抓德育五育并進(jìn)保質(zhì)量全面提高

今年是教體局教育質(zhì)量提高鞏固年，為了鞏固已經(jīng)取得的成績(jī)，很好的落實(shí)上級(jí)的工作部署，根據(jù)上級(jí)工作安排，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)校委會(huì)研究，本年度學(xué)校工作安排如下：

一．仍然堅(jiān)持“以德治校、以德立校”的德育教育工作思路，走好自己的德育教育路子，認(rèn)真落實(shí)好德育教育工作

德育是五育之首，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中占有重要的地位。因?yàn)榈掠逃紫?/p>

要解決的是培養(yǎng)什么人的問(wèn)題?；谶@一點(diǎn)，結(jié)合我校幾年來(lái)德育工作的成功經(jīng)驗(yàn)，今年德育工作將側(cè)重從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

1．堅(jiān)持共產(chǎn)主義道德教育的大方向，將共產(chǎn)主義道德教育細(xì)化到學(xué)校的日常工作中，建立“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三結(jié)合的德育教育工作體系，形成良好而堅(jiān)固的德育教育屏障，使學(xué)生在學(xué)校受到的共產(chǎn)主義道德教育，在社會(huì)上受到良好的監(jiān)督，在家庭中得到徹底的鞏固，形成“學(xué)校教育、社會(huì)監(jiān)督、家庭鞏固”的齊抓共管的良好局面，從根本上提高未來(lái)公民的道德素質(zhì)。

一、隊(duì)伍建設(shè)正起著引領(lǐng)作用

1、培養(yǎng)教師“崇德敬業(yè)，團(tuán)結(jié)向上”的工作精神

為增強(qiáng)學(xué)校工作的凝聚力，打造一支優(yōu)秀工作團(tuán)隊(duì)，學(xué)校組織開(kāi)展了教師文明禮儀培訓(xùn)、“我為*教育科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)一策”網(wǎng)上投票、學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》知識(shí)競(jìng)賽、“育新發(fā)展、我來(lái)支招”座談會(huì)等，形成了學(xué)校教師團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的工作氛圍。

2、制定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，讓教師發(fā)展有前進(jìn)的方向

學(xué)校組織老師根據(jù)個(gè)人具體情況，制定了自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展三年計(jì)劃表，學(xué)校就教師個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)如何保障作出了具體的安排，為每一位教師制作了“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄袋”，有力促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

3、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，促內(nèi)涵發(fā)展

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特制定班級(jí)工作計(jì)劃：

一、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；

①通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、學(xué)校工作的指導(dǎo)思路

夯實(shí)校園文化，以“發(fā)展足球特色。創(chuàng)建全國(guó)名?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“抓特色，善宣傳，樹(shù)品牌；抓研訓(xùn)，強(qiáng)素質(zhì)，提質(zhì)量；抓管理，重安全，促發(fā)展”為行動(dòng)指南，以體寓德，健康成長(zhǎng)；以體育智，全面發(fā)展。以讀書(shū)和體育為龍頭，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣和情趣，積極開(kāi)展曙光體育運(yùn)動(dòng)大課間活動(dòng)，以生為本，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格管理制度，加大管理力度，促進(jìn)全體教師轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)清形勢(shì)，齊心協(xié)力，開(kāi)拓創(chuàng)新，新的學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

著眼于為人的發(fā)展創(chuàng)造條件，管理實(shí)踐中要貫徹“以人為本”思想。提供服務(wù)，管理重心在于對(duì)人的激活，建立一種使每個(gè)人的能力都得到充分發(fā)展，每個(gè)人的作用都得到充分發(fā)揮的體制和氛圍。不斷加強(qiáng)教師師德教育，要在全體教師中大力提倡轉(zhuǎn)變一種觀念（以人為本、以學(xué)定教）樹(shù)立兩種意識(shí)（責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)）發(fā)揚(yáng)三種精神（創(chuàng)新實(shí)踐、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神）樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”緊迫感，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

