為強化功能，豐富內(nèi)涵，著力探索遠程教育在“管、學(xué)、用”等方面的有效做法和有形載體，提升全縣遠程教育工作水平。經(jīng)縣黨建領(lǐng)導(dǎo)小組研究，決定在全縣實施“四型遠教”工程，現(xiàn)提出如下意見。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會精神，緊扣社會主義新農(nóng)村建設(shè)這一主題，以“黨員干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民群眾長期得實惠”為宗旨，以提升黨員素質(zhì)、加強基層組織、加快生產(chǎn)發(fā)展、構(gòu)建和諧農(nóng)村、促進鄉(xiāng)風(fēng)文明為目標，以強化遠教功能、整合培訓(xùn)資源、豐富培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)方式為手段，深入推進“三創(chuàng)三強三發(fā)揮”活動，建設(shè)高素質(zhì)的黨員干部隊伍，培育新型農(nóng)民，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供思想政治保證、人才和智力支持。

（二）基本原則

一是緊扣主題，務(wù)求實效的原則。緊扣社會主義新農(nóng)村建設(shè)“二十字”方針，堅持從實際出發(fā)，求真務(wù)實，真抓實干，務(wù)求實效，充分發(fā)揮遠程教育在新農(nóng)村建設(shè)中的作用。

為強化功用，豐厚內(nèi)在，出力探究長途教育在“管、學(xué)、用”等方面的有用做法和有形載體，提拔全縣長途教育任務(wù)程度。經(jīng)縣黨建指導(dǎo)小組研討，決議在全縣施行“四型遠教”工程，現(xiàn)提出如下定見。

一、指點思維和根本準則

（一）指點思維

以鄧小平理論、“三個代表”主要思維為指點，深化進修理論科學(xué)開展觀，仔細貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會精力，緊扣社會主義新鄉(xiāng)村建立這一主題，以“黨員干部常常受教育，農(nóng)人群眾長時間得實惠”為主旨，以提拔黨員本質(zhì)、增強底層組織、加速出產(chǎn)開展、構(gòu)建調(diào)和鄉(xiāng)村、促進鄉(xiāng)風(fēng)文明為目的，以強化遠教功用、整合培訓(xùn)資本、豐厚培訓(xùn)內(nèi)容、立異培訓(xùn)方法為伎倆，深化推進“三創(chuàng)三強三發(fā)揚”運動，建立高本質(zhì)的黨員干軍隊伍，培養(yǎng)新型農(nóng)人，為社會主義新鄉(xiāng)村建立供應(yīng)思維政治包管、人才和智力支撐。

（二）根本準則

一是緊扣主題，務(wù)務(wù)實效的準則。緊扣社會主義新鄉(xiāng)村建立“二十字”方針，對峙從實踐動身，求真務(wù)實，真抓實干，務(wù)務(wù)實效，充沛發(fā)揚長途教育在新鄉(xiāng)村建立中的效果。

新課程標準提出:數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)中的概念、公式、定理、法則等一般都能在生活中找到問題的原型.為了激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生認識生活中的數(shù)學(xué),從生活中提出問題,運用生活中經(jīng)驗分析問題,探索研究解決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力,在教學(xué)中我們常常需要再現(xiàn)數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生的數(shù)學(xué)情景.而應(yīng)用遠教資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,就可以使學(xué)生快速進入教學(xué)角色.它集音、形、色于一體,人機交互,師生互動,是有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的一種最好方法,現(xiàn)就應(yīng)用遠教資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景談?wù)勛砸训囊恍┛捶ā?/p>

一、應(yīng)用遠教資源創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)求知欲

新課程標準要求數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)給學(xué)生以情感體驗,應(yīng)用遠教資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,可讓學(xué)生對有關(guān)數(shù)學(xué)的事物產(chǎn)生好奇心,有接觸這些信息的強烈愿望,產(chǎn)生積極參與生動、直觀數(shù)學(xué)活動的興趣。如我在教學(xué)七年級(下)《不等式及其解集》時,我創(chuàng)設(shè)一個這樣的情景:播放一家人到兩家大超市購物的錄象,讓學(xué)生仿佛進入購物的角色當(dāng)中,在買賣喊價與還價當(dāng)中產(chǎn)生疑問,這會有什么數(shù)學(xué)知識呢?與我們今天學(xué)習(xí)的不等式的知識又有何關(guān)系呢?一下子就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。

