一、不容樂(lè)觀的德育現(xiàn)狀

農(nóng)村家庭德育的缺失也是目前引人關(guān)注的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。生產(chǎn)力的發(fā)展，富余勞動(dòng)力的增多，經(jīng)濟(jì)觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)中華古老的鄉(xiāng)村文化造成了很大的沖擊，可以說(shuō)鄉(xiāng)村文化在迎接新世紀(jì)曙光的同時(shí)正在醞釀新的轉(zhuǎn)變。在“知識(shí)改變命運(yùn)”的感召下，加上家庭經(jīng)濟(jì)的改善，送孩子去讀書，重視孩子的智育發(fā)展，已經(jīng)成為鄉(xiāng)村家庭的共識(shí)。計(jì)劃生育的推廣，使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭的獨(dú)生子女?dāng)?shù)量與日俱增，在這樣的情況下，父母對(duì)子女寵愛(ài)有加，都不愿讓他們?nèi)プ黾覄?wù)，事實(shí)上也沒(méi)有什么家務(wù)需要子女來(lái)分擔(dān)。在此背景下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童也過(guò)上了“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，由此帶來(lái)的是孩子們不大愿意勞動(dòng)，他們貪圖享樂(lè)，更愿不勞而獲。在筆者所帶的班級(jí)里，有一名男生幾乎中午都不愿意回家休息，緣由是回到家后就要幫父親干活，他覺(jué)得很辛苦。這個(gè)事例還只是“冰山一角”，而“留守兒童”的出現(xiàn)及由此帶來(lái)的一系列問(wèn)題，不得不讓我們把德育教育放到更高的層面來(lái)看待。父母長(zhǎng)年累月外出務(wù)工，把孩子留給爺爺奶奶外公外婆照看，年邁的老人對(duì)孩子的教育是心有余而力不足，能給的更多的是物質(zhì)的關(guān)心。父母呢？只能靠電波來(lái)傳遞人世間最美的親情。而孩子因?yàn)槿鄙俑笎?ài)母愛(ài)，變得沉默寡言或叛逆不堪。父母好不容易回一趟家看望孩子，看到孩子種種離經(jīng)叛道的行為，是既心急又心痛，甚至內(nèi)疚。于是，為了彌補(bǔ)孩子，愛(ài)變成了溺愛(ài)。只要是孩子的提出的，都盡可能去滿足。于是，家庭教育慢慢變得困難了，許多父母為此唏噓不已。而學(xué)校德育呢？在不堪重負(fù)的壓力下，學(xué)校德育目標(biāo)變得游離不定。一方面受到升學(xué)的壓力，一方面因?yàn)榧议L(zhǎng)不到位，使得學(xué)校德育孤立無(wú)援，反復(fù)抓，卻效果甚微，還有一方面是“辛辛苦苦教育五天，卻抵不住孩子回家兩天”，社會(huì)的濡染“，效果”遠(yuǎn)勝學(xué)校。于是出現(xiàn)了“學(xué)校教育非萬(wàn)能教育的觀點(diǎn)”，老師慨嘆“學(xué)生不好教”，甚至說(shuō)“我惹不起，但我躲得起”。從中不難窺出鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)德育工作的艱難和施教者的無(wú)奈心理。因此，社會(huì)德育環(huán)境的惡化，家庭德育力量的缺失，學(xué)校德育目標(biāo)的游離，一定程度上加劇了德育工作的難度，倘若未能找出新的辦法，那么，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的德育工作將苦不堪言，久而久之，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)校的升學(xué)率，當(dāng)然也包括學(xué)校的聲譽(yù)。

