人際關(guān)系和表達(dá)利益訴求。而這種保障機(jī)制形成的前提必須是通過(guò)更加細(xì)致、深入、扎實(shí)的思想政治工作，真正關(guān)心和愛(ài)護(hù)員工，努力滿(mǎn)足物質(zhì)和精神需要，尊重和理解員工，實(shí)行人性化管理和服務(wù)，以思想政治工作之“魂”融入醫(yī)院文化之“體”，切實(shí)發(fā)揮貼心人功能。

積極培育具有時(shí)代特色的醫(yī)院核心價(jià)值觀

醫(yī)院文化建設(shè)的目標(biāo)是在醫(yī)院全體員工中建立起共同信奉和遵守的價(jià)值觀、信念、行為規(guī)范、傳統(tǒng)和禮儀，使醫(yī)院文化建設(shè)在醫(yī)院改革發(fā)展中起到重要作用。價(jià)值觀是其中最核心的內(nèi)容。一是集思廣益提煉醫(yī)院文化核心價(jià)值觀。醫(yī)院的核心價(jià)值觀是醫(yī)院總體工作的指南，是醫(yī)務(wù)人員與患者之間融洽相處的紐帶，是醫(yī)院取得良好社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的保障。醫(yī)院的價(jià)值觀主要包涵患者至上、關(guān)愛(ài)患者、尊重患者、方便患者、平等待人的人文精神以及精誠(chéng)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)、友愛(ài)奉獻(xiàn)、圖強(qiáng)求精的團(tuán)隊(duì)精神和專(zhuān)業(yè)操守。因此，醫(yī)院管理者緊緊圍繞厚德、精醫(yī)、篤信、人本這些核心價(jià)值觀等內(nèi)容，繼承傳統(tǒng)、濃縮提煉、實(shí)踐創(chuàng)新、前瞻未來(lái)，形成有自身醫(yī)院特點(diǎn)的核心價(jià)值觀;二是多種形式進(jìn)行醫(yī)院文化核心價(jià)值觀宣灌。醫(yī)院管理者應(yīng)花大力氣加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行院史傳統(tǒng)教育;對(duì)院訓(xùn)、院徽、院歌的宣傳、講解;對(duì)個(gè)人榮辱與醫(yī)院興衰間利害關(guān)系的剖析;對(duì)醫(yī)院發(fā)展目標(biāo)和遠(yuǎn)景規(guī)劃的認(rèn)同等針對(duì)性強(qiáng)的教育活動(dòng);加強(qiáng)醫(yī)院核心價(jià)值觀教育，全面推進(jìn)醫(yī)院文化建設(shè)，打牢醫(yī)務(wù)工作者共同的思想道德基礎(chǔ)，為深入推進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展提供有力保障。同時(shí)，醫(yī)院管理者還應(yīng)當(dāng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員的道德修養(yǎng)的教育、不斷提高醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技能、發(fā)揚(yáng)光大一代又一代醫(yī)務(wù)工作者孜孜探索、默默奉獻(xiàn)的行業(yè)精神方面的教育，用符合醫(yī)療衛(wèi)生規(guī)律、具有中國(guó)衛(wèi)生特色、能夠反映本醫(yī)院實(shí)際的核心價(jià)值觀，來(lái)凝聚人心、凝聚共識(shí)、凝聚力量，保證醫(yī)院改革發(fā)展始終沿著正確的方向前進(jìn)，這是建立完善社會(huì)主義核心價(jià)值體系不可或缺的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的根本保障。

根據(jù)衛(wèi)生行業(yè)特點(diǎn)，確立醫(yī)院思想政治工作的新主題

一是要著力提高職工隊(duì)伍的素質(zhì)。因?yàn)槁毠り?duì)伍素質(zhì)的高低，決定著醫(yī)院市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱，決定著醫(yī)院的興衰成敗。要站在醫(yī)院未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，不斷加大職工素質(zhì)教育的投入，要采取送出去(進(jìn)修學(xué)習(xí))、請(qǐng)進(jìn)來(lái)(在崗培訓(xùn))、放下去(到基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院鍛煉)等多種形式提高職工綜合素質(zhì)，逐漸使職工的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)不斷適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)院制度和醫(yī)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求。尤其要著重進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教育，鼓勵(lì)開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)的主人翁精神;二是領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，增強(qiáng)自身的人格魅力。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)干部的言行，不僅代表醫(yī)院的形象，而且對(duì)職工的言行起著重要的、無(wú)形的引導(dǎo)作用。在日常工作中，領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，要求別人做到的，自己要首先做到;要求別人不做的，自己首先不做;要廉潔勤政，不謀私利，勇于奉獻(xiàn)，用自己的模范行動(dòng)帶領(lǐng)人，用自己的人格魅力感動(dòng)人、引導(dǎo)人，增強(qiáng)醫(yī)院思想政治工作的內(nèi)在品質(zhì)和應(yīng)有的感召力;三是要充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用。

大力提倡典型引路，以點(diǎn)帶面。醫(yī)院黨組織和廣大黨員要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，是由我們黨工人階級(jí)先鋒隊(duì)的性質(zhì)所決定的，充分體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性。醫(yī)院黨組織要通過(guò)深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、爭(zhēng)創(chuàng)“四強(qiáng)”黨組織、爭(zhēng)做“四優(yōu)”共產(chǎn)黨員等主題活動(dòng)，使黨的基層組織適應(yīng)新形勢(shì)，優(yōu)化組織設(shè)置、擴(kuò)大組織覆蓋、創(chuàng)新活動(dòng)方式，不斷提高黨基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。要大力開(kāi)展“一個(gè)支部一個(gè)堡壘，一個(gè)黨員一面旗幟，一名干部一個(gè)楷?！钡幕顒?dòng)，打造體現(xiàn)以人為本，“以病人為中心”的先進(jìn)的醫(yī)院文化，樹(shù)立“以生命為上，健康為本，誠(chéng)信為事，勤作為本”的服務(wù)理念，形成醫(yī)院自己獨(dú)特的文化特征。同時(shí)，要注重運(yùn)用先進(jìn)典型影響和帶動(dòng)職工，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和樹(shù)立先進(jìn)的科室和先進(jìn)人物，要在大力宣傳他們先進(jìn)事跡的同時(shí)，也讓他們真正得到實(shí)惠。但要注意，對(duì)先進(jìn)的宣傳不要拔高，要讓全體職工感到可親、可信、可學(xué)，使他們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，充分發(fā)揮好先進(jìn)的典型作用，做好無(wú)聲的思想政治工作;四是堅(jiān)持推行競(jìng)爭(zhēng)上崗和末位淘汰制度，為醫(yī)院發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的政治氛圍。同時(shí)也要牢固樹(shù)立全心全意依靠職工辦院的思想，不斷強(qiáng)化醫(yī)院職工的主人翁意識(shí)，發(fā)揮他們參與、支持醫(yī)院改革的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使思想政治工作與醫(yī)院文化、醫(yī)院管理較好地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)職工對(duì)醫(yī)院文化的認(rèn)同感，發(fā)揮好醫(yī)院文化的“粘合”功能和“氧化”作用，拓寬醫(yī)院思想政治工作的渠道，探索出更多的、富有時(shí)代感、針對(duì)性強(qiáng)、行之有效的思想政治工作的新途徑、新方法。

8年前，美國(guó)賽科斯企業(yè)有限公司進(jìn)入上海之時(shí)，“客戶(hù)關(guān)系管理服務(wù)外包”對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)還是一個(gè)相當(dāng)陌生的概念。8年后，已經(jīng)在本土扎根的賽科斯信息技術(shù)(上海)有限公司連續(xù)獲得“中國(guó)最佳外包呼叫服務(wù)機(jī)構(gòu)”、“中國(guó)最佳外包呼叫中心技術(shù)支持獎(jiǎng)”等榮譽(yù)，成為業(yè)內(nèi)翹楚，而“客戶(hù)關(guān)系管理服務(wù)外包”也開(kāi)始進(jìn)入很多企業(yè)的視野。

1999年，由于一家從事半導(dǎo)體制造的跨國(guó)企業(yè)要到中國(guó)開(kāi)展業(yè)務(wù)，把合作伙伴賽科斯也請(qǐng)到了中國(guó)。賽科斯大中華區(qū)總監(jiān)張?chǎng)└嬖V記者，“當(dāng)時(shí)我們只有11個(gè)人，辦公也是在客戶(hù)的辦公室里?！?/p>

在為這家半導(dǎo)體制造商做“客戶(hù)關(guān)系管理服務(wù)外包”的過(guò)程中，賽科斯的管理層敏銳地覺(jué)察到中國(guó)是“客戶(hù)關(guān)系管理服務(wù)外包”潛在的巨大市場(chǎng)，“集團(tuán)相信及早進(jìn)入像中國(guó)這樣尚未成熟的市場(chǎng)，能夠盡快打造一個(gè)以本土人員為主的強(qiáng)大的核心管理團(tuán)隊(duì)；其次，能夠以領(lǐng)跑者的身份加快培育賽科斯的品牌影響力?！睆?chǎng)└嬖V記者。

客戶(hù)關(guān)系管理服務(wù)外包就是企業(yè)將客戶(hù)服務(wù)、客戶(hù)關(guān)系管理外包給專(zhuān)業(yè)公司，使企業(yè)能夠有效地管理客戶(hù)資源，提供與客戶(hù)溝通的統(tǒng)一平臺(tái)，改變客戶(hù)服務(wù)模式，降低銷(xiāo)售成本，提高客戶(hù)滿(mǎn)意度和忠誠(chéng)度，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的提高?！氨热纾蛴C(jī)制造商惠普為用戶(hù)提供使用、維護(hù)等方面的服務(wù)工作，就是由我們的呼叫中心統(tǒng)一提供的。惠普將客戶(hù)關(guān)系管理這一塊業(yè)務(wù)外包給我們，也是出于降低成本、提高效率、最終提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的考慮?！睆?chǎng)└嬖V記者，客戶(hù)關(guān)系管理服務(wù)外包通常被看作是部分業(yè)務(wù)流程外包的一種發(fā)展趨勢(shì)。在大多數(shù)行業(yè)部門(mén)中，激烈的競(jìng)爭(zhēng)迫使企業(yè)想方設(shè)法降低成本，因?yàn)榭蛻?hù)服務(wù)運(yùn)作成本很高，企業(yè)通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的外包商來(lái)運(yùn)作客戶(hù)關(guān)系管理和呼叫中心服務(wù)業(yè)務(wù)可以有效降低成本。

一年后，在張?chǎng)┑膸ьI(lǐng)下，賽科斯信息技術(shù)(上海)有限公司成立。當(dāng)時(shí)，公司只有一間小小的辦公室，10名職員。在發(fā)展的過(guò)程中，賽科斯曾經(jīng)同時(shí)面臨來(lái)自公司內(nèi)外的雙重考驗(yàn)。