采取以人為本的管理方略，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持學(xué)?！耙缘铝⑿！⒁婪ㄞk校、科研興校、特色強(qiáng)?！鞭k學(xué)理念。樹(shù)立文明校風(fēng)，創(chuàng)建和諧學(xué)校。和諧：硬件建設(shè)、管理機(jī)制、校園文化、師生關(guān)系、教學(xué)研究、科研水平、教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍等方面）重視師德教育的基礎(chǔ)上，不斷采取有效形式提高教師的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。通過(guò)管理來(lái)促進(jìn)校本教研、校本培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展，逐一實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的回升，使學(xué)校真正成為學(xué)生們求知樂(lè)園、成才搖籃。

二、工作重點(diǎn)

加強(qiáng)管理，1進(jìn)一步完善制度。提高工作實(shí)效。

一、學(xué)校管理

1、學(xué)校一切管理制度的修訂嚴(yán)格依照《Xx市普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》實(shí)施，認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)、討論、通過(guò)并形成決議。

2、校務(wù)工作分三線13塊，教導(dǎo)主任主管教學(xué)教研、電教遠(yuǎn)程工作；工會(huì)主席負(fù)責(zé)學(xué)校工會(huì)、總務(wù)、財(cái)務(wù)及行風(fēng)評(píng)議工作；政教主任負(fù)責(zé)師德師風(fēng)、學(xué)生德育、安全工作。還分設(shè)有后勤保障，保育服務(wù)，文體衛(wèi)工作等部門(mén)工作。各線各塊分工明確，責(zé)任到人，工作有序開(kāi)展，有條不紊。

3、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，一手抓校園安全，一手抓教育教學(xué)，同時(shí)抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工福利待遇，以人為本，營(yíng)造和諧氛圍，推動(dòng)學(xué)校全面工作的開(kāi)展。

二、師德師風(fēng)

1、利用暑期師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)周，開(kāi)展了學(xué)習(xí)“汪金權(quán)教師先進(jìn)事跡”和“市級(jí)師德標(biāo)兵事跡材料”為主題的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)“查、看、比、學(xué)、思”等活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了教職工愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，樹(shù)立了教師新形象。

不知不覺(jué)一周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，這一次我希望通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)和反思:

一、小學(xué)見(jiàn)習(xí)記之背后的故事

由于教育局、本校及小學(xué)三方之間沒(méi)有銜接、溝通好，小學(xué)校長(zhǎng)首先是拒絕我們?nèi)ツ抢镆?jiàn)習(xí)，后來(lái)校長(zhǎng)親自到休息室跟我們這些學(xué)生道歉，我們很受感動(dòng)并且還知道了事情的原委。由于沒(méi)有很好的溝通工作，王校長(zhǎng)本來(lái)堅(jiān)決拒絕我們的見(jiàn)習(xí)，后來(lái)因?yàn)橘埽嚩焕蠋煹呐?，尤其是老師的一通站在我們學(xué)生立場(chǎng)的真誠(chéng)的電話，感染了性情中的王校長(zhǎng)，這才使得我嗎本次的見(jiàn)習(xí)得以順利展開(kāi)。

通過(guò)這件事，讓我明白了溝通的重要性。平日里不善于溝通的我還特地上網(wǎng)查了有關(guān)“如何溝通”的知識(shí)，總結(jié)起來(lái)就四個(gè)字“尊重、理解”。

二、我的感受

又長(zhǎng)了一歲，學(xué)習(xí)和掌握的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)也增加了很多，所以在見(jiàn)習(xí)中無(wú)論是對(duì)教師的示范課還是對(duì)班主任的管理方式或者是對(duì)學(xué)校的管理理念都有了更加客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)。我想從評(píng)課、班主任工作、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校理念這四個(gè)大的方面來(lái)總結(jié)一下這次的見(jiàn)習(xí)。