二、“揚(yáng)長(zhǎng)求好”的德育模式

上文提到學(xué)校德育目標(biāo)的游離，是不容樂(lè)觀的德育現(xiàn)狀的有機(jī)構(gòu)成。在此，我們不禁要問(wèn)：“為什么會(huì)出現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)落實(shí)不到位的情形呢？”筆者認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：重視不夠，效果不佳，方法單一，手段老化，單打獨(dú)斗。相對(duì)分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，德育處于從屬地位，加上德育工作未能短期見(jiàn)效，評(píng)價(jià)手段莫衷一是，上級(jí)教育主管部門也未把德育納入考核的范圍之列，因此學(xué)校德育無(wú)非是紀(jì)律的代名詞罷了。從筆者的經(jīng)歷來(lái)看，對(duì)于紀(jì)律敗壞的學(xué)生，班主任采取的辦法無(wú)非是說(shuō)服和懲罰，通過(guò)恩威并重來(lái)感化和鎮(zhèn)住學(xué)生，而且班主任與班主任之間未能就共同的問(wèn)題進(jìn)行資源整合，使得班級(jí)管理舊病重犯，屢禁不止，管理成本居高不下。效果的不好，帶來(lái)的是部分老師對(duì)部分同學(xué)不聞不問(wèn)，任由時(shí)間來(lái)做裁決。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的德育現(xiàn)狀如此這般，實(shí)令人擔(dān)憂。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)相對(duì)城里中學(xué)而言，生源少，財(cái)力弱，請(qǐng)不起專家來(lái)給學(xué)生開講座，也騰不出更多的人手來(lái)專門地抓德育教育，但是因特網(wǎng)世界的出現(xiàn)，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)帶來(lái)了新的思路，請(qǐng)不起專家到學(xué)校來(lái)做報(bào)告，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的施教者可以從網(wǎng)上下載專家在其他學(xué)校作報(bào)告的視頻，通過(guò)裁切拼貼雜糅使之成為符合本校實(shí)際的教育素材，同享專家學(xué)者的智慧成果，這比起班主任不厭其煩的說(shuō)教，效果要好得多。曾有班主任同筆者聊起班級(jí)管理的話題，她向我坦言現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)班主任工作的艱難和曲折，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣久未形成，班級(jí)紀(jì)律稍有放松便渙散不堪，為此她絞盡腦汁想對(duì)策，近來(lái)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上的教育視頻效果不錯(cuò)，自己看了之后也深受啟發(fā)，想截取下來(lái)放給學(xué)生看，通過(guò)側(cè)面教導(dǎo)，感化學(xué)生，促使他們積極向上。但是囿于現(xiàn)有的條件，學(xué)校未能提供多媒體，即便有，音效出不來(lái)，效果肯定會(huì)大打折扣。最終也就放棄了這個(gè)做法。聽了之后，筆者無(wú)不感到惋惜，想這樣盡心盡責(zé)的班主任想必大有人在，但是因?yàn)閷W(xué)校硬件的落后使得想法未能付諸行動(dòng)，終究竹籃打水———一場(chǎng)空。再者，學(xué)校的決策層未能就本校的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)，使得諸多班主任各做各的，沒(méi)能形成一股合力，因而學(xué)校的整體德育水平也多半停滯不前。因此，創(chuàng)建或升級(jí)校園網(wǎng)絡(luò)，淘汰落后設(shè)備，在原有德育工作的基礎(chǔ)上，大力使用網(wǎng)絡(luò)資源，去粗取精，“因生制宜”，豐富德育的手段和方法；創(chuàng)造條件倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新理論新方法新技術(shù)，百家爭(zhēng)鳴，拓寬視野，學(xué)以致用；學(xué)校定期整合本校教師的德育成果，積少成多，使之成為學(xué)校德育的最新經(jīng)驗(yàn)?？傊熬W(wǎng)絡(luò)+校本”德育模式，成本低，便于復(fù)制，不啻為一種新的嘗試。為了把這一新的德育模式說(shuō)清楚，筆者將從下面四個(gè)方面進(jìn)行詳盡闡述。

1.借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，取眾家之長(zhǎng)。因特網(wǎng)世界的出現(xiàn)，給21世紀(jì)的人類帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)于從事教育事業(yè)的教師而言，也是如此。如果能較好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，一定會(huì)豐富教師的閱讀方式，降低教師的學(xué)習(xí)成本，提升教師的探究頻次。從筆者的經(jīng)歷來(lái)看，鄒越的《讓生命充滿愛(ài)》系列演講視頻，是目前不可多得的德育精品，內(nèi)容豐富，涵蓋了“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師”；場(chǎng)面真實(shí)、感人，容易引發(fā)共鳴。鄒越本人曾于2011年上半年應(yīng)文昌中學(xué)（簡(jiǎn)稱文中）之邀，到“文中”做演講，之后還到聯(lián)東中學(xué)做了一次演講，現(xiàn)場(chǎng)效果較好。諸如此類的視頻，教師可以先觀看，合適的話就下載到自己的電腦，用做德育教育的材料，這比自己費(fèi)盡口舌，效果要好。因?yàn)閷W(xué)生同老師接觸久后，多多少少都會(huì)有些疲倦感，老師說(shuō)服的套路，學(xué)生清楚了，效果就會(huì)打折扣。此外，教師職業(yè)需要較強(qiáng)的溝通技巧，錘煉溝通技巧除了閱讀和實(shí)踐之外，可以通過(guò)優(yōu)酷網(wǎng)觀看翟鴻燊的《高品質(zhì)溝通》系列講座。雖然翟本人是做企業(yè)培訓(xùn)的，但是里頭的方式方法技巧，具普遍性，而且課程是從國(guó)學(xué)的角度來(lái)詮釋溝通的，能為教師所用。如果在職教師認(rèn)為自己的口才還有待提高，那么建議觀看李強(qiáng)的《演講與口才》系列講座，相信會(huì)對(duì)在職教師多少有些啟發(fā)和幫助。同時(shí)，筆者認(rèn)為，德育隸屬生命的范疇，德育工作者要對(duì)生命有豐富的理解和體會(huì)，因此建議觀看于丹的《論語(yǔ)心得》和曾仕強(qiáng)的《易經(jīng)的智慧》，從哲學(xué)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)德育?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，視野開闊了，知識(shí)豐富了，會(huì)讓德育教育事半功倍?？偸?，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，提升自我；截取好的網(wǎng)絡(luò)資源為自己所用，這是網(wǎng)絡(luò)生存所賦予教師的。