二、應(yīng)用遠教資源創(chuàng)設(shè)情景,提出問題

問題是數(shù)學(xué)的心臟,新課程標準,十分強調(diào)通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),使學(xué)生在提出問題,分析問題,解決問題等方面獲得充分的發(fā)展,要讓學(xué)生學(xué)會解決問題,首先要學(xué)生產(chǎn)生問題,心理學(xué)認為:疑最容易產(chǎn)生問題,而應(yīng)用遠教資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,會使學(xué)生有更深的體驗、更高的興趣,從而更容易提出問題,如我在另一個班教學(xué)七年級(下)《不等式及其解集》時,應(yīng)用遠教資源創(chuàng)設(shè)這樣的情景《買門票》畫片并配音:在一個風(fēng)景優(yōu)美的公園外,小學(xué)四年級四班的學(xué)生和老師共37人來公園參觀,售票口旁邊張貼著一張告示:票價10元/人,40人以上9元/人?？磥砣硕嗍强梢詢?yōu)惠的,這一群孩子在老師的帶領(lǐng)下朝售票口走去,一個名叫小華的男孩第一個走到售票口,小華說我要買40張,馬上有個小女孩就說“我們只有37個人啊!”,(真不可思議,37人卻要買40張票)你看老師怎么說“小華真是個聰明的孩子”,你們知道這是為什么嗎?要想說明這個問題并不難,這就是從今天起,我們要探究的內(nèi)容“不等式”,設(shè)置此情景既有趣又容易讓學(xué)生一下進入最佳狀態(tài),由它提出問題就進入本次課所要學(xué)的課題。

三、應(yīng)用遠教資源創(chuàng)設(shè)情景突破難點

為促進我鎮(zhèn)基層組織建設(shè)，推進我鎮(zhèn)跨越式發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)做出新的貢獻，把我鎮(zhèn)遠教工作推向一個新的臺階，特制定我鎮(zhèn)2008年度遠教工作計劃。

一、深化認識，統(tǒng)一思想。

1、各村（社區(qū)）要切實按照省、市、縣等各級遠教辦的要求，進一步統(tǒng)一思想，優(yōu)質(zhì)、高效地完成全年工作任務(wù)。

2、在全鎮(zhèn)開展對遠程教育再認識再實踐再探索再提高的“四再遠教”活動，增強全鎮(zhèn)各遠教站點的責(zé)任感和使命感，進一步提升對“三色遠教工程的認識，努力探索“三色遠教”工程的新機制和新方法，使這項惠民工程在培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部、培育新型農(nóng)民、建設(shè)社會主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會中真正發(fā)揮作用。

二、以遠教為載體，推進我鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)。

1、繼續(xù)實施“三色遠教”，培養(yǎng)一批“有文化、講文明、懂技術(shù)、會經(jīng)營、守法制”的社會主義新型農(nóng)民。主要利用“三色遠教”的資源優(yōu)勢，協(xié)助相關(guān)部門，培養(yǎng)農(nóng)村經(jīng)紀人20名，農(nóng)民技師10名、種植養(yǎng)殖能手20名，培養(yǎng)50名具有典型示范作用的新型農(nóng)民，真正達到“鼠標輕輕一點，群眾受益匪淺”的目的。

摘要：西部地區(qū)為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，區(qū)域內(nèi)地貌情況復(fù)雜，極不利于遠程教育的發(fā)展。陜西省作為西部地區(qū)的一個省份也受這些因素的影響，在農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育發(fā)展方面存在資源整合利用力度不夠，經(jīng)費投入不足，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足等問題。只有充分整合各種教育資源，建立長效的經(jīng)費投入監(jiān)控機制，自主創(chuàng)新，解決網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)置薄弱的問題，才能促進農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的深度發(fā)展。對西部地區(qū)而言，這些經(jīng)驗都有借鑒意義。