摘要:隨著國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育教學(xué)工作的不斷重視，小學(xué)階段的常規(guī)教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的成長(zhǎng)。小學(xué)階段既是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和吸收全新思想的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生形成良好品德、養(yǎng)成正確行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生的良好品德在一定程度上會(huì)影響學(xué)生的后續(xù)成長(zhǎng)，小學(xué)教師作為素質(zhì)教育的引導(dǎo)者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的模范榜樣。為此，本文將針對(duì)小學(xué)教師德育教學(xué)工作展開(kāi)探討，分析德育教學(xué)工作的困境，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育;德育教學(xué);具體策略

在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)教師是學(xué)生德育思想養(yǎng)成的引導(dǎo)者，在學(xué)生的德育工作中有著重要的地位。因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課時(shí)，要將德育知識(shí)與具體的課堂內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，利用更多的教學(xué)技巧，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育知識(shí)滲透，幫助學(xué)生在潛移默化中掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)并不斷地養(yǎng)成良好習(xí)慣，同時(shí)推動(dòng)班級(jí)工作開(kāi)展，為學(xué)生營(yíng)造良好的德育學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在小學(xué)階段就可以接受高質(zhì)量的德育知識(shí)。

一、開(kāi)展小學(xué)德育教學(xué)工作的重要性

首先，根據(jù)最新的教育文件，我國(guó)當(dāng)前以立德樹(shù)人為教育目標(biāo)，要求學(xué)生在素質(zhì)教育的背景下更全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面提升。在諸多的教育目標(biāo)中，德育作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的首要前提，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)學(xué)生德育學(xué)習(xí)能力的重視，小學(xué)教師作為學(xué)生德育工作的第一負(fù)責(zé)人，需要不斷結(jié)合最新的發(fā)展要求，針對(duì)當(dāng)前的授課形式，不斷更新學(xué)生思想，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)提升自身德育水平，推動(dòng)德育教學(xué)的有序推進(jìn)。其次，在小學(xué)階段做好德育教學(xué)工作，可以推動(dòng)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。在此階段，教師所實(shí)施的德育工作，可以幫助學(xué)生減輕心理負(fù)擔(dān)、預(yù)防心理疾病，有效推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展，讓學(xué)生在健康的環(huán)境中認(rèn)識(shí)更多的德育思想，減少不良信息的影響。當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)復(fù)雜，小學(xué)生分辨能力較差，一些信息不利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。如果沒(méi)有教師的正確引導(dǎo)，這些信息會(huì)對(duì)學(xué)生的思想成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響，所以小學(xué)教師要通過(guò)合理方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，為學(xué)生的行為習(xí)慣提供更多的參考依據(jù)，確保學(xué)生可以得到高質(zhì)量的德育教育。最后，做好小學(xué)德育教學(xué)工作，可以抵制不良信息帶來(lái)的沖擊，減少對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)雖然為教學(xué)提供了更多的有效途徑，但也帶來(lái)了不同程度的負(fù)面影響。［1］學(xué)生雖然年紀(jì)小，但因時(shí)代便利，接觸的信息遠(yuǎn)比教師要多，很多網(wǎng)絡(luò)信息會(huì)對(duì)學(xué)生的思想帶來(lái)一定的負(fù)面影響，包括電視中的不雅畫(huà)面以及網(wǎng)絡(luò)交流中的隱藏信息，甚至?xí)寣W(xué)生出現(xiàn)逆反心理，影響學(xué)生的成長(zhǎng)。針對(duì)這種情況，小學(xué)教師只有做好小學(xué)的德育教學(xué)工作，才能助力學(xué)生全面成長(zhǎng)，為學(xué)生打造健康的教學(xué)環(huán)境，抵制不良文化的侵蝕，讓學(xué)生可以更好地成長(zhǎng)。