2.依靠技術(shù)手段，行“拿來(lái)主義”?；ヂ?lián)網(wǎng)中的德育資源十分豐富，即便這樣，我們?nèi)匀徊荒苋P照搬，因?yàn)橛行┵Y源適合我們，有些則不適合，就要求我們?nèi)ゴ秩【?，搞魯迅先生說(shuō)的“拿來(lái)主義”，這就要教師懂得相應(yīng)的多媒體技術(shù)。例如視頻下載完成后，我們發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容不適合，那么就要使用會(huì)聲會(huì)影、Adobepremiere、Edius等視頻剪輯軟件裁去不必要的部分；如果教師覺(jué)得需要在原有的視頻里添加新的內(nèi)容，道理也是一樣的，也是需要使用上述提及的視頻處理軟件進(jìn)行相應(yīng)的操作。但是在視頻剪輯的過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)格式不支持或不兼容的情形，這就需要使用者從網(wǎng)上下載一個(gè)格式轉(zhuǎn)換軟件（諸如萬(wàn)能視頻格式轉(zhuǎn)換器、黑鯊魚視頻格式轉(zhuǎn)換器、艾奇視頻格式轉(zhuǎn)換器等），這樣的軟件有免費(fèi)的，也有收費(fèi)的，不過(guò)免費(fèi)的格式轉(zhuǎn)換軟件，多半不能完整轉(zhuǎn)換。如果還需要處理圖像，那么還需要使用到photoshop圖像處理軟件。因此，為了較好的使用網(wǎng)上資源，學(xué)習(xí)相應(yīng)的軟件操作技術(shù)是必要的，只有學(xué)會(huì)使用這些軟件，才能有效使用網(wǎng)絡(luò)資源。

摘要：隨著新課程改革的實(shí)施，提升學(xué)生的全面能力、大力推進(jìn)素質(zhì)教育成為當(dāng)下中學(xué)教育的重要目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法，與時(shí)俱進(jìn)，使教育教學(xué)更符合新課改需求和學(xué)生全面發(fā)展需要。生物教學(xué)作為中學(xué)生學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是素質(zhì)教育的重要組成部分，其教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣不僅關(guān)系到學(xué)生的生物素養(yǎng)，還和他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀息息相關(guān)，應(yīng)引起生物教師的重視。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的辦學(xué)觀念和辦學(xué)條件取得了顯著的進(jìn)步，但與城市初中生物教學(xué)相比還存在著較大的差距，生物學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生物教學(xué)現(xiàn)狀作為研究的起點(diǎn)，重點(diǎn)探討了解決現(xiàn)狀的對(duì)策，希望為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生物教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)；生物教學(xué)；現(xiàn)狀和對(duì)策