關(guān)鍵詞：陜西?。晦r(nóng)村黨員；現(xiàn)代遠程教育

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育（以下簡稱“農(nóng)遠教育”）是中央在全國廣大農(nóng)村推行的一項旨在“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的惠民工程。它主要通過計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段將黨員教育、農(nóng)業(yè)技術(shù)等教育資源傳遞到廣大農(nóng)村地區(qū)。這不但有利于增強黨在農(nóng)村的執(zhí)政能力，而且有利于廣大農(nóng)村群眾文化水平和生產(chǎn)技能的提高，對新農(nóng)村建設(shè)及全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)意義重大。但由于諸原因的影響，各地“農(nóng)遠教育”發(fā)展水平差別很大，經(jīng)濟欠發(fā)達的西部地區(qū)與東南部發(fā)達地區(qū)相比有一定差距。我們?nèi)绾斡^趕上，縮小這一差距，是當(dāng)下亟需思考和解決的問題。本文筆者以陜西為例，對這一問題進行初步探討。

一、陜西“農(nóng)遠教育”情況簡介

2003年6月中央開始正式啟動“農(nóng)遠教育”試點，試點地區(qū)分別涉及東部、中部、西部三地的四個省份，2005年總結(jié)前期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將試點擴大到12個省區(qū)，2007年下半年在條件成熟的情況下將“農(nóng)遠教育”工程向全國各地普遍推廣。陜西省屬于第三批試點地區(qū)，即從2007年開始推行此項目的省份。陜西省雖推行此項目時間較晚，但在政府精心組織下，依托教育大省的優(yōu)勢，使農(nóng)遠教育平穩(wěn)推進，現(xiàn)已覆蓋了全省各地農(nóng)村。但由于，陜西屬于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，省內(nèi)各地地理情況復(fù)雜，實施“農(nóng)遠教育”又較晚，因此尚有一些亟需改善的地方。

二、陜西“農(nóng)遠教育”的不足

我縣農(nóng)村遠程教育工作的調(diào)研報告

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作已經(jīng)從建管并重階段轉(zhuǎn)入集中力量抓學(xué)用和資源開發(fā)階段，終端站點的管理維護和學(xué)用活動開展直接影響到遠教工作的大局，我們組織專人對全縣遠教站點的工作情況進行了調(diào)研，采取問卷調(diào)查、群眾座談、現(xiàn)場查看等方式對6個站點進行了重點解剖。按照不同的建點類型隨機抽樣，選擇了學(xué)校站點2個，分別是張公中心小學(xué)和涔南鄉(xiāng)文家完小，建在村部的站點2個，分別是大坪鄉(xiāng)東岳村和如東鄉(xiāng)馳馬崗村，建在農(nóng)戶的1個，即閘口鄉(xiāng)花園灣居委會，建在鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所的1個，即雷公塔鎮(zhèn)涔北村。

一、當(dāng)前全縣遠教工作的現(xiàn)狀分析

從調(diào)研的情況分析，當(dāng)前全縣遠教工作呈現(xiàn)出四個方面的良好態(tài)勢。

1、群眾對遠教工作的知曉率和滿意度比較高。在重點解剖的6個站點中，我們共發(fā)放調(diào)查問卷130多份，回收有效問卷119份，組織群眾座談6次，參加座談的黨員干部和群眾共計38人，走訪群眾21戶。據(jù)統(tǒng)計，所有被調(diào)查對象都知道村里正在開展遠程教育；認為中央開展遠程教育非常有用的占95.8%；對遠程教育興趣很濃的占80.8%。這說明廣大農(nóng)村黨員干部和群眾對遠程教育這一新鮮事物已經(jīng)基本接受，而且非常歡迎。