在公司內(nèi)部，賽科斯要解決員工對(duì)工作的認(rèn)同問(wèn)題。賽科斯的服務(wù)專(zhuān)員每天要接近百個(gè)電話(huà)，技術(shù)支持人員每天要接60到70個(gè)電話(huà)，“員工的工作表面上看類(lèi)似話(huà)務(wù)員，但為了保證服務(wù)質(zhì)量，我們對(duì)員工在通話(huà)中的用語(yǔ)、語(yǔ)氣有很高的要求，而且員工工作的重復(fù)性極高，又必須面對(duì)用戶(hù)提出的種種要求，因此，員工很容易對(duì)工作產(chǎn)生誤解?！睘榱私鉀Q這一問(wèn)題，賽科斯首先是加強(qiáng)培訓(xùn)，讓員工認(rèn)識(shí)到他們是在用所掌握的技術(shù)為用戶(hù)提供服務(wù)，同時(shí)，及時(shí)化解在員工內(nèi)心積累的心理疲勞，并輔以激勵(lì)制度，讓員工每天都能以平和的心態(tài)、柔和的語(yǔ)調(diào)參與每天的工作。

國(guó)內(nèi)科技創(chuàng)新研究刊物發(fā)文統(tǒng)計(jì)表

2是針對(duì)“科技創(chuàng)新”的1009篇發(fā)文在各大刊物中的分布情況，由于篇幅限制，僅選取發(fā)文量在前14位的刊物，可以發(fā)現(xiàn)7大專(zhuān)業(yè)科技類(lèi)刊物發(fā)文總量為427篇，占總數(shù)的一半左右，《科技管理研究》、《科技進(jìn)步與對(duì)策》等半月刊由于總發(fā)文量大，其在“科技創(chuàng)新”上的發(fā)文均占總量的10％，而《中國(guó)科技論壇》、《科學(xué)管理研究》因單期發(fā)文量少和出刊周期長(zhǎng)原因，盡管屬于專(zhuān)業(yè)科技研究期刊，但發(fā)文量仍然相對(duì)較低?？梢?jiàn)專(zhuān)業(yè)類(lèi)刊物是我國(guó)科技研究發(fā)文的主體，而一些經(jīng)濟(jì)類(lèi)、社科綜合和教育類(lèi)期刊也具備一定的發(fā)文量，科技與經(jīng)濟(jì)社會(huì)在各方面存在緊密聯(lián)系，隨著聯(lián)系性的增加和這種內(nèi)在規(guī)律的表3是1009篇中一些主要作者的姓名和發(fā)表文章篇數(shù)，排名比較靠前的有陳東明、梁燕、翁伯琦、朱學(xué)新等，發(fā)文量都在3篇以上。由于絕大多數(shù)CSSCI期刊都有在一定期限內(nèi)同一作者不能在同一刊物多次發(fā)文的要求，而其他作者發(fā)文量?jī)H在2篇及以下，還有未被本表統(tǒng)計(jì)的其他作者均以1篇的數(shù)量發(fā)表，這些人員絕大多數(shù)為高校、社科院及有關(guān)科研機(jī)構(gòu)的教師和工作人員，這種研究的分散化不利于科技研究專(zhuān)題的形成和知識(shí)研究的連續(xù)性，應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注科研研究的團(tuán)隊(duì)性和集群性，以體現(xiàn)科技創(chuàng)新領(lǐng)域研究的規(guī)模經(jīng)濟(jì)。

國(guó)內(nèi)科技創(chuàng)新研究被引情況分析

根據(jù)2000～2012年10月所有關(guān)于“科技創(chuàng)新”的文章被引排名前10位，錢(qián)平凡在2004年發(fā)表的《基于產(chǎn)業(yè)集群的我國(guó)科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略研究》被引頻次最高，達(dá)到了16次，其次是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)劉詩(shī)白教授撰寫(xiě)的《論科技創(chuàng)新勞動(dòng)》一文被引同樣為16次，方旋、周叔蓮、肖元真、周靜、王章豹、唐炎釗、劉鳳朝、馮長(zhǎng)根等發(fā)表在《管理世界》、《研究與發(fā)展管理》、《中國(guó)科技論壇》、《科學(xué)學(xué)研究》上的多篇論文被引率高達(dá)10次以上，特別是距今最近在2007年發(fā)表的《基于Malmquist指數(shù)的我國(guó)科技創(chuàng)新效率評(píng)價(jià)》一文能夠達(dá)到12次的被引非常難得。從被引率情況看，有4篇與科技創(chuàng)新的評(píng)價(jià)有關(guān)，集中在高校、區(qū)域的范圍上，這體現(xiàn)了目前隨著科技活動(dòng)的逐步開(kāi)展，社會(huì)對(duì)科技所帶來(lái)的效率提升情況和影響效率因素有著定量測(cè)度的需要，對(duì)于一個(gè)對(duì)象而言，是什么影響著它的科技創(chuàng)新效率和如何進(jìn)行測(cè)量，以及由此引發(fā)的縱向和橫向的對(duì)比分析，這是當(dāng)前學(xué)術(shù)界對(duì)科技創(chuàng)新研究的重點(diǎn)。在宏觀層面上，如何根據(jù)產(chǎn)業(yè)集群的需要和實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，通過(guò)科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)資源合理的匹配也是熱點(diǎn)問(wèn)題，科技創(chuàng)新并非一個(gè)狹隘的概念，而是隨著地區(qū)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和資源稟賦的具體情況而運(yùn)動(dòng)，這也使得社會(huì)對(duì)科技創(chuàng)新未來(lái)的趨勢(shì)走向非常的關(guān)注。羅友和（2004）認(rèn)為科學(xué)技術(shù)有兩個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：一是科學(xué)技術(shù)是一種公共品。它具有非排他性、非競(jìng)爭(zhēng)性和共享性，幾乎所有使用科學(xué)技術(shù)的人或機(jī)構(gòu)都能普遍受益，從而形成溢出效應(yīng)；二是科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造成本十分昂貴，但是復(fù)制它卻很廉價(jià)，使得此類(lèi)創(chuàng)新具有很高的風(fēng)險(xiǎn)性。〔2〕所以從“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)看，絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)主體都會(huì)選擇搭便車(chē)，享受科技成果卻謹(jǐn)慎付出，所以科技工作只能由“公共組織”政府來(lái)進(jìn)行主導(dǎo)，但對(duì)政府主導(dǎo)科技創(chuàng)新的研究成果卻沒(méi)有需要的那么多和深入，這是當(dāng)前我國(guó)科技創(chuàng)新研究的一個(gè)弊端。從被引期刊來(lái)看，呈現(xiàn)出了經(jīng)濟(jì)、管理、科技期刊的分化現(xiàn)象，一些發(fā)文量大的專(zhuān)業(yè)科技期刊，如《科技進(jìn)步與對(duì)策》、《科技管理研究》的文章被引次數(shù)并不高，普遍為2左右，而《管理世界》、《編輯學(xué)報(bào)》、《經(jīng)濟(jì)地理》、《中國(guó)高等教育》等眾多期刊單篇科技創(chuàng)新文章被引超過(guò)5次的現(xiàn)象，這充分體現(xiàn)了當(dāng)前一部分專(zhuān)業(yè)科技類(lèi)期刊在科技創(chuàng)新研究領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)力的弱化。除了專(zhuān)業(yè)期刊外，一些領(lǐng)導(dǎo)人和國(guó)內(nèi)外著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的論著也被廣泛引用。主席在《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《黨的文獻(xiàn)》、《新華日?qǐng)?bào)》、《論科學(xué)技術(shù)》、《科技與法律》等媒介上發(fā)表的“科技”專(zhuān)著被引高達(dá)47次。吳敬璉和熊彼特等國(guó)內(nèi)外知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的《發(fā)展中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)：制度重于技術(shù)》和《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論：對(duì)于利潤(rùn)、資本、信貸、利息和經(jīng)濟(jì)周期的考察》等一些專(zhuān)著也成為最近十幾年來(lái)我國(guó)科技創(chuàng)新研究的根本理論基礎(chǔ)。這充分說(shuō)明我國(guó)廣大的科技研究工作者在進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)新上取得的成就不足，還沒(méi)有脫離上述論著的討論框架和根據(jù)實(shí)際構(gòu)建出新型的科技研究范式及理論，并且值得關(guān)注的是數(shù)理方法被大量引入并不代表科技創(chuàng)新研究的評(píng)價(jià)工作取得了很大的進(jìn)展，因?yàn)樵u(píng)價(jià)的最終目的是改進(jìn)，但目前的研究成果基本都是基于前人的理論基礎(chǔ)搭建分析模式，然后采取多種多樣的規(guī)范和實(shí)證分析方法去討論現(xiàn)象和原因，但有理有據(jù)的改進(jìn)建議卻表現(xiàn)出“虎頭蛇尾”，這是當(dāng)前我國(guó)科技創(chuàng)新研究工作的重大不足。

綜上所述，通過(guò)對(duì)我國(guó)科技創(chuàng)新研究領(lǐng)域的回顧和總結(jié)，有以下結(jié)論：①我國(guó)科技創(chuàng)新研究在CSSCI層面比較薄弱。主要集中在區(qū)域經(jīng)濟(jì)、效率評(píng)價(jià)、戰(zhàn)略發(fā)展等宏觀層面，在操作的基本面上缺乏針對(duì)科技創(chuàng)新的實(shí)踐研究，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)科技研究的正常路徑是先實(shí)現(xiàn)圍觀操作層面的科技創(chuàng)新分析，得出大量資料后才能夠?qū)崿F(xiàn)大方向上制度分析和宏觀層面的評(píng)價(jià)及政策調(diào)整，但目前通過(guò)研究范圍看對(duì)宏觀層面的論述過(guò)多，在微觀上也主要集中于高校、企業(yè)等群體，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合的問(wèn)題探討非常的少，即使有也大部分屬于一筆帶過(guò)，缺少深入細(xì)致的分析；②發(fā)文的刊物比較集中，主要集中在幾大專(zhuān)業(yè)科技類(lèi)刊物，而在綜合社科、經(jīng)濟(jì)管理、教育等其他期刊上發(fā)文比較分散，在研究的方向上也不具有趨同性，很難形成科技研究的規(guī)模性。當(dāng)前從事科技研究的主要為高校教師和科研機(jī)構(gòu)有關(guān)研究人員，而具體到科技經(jīng)濟(jì)組成部分的企業(yè)卻很少在發(fā)表科技研究成果，這體現(xiàn)了“產(chǎn)學(xué)研”鏈條存在脫節(jié)，企業(yè)中的知識(shí)管理轉(zhuǎn)化機(jī)制不順暢，使得眾多的成果不能以學(xué)術(shù)論文的形式表現(xiàn)。說(shuō)明當(dāng)前在企業(yè)中知識(shí)管理普遍受到弱化，給予有關(guān)的科技研究人員激勵(lì)不足，應(yīng)通過(guò)加大科技創(chuàng)新考評(píng)權(quán)重，使得廣大科技研究人員的積極性爆發(fā)出來(lái)；③從被引情況來(lái)看，目前科技研究過(guò)于注重宏觀層面的效率評(píng)價(jià)，而缺乏對(duì)已有成果的比較和總結(jié)，對(duì)于科技創(chuàng)新一線(xiàn)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)和成果沒(méi)有緊密的聯(lián)系，而是僅停留在一些比較大的理論基礎(chǔ)上采用一些經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)和博弈論的方法進(jìn)行規(guī)范分析，一些比較主流的創(chuàng)新思想占據(jù)著當(dāng)前研究的主要部分，雖然目前研究成果非常多，但基本沒(méi)有脫離這個(gè)框架，即使有創(chuàng)新也大多是采用了國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，自出創(chuàng)新分析范式和理論模型的能力非常薄弱。應(yīng)當(dāng)對(duì)一些比較新穎的科技創(chuàng)新新方法進(jìn)行研究，如李伊力（2009）解決了人們創(chuàng)造性解決問(wèn)題過(guò)程中存在的思維障礙，闡述了科技創(chuàng)新一種新方法：TRIZ的核心理念和解決問(wèn)題的方法、流程?！?〕總而言之，科技創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要保障，需要企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)的密切合作，也需要研究范式的創(chuàng)新化和實(shí)用化，繼承優(yōu)秀理論基礎(chǔ)、實(shí)事求是的創(chuàng)新分析方法、堅(jiān)持以實(shí)用性為導(dǎo)向是未來(lái)我國(guó)科技創(chuàng)新研究的重要原則。