一、當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生物教學(xué)現(xiàn)狀

1.生物學(xué)科不被重視。目前，我國(guó)初中生物只進(jìn)行會(huì)考，雖然也算在中考成績(jī)里，但分?jǐn)?shù)占比較低，因此，許多學(xué)校，甚至教師直接把該學(xué)科劃為了“三流科目”。學(xué)校、教師的不重視，又怎么會(huì)引起學(xué)生的重視？在大家都不重視的情況下，生物教學(xué)變得可有可無(wú)。在這種情形下，生物實(shí)驗(yàn)更是不在教師的重視范圍內(nèi)，很多學(xué)校只在會(huì)考理化實(shí)驗(yàn)時(shí)，突擊做實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)目的只是為了應(yīng)付考試，而不是興趣所致。2.師資力量薄弱。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，尤其是不發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)下初中，由于學(xué)校不重視生物教學(xué)導(dǎo)致其學(xué)科教師較少或轉(zhuǎn)做了其他學(xué)科的教師，導(dǎo)致生物教師資源極度缺乏。3.教學(xué)理念陳舊落后受經(jīng)濟(jì)因素和教學(xué)資源不均衡等因素的影響，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生物學(xué)教師不論是教學(xué)理念還是教學(xué)手段方面與城市中學(xué)生物教學(xué)相比，存在著較大的差距。在此形勢(shì)下，部分教師不僅沒(méi)有壓迫感和緊張感，反而樂(lè)得輕松。這部分教師在講授生物學(xué)科時(shí)，仍然采用陳舊的“三一”授課方式，所謂“三一”指的是“一張嘴，一幅圖，一根粉筆”。該教學(xué)方法早已經(jīng)不適應(yīng)新課改的需求，也不符合學(xué)生的心理需求，因此教學(xué)效果差強(qiáng)人意。在該教學(xué)方式下，本該風(fēng)風(fēng)光光的生物實(shí)驗(yàn)課也淪為課堂的配角，甚至龍?zhí)祝處熤v實(shí)驗(yàn)、學(xué)生背實(shí)驗(yàn)成為了常用模式。如此的實(shí)驗(yàn)課與其說(shuō)是實(shí)驗(yàn)課，不如說(shuō)是背誦課，失去了其應(yīng)有的價(jià)值。

二、農(nóng)村中學(xué)生物教學(xué)的改進(jìn)方法

1.學(xué)校、教師和學(xué)生聯(lián)合重視生物學(xué)科。中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)大綱明確生物課不是專業(yè)課，也不是勞技課，而是接受中等教育的公民都必學(xué)的課程。從該教學(xué)大綱中可知生物課程的重要性，因此，加強(qiáng)對(duì)該學(xué)科的重視，改革其教學(xué)方法是教學(xué)要求，也是提升學(xué)生全面素質(zhì)的重要方式，必須引起社會(huì)、學(xué)校、教師和學(xué)生的全面重視，如此才能使該綱要不只是掛在墻上，放在桌上的文件，而是落實(shí)到了平時(shí)的教育中。2.更新教學(xué)理念，重視生物課堂改革。初中生物作為初中生必學(xué)的科目，同其他科目一樣，傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是其基礎(chǔ)功能，促進(jìn)學(xué)生智力、思維能力發(fā)展和全面素質(zhì)提高是其核心功能，因此，初中生物要重視課堂教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)深化改革，提高其教學(xué)效率，滿足素質(zhì)發(fā)展的需求。3.通過(guò)多種方式，改善現(xiàn)有的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀。（1）結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)荒廢的情況，就需要學(xué)校在遵循教學(xué)大綱和教材的基本要求時(shí)，根據(jù)當(dāng)?shù)丶竟?jié)變化和現(xiàn)存的教學(xué)資源來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程安排，通過(guò)編制操作性、趣味性的生物實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和實(shí)踐能力。例如，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中，有許多學(xué)生都來(lái)自于農(nóng)村家庭，教師可根據(jù)這一現(xiàn)狀，來(lái)合理安排教學(xué)實(shí)驗(yàn)。如在學(xué)習(xí)完光合作用之后，教師可將課堂搬到室外，搬去大自然，讓學(xué)生實(shí)際觀察，通過(guò)看、聽、摸等方式，調(diào)動(dòng)全身感官去探索真知，了解何謂光合作用，并將其學(xué)到知識(shí)運(yùn)用到如何提早讓蔬菜上市，提高家庭收入方面。這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不僅貼合學(xué)生的實(shí)際生活，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)生物的興趣，還提高了其實(shí)踐能力，可謂一舉多得。（2）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全面開放實(shí)驗(yàn)室。目前，盡管農(nóng)村中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)器材與城市相比存在一定的差距，但這并不能成為阻礙農(nóng)村生物教學(xué)發(fā)展的一個(gè)因素，只要教師思想重視，銳意創(chuàng)新，完全可以將劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，如利用當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的材料或廢棄材料進(jìn)行低成本實(shí)驗(yàn)等，既節(jié)省了成本，又同樣起到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，在?zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生共同參與，在教師思維窮盡之時(shí)，學(xué)生往往能突發(fā)奇想，想出嶄新的方法來(lái)，這對(duì)于提升學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維具有重要意義，與此同時(shí)，也尊重了學(xué)生的主體地位，促進(jìn)了師生之間的交流和互動(dòng)，為創(chuàng)建健康、和諧的新型師生關(guān)系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