2、站點學(xué)用活動開展基本正常。學(xué)用活動的開展情況是此次調(diào)研的重點。問卷統(tǒng)計顯示，經(jīng)常參加遠程教育的群眾占80%，偶爾參加的占16.7%；認為遠程教育對自己來說已經(jīng)有了效果的占31.7%，認為是自己致富好幫手的占60.8%；參加遠教學(xué)用活動10次以上的占83.3%，參加6-9次的占15%。我們認真查看了各站點的學(xué)用記錄、計劃制度等文字資料，并深入到學(xué)用基地了解實際情況，張公中心小學(xué)作為全縣的示范性村校站點，重點采取分組學(xué)習(xí)和結(jié)對幫扶的方式開展學(xué)用，效果十分明顯，涌現(xiàn)出了花卉栽培大戶陳高清、生豬養(yǎng)殖大戶丁才華、機車維修鄉(xiāng)土專家黃明貴等一大批遠教學(xué)用標兵，有效地帶動了周邊群眾參加遠程教育的興趣和致富積極性。

*年以來，余慶縣順應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，積極開展“支部＋協(xié)會”工作，同時將遠程教育與之結(jié)合起來，形成了支部、協(xié)會、遠教活力迸發(fā)的良好態(tài)勢。

一、主要做法

（一）支部發(fā)動

一是發(fā)動和帶領(lǐng)村委會、黨小組、村民小組和群團組織，積

極參與協(xié)會建設(shè)，指導(dǎo)幫助協(xié)會選舉負責(zé)人，為協(xié)會推薦各類人才，指導(dǎo)幫助協(xié)會建立專業(yè)分會、專業(yè)小組，完善協(xié)會的內(nèi)部組織體系。同時積極協(xié)調(diào)社會各方面的關(guān)系，為專業(yè)協(xié)會解決發(fā)展過程中遇到的資金、土地、辦公場所、活動陣地等方面的問題，提供政策、辦理證照等方面的支持。并廣泛宣傳黨在農(nóng)村的方針政策，動員群眾轉(zhuǎn)變觀念，消除思想顧慮，積極加入專業(yè)協(xié)會。

大松村下寨組農(nóng)副產(chǎn)品營銷協(xié)會，在黨支部的組織和引導(dǎo)下，由分管黨務(wù)的副書記聯(lián)系協(xié)會會員，充分利用遠程教育資源，為他們提供政策咨詢、市場信息等服務(wù)，幫助他們提高協(xié)會知名度和擴大影響力。協(xié)會會員通過組織種植和營運農(nóng)副產(chǎn)品發(fā)揮了較大的帶頭作用，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶找到了發(fā)展產(chǎn)業(yè)和致富增收的好路子，使他們在經(jīng)濟上得到了實惠。去年下寨的農(nóng)戶每戶僅辣椒的種植和購銷收入就在6000元以上。

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作兩年多來，在市遠教辦的有力指導(dǎo)下，我市緊緊圍繞建立“干部受教育，群眾得實惠”長效機制這一根本目標，突出地抓好“管、學(xué)、用”工作，在因地制宜認真開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，健全完善站點規(guī)章制度，加強“四支”隊伍建設(shè)的同時，創(chuàng)新地把遠程教育與農(nóng)村基層組織建設(shè)“三級聯(lián)創(chuàng)”、黨員先進性教育活動、“四在農(nóng)家”等工作有機結(jié)合起來，通過引導(dǎo)示范，調(diào)動黨員干部群眾參與的積極性，不斷擴大遠程教育的輻射面和影響力，充分發(fā)揮其作用和效益。到目前，整體工作穩(wěn)步推進，發(fā)展態(tài)勢良好。主要做法是：

一、市委高度重視，切實加強領(lǐng)導(dǎo)