本文作者：王娟工作單位：南京大學(xué)

1.微電子技術(shù)概述

1.1認(rèn)識(shí)微電子

微電子技術(shù)的發(fā)展水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家科技進(jìn)步和綜合國(guó)力的重要標(biāo)志之一。因此，學(xué)習(xí)微電子，認(rèn)識(shí)微電子，使用微電子，發(fā)展微電子，是信息社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，當(dāng)代大學(xué)生所渴求的一個(gè)重要課程。生活在當(dāng)代的人們，沒(méi)有不使用微電子技術(shù)產(chǎn)品的，如人們每天隨身攜帶的手機(jī)；工作中使用的筆記本電腦，乘坐公交、地鐵的IC卡，孩子玩的智能電子玩具，在電視上欣賞從衛(wèi)星上發(fā)來(lái)的電視節(jié)目等等，這些產(chǎn)品與設(shè)備中都有基本的微電子電路。微電子的本領(lǐng)很大，但你要看到它如何工作卻相當(dāng)難，例如有一個(gè)像我們頭腦中起記憶作用的小硅片—它的名字叫存儲(chǔ)器，是電腦的記憶部分，上面有許許多多小單元，它與神經(jīng)細(xì)胞類(lèi)似，這種小單元工作一次所消耗的能源只有神經(jīng)元的六十分之一，再例如你手中的電話(huà)，將你的話(huà)音從空中發(fā)射出去并將對(duì)方說(shuō)的話(huà)送回來(lái)告訴你，就是靠一種叫“射頻微電子電路”或叫“微波單片集成電路”進(jìn)行工作的。它們會(huì)將你要表達(dá)的信息發(fā)送給對(duì)方，甚至是通過(guò)通信衛(wèi)星發(fā)送到地球上的任何地方。其傳遞的速度達(dá)到300000KM/S，即以光速進(jìn)行傳送，可實(shí)現(xiàn)雙方及時(shí)通信?！拔㈦娮印辈皇恰拔⑿偷碾娮印保渫暾拿謶?yīng)該是“微型電子電路”，微電子技術(shù)則是微型電子電路技術(shù)。微電子技術(shù)對(duì)我們社會(huì)發(fā)展起著重要作用，是使我們的社會(huì)高速信息化，并將迅速地把人類(lèi)帶入高度社會(huì)化的社會(huì)?！靶畔⒔?jīng)濟(jì)”和“信息社會(huì)”是伴隨著微電子技術(shù)發(fā)展所必然產(chǎn)生的。

1.2微電子技術(shù)的基礎(chǔ)材料——取之不盡的硅

位于元素周期表第14位的硅是微電子技術(shù)的基礎(chǔ)材料，硅的優(yōu)點(diǎn)是工作溫度高，可達(dá)200攝氏度；二是能在高溫下氧化生成二氧化硅薄膜，這種氧化硅薄膜可以用作為雜質(zhì)擴(kuò)散的掩護(hù)膜，從而能使擴(kuò)散、光刻等工藝結(jié)合起來(lái)制成各種結(jié)構(gòu)的電路，而氧化硅層又是一種很好的絕緣體，在集成電路制造中它可以作為電路互聯(lián)的載體。此外，氧化硅膜還是一種很好的保護(hù)膜，它能防止器件工作時(shí)受周?chē)h(huán)境影響而導(dǎo)致性能退化。第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是受主和施主雜質(zhì)有幾乎相同的擴(kuò)散系數(shù)。這就為硅器件和電路工藝的制作提供了更大的自由度。硅材料的這些優(yōu)越性能促成了平面工藝的發(fā)展，簡(jiǎn)化了工藝程序，降低了制造成本，改善了可靠性，并大大提高了集成度，使超大規(guī)模集成電路得到了迅猛的發(fā)展。

1.3集成電路的發(fā)展過(guò)程

社區(qū)是當(dāng)前人們普遍關(guān)注的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。社區(qū)黨的建設(shè)則是基層黨建工作的一個(gè)新領(lǐng)域，正越來(lái)越引起各級(jí)黨組織的重視。從1997年開(kāi)始，南京市積極開(kāi)展了城市社區(qū)黨建工作的新探索。他們?cè)趥鹘y(tǒng)的城市黨建工作的基礎(chǔ)上。建立健全了區(qū)、街黨建聯(lián)席會(huì)和居民區(qū)黨支部，區(qū)、街黨組織從單純發(fā)揮區(qū)屬單位黨組織和黨員的作用向注重發(fā)揮社區(qū)各單位黨組織和廣大黨員作用轉(zhuǎn)變，形成了一個(gè)由區(qū)、街黨組織牽頭，社區(qū)黨組織廣泛參與，上下聯(lián)動(dòng)、社區(qū)共建的黨建工作新格局，使城市社區(qū)黨建工作呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)。為此，本刊記者最近專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)了南京市委常委、組織部長(zhǎng)陳家寶。

記者:這幾年南京城市社區(qū)黨建工作取得了明顯成效，請(qǐng)您談?wù)劄槭裁?

陳家寶:南京是一個(gè)擁有282萬(wàn)城市人口的大城市，隨著政府職能的轉(zhuǎn)變，城市改革和建設(shè)步伐的加快，以及企業(yè)社會(huì)職能的剝離，城市社區(qū)的工作任務(wù)日益增多，加強(qiáng)社區(qū)黨建的重要性和緊迫性也隨之顯現(xiàn)出來(lái)?？倳?shū)記l999年在上?？疾焐鐓^(qū)建設(shè)時(shí)強(qiáng)調(diào)，在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，要適應(yīng)新的情況，切實(shí)加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，尤其要把社區(qū)黨建抓好。我們?cè)趯?shí)際工作中也深深體會(huì)到，黨的建設(shè)如果不面向社區(qū)，就難以有效解決社會(huì)轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌時(shí)期的一系列社會(huì)問(wèn)題。目前，由于體制改革正在深化，出現(xiàn)了諸如下崗、就業(yè)、醫(yī)療、外來(lái)人口管理、老年人服務(wù)、社會(huì)治安等許多新問(wèn)題，而這些無(wú)不與社區(qū)相關(guān)，社區(qū)逐漸成為承接大量社會(huì)事務(wù)不可缺少的載體。與此同時(shí)，黨的建設(shè)如果不面向社區(qū)，同樣難以有效解決黨建自身面臨的一系列新情況新問(wèn)題。主要是大量的下崗職工黨員、流動(dòng)黨員和離退休黨員滯留在社區(qū)，大量的非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)團(tuán)體不斷涌現(xiàn)，大量的人民內(nèi)部矛盾和群眾關(guān)心的問(wèn)題接鍾而至。社區(qū)越來(lái)越成為實(shí)踐"三個(gè)代表"思想的重要工作領(lǐng)域，面向社區(qū)開(kāi)展的工作，已越來(lái)越成為當(dāng)前城市黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，l997年，市委明確提出要把開(kāi)展社區(qū)黨建作為貫徹落實(shí)黨的十五大精神和中組部《關(guān)于加強(qiáng)街道黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》的突破口來(lái)抓，要求各城區(qū)黨組織從實(shí)際出發(fā)，解放思想，積極探索。1998年，又在全市組織開(kāi)展了創(chuàng)建"黨建工作先進(jìn)區(qū)縣"活動(dòng)，提出"黨的組織進(jìn)社區(qū)、黨的教育進(jìn)社區(qū)、黨的活動(dòng)進(jìn)社區(qū)"的要求。1999年，召開(kāi)了全市街道、社區(qū)黨建工作座談會(huì)，進(jìn)一步提出了社區(qū)黨建工作指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)。從而有效地加強(qiáng)了指導(dǎo)，推動(dòng)了工作，全市上下對(duì)社區(qū)黨建的認(rèn)識(shí)程度進(jìn)一步提高，積極性空前高漲，區(qū)與區(qū)之間出現(xiàn)了比、學(xué)、趕、超的喜人局面。

記者:能不能請(qǐng)您介紹一下南京市在社區(qū)黨建方面的主要做法?