摘要：班主任做好班級(jí)管理工作，不僅是分內(nèi)的任務(wù)，也是為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要途徑。然而，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，班級(jí)管理工作難度較大，困境凸顯，亟待解決。為此，筆者將從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)班級(jí)管理工作的困境入手，根據(jù)自身的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)提出一些解決思路，以供參考。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)；班級(jí)管理；工作困境；解決思路

一、引言

班主任是組織班級(jí)活動(dòng)、教育管理學(xué)生的核心人物，也是一線教師，其工作成效的高低在很大程度上影響著學(xué)生的今后發(fā)展。做班主任難，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的班主任更是難上加難。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)班級(jí)管理工作的難度不僅來(lái)自于學(xué)生，來(lái)自于任務(wù)量，也來(lái)自于學(xué)生家長(zhǎng)。這些問(wèn)題一定程度上造成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)班級(jí)管理工作的困境，亟待我們著手解決。筆者是九年級(jí)班主任，也是一名體育老師，在此將結(jié)合自己的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，探索解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)班級(jí)管理工作困境的策略。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)班級(jí)管理工作的困境

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的班級(jí)管理工作存在著很多的困境，比如留守學(xué)生較多，班主任授課與班級(jí)管理任務(wù)較重，家校聯(lián)系難以建立等，使得班主任工作難度較大，亟待解決。

一、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)安全教育問(wèn)題及其歸因

1學(xué)校師資缺乏農(nóng)村教師存在很大的流動(dòng)性，這也是我國(guó)村校安全教育一直發(fā)展不起來(lái)的重要原因。農(nóng)村中學(xué)的安全教育老師主要是思想教育和體育老師，或者是交通、消防部門的工作人員擔(dān)任兼職教師，他們的教育方法相對(duì)簡(jiǎn)單，主要采取說(shuō)教、通知、宣傳的形式，在教育技巧上都存在極大的欠缺。學(xué)校沒(méi)有安全教育方面的專業(yè)老師，嚴(yán)重影響了校園安全教育的開展。

2對(duì)學(xué)生校外活動(dòng)安全問(wèn)題的忽略很多學(xué)校忽略了學(xué)生校外活動(dòng)的安全問(wèn)題。其實(shí)在學(xué)校里發(fā)生安全事故并不多見(jiàn)，真正對(duì)學(xué)生造成安全威脅的是校外的各類安全隱患。尤其是作為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，周邊交通地理環(huán)境較為復(fù)雜，狹窄彎曲的村道，湍急的河流都會(huì)對(duì)學(xué)生生命安全帶來(lái)威脅。仍以灤南縣司各莊中學(xué)為例，，該學(xué)校校門北臨司各莊鎮(zhèn)主街道，人潮熙攘；西臨唐港高速公路，車輛往返頻繁；東靠青龍河，河水湍急。這些校園的周邊環(huán)境，加大了該校安全教育管理的難度。此外，不少中學(xué)生走進(jìn)黑網(wǎng)吧被網(wǎng)絡(luò)世界迷住，暴力色情游戲正悄悄地毒害青少年的身心健康?；靵y的交通，村民無(wú)證照經(jīng)營(yíng)的店鋪等都埋藏著極大的安全隱患，這些都應(yīng)受到有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的重視。

二、對(duì)策與建議

面對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)安全教育存在的種種問(wèn)題，我們不能任其發(fā)展，必須采取一些行之有效的策略來(lái)改變現(xiàn)狀，以確保安全教育長(zhǎng)效持續(xù)。

（一）創(chuàng)建安全教育校園文化各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建安全教育的校園文化。通過(guò)營(yíng)造學(xué)校安全環(huán)境的氛圍，讓學(xué)生在安全的精神環(huán)境中受到陶冶和教育。如學(xué)校可以充分利用安全教育宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)、電子屏等媒介手段大力宣傳安全知識(shí)，包括交通、防火、游泳、法制、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全等，可以邀請(qǐng)相關(guān)部門人員到學(xué)校開展專題講座，播放相關(guān)安全教育電視節(jié)目，演練安全教育操作技能等，還可以在學(xué)校樓梯過(guò)道靠右行走標(biāo)志、洗手間注意防滑警示牌、禁止高空拋物標(biāo)志和校園道路安全減速標(biāo)志等等。讓學(xué)生時(shí)刻有安全意識(shí)，使校園盡顯安全文化。