二、當(dāng)前小學(xué)德育教學(xué)工作面臨的困難

根據(jù)省教育廳、市教育局招生入學(xué)工作相關(guān)文件精神，為進(jìn)一步嚴(yán)肅招生紀(jì)律，依法保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，從根本上解決擇校、擇班問(wèn)題，消除義務(wù)教育學(xué)校大班額，結(jié)合鎮(zhèn)內(nèi)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的精神為指導(dǎo)，以《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》為依據(jù)，以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為，維護(hù)學(xué)生平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，大力促進(jìn)教育公平，推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化改革發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育更高質(zhì)量的均衡發(fā)展。

二、招生原則

堅(jiān)持義務(wù)教育階段無(wú)擇校、無(wú)擇班的原則；堅(jiān)持按戶(hù)籍所在地免試就近入學(xué)原則；堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，接受督導(dǎo)、紀(jì)檢監(jiān)察和人民群眾監(jiān)督；堅(jiān)持控制辦學(xué)規(guī)模和班額的原則；堅(jiān)持小學(xué)新一年班額不得超過(guò)45人的原則；堅(jiān)持學(xué)校自主招錄與教育行政部門(mén)統(tǒng)一調(diào)配相結(jié)合，確保義務(wù)教育階段適齡兒童均有學(xué)校就讀的原則。

三、招生條件

按照縣教育局開(kāi)學(xué)工作的統(tǒng)一部署及會(huì)議精神，我中心小學(xué)精心策劃，嚴(yán)密組織，認(rèn)真做好今秋開(kāi)學(xué)工作，各項(xiàng)工作井然有序，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、早做準(zhǔn)備，安排開(kāi)學(xué)工作。

8月26日召開(kāi)中心小學(xué)班子會(huì)議，研究、部署開(kāi)學(xué)工作，排出開(kāi)學(xué)工作安排表。8月27日召開(kāi)了校長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)縣教育局開(kāi)學(xué)工作的會(huì)議精神，并根據(jù)實(shí)際，布置開(kāi)學(xué)工作，要求抓起點(diǎn)，抓布局，以勤、實(shí)的工作作風(fēng)迎接新的學(xué)期。

二、做好人員安排，穩(wěn)定教學(xué)工作。

為了提早做好開(kāi)學(xué)工作，根據(jù)我們的實(shí)際情況，新任了Xx同志為Xx小學(xué)校長(zhǎng)，Xx同志為Xx村小學(xué)教導(dǎo)處主任，針對(duì)性地對(duì)學(xué)校進(jìn)行合理化的人員變動(dòng)安排，落實(shí)好新教師以及特崗教師的工作崗位安排。

三、做好各項(xiàng)督查工作。

按照縣教育局開(kāi)學(xué)工作的統(tǒng)一部署及會(huì)議精神，我中心小學(xué)精心策劃，嚴(yán)密組織，認(rèn)真做好今秋開(kāi)學(xué)工作，各項(xiàng)工作井然有序，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、早做準(zhǔn)備，安排開(kāi)學(xué)工作。

8月26日召開(kāi)中心小學(xué)班子會(huì)議，研究、部署開(kāi)學(xué)工作，排出開(kāi)學(xué)工作安排表。8月27日召開(kāi)了校長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)縣教育局開(kāi)學(xué)工作的會(huì)議精神，并根據(jù)實(shí)際，布置開(kāi)學(xué)工作，要求抓起點(diǎn)，抓布局，以勤、實(shí)的工作作風(fēng)迎接新的學(xué)期。

二、做好人員安排，穩(wěn)定教學(xué)工作。

為了提早做好開(kāi)學(xué)工作，根據(jù)我們的實(shí)際情況，新任了同志為小學(xué)校長(zhǎng)，同志為村小學(xué)教導(dǎo)處主任，針對(duì)性地對(duì)學(xué)校進(jìn)行合理化的人員變動(dòng)安排，落實(shí)好新教師以及特崗教師的工作崗位安排。

三、做好各項(xiàng)督查工作。