陳家寶:好的。我市從1997年開(kāi)始，開(kāi)展了社區(qū)黨建工作的新探索，從工作思路、目標(biāo)任務(wù)、組織形式和活動(dòng)方式等方面進(jìn)行了一系列創(chuàng)新，初步形成了社區(qū)黨建工作的新格局。一是創(chuàng)新組織載體，把黨建工作的機(jī)制建立到社區(qū)。目前，基本構(gòu)建了一個(gè)班子、一項(xiàng)章程、一套制度、一個(gè)陣地的“一"工作機(jī)制和管理模式。一個(gè)班子，即在區(qū)和街道普遍成立了分別由區(qū)委和街道黨工委牽頭的區(qū)、街兩級(jí)社區(qū)黨建聯(lián)席會(huì)，明確區(qū)、街兩級(jí)聯(lián)席會(huì)會(huì)長(zhǎng)由區(qū)委書(shū)記和街道黨工委書(shū)記兼任，切實(shí)擔(dān)負(fù)起社區(qū)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;聯(lián)席會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等分別由社區(qū)內(nèi)的主要機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位及區(qū)、街有關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。一項(xiàng)章程，即區(qū)或街道《社區(qū)黨建聯(lián)席會(huì)章程明確聯(lián)席會(huì)的職責(zé)、任務(wù);規(guī)定聯(lián)席會(huì)定期召開(kāi)全體成員大會(huì)，聽(tīng)取聯(lián)席會(huì)工作報(bào)告，討論研究社區(qū)黨建的主要問(wèn)題;定期進(jìn)行工作研討交流，組織、指導(dǎo)和督促社區(qū)黨建工作的開(kāi)展。一套制度，即一整套確保社區(qū)黨建有序開(kāi)展的工作制度。主要有關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)黨建工作的意見(jiàn)、關(guān)于開(kāi)展社區(qū)黨支部"結(jié)對(duì)共建"活動(dòng)的意見(jiàn)、關(guān)于加強(qiáng)離崗黨員教育管理工作的意見(jiàn)和關(guān)于在非公有制經(jīng)濟(jì)組織中特聘黨的工作指導(dǎo)員的意見(jiàn)等。一個(gè)陣地，即社區(qū)黨政校。充分挖掘社區(qū)人才資源，普遍成立了社區(qū)黨政校，強(qiáng)化對(duì)社區(qū)黨員和黨支部成員的教育培訓(xùn)。每個(gè)社區(qū)黨政校都有黨員教育場(chǎng)所，有校務(wù)？領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支由社區(qū)內(nèi)專(zhuān)家、學(xué)者組成的兼職教員隊(duì)伍，有一套社區(qū)黨員教育計(jì)劃。二是重視加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，把黨的工作覆蓋到社區(qū)。1999年下半年以來(lái)，我市開(kāi)始實(shí)施社區(qū)管理體制改革。全市852個(gè)居委會(huì)調(diào)整為458個(gè)社區(qū)委員會(huì)(保留居委會(huì)名稱(chēng)),并同步成立了社區(qū)黨支部或黨總支，使黨的組織在社區(qū)管理體制改革中得到充實(shí)和加強(qiáng)。在社區(qū)管理體制改革中，對(duì)社委會(huì)干部實(shí)行向社會(huì)公開(kāi)招聘和內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)上崗的做法，精干了隊(duì)伍，提高了素質(zhì)。全市社委會(huì)干部由過(guò)去的3000多人，減少2451人，減少20%。社區(qū)黨支部書(shū)記的平均年齡由過(guò)去的56.1歲，下降到48.2歲，大專(zhuān)文化學(xué)歷占三分之一。通過(guò)區(qū)財(cái)政出一點(diǎn)、街道補(bǔ)一點(diǎn)、社委會(huì)籌一點(diǎn)的辦法，全市社區(qū)黨支部書(shū)記的月平均收入為600元左右，有的區(qū)接近千元，從而為支部一班人潛心工作創(chuàng)造了條件。我們?cè)诖嘶A(chǔ)上采取多種形式加快了非公有經(jīng)濟(jì)組織黨組織的組建工作。對(duì)有3名以上正式黨員，有合適黨支部書(shū)記人選，且經(jīng)營(yíng)相對(duì)穩(wěn)定的企業(yè)單獨(dú)建立了黨組織。對(duì)正式黨員不足3人的，按照行業(yè)相近或地點(diǎn)相鄰的原則，建立了聯(lián)合黨支部。對(duì)投資規(guī)模小、沒(méi)有黨員或僅有個(gè)別黨員、暫時(shí)又不具備建立聯(lián)合黨支部條件的企業(yè)，探索就地、就近與社區(qū)黨支部或相鄰企業(yè)黨支部掛靠的方式，擴(kuò)大了黨的工作的覆蓋面。有的剛采取選派黨建工作員的辦法，開(kāi)展黨的工作。三是加強(qiáng)離崗職工黨員的管理教育，把黨建工作的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題解決到社區(qū)。近年來(lái)，大量的外地和農(nóng)村黨員流向城市，大量的下崗職工黨員、離退休黨員回到了居民區(qū)。這些黨員中，有相當(dāng)一部分原單位黨組織管不，新單位黨組織不掌握，居民區(qū)黨組織不好管，由此造成黨員教育管理的"空檔"。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谑?、區(qū)兩級(jí)人才交流中心、工商管理部門(mén)及個(gè)體勞動(dòng)者協(xié)會(huì)建立了流動(dòng)黨員黨組織;在街道成立綜合黨支部，具體負(fù)責(zé)社區(qū)內(nèi)離崗職工黨員的管理、教育工作;通過(guò)認(rèn)真落實(shí)《流動(dòng)黨員活動(dòng)證》、《黨員手冊(cè)》使用制度，對(duì)流動(dòng)黨員進(jìn)行切實(shí)有效的管理。成立各具特色的黨支部，把下崗和流動(dòng)職工黨員管起來(lái)。各區(qū)和街道有的在較大市場(chǎng)建立黨組織，有的成立了民營(yíng)科技企業(yè)黨支部、私營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì)黨支部，有的則在離崗職工黨員集中的一條街、一幢樓等建立黨支部。1997年以來(lái)，全市共投資100多萬(wàn)元，建立了600多個(gè)黨員電化教育播放點(diǎn)，開(kāi)辟了社區(qū)黨員教育的新途徑。四是廣泛開(kāi)展主題活動(dòng)，把黨建工作的活力體現(xiàn)到社區(qū)。力促社區(qū)內(nèi)機(jī)關(guān)、部隊(duì)、學(xué)校和大中型企業(yè)黨組織同居民區(qū)黨組織開(kāi)展"結(jié)對(duì)共建"活動(dòng)。南京軍區(qū)政治部警衛(wèi)連黨支部與玄武區(qū)后宰門(mén)街道太平門(mén)居民區(qū)黨支部長(zhǎng)期堅(jiān)持"結(jié)對(duì)共建"，常年開(kāi)展共創(chuàng)一條文明街、舉辦一次軍民聯(lián)歡會(huì)、成立一支黨員志愿者服務(wù)隊(duì)、開(kāi)設(shè)一個(gè)共建宣傳櫥窗、掛鉤一所學(xué)校、幫扶一個(gè)企業(yè)的"六個(gè)一"活動(dòng)，受到了、總政治部的表彰。積極開(kāi)展幫扶困難戶(hù)的"民心工程"活動(dòng)。著重解決社區(qū)群眾在就業(yè)、生活、教育等方面遇到的困難。廣泛開(kāi)展黨員志愿者服務(wù)活動(dòng)。有的街道還把黨員志愿者的個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)和住宅電話(huà)編印成冊(cè)，發(fā)到社區(qū)每家每戶(hù)，或者在黨員志愿者家門(mén)口掛牌，方便居民聯(lián)系。在社區(qū)黨組織和黨員的影響和帶動(dòng)下，社區(qū)其它組織也積極行動(dòng)起來(lái)，成立了社區(qū)志愿者協(xié)會(huì)、社區(qū)工會(huì)和社區(qū)青年聯(lián)合會(huì)等組織，動(dòng)員和吸引了一大批有一技之長(zhǎng)的社區(qū)居民，開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，深受社區(qū)群眾的稱(chēng)贊。組織發(fā)動(dòng)社區(qū)內(nèi)黨組織和黨員積極實(shí)施"服務(wù)社區(qū)、共建家園"活動(dòng)，促迸了城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和社區(qū)環(huán)境的改善。

一、企業(yè)應(yīng)該由原來(lái)的以有形資產(chǎn)管理為重點(diǎn)轉(zhuǎn)變到以無(wú)形資產(chǎn)管理為重點(diǎn)。在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要依賴(lài)于土地。在工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要依賴(lài)廠(chǎng)房、設(shè)備、資金等有形資產(chǎn)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，專(zhuān)利權(quán)、專(zhuān)有技術(shù)、商標(biāo)、商譽(yù)、信息等以知識(shí)為基礎(chǔ)的無(wú)形資產(chǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)起著決定性作用，與此相聯(lián)系，企業(yè)資產(chǎn)結(jié)構(gòu)中無(wú)形資產(chǎn)比重迅速上升，甚至成為企業(yè)的主要資產(chǎn)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的貢獻(xiàn)率已高達(dá)60一80%。企業(yè)無(wú)形資產(chǎn)對(duì)企業(yè)未來(lái)現(xiàn)金流量的影響越業(yè)越大，無(wú)形資產(chǎn)的收益與風(fēng)險(xiǎn)對(duì)企業(yè)價(jià)值的影響也越來(lái)越大。而目前國(guó)內(nèi)許多企業(yè)對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的重要性認(rèn)識(shí)不足，例如某些企業(yè)在與外商合資或股份制改造時(shí)，往往不評(píng)或低評(píng)無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值;有些企業(yè)習(xí)慣于通過(guò)擴(kuò)大廠(chǎng)房、增加設(shè)備等方式進(jìn)行資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，不善于利用無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行資本經(jīng)營(yíng)。在財(cái)務(wù)理論研究中，對(duì)有形資產(chǎn)的論述比較詳盡、完善，而對(duì)無(wú)形資產(chǎn)較少涉及;在財(cái)務(wù)管理學(xué)內(nèi)容安排上，有形資產(chǎn)的內(nèi)容很多，無(wú)形資產(chǎn)內(nèi)容也很少。因此，為適應(yīng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的需要，企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)要逐步轉(zhuǎn)變到以無(wú)形資產(chǎn)管理為重點(diǎn)上來(lái)。

二、風(fēng)險(xiǎn)管理在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的重要性得到進(jìn)一步提高。風(fēng)險(xiǎn)投資是指風(fēng)險(xiǎn)投資者為有發(fā)展?jié)摿Φ男鹿净蛐庐a(chǎn)品提供最初的風(fēng)險(xiǎn)資金投資人。風(fēng)險(xiǎn)投資者設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)投資公司，通過(guò)發(fā)行風(fēng)險(xiǎn)投資基金以支持經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的有增長(zhǎng)潛力但缺少發(fā)展資金的高新技術(shù)企業(yè)。當(dāng)被投資企業(yè)進(jìn)人穩(wěn)定發(fā)展階段。風(fēng)險(xiǎn)投資公司就通過(guò)股票上市或轉(zhuǎn)讓方式收回投資，獲得利潤(rùn)。風(fēng)險(xiǎn)投資以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為投資對(duì)象。與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相比，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)具有兩個(gè)主要特點(diǎn):一是高風(fēng)險(xiǎn)性。主要表現(xiàn)為:技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)高，投資周期長(zhǎng)。二是高收益性。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)一旦成功，將給投資者帶來(lái)高于原始投資數(shù)倍、數(shù)十倍甚至上百倍的巨額利潤(rùn)。據(jù)世界電訊聯(lián)盟側(cè)算，高信息技術(shù)每投人60美元可獲得1000美元產(chǎn)出。由于巨額利潤(rùn)的吸引，大量的風(fēng)險(xiǎn)投資者投資于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，從而極大地推進(jìn)了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。因此，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為內(nèi)容的風(fēng)險(xiǎn)投資在企業(yè)投資總額中比重日趨上升。同時(shí)，由于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的高風(fēng)險(xiǎn)性，使企業(yè)的投資風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)，從而使得風(fēng)險(xiǎn)投資和風(fēng)險(xiǎn)管理在財(cái)務(wù)管理中的重要性進(jìn)一步提高。