摘要：城鎮(zhèn)化最早起源于18世紀(jì)的產(chǎn)業(yè)革命，從人口流動(dòng)的方面上看，具體表現(xiàn)為農(nóng)村人口大批量往城鎮(zhèn)流動(dòng)。從總的方面上看，主要包含兩種形式，即：城鎮(zhèn)數(shù)量相較于以往增速明顯、不同城市的人口數(shù)量相較于以往規(guī)模、范圍與技術(shù)擴(kuò)大較為明顯。文章從城鎮(zhèn)化的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的德育教育情況及其活動(dòng)課程的內(nèi)容設(shè)置、實(shí)施等分別進(jìn)行了探討與分析，旨在通過(guò)相關(guān)的論述分析與實(shí)踐探討，對(duì)其活動(dòng)課程的內(nèi)容制定與開展進(jìn)行一定優(yōu)化與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：城鎮(zhèn)化；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)；德育活動(dòng)課程

一、引言

城鎮(zhèn)化從社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度上看屬于時(shí)展的必然進(jìn)程，同時(shí)，城鎮(zhèn)化也是評(píng)估某個(gè)國(guó)家或者地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化水平、科學(xué)技術(shù)發(fā)展質(zhì)量的重要參考因素，也能夠反映社會(huì)組織與地區(qū)管理工作建設(shè)情況。

二、城鎮(zhèn)化背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的發(fā)展情況分析

在工業(yè)化進(jìn)程加快與改革開放政策的實(shí)施中，國(guó)內(nèi)在城鎮(zhèn)化的發(fā)展上從低水平逐漸發(fā)展為高水平，截至2016年，城鎮(zhèn)居住人口由1．71億人增長(zhǎng)至將近8億人，年均增長(zhǎng)將近1．5個(gè)百分點(diǎn)。城鎮(zhèn)化發(fā)展增速和村落的無(wú)節(jié)制開發(fā)，使得農(nóng)村的勞動(dòng)力大批量流入城市或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域。隨著大量農(nóng)村人口的流入與落戶，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的數(shù)量以肉眼可見(jiàn)的增長(zhǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)雖然通過(guò)擴(kuò)建學(xué)校、新建學(xué)校的方式緩解鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口入學(xué)難等問(wèn)題，這也造成一個(gè)現(xiàn)實(shí)情況，在課程教育的“班額”規(guī)模上，學(xué)生的人數(shù)較多，對(duì)于教育的質(zhì)量保障產(chǎn)生一定影響，對(duì)于德育活動(dòng)課程的教育而言，一方面需要在內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新或者優(yōu)化，另一方面需要結(jié)合城鎮(zhèn)化的發(fā)展情況適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)課程的開展模式，由此在一定程度上保障德育教育的實(shí)施質(zhì)量。

在鎮(zhèn)黨委政府及社會(huì)各界的大力支持下，經(jīng)過(guò)我校全體教職工的共同努力，我校在年圓滿完成了教育教學(xué)及其它各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了一定成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了全體教職工的思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

年中，按照鎮(zhèn)黨委的安排，我校黨支部開展了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí)。我校將每周四的下午活動(dòng)時(shí)間安排為學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容有科學(xué)發(fā)展觀，黨的教育方針政策，教育教學(xué)方面的法律法規(guī)，課改相關(guān)理論和做法等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了依法執(zhí)教的理念和水平，增強(qiáng)了課改意識(shí)，為依法教學(xué)和深入開展課改打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此以外，我校還在每周日晚上的例會(huì)中組織全體教職工學(xué)習(xí)安全知識(shí)，鼓勵(lì)支持教師學(xué)歷進(jìn)修，現(xiàn)在全校有11人正在進(jìn)行本科學(xué)歷進(jìn)修，有10人已經(jīng)取得了本科學(xué)歷。我校還有2名教師作為保安參加了縣里組織的保安培訓(xùn)，派出一名教師參加了省里組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)參加了市里組織的安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，本學(xué)期中我校還派出了3名教師參加了縣局組織的全縣聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。另外本學(xué)期開學(xué)時(shí)的9月4號(hào)和5號(hào)我校在學(xué)生還沒(méi)有開學(xué)報(bào)到前又集中組織教師學(xué)習(xí)了兩天。

第二：狠抓管理，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，確保了各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

年中，我校將工作重點(diǎn)放在了落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度上，一方面健全各項(xiàng)規(guī)章制度，另一方面放在加大各項(xiàng)制度的落實(shí)上。這既是教育教學(xué)工作的需要，以法治教的需要，更是科學(xué)發(fā)展觀在我校建立長(zhǎng)效機(jī)制，開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的具體體現(xiàn)。