一是試點工程啟動前，我市及時成立了以市委書記任組長，市長任常務(wù)副組長，分管副書記、常務(wù)副市長、組織部長等任副組長，相關(guān)職能部門負責(zé)人為成員的強有力的領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室，抽調(diào)組織部副部長、文體廣電局副局長、組織科長等人專門辦公。要求全市17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處成立相應(yīng)機構(gòu)，明確責(zé)任人和工作職責(zé)。同時，精心研究制定《赤水市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程實施方案》，在財力緊張的情況下，努力籌措資金，積極穩(wěn)妥地推動工程建設(shè)。二是市委常委會和遠教工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期和不定期召集專題工作會，研究遠程教育工作，解決存在問題，及時貫徹上級精神，堅持把實施遠教工程作為一項政治任務(wù)抓緊抓落實，為充分發(fā)揮遠程教育作用提供有力的思想和組織保證。三是實行縣級領(lǐng)導(dǎo)掛幫鎮(zhèn)、村遠教“示范點”制度，全市42名縣級領(lǐng)導(dǎo)干部中，34人聯(lián)系遠教“示范點”56個，每月到點開展工作2次以上。市委陳曉紅書記帶頭示范，經(jīng)常沉下去，調(diào)查研究，了解情況，協(xié)調(diào)解決“示范點”上資金、信息和技術(shù)等方面存在的問題和困難。四是為加強對全市遠程教育工作的組織、指導(dǎo)、督查和協(xié)調(diào)，形成常抓常管的工作機制。目前，市遠教辦成立為編制3人的副科級常設(shè)機構(gòu)。五是實行遠教工作“調(diào)度制”。從今年起，我市將17鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處分成三個片區(qū)，每季度定期以一個片區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為東道主進行工作調(diào)度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處黨委書記、分管書記、組織干部、站點操作管理人員以及市遠教掛幫領(lǐng)導(dǎo)和市遠教領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位參加。通過觀摩遠教“示范點”、“示范基地”和“示范戶”，集中展現(xiàn)各地工作的亮點，同時圍繞如何抓好“管、學(xué)、用”工作，結(jié)合本地實際研討，交流經(jīng)驗，剖析問題，增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部的危機感和責(zé)任感，防止和克服松勁情緒，自加壓力促整改，推動遠教工作持續(xù)健康地發(fā)展。

二、“雙管”齊下，推進站點規(guī)范管理

遠程教育管理是一項全新的工作。在站點建成后，“管”是關(guān)鍵。我市結(jié)合實際需要，“雙管”齊下，積極推動站點管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

1、加強隊伍建設(shè)。一方面，我市認真制定并落實培訓(xùn)計劃，在積極組織鎮(zhèn)、村終端接收站點管理人員（專<兼>職56人）參加省、市骨干培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在本市范圍采取多種形式對站點管理人員進行多輪次強化培訓(xùn)，使他們熟悉掌握站點管理要求和基本操作技能。今年我市還專門組織了一期鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨務(wù)書記和組織干部培訓(xùn)班，自上而下學(xué)習(xí)“遠教”，熟悉“遠教”，以加強對遠教工作的指導(dǎo)。另一方面，按照“嚴格選拔、分工協(xié)作、服務(wù)基層、強化考核”的原則，著力打造“四支隊伍”（由網(wǎng)絡(luò)公司技術(shù)人員組成的網(wǎng)絡(luò)維護隊伍，市廣電、教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文廣站、學(xué)校的管理人員組成的終端站點管理隊伍，市鄉(xiāng)政策理論人才和涉農(nóng)部門的專業(yè)技術(shù)人員、鄉(xiāng)土人才組成的教學(xué)輔導(dǎo)隊伍，市委黨校、涉農(nóng)部門和電視臺相關(guān)人員組成的課件開發(fā)隊伍），明確職責(zé)任務(wù)，制定《市維修站管理技術(shù)人員職責(zé)》、《信息反饋制度》、《管理人員考核辦法》等多個制度，將“四支隊伍”300多人基本情況建檔立卡，進行規(guī)范化管理。市遠教辦與之加強日常聯(lián)系，跟蹤管理，及時通報，使這“四支隊伍”形成一個分工明確、反應(yīng)快速、協(xié)同作戰(zhàn)的有機整體，為鎮(zhèn)村站點正常運行發(fā)揮積極作用。

近年來，*區(qū)立足于教育黨員干部、培育新型農(nóng)民、建設(shè)和諧農(nóng)村的目標，緊緊依托農(nóng)村教學(xué)實踐示范基地建設(shè)，大力開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，有效地促進了學(xué)用成果轉(zhuǎn)化。