三、企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防和控制。加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防和控制，就是通過(guò)制定應(yīng)付風(fēng)險(xiǎn)的方案和措施，以增強(qiáng)企業(yè)的應(yīng)變能力，及時(shí)有效地阻止和抑制不利事態(tài)的發(fā)展，減少損失。預(yù)防和控制財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)以下幾個(gè)方面做起:

1.制定財(cái)務(wù)管理戰(zhàn)略。財(cái)務(wù)管理戰(zhàn)略是將一個(gè)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)、規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的政策和措施與企業(yè)資金運(yùn)動(dòng)組織結(jié)合在一起的綱領(lǐng)性文件。這是防范風(fēng)險(xiǎn)的不可缺少的重要措施。一個(gè)企業(yè)沒(méi)有明確的財(cái)務(wù)管理戰(zhàn)略，在財(cái)務(wù)管理中必然頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，這一點(diǎn)正是我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的嚴(yán)重缺陷。

2.建立信息網(wǎng)絡(luò)，保證及時(shí)獲得數(shù)量多、質(zhì)量高的資金籌集、投放、回收的信息，為正確進(jìn)行各項(xiàng)決策和風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別創(chuàng)造條件。

3.采用在風(fēng)險(xiǎn)狀況下的預(yù)測(cè)、決策、預(yù)算和控制的方法，例如，在財(cái)務(wù)管理實(shí)踐中推廣應(yīng)用概率分析、風(fēng)險(xiǎn)決策分析、彈性預(yù)算等方法，保證在發(fā)生意外風(fēng)險(xiǎn)時(shí)能夠及時(shí)應(yīng)付。