常規(guī)教學(xué)方面開全了課程、開足了課時(shí)，開設(shè)了研究性課程，加強(qiáng)了音、體、美、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科的教學(xué)工作。認(rèn)真落實(shí)了每月檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的常規(guī)教學(xué)管理辦法，每次檢查將檢查情況、優(yōu)質(zhì)的教案和作業(yè)批改、較差的教案和作業(yè)批改都公示出來(lái)。做到了上課和輔導(dǎo)自習(xí)節(jié)節(jié)有教案，節(jié)節(jié)有好教案，學(xué)生作業(yè)全批全改。年上半年我校組織了期中期末考試、四次畢業(yè)班練兵考試、下城參加了中考、組織了升級(jí)考試，下半年到現(xiàn)在我校組織了九年級(jí)月考和期中考試，每次考試后都認(rèn)真開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)和反饋?zhàn)饔?。我校每月都?duì)教師工作進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)，并上報(bào)縣局，一方面為績(jī)效工資的公平、公正發(fā)放打下了基礎(chǔ)，另一方面也很好的指導(dǎo)了我校的各項(xiàng)工作，具有導(dǎo)向性的作用。我校全體35名教師參加了縣局的講公開課活動(dòng)，此舉提高了教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教學(xué)工作，受到了教師的歡迎和好評(píng)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！首先感謝局黨委給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面我就鎮(zhèn)總校教學(xué)工作向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指正：

一學(xué)期以來(lái)，鎮(zhèn)總校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以確保安全穩(wěn)定為前提，一心一意搞教學(xué)，千方百計(jì)抓質(zhì)量，在全鎮(zhèn)干部教師的共同努力下，上學(xué)期各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，教學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。

一、建章立制，規(guī)范常規(guī)管理。

上學(xué)期，鎮(zhèn)總校完善了“備、講、批、輔、考”教學(xué)五環(huán)節(jié)規(guī)定，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，通過(guò)制度約束和檢查督導(dǎo)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平；建立了“周一例會(huì)制”：每周一上午8:30總校全體成員召開例會(huì)，總結(jié)上周工作，查擺遇到的問(wèn)題，討論解決的方法，同時(shí)布置本周工作，將任務(wù)細(xì)化到天，落實(shí)到人；建立了月工作匯報(bào)制：每月底總校召開全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)，各單位一把手匯報(bào)月內(nèi)工作，主要說(shuō)工作亮點(diǎn)，談工作方法，通過(guò)月工作匯報(bào)制，全鎮(zhèn)干部在匯報(bào)中交流，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

二、深入學(xué)校，強(qiáng)化業(yè)務(wù)視導(dǎo)。

大家好！首先感謝局黨委給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面我就xxx鎮(zhèn)總校教學(xué)工作向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指正：

一學(xué)期以來(lái)，鎮(zhèn)總校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以確保安全穩(wěn)定為前提，一心一意搞教學(xué)，千方百計(jì)抓質(zhì)量，在全鎮(zhèn)干部教師的共同努力下，上學(xué)期各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，教學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。

一、建章立制，規(guī)范常規(guī)管理

上學(xué)期，鎮(zhèn)總校完善了“備、講、批、輔、考”教學(xué)五環(huán)節(jié)規(guī)定，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，通過(guò)制度約束和檢查督導(dǎo)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平；建立了“周一例會(huì)制”：每周一上午8:30總校全體成員召開例會(huì)，總結(jié)上周工作，查擺遇到的問(wèn)題，討論解決的方法，同時(shí)布置本周工作，將任務(wù)細(xì)化到天，落實(shí)到人；建立了月工作匯報(bào)制：每月底總校召開全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)，各單位一把手匯報(bào)月內(nèi)工作，主要說(shuō)工作亮點(diǎn)，談工作方法，通過(guò)月工作匯報(bào)制，全鎮(zhèn)干部在匯報(bào)中交流，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

二、深入學(xué)校，強(qiáng)化業(yè)務(wù)視導(dǎo)

總校一班人堅(jiān)持深入一線，加強(qiáng)基層調(diào)研，下鄉(xiāng)必聽課，聽課必反饋。教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持“四查一聽”，“四查”即查備課教案、查聽課記錄、查校本教研、查作業(yè)批改；“一聽”即隨堂聽課，每一個(gè)環(huán)節(jié)都抓實(shí)、抓細(xì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的處理，對(duì)好的提出表?yè)P(yáng)，對(duì)差的進(jìn)行批評(píng)，并限期改正。總校一班人堅(jiān)持帶著任務(wù)下鄉(xiāng)，帶著問(wèn)題下鄉(xiāng)，做到專項(xiàng)檢查與綜合評(píng)估相結(jié)合，定期與不定期相結(jié)合，隨機(jī)抽查與全面監(jiān)測(cè)相結(jié)合，如：開學(xué)初，專項(xiàng)檢查各校安全衛(wèi)生工作；學(xué)期中，不定期抽查各校師生到崗到校情況，隨機(jī)抽查薄弱學(xué)科課堂教學(xué)情況，學(xué)期末對(duì)各校進(jìn)行綜合評(píng)估。