如果說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)是課程的靈魂，那么教材就是課程的血肉。課程教材的改革與建設(shè)是整個(gè)課程改革首先要解決的問(wèn)題，而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是整個(gè)課程實(shí)施的核心內(nèi)容。這兩者在課改這個(gè)大背景的支撐下是相輔相成、唇齒相依的?？v觀國(guó)外的課程改革，其教材的建設(shè)和完善過(guò)程就是學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性不斷地生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程。因而教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)朱慕菊對(duì)我國(guó)的教材編制明確指出：教材應(yīng)具有開(kāi)放性、應(yīng)有利于學(xué)生改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生的觀察、實(shí)踐、資料收集、合作交流以及體驗(yàn)、感悟、反思等活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式多樣化，拓展其學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。江蘇省教育出版社的領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)家以開(kāi)放的心態(tài)，世界的眼光、民族的靈性在不斷地學(xué)習(xí)國(guó)外教材建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和深刻地反思傳統(tǒng)教材建設(shè)中的弊端的基礎(chǔ)上，為我們提供了一套能體現(xiàn)新思想、實(shí)踐新理念的小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教材。這套教材在我縣通過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)證明：蘇教版教材較之傳統(tǒng)教材，更具有開(kāi)放性和彈性，她給我縣的新課改實(shí)驗(yàn)帶來(lái)了激情和靈感，為全縣參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)校、老師以及學(xué)生留下了開(kāi)發(fā)、選擇、拓展的空間，使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變成為可能。具體地說(shuō)：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的開(kāi)放性及其功能主要體現(xiàn)在以下幾方面：一、走向童心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性打開(kāi)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：整套教材真是趣如童話(huà)，美如詩(shī)。其選取的素材都是學(xué)生所喜愛(ài)的場(chǎng)景和小動(dòng)物，圖文并茂、生動(dòng)有趣。剛剛跨進(jìn)小學(xué)校門(mén)的小朋友尚沉浸在兒童樂(lè)園的滑梯上，沉浸在幼兒園阿姨的童話(huà)世界中，他們?cè)谶@里感覺(jué)有些新鮮，有些好奇，又有幾份不安-------在這里等待我們的是什么呢？嚴(yán)厲的老師？沉重的作業(yè)？可是當(dāng)他們拿到新教材時(shí)，他們興奮了--------卡通人物正向他們招手呢？小猴子和熊貓?jiān)诖苏l(shuí)摘的玉米多；哈哈，大笨熊和小白兔正比跳繩呢？小白兔跳了23下，熊只跳了2下，可真笨……小朋友一下子就樂(lè)了，我們的新書(shū)真有趣，就像幼兒園阿姨的童話(huà)一樣。老師呢，也不必師道尊嚴(yán)一臉嚴(yán)肅，盡可以發(fā)揮想象的翅膀，把一顆顆的童心引入課堂，引出課外，去解決一個(gè)個(gè)有趣的問(wèn)題。二、走向生活，提供了學(xué)生建構(gòu)認(rèn)知的源泉著名數(shù)學(xué)家華羅庚一針見(jiàn)血地指出：人們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)早就產(chǎn)生了枯燥乏味、神秘難懂的印象，成因之一就是傳統(tǒng)的教材脫離學(xué)生的生活實(shí)際。建構(gòu)主義教學(xué)論原則也明確地提出：復(fù)雜的學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)針對(duì)學(xué)習(xí)者先前的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)認(rèn)知作好鋪墊。蘇教版小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教材充分注意到實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)內(nèi)容必須與生活實(shí)際相結(jié)合的原則，刪去了傳統(tǒng)教材中出現(xiàn)的人為編造、脫離實(shí)際的課例和練習(xí)，增加了具有現(xiàn)實(shí)意義的，貼近學(xué)生實(shí)際生活的內(nèi)容，與此同時(shí)，教材還要求學(xué)生通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)，使學(xué)生從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)會(huì)認(rèn)知并建構(gòu)自己的認(rèn)知。[案例一]蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)練習(xí)4學(xué)習(xí)字詞句這一環(huán)節(jié)中，教材安排了一個(gè)非常有趣的練習(xí)，這道綜合練習(xí)有三項(xiàng)內(nèi)容：一是看圖讀詞學(xué)動(dòng)物的叫聲，然后聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)學(xué)學(xué)其它動(dòng)物的叫聲；二是通過(guò)表示動(dòng)物叫聲的擬聲詞，感受漢字（形聲字）構(gòu)字的巧妙；三是在句子中加上小動(dòng)物的叫聲（擬聲詞）再讀一讀。孩子們都愛(ài)動(dòng)物，都愿意和動(dòng)物交朋友，于是老師嘗試著創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景：今天森林里舉行動(dòng)物演唱會(huì)，所有的動(dòng)物都參加了，咱們?nèi)デ魄瓢?！師：森林里有哪些?dòng)物呢？生：小鳥(niǎo)、小山羊、小象------師：小動(dòng)物們?cè)跇?shù)林里玩得開(kāi)心嗎？它們的演唱會(huì)都有誰(shuí)來(lái)登場(chǎng)？他們都表演了什么有趣的節(jié)目呢？課堂在孩子們的議論和爭(zhēng)辨聲中推向了高潮。老師卡住話(huà)題，引導(dǎo)孩子們打開(kāi)課本，觀察：這些是什么動(dòng)物？它們的叫聲怎樣？還激勵(lì)他們亮開(kāi)嗓門(mén)兒學(xué)學(xué)，孩子們都繪聲繪色，模仿鴿子、小雞、小貓、青蛙的叫聲。然后出示四個(gè)擬聲詞“咕咕咕”、“嘰嘰嘰”、“喵喵喵”、“呱呱呱”。老師融入孩子們當(dāng)中，一起探討；“為什么表示動(dòng)物叫聲的字多是口字旁？”探究出規(guī)律后，老師啟發(fā)學(xué)生自學(xué)：“你還能找出一些口字旁的字嗎？”于是各種小動(dòng)物都出來(lái)啦！生1：小鳥(niǎo)唱歌，喳喳喳------生2：鴨子叫，嘎嘎嘎------生3：早上公雞啼，喔喔喔------生4：小山羊找媽媽來(lái)啦，咩咩咩-------------好一段“森林奏鳴曲”！[案例二]在一次公開(kāi)課上，一位老師在教學(xué)蘇教版國(guó)標(biāo)本一年級(jí)下冊(cè)第17課《我叫足球》一課中，學(xué)生由于“前期經(jīng)驗(yàn)”情不自禁地說(shuō)起了足球。從足球的樣子、起源、足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及我國(guó)的足球比賽，學(xué)生們滔滔不絕。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“年紀(jì)可有一大把嘍”提出疑問(wèn)，激起學(xué)生讀書(shū)探究的興趣。教師利用多媒體再現(xiàn)2001年10月7日，我國(guó)足球沖出亞洲昂首走向世界時(shí)，舉國(guó)上下一片歡騰的情景，使學(xué)生真切地感受到足球?yàn)槲覀兯鶐?lái)的歡樂(lè)。最后老師讓學(xué)生以“我……”或?qū)υ?huà)形式來(lái)介紹足球的外形特點(diǎn)及發(fā)展概況。學(xué)生興趣盎然，有的學(xué)生抱著足球走上講臺(tái)娓娓向大家道來(lái)：“嘿，小朋友，我叫足球，別看我身子圓圓的，只有黑白兩種顏色組成……”有的學(xué)生快步走向講臺(tái)急切地就“我叫足球，我出生在中國(guó)……”有的學(xué)生以對(duì)話(huà)的形式向大家介紹足球。學(xué)生甲：“喂，朋友，你叫什么名字？”學(xué)生乙：“我叫足球。別看我這么小，我已經(jīng)有3500多歲嘍……”學(xué)生入情入境的演說(shuō)中，不僅明白了足球的樣子，而且知道了足球的起源及發(fā)展概況。教師也找到了教學(xué)的最佳著力點(diǎn)，讓學(xué)生自由選擇，自主參與，學(xué)生在向別人介紹時(shí)，語(yǔ)言訓(xùn)練得到了落實(shí)，還主動(dòng)建構(gòu)了一個(gè)關(guān)于足球的來(lái)源、發(fā)展的認(rèn)知體系。三、走向?qū)嵺`，搭建了學(xué)生合作探究的平臺(tái)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐……語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的過(guò)程，動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。蘇教版小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教材在編排時(shí)非常注意以上這兩個(gè)理仿，努力給學(xué)生提供、搭建了諸如打聽(tīng)、設(shè)計(jì)、角色扮演、文集收集與分析、詢(xún)問(wèn)、觀察、報(bào)刊編輯、繪畫(huà)等實(shí)踐操作、合作探究的平臺(tái)。使學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)講、課堂練習(xí)的同時(shí)，有更多機(jī)會(huì)去親自探究，去實(shí)驗(yàn)操作、去與同學(xué)交流和分享探索的結(jié)果。如語(yǔ)文中的：《秋姑娘的信》——課后，教材要求學(xué)生采集幾種落葉，說(shuō)說(shuō)它們的形狀和顏色；《三個(gè)小伙伴》——朗讀課文，再演一演課文；練習(xí)6（第一冊(cè)）第3題——先涂上顏色，再寫(xiě)詞；《一株紫丁香》——找一些贊美老師的詩(shī)句，讀一讀，抄一抄……請(qǐng)看下面兩個(gè)案例：[案例一]：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)練習(xí)最后一道題：教材要求學(xué)生根據(jù)文字畫(huà)猜出相應(yīng)文字后，再鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，把這些文字畫(huà)整合成一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。最后讓同學(xué)向同學(xué)、同學(xué)向老師介紹自己的畫(huà)。有一位學(xué)生畫(huà)了一幅很奇特、使人意想不到的畫(huà)，就是他畫(huà)的太陽(yáng)，其光芒不是直線(xiàn)的，而是曲線(xiàn)的。老師問(wèn)：太陽(yáng)的光為什么會(huì)是曲線(xiàn)的呢？這位學(xué)生一字一頓地回答了老師：因?yàn)樘?yáng)剛燙過(guò)頭發(fā)……全班同學(xué)都笑了。[案例二]：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《螞蟻和蟈蟈》在教學(xué)《螞蟻和蟈蟈》一文時(shí)，讓小朋友們反復(fù)朗讀第一自然段：“夏天真熱。一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。“接著請(qǐng)幾個(gè)小朋友到臺(tái)上來(lái)表演，有好幾個(gè)同學(xué)就自然而然的對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)新，”夏天真熱。“就有的同學(xué)擦汗，有的同學(xué)扇風(fēng)，有的舔嘴唇（大概是想喝水），”一群螞蟻在搬糧食?！薄八麄冇械谋?，有的拉，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。”文章只描寫(xiě)了兩種搬糧食的方法，可小朋友們的表演卻百花齊放，有雙手放在背后（拉或背）的，有雙手舉在頭頂托的；有扛的，捧的，推的，抬的……學(xué)生表演豐富，興趣陡增。在數(shù)學(xué)教材中，類(lèi)似語(yǔ)文的可供學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)踐探究的地方也很多，如《加減法》中的“擺一擺”；《統(tǒng)計(jì)》中的勾一勾；《認(rèn)識(shí)物體》中的“拼一拼”……請(qǐng)看下面幾個(gè)案例：[案例三]：第一冊(cè)“認(rèn)物體”這一單元，在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球后，為了使學(xué)生體會(huì)平面與曲面，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和空間觀念及與別人合作的意識(shí)和簡(jiǎn)單的實(shí)踐能力，教材安排了“有趣的拼搭”這一實(shí)踐活動(dòng)課。在教學(xué)這一課時(shí)，有位老師讓學(xué)生準(zhǔn)備了各種形體的學(xué)具，全班同學(xué)分組合作學(xué)習(xí)。先把各種形體的學(xué)具在一塊斜板上“滾一滾”，滾完后說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)滾得快，并說(shuō)明理由。學(xué)生體會(huì)到平面滾得慢，曲面滾得快，從而體會(huì)到平面和曲面的區(qū)別及這些形體的不同特征。再讓學(xué)生“堆一堆”，看看哪種最難堆？學(xué)生通過(guò)“堆一堆”逐步知道“平的”容易堆，“圓的”難堆。突出了長(zhǎng)方體、正方體和圓柱、球這些不同形體的一些本質(zhì)屬性。再讓學(xué)生蒙住眼睛“摸一摸”，看看你摸出來(lái)的是什么物體？或指定摸出圓柱、球、正方體、長(zhǎng)方體。這個(gè)具有挑戰(zhàn)性的游戲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，又進(jìn)一步加深了對(duì)形體特征的認(rèn)識(shí)，初步培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念、判斷能力和應(yīng)戰(zhàn)精神。接下來(lái)再進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”、“搭一搭”活動(dòng)，使學(xué)生的想象力得到了發(fā)揮，體會(huì)到不同形體特征在實(shí)際中的應(yīng)用。[案例四]又如：第二冊(cè)“認(rèn)圖形”一單元，教材中有一題讓學(xué)生用“一張長(zhǎng)方體紙對(duì)折兩次，可以折出什么圖形？”我在教學(xué)中先幫助學(xué)生弄懂什么是對(duì)折兩次后，讓學(xué)生獨(dú)立思考進(jìn)行操作，然后再讓學(xué)生把自己的折法在班內(nèi)交流。當(dāng)時(shí)最先發(fā)言的學(xué)生只想出一種折法，即只朝一個(gè)方向?qū)φ蹆纱握鄢隽?個(gè)長(zhǎng)方形。我及時(shí)表?yè)P(yáng)并進(jìn)行激勵(lì)：“你的折法真不錯(cuò)，老師想信你除了這種折法，一定還能想出其它折法！”沒(méi)想到這句話(huà)給全班同學(xué)起了一個(gè)推動(dòng)作用，幾十只高舉的小手忽然放下，課堂上雅雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都在埋頭緊張操作。不一會(huì)兒，幾十只小手高高舉起，個(gè)個(gè)漲紅小臉，非常激動(dòng)地把自己的折法展示給大家。有的說(shuō)：除了剛才這位同學(xué)的折法，還可以橫對(duì)折，再豎對(duì)折，折出4個(gè)正方形。有的說(shuō)：朝不同方向?qū)钦?，折?個(gè)三角形……。我接著又出示：“用一張長(zhǎng)方形紙，讓你折一折，剪一剪，拼一拼，你能把它變成平行四邊形嗎？”學(xué)生興趣盎然。[案例五]：再如《統(tǒng)計(jì)》一課，教材要求教師放手讓學(xué)生主動(dòng)地、積極地去尋求記錄的操作方法，然后組織小組討論交流，這樣，同學(xué)們興致盎然，方法眾彩紛呈。有的說(shuō)：組長(zhǎng)報(bào)一個(gè)圖形，就畫(huà)一個(gè)圖形，畫(huà)完之后再分別數(shù)。有的說(shuō)：先分類(lèi)，組長(zhǎng)報(bào)什么圖形就在這一類(lèi)上打“√”或畫(huà)“×”。還有的說(shuō)：把圖形分成三行，三角形一行，正方形一行，圓形一行等等。緊接著我又組織學(xué)生討論：你認(rèn)為哪種方法比較好，為什么？學(xué)生思維被激活了，討論得非常熱烈，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。有的說(shuō)：分行畫(huà)圖形的方法不夠好，一個(gè)一個(gè)圖形都要畫(huà)，太累人。有的說(shuō)：先分類(lèi)，一種圖形就一種符號(hào)表示的方法很好，清楚，一目了然，而且速度快。通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，為學(xué)生的思維提供了一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間，發(fā)展了學(xué)生思維的創(chuàng)造性，提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。四：走向綜合，涌動(dòng)了學(xué)生體驗(yàn)感悟的情感當(dāng)前世界各國(guó)的課程標(biāo)準(zhǔn)中普遍提出了知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀等三維目標(biāo)。蘇教版小學(xué)語(yǔ)數(shù)教材已經(jīng)注意到了這一教學(xué)論思想，將知識(shí)、能力、情感有機(jī)地綜合在一起，反映在主題和內(nèi)容的編排中，使學(xué)生不僅從一個(gè)主題出發(fā)獲得了知識(shí)，還提高了學(xué)習(xí)的能力，更重要的是在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到了體驗(yàn)和感悟。如《做什么事最快樂(lè)》一文，學(xué)生學(xué)完此課后，至少可以體驗(yàn)、感悟到三點(diǎn)：1.懂得了七星瓢蟲(chóng)、青蛙、蜜蜂對(duì)生態(tài)環(huán)境、對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，激起了愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感；2.如何跟別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，3.體會(huì)到“做什么最快樂(lè)”的真正內(nèi)涵,教育自己今后怎么做人，怎么做事。再如《他得的圈圈最多》一文，學(xué)生學(xué)完此課，也能體驗(yàn)和感悟到以下幾點(diǎn)：1.對(duì)鄧小平爺爺有了更深入的了解；2、懂得了寫(xiě)好字的技巧和方法；3.激發(fā)了向老一輩革命家學(xué)習(xí)的愿望。五：走向沖突，創(chuàng)設(shè)學(xué)生生成問(wèn)題的情境現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：一切思維，一切創(chuàng)造都是從問(wèn)題開(kāi)始的，教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生思維、創(chuàng)新就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，而教材的編寫(xiě)是引起學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的窗口。蘇教版小學(xué)語(yǔ)、數(shù)教材在編寫(xiě)時(shí)注意創(chuàng)造一些能生成問(wèn)題的不平常的現(xiàn)象、奇異的事物、理論與實(shí)際沖突的情境。[案例一]如第一冊(cè)教材第四章《認(rèn)識(shí)位置》第4題：“都靠右邊走，誰(shuí)錯(cuò)了？”初一看，好象沒(méi)有錯(cuò)誤，學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教材發(fā)生了沖突，產(chǎn)生了問(wèn)題意識(shí)，這時(shí)老師只要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生自己就能夠弄懂誰(shuí)錯(cuò)了？為什么錯(cuò)了？怎樣錯(cuò)了？怎樣改正？同時(shí)學(xué)生也容易接受“觀察事物在多方位、多角度才能深刻認(rèn)識(shí)事物”這一抽象的哲理。[案例二]又如某位老師執(zhí)教《秋姑娘的信》一課時(shí)，由于秋姑娘用楓葉寫(xiě)信與學(xué)生已有的寫(xiě)信經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成了沖突，所以有的學(xué)生提出：“秋姑娘為什么用楓葉給她的朋友們寫(xiě)信呢？”問(wèn)題一提出，教師并沒(méi)有直接說(shuō)出答案，而是讓同學(xué)們充分發(fā)表自己的看法，剛開(kāi)始，沒(méi)有人舉手，這位老師讓學(xué)生充分朗讀課文后再說(shuō)，但還是只有少部分同學(xué)舉手，于是這位老師干脆讓學(xué)生走出教室，到操場(chǎng)上，到田野里，到大自然中去尋找答案，經(jīng)過(guò)一番探尋同學(xué)們終于解開(kāi)了謎團(tuán)。有的說(shuō)：“因?yàn)榍锾斓搅?，楓葉就紅了。”有的說(shuō)：“因?yàn)榍锕媚锖芷?，楓葉比不過(guò)她，所以紅了臉去向朋友們報(bào)信?！边€有的說(shuō)：“因?yàn)榍镲L(fēng)一吹，楓葉飄飄蕩蕩的，向各處飄去……”哦！多么富有詩(shī)意的回答，這時(shí)，這位老師又相機(jī)提問(wèn)：“那么，同學(xué)們猜猜看，秋姑娘還會(huì)用什么給朋友信寫(xiě)信呢？”“菊花”、“梧桐葉”、“稻谷”……五：走向空白，插上了學(xué)生想象創(chuàng)新的翅膀《教育參考》2000年第5期《構(gòu)建主義教學(xué)哲學(xué)探討》中有一句話(huà)：在萬(wàn)不得已的情況下，一門(mén)課程的核心內(nèi)容允許被固定……但應(yīng)留有較大的允許改變或補(bǔ)充的空間，這樣才真正“有利于師生從不同角度去探討客觀世界，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的火花。走向空白，留有余地是蘇教版教材開(kāi)放性中一個(gè)顯著的特征?？v觀蘇教版教材，從課例到練習(xí)都非常簡(jiǎn)約，課文精悍短小，課后練習(xí)目標(biāo)突出，僅有寫(xiě)字、朗讀、背誦、實(shí)踐活動(dòng)方面的練習(xí)，這為教師和學(xué)生留出想象、拓展、創(chuàng)新的空間，尤其是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文的詞串識(shí)字，更具有生動(dòng)的創(chuàng)意和豐富的內(nèi)涵。如：金秋煙波水鄉(xiāng)蘆葦歸舟漁歌楓葉燈火月光表面上看這些詞似乎沒(méi)有多大聯(lián)系，但只要細(xì)細(xì)一讀，這是構(gòu)成江南水鄉(xiāng)自然風(fēng)光的一些要素，在這個(gè)畫(huà)面中，它們是形斷意連的，而且這些詞語(yǔ)之間的空白是一個(gè)個(gè)可讓人自由暢想的空間。如一位老師在執(zhí)教這一課時(shí)，提示學(xué)生邊讀邊想象一幅畫(huà)：金秋，我們乘著小船到水鄉(xiāng)游玩，先看到……，接著，我們來(lái)到荷塘看到了……太陽(yáng)落山了，我們看到……，聽(tīng)到了……，夜幕降臨了，我們又看到了……當(dāng)然，有些空白是隱形的，需要老師去挖掘：[案例一]有位老師在教學(xué)《魯班和櫓班》一文時(shí)，先讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，使大發(fā)明家魯班在學(xué)生腦子里扎下了根，樹(shù)立了創(chuàng)新對(duì)人類(lèi)有幫助的思想后，再讓學(xué)生到課外搜集有關(guān)發(fā)明的故事，講給大家聽(tīng)，最后，老師告訴孩子們，創(chuàng)新不是科學(xué)家的事，生活、學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)處處都存在創(chuàng)新，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)創(chuàng)新家、發(fā)明家。魯班發(fā)明了櫓板使人們駕馭省力，你還有更好的辦法嗎？學(xué)生的思維被再次激活，“給船裝上發(fā)動(dòng)機(jī)！“用不浸水的紙做船?！薄罢?qǐng)神仙幫忙?！保ㄟ@個(gè)請(qǐng)神仙幫忙是不是可以理解為利用太陽(yáng)能呢？）由此老師相到了創(chuàng)新起源生活。就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中有什么不方便的地方，有的同學(xué)說(shuō)書(shū)包里的書(shū)太重，用什么辦法解決呢？有的說(shuō)：把這些書(shū)制成一塊碟片。也有的說(shuō)：把這些書(shū)壓成一本小字本，打開(kāi)時(shí)又能像壓縮餅干一樣膨脹……多么富于時(shí)代感的創(chuàng)新。[案例二]：教學(xué)《做什么事最快樂(lè)》一文時(shí)，有位老師先讓學(xué)生把文章的最后一個(gè)自然段蒙上，只學(xué)習(xí)前面四個(gè)自然，帶著小青蛙的問(wèn)題，反復(fù)朗讀前4個(gè)自然段，然后模仿教材構(gòu)建了一個(gè)虛擬空間，小蜜蜂跳到菜地里問(wèn)七星瓢蟲(chóng)：“瓢蟲(chóng)阿姨，做什么事最快樂(lè)？”瓢蟲(chóng)說(shuō)：“”。小蜜蜂跳到問(wèn)：“？”說(shuō)：“?！毙∏嗤苊嗣^，高興地說(shuō)：“哈哈，我知道了，做的事，就會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)?！币?yàn)橛辛饲懊?個(gè)自然段做鋪墊，加上情境練習(xí)題，披文入情，理在情中，學(xué)生很自然、很積極、很快活地學(xué)懂了課文，取得了事半功倍的效果。[案例三]在蘇教版數(shù)學(xué)教材中有這樣一道題：每個(gè)燈柱上裝5盞燈，一共60個(gè)燈柱，工人叔叔帶來(lái)了320盞燈。帶來(lái)的燈夠不夠？經(jīng)過(guò)學(xué)生幾分鐘的獨(dú)立思考：生1：可以先求出60個(gè)燈柱一共需要裝多少盞燈，然后把所得的結(jié)果與工人叔叔帶來(lái)的320盞作比較，列式為：5×60=300（盞），因?yàn)?00＜320，所以帶來(lái)的燈夠了；教室里沉默了。這時(shí)，老師讓學(xué)生討論交流：還有什么別的辦法？經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，每個(gè)小組都成功得出了結(jié)論：生2：先求出帶來(lái)的320盞燈可以裝多少個(gè)燈柱，然后把所得的結(jié)果與要裝的60個(gè)燈柱作比較，列式為：320÷5=64（個(gè)）。因?yàn)?4＞60，，所以帶來(lái)的燈夠用；生3：可以假設(shè)帶來(lái)的320盞燈平均裝在60個(gè)柱上，每具燈柱上可以裝多少盞，然后把結(jié)果與每個(gè)燈柱裝5盞作比較，列式為：320÷60=5（盞）……20盞。因?yàn)槊總€(gè)燈柱上裝5盞燈，還剩20盞燈，所以帶來(lái)的燈夠用?？傊K教版小學(xué)語(yǔ)、數(shù)教材的編寫(xiě)，始終堅(jiān)持一句理念：一切為了學(xué)生的發(fā)展。并大膽地跳出了“學(xué)科中心論“的束縛，主動(dòng)地敞開(kāi)心扉，和優(yōu)秀文化對(duì)話(huà)、和科技成果對(duì)話(huà)、和人類(lèi)對(duì)話(huà)、和自然對(duì)話(huà)，走向了一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有利于課程改革向縱深發(fā)展，有利于提高整個(gè)中華民族的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和凝聚力的新領(lǐng)域、新天地。

摘要：作為資本市場(chǎng)重要組成部分的證券公司，參與風(fēng)險(xiǎn)投資的外部環(huán)境已逐漸成熟，應(yīng)抓住機(jī)遇，利用自身優(yōu)勢(shì)，循序漸進(jìn)地在國(guó)家創(chuàng)新體系的建立中有所作為，參與風(fēng)險(xiǎn)投資，有助于證券公司投行業(yè)務(wù)的延伸，并為之提供新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：風(fēng)險(xiǎn)投資；券商；資本市場(chǎng)

（一）大勢(shì)所趨：我國(guó)券商應(yīng)積極參與風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)務(wù)

1.作為資本市場(chǎng)重要組成部分的證券公司，應(yīng)在國(guó)家創(chuàng)新體系的建立中有所作為。為促進(jìn)我國(guó)高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，中央要求推進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新體系的建設(shè)，風(fēng)險(xiǎn)投資體系是其中的重要一環(huán)。證券公司在長(zhǎng)期的資本市場(chǎng)運(yùn)作中，與金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)、政府部門(mén)建立了廣泛的聯(lián)系，在企業(yè)管理、項(xiàng)目融資、收購(gòu)兼并、發(fā)行上市、公司治理等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，如參與風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)務(wù)運(yùn)作，將有助于彌補(bǔ)中小型高科技企業(yè)的不足，為國(guó)家創(chuàng)新體系提供良好的微觀基礎(chǔ)。

2.參與風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)務(wù)的外部環(huán)境已逐漸成熟。我國(guó)創(chuàng)業(yè)板正在積極籌備中，一旦推出將極大地改善風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)務(wù)的運(yùn)作條件。自1999年全國(guó)科技大會(huì)做出設(shè)立創(chuàng)業(yè)板的部署后，中國(guó)證監(jiān)會(huì)會(huì)同業(yè)界各方面積極行動(dòng)，有關(guān)設(shè)立創(chuàng)業(yè)板的文件已五易其稿，深交所的技術(shù)準(zhǔn)備工作也已基本就緒。因此作為資本市場(chǎng)對(duì)高科技產(chǎn)業(yè)最重要的支持方式之一的創(chuàng)業(yè)板，其推出應(yīng)只是時(shí)間問(wèn)題。待創(chuàng)業(yè)板推出后，風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)通過(guò)IP0（首次公開(kāi)發(fā)行）方式將獲得豐厚的利潤(rùn)，風(fēng)險(xiǎn)投資有了最理想的退出通道，從而為證券公司參與風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)務(wù)掃清了障礙。

3.參與風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)務(wù)，有助于證券公司投行業(yè)務(wù)的延伸?，F(xiàn)資銀行的業(yè)務(wù)框架包括證券承銷(xiāo)、收購(gòu)兼并、項(xiàng)目融資、財(cái)務(wù)顧問(wèn)、發(fā)行上市、公司理財(cái)及投資咨詢(xún)等方面，國(guó)外著名的投資銀行在不同的業(yè)務(wù)領(lǐng)域具有各自鮮明的經(jīng)營(yíng)特色，這些投資銀行在擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍、增強(qiáng)服務(wù)能力的同時(shí)，也出售部分非核心資產(chǎn)，使主業(yè)更加突出。如美林集團(tuán)擅長(zhǎng)并購(gòu)，其并購(gòu)部門(mén)利潤(rùn)率超過(guò)50%，摩根斯坦利在證券承銷(xiāo)與信貸業(yè)務(wù)領(lǐng)域保持領(lǐng)先地位。而目前我國(guó)券商的投行業(yè)務(wù)主要以發(fā)行承銷(xiāo)為主，投行業(yè)務(wù)的單一化局面使競(jìng)爭(zhēng)集中于新股承銷(xiāo)上，各公司展開(kāi)了異常激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)近10年來(lái)的統(tǒng)計(jì)，從新股的承銷(xiāo)家數(shù)和承銷(xiāo)金額來(lái)看集中度相當(dāng)高，前5名券商平均占據(jù)了近50%的市場(chǎng)份額，而前20名券商的市場(chǎng)占有率更是超過(guò)了80%，這就意味著前20名以外的券商很難在此領(lǐng)域占有一席之地，根據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家證券市場(chǎng)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這種集中度有進(jìn)一步提高的趨勢(shì)。而且隨著股票發(fā)行制度的變革及發(fā)行方式的創(chuàng)新，券商從事承銷(xiāo)業(yè)務(wù)面臨的風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越大，在股票發(fā)行定價(jià)上由發(fā)行人與主承銷(xiāo)商協(xié)商且根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際供求狀況確定，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必抬高股票的發(fā)行價(jià)格從而使券商的包銷(xiāo)風(fēng)險(xiǎn)大大增加。參與風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)務(wù)不僅增加了券商與企業(yè)合作的機(jī)會(huì)，而且使券商的投行業(yè)務(wù)得到了有效延伸。在風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)籌集資本、選擇項(xiàng)目、培育風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)、資本撤出的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，券商可以為其提供收購(gòu)兼并、項(xiàng)目融資、財(cái)務(wù)顧問(wèn)、發(fā)行上市等服務(wù)，使券商的投行業(yè)務(wù)范圍日趨全面，較好地改變目前范圍單一、過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)的局面。