讓遠(yuǎn)程教育資源真正走進(jìn)課堂，為切實(shí)加強(qiáng)我校遠(yuǎn)程教育工作的有序開展。提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合上級(jí)文件精神、學(xué)校計(jì)劃及我校工作實(shí)際，擬定以下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)播放教學(xué)光盤、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，以上級(jí)遠(yuǎn)程教育精神、學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)。把優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源和教學(xué)方法送到教師手里，使他學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念的教學(xué)方法，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。積極配合黨委政府，作好農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾的培訓(xùn)。

二、具體工作措施

統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)1.加大宣傳力度。

快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，遠(yuǎn)程教育主要通過(guò)中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)。使廣大教師能夠及時(shí)地結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，充分利用衛(wèi)星傳輸?shù)膬?yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

在鎮(zhèn)黨委政府及社會(huì)各界的大力支持下，經(jīng)過(guò)我校全體教職工的共同努力，我校在年圓滿完成了教育教學(xué)及其它各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了一定成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了全體教職工的思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

年中，按照鎮(zhèn)黨委的安排，我校黨支部開展了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí)。我校將每周四的下午活動(dòng)時(shí)間安排為學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容有科學(xué)發(fā)展觀，黨的教育方針政策，教育教學(xué)方面的法律法規(guī)，課改相關(guān)理論和做法等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了依法執(zhí)教的理念和水平，增強(qiáng)了課改意識(shí)，為依法教學(xué)和深入開展課改打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此以外，我校還在每周日晚上的例會(huì)中組織全體教職工學(xué)習(xí)安全知識(shí)，鼓勵(lì)支持教師學(xué)歷進(jìn)修，現(xiàn)在全校有11人正在進(jìn)行本科學(xué)歷進(jìn)修，有10人已經(jīng)取得了本科學(xué)歷。我校還有2名教師作為保安參加了縣里組織的保安培訓(xùn)，派出一名教師參加了省里組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)參加了市里組織的安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，本學(xué)期中我校還派出了3名教師參加了縣局組織的全縣聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。另外本學(xué)期開學(xué)時(shí)的月4號(hào)和5號(hào)我校在學(xué)生還沒(méi)有開學(xué)報(bào)到前又集中組織教師學(xué)習(xí)了兩天。

第二：狠抓管理，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，確保了各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

年中，我校將工作重點(diǎn)放在了落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度上，一方面健全各項(xiàng)規(guī)章制度，另一方面放在加大各項(xiàng)制度的落實(shí)上。這既是教育教學(xué)工作的需要，以法治教的需要，更是科學(xué)發(fā)展觀在我校建立長(zhǎng)效機(jī)制，開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的具體體現(xiàn)。

常規(guī)教學(xué)方面開全了課程、開足了課時(shí)，開設(shè)了研究性課程，加強(qiáng)了音、體、美、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科的教學(xué)工作。認(rèn)真落實(shí)了每月檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的常規(guī)教學(xué)管理辦法，每次檢查將檢查情況、優(yōu)質(zhì)的教案和作業(yè)批改、較差的教案和作業(yè)批改都公示出來(lái)。做到了上課和輔導(dǎo)自習(xí)節(jié)節(jié)有教案，節(jié)節(jié)有好教案，學(xué)生作業(yè)全批全改。年上半年我校組織了期中期末考試、四次畢業(yè)班練兵考試、下城參加了中考、組織了升級(jí)考試，下半年到現(xiàn)在我校組織了九年級(jí)月考和期中考試，每次考試后都認(rèn)真開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)和反饋?zhàn)饔谩Ｎ倚Ｃ吭露紝?duì)教師工作進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)，并上報(bào)縣局，一方面為績(jī)效工資的公平、公正發(fā)放打下了基礎(chǔ)，另一方面也很好的指導(dǎo)了我校的各項(xiàng)工作，具有導(dǎo)向性的作用。我校全體35名教師參加了縣局的講公開課活動(dòng)，此舉提高了教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教學(xué)工作，受到了教師的歡迎和好評(píng)。