摘要：地面數(shù)字電視技術(shù)緊隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展，近年來(lái)，地面數(shù)字電視與相關(guān)信息技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，極大提升了其信息接收及傳播質(zhì)量，提高了人們的使用體驗(yàn)度。本文先對(duì)地面數(shù)字電視的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析，接著探討地面數(shù)字電視在廣播系統(tǒng)中的應(yīng)用，最后對(duì)其發(fā)展前景進(jìn)行了展望，以此深入認(rèn)識(shí)地面數(shù)字電視的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：地面數(shù)字電視；特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)；發(fā)展前景

伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平逐步提升，人民群眾對(duì)于電視節(jié)目質(zhì)量提出了一些新的要求，因傳統(tǒng)的電視技術(shù)存在一些明顯不足，尤其是在電視圖像清晰度、音質(zhì)、信號(hào)穩(wěn)定性等方面均須加強(qiáng)，要結(jié)合新技術(shù)采取更多措施，盡量降低電磁波信號(hào)對(duì)其的干擾，以提升觀眾的視聽(tīng)體驗(yàn)，促進(jìn)地面數(shù)字電視的新發(fā)展。那么，地面數(shù)字電視有哪些特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，其又有哪些新的運(yùn)用和發(fā)展，未來(lái)的發(fā)展前景又如何？筆者就此進(jìn)行分析。

1現(xiàn)代地面數(shù)字電視的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析

地面數(shù)字電視歷經(jīng)多年發(fā)展和技術(shù)沉淀，在新技術(shù)、新設(shè)備、新運(yùn)營(yíng)機(jī)制的支持下，其服務(wù)功能獲得了極大提升，呈現(xiàn)出許多鮮明的特征，主要體現(xiàn)如下：1.1成本投入低，經(jīng)濟(jì)效益好。相比傳統(tǒng)電視技術(shù)，地面數(shù)字電視以無(wú)線(xiàn)發(fā)射技術(shù)為支撐，在原有的信息發(fā)射系統(tǒng)上架設(shè)最新的前端設(shè)備，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信號(hào)的無(wú)線(xiàn)穩(wěn)定傳輸，它不僅不需要鋪設(shè)大量的光電線(xiàn)纜，而且施工維護(hù)簡(jiǎn)便，可極大降低光纖及有線(xiàn)電纜的鋪設(shè)量、有效降低發(fā)送端與接收端建設(shè)費(fèi)用，人工及管理成本等，具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。1.2建設(shè)快，安全度高。地面數(shù)字電視在建設(shè)中工程量非常小，一般在設(shè)計(jì)方案完成后的3個(gè)月內(nèi)，即可完成前端設(shè)備的安裝工作，待發(fā)射前端建成后，就能夠?qū)崿F(xiàn)信號(hào)傳輸和接收。同時(shí)，地面數(shù)字電視的電視發(fā)射塔具有明顯的獨(dú)特性和穩(wěn)定性，比起傳統(tǒng)有線(xiàn)電視來(lái)說(shuō)更便于維護(hù)和管理。而且，地面數(shù)字電視，具有信道編碼和信道恢復(fù)等顯著優(yōu)勢(shì)，能夠有效降低電磁波等的干擾，可有效提升信號(hào)數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性。1.3綠色環(huán)保，節(jié)省資源。地面數(shù)字電視比無(wú)線(xiàn)電視的發(fā)射功率更低，產(chǎn)生的電輻射較小，電能損耗少，且以無(wú)限傳輸?shù)男问綖橐劳械牡孛鏀?shù)字電視減省了地面開(kāi)挖施工、高空架線(xiàn)、光纖線(xiàn)纜鋪設(shè)等基礎(chǔ)工作，建設(shè)工作非常簡(jiǎn)便，建設(shè)效率非常高。同時(shí)，無(wú)線(xiàn)信號(hào)傳輸狀態(tài)，打破了電視信號(hào)傳輸和接收時(shí)，易受時(shí)空界限的束縛，有利于整個(gè)地域的數(shù)字電視規(guī)劃與發(fā)展。另外，在數(shù)字編碼傳輸技術(shù)的支持下，一個(gè)模擬無(wú)線(xiàn)頻道能同時(shí)傳送多套節(jié)目，可有效優(yōu)化播出資源和頻率資源。1.4本地化和移動(dòng)便攜性。首先，區(qū)域內(nèi)的地面數(shù)字電視可實(shí)現(xiàn)本地多種信號(hào)資源的同時(shí)傳輸，將有利于優(yōu)先保障本地電視節(jié)目的質(zhì)量，更好地滿(mǎn)足地區(qū)群眾的需求。其次，地面數(shù)字電視不受線(xiàn)纜影響，無(wú)須花費(fèi)大量人力和物力成本維護(hù)線(xiàn)纜電樁等基礎(chǔ)設(shè)施，不僅經(jīng)濟(jì)效益好，而且電視節(jié)目信號(hào)接收和傳輸效率高，便捷性強(qiáng)。比如：在無(wú)形信號(hào)覆蓋下，用戶(hù)可借助任何便攜式終端設(shè)備隨時(shí)隨地接收觀看電視節(jié)目。這就改變了以往只能依靠電視機(jī)在固定地點(diǎn)觀看節(jié)目的現(xiàn)象，使得電視節(jié)目傳播渠道更廣泛、更高效。

2地面數(shù)字電視的新發(fā)展

摘要：研究虛擬經(jīng)濟(jì)旨在表明人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的變化,對(duì)此必須排除固有的觀念,必須深入理解馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)中的各種虛擬資本論。虛擬經(jīng)濟(jì)不能等同于虛擬資本、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、泡沫經(jīng)濟(jì)。當(dāng)代值得關(guān)注的虛擬經(jīng)濟(jì)是衍生金融商品交易、電子貨幣和網(wǎng)絡(luò)銀行。

關(guān)鍵詞：虛擬經(jīng)濟(jì);虛擬資本;衍生金融商品;電子貨幣;網(wǎng)絡(luò)銀行

一、馬克思、恩格斯考察虛擬資本的思維邏輯

虛擬資本是馬克思提出來(lái)的,對(duì)此人們了解得更多的是股票,而股票為什么和怎樣成為虛擬資本,則往往做一般地分析。要深入地理解馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)中的虛擬資本論,必須考察其思維邏輯。

1.虛擬資本想象論。在馬克思以前,法國(guó)古典學(xué)派經(jīng)濟(jì)學(xué)家西斯蒙第曾提出過(guò)“想象的資本”這一概念,他說(shuō):“國(guó)家有息證券不過(guò)是一種想象的資本,它代表有來(lái)償還國(guó)債的一部分年收入。與此相等的一筆資本已經(jīng)消耗掉了;它是國(guó)債的分母,但國(guó)家有息證券所代表的并不是這筆資本,因?yàn)檫@筆資本早已不再存在。但新的財(cái)富必然會(huì)由產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)產(chǎn)生;而在這個(gè)財(cái)富中每年都有一部分預(yù)先指定給那些曾經(jīng)貸出這個(gè)被消耗的財(cái)富的人;這個(gè)部分是用課稅的方法從生產(chǎn)這些財(cái)富的人那里取走,然后付給國(guó)家債權(quán)人的。并且人們根據(jù)本國(guó)通行的資本和利息的比率,設(shè)想一個(gè)想象的資本,這個(gè)資本的大小和能產(chǎn)生債權(quán)人應(yīng)得年利的那個(gè)資本相等”【①西斯蒙第《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)新原理》第2卷,第229-230頁(yè),轉(zhuǎn)引自《馬克思恩格斯全集》第25卷,第540頁(yè)】。這樣的論述表明:在西斯蒙第看來(lái),國(guó)債之所以是“想象的資本”,是因?yàn)椤芭c此相等的資本已經(jīng)消耗掉了”。而以后通過(guò)發(fā)行國(guó)家有息債券,以利息的形式,償付給國(guó)家的債權(quán)人,只不過(guò)是以征稅的形式,從創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富中取走的一部分,這部分的多少取決于“本國(guó)通行的資本和利息的比率”,也就是說(shuō)“設(shè)想一個(gè)想象的資本”額度,使“這個(gè)資本的大小和能產(chǎn)生債權(quán)人應(yīng)得年利的那個(gè)資本相等”?？梢?jiàn),“想象的資本”,是由于國(guó)債不代表資本而產(chǎn)生的,但為了從財(cái)富中取走一部分用于對(duì)國(guó)家債權(quán)人付息,又不得不“設(shè)想一個(gè)想象的資本”。

馬克思在《資本論》第三卷中,曾用過(guò)“幻想的虛擬的資本”這一概念,他也是從給國(guó)家的貸款“本來(lái)不是作為資本耗費(fèi)的,不是作為資本投入”的這一角度闡述的,由于不是作為資本耗費(fèi)的、不是作為資本投入的,因而這種貸款作為資本已經(jīng)不再存在,所以才把“國(guó)家付款看成是自己的幼仔(利息)的資本,看成是幻想的虛擬的資本”。如果僅從這一點(diǎn)來(lái)觀察,則馬克思批判地繼承了西斯蒙第的這一學(xué)說(shuō),但需要提出的是,馬克思的論述比西斯蒙第前進(jìn)了一大步:(1)假定“債權(quán)人不能要求債務(wù)人解除契約,而只能賣(mài)掉他的債權(quán),即他的所有權(quán)證券?！边@樣的假定,意味著政府只付息,不還本,國(guó)債所有者要收回本金,只有把它賣(mài)掉。(2)假定國(guó)債能在市場(chǎng)上賣(mài)掉,“一旦債券賣(mài)不出去,這個(gè)資本的假象就會(huì)消失”。(3)指出了“不管這種交易反復(fù)進(jìn)行多少次,國(guó)債的資本仍然是純粹的虛擬資本”。馬克思的論述表明:國(guó)債作為“虛擬資本”是對(duì)投資者即購(gòu)買(mǎi)國(guó)債者而言,因?yàn)橘?gòu)買(mǎi)國(guó)債的人把它的投入當(dāng)作對(duì)國(guó)家的貸款,即當(dāng)作生息資本來(lái)看待,而出賣(mài)國(guó)債的政府又不把它當(dāng)作資本來(lái)運(yùn)用。