一是培育基地抓學(xué)習(xí)，激發(fā)參學(xué)熱情。在基地設(shè)置上，各鎮(zhèn)、村針對本地產(chǎn)業(yè)特色和重點，有針對性的開展遠程教育培訓(xùn)，為具有帶動示范作用的種、養(yǎng)、加大戶提供技術(shù)支持，培植壯大并發(fā)展為遠程教育教學(xué)實踐示范基地。通過培育示范基地，實現(xiàn)基地資源優(yōu)勢和遠教技術(shù)優(yōu)勢、信息優(yōu)勢同分散農(nóng)戶的有效整合，把理論變?yōu)閷嵺`，把課堂搬到田間地頭，把群眾看不見摸不著的東西變?yōu)榭吹靡娒弥男б?，激發(fā)黨員干部群眾自覺用遠教、學(xué)科技的熱情。朱集鎮(zhèn)四新村通過開展遠程教育培訓(xùn)發(fā)展養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，先后建立了“千畝養(yǎng)蝦”、“萬頭養(yǎng)牛”、“萬只鴨場”等教學(xué)實踐示范基地，帶動全村254戶群眾利用遠程教育學(xué)習(xí)養(yǎng)殖技術(shù)，發(fā)展循環(huán)養(yǎng)牛和玉米種植產(chǎn)業(yè)，促進了產(chǎn)業(yè)增效、農(nóng)民增收。

二是依托基地抓實踐，提升學(xué)習(xí)效果。把實踐示范基地作為黨員干部群眾學(xué)習(xí)遠教知識的實踐課堂，通過開展參觀學(xué)習(xí)、觀摩指導(dǎo)、經(jīng)驗交流、領(lǐng)種試驗田等活動，讓黨員干部和群眾在學(xué)中干、在干中學(xué)。區(qū)農(nóng)業(yè)、畜牧等部門技術(shù)人員不定期深入田間地頭，為農(nóng)民群眾現(xiàn)場講解科技知識，幫助群眾消化遠教站點教授的實用技術(shù)、科技成果。雙溝鎮(zhèn)陶王崗村結(jié)合遠程教育學(xué)習(xí)，組織農(nóng)民在投資1200萬元，占地4千畝的蔬菜基地領(lǐng)種試驗田，學(xué)習(xí)噴灌、治蟲、采摘技術(shù)，帶動全村及周邊5個村發(fā)展蔬菜種植直供香港澳門，成為遠近聞名的蔬菜專業(yè)村。

三是延伸基地抓帶動，促進富民增效。各城郊型鎮(zhèn)、村站點為有效承接襄樊市工業(yè)重心轉(zhuǎn)移，因地制宜，延伸基地設(shè)置，把當(dāng)?shù)鼐哂惺痉稁幼饔玫漠a(chǎn)業(yè)大戶、工商企業(yè)作為遠程教育教學(xué)實踐示范基地，將遠教課堂從教室聯(lián)向基地，從而將課堂培訓(xùn)、實地觀摩、上崗實習(xí)融為一體，強化帶動作用，進一步拉進了與科技的距離，增強科技致富能力。張灣鎮(zhèn)云灣社區(qū)針對城郊型社區(qū)“村民轉(zhuǎn)型居民、務(wù)農(nóng)轉(zhuǎn)為務(wù)工、種地轉(zhuǎn)向經(jīng)商”的特點，結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的華中光彩、國邦物流、天潤汽配、鄧城生資、新世紀建材等企業(yè)用工需求，充分發(fā)揮遠教站點作用開展針對培訓(xùn)和實習(xí)，為企業(yè)培養(yǎng)了一大批新型適用人才，同時也帶動培養(yǎng)了一大批懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型農(nóng)民，促進了致富增收。

今年來，*區(qū)培育遠程教育教學(xué)實踐示范基地21個，組織培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部群眾近30萬人次，12000多名黨員群眾從中學(xué)到了1－2門技術(shù)，帶動了一大批農(nóng)民群眾致富奔小康，推進了農(nóng)村經(jīng)濟社會健康和諧發(fā)展。

2005年，我市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作在市委的高度重視下，按照郴州市委遠教辦的部署，圍繞年初制定的工作目標和市委市政府“抓培訓(xùn)、興產(chǎn)業(yè)”的思路，立足于建，強化于管，探索于學(xué)，發(fā)揮于實，狠抓落實，力求實效，各項工作創(chuàng)造性地穩(wěn)步推進。一年來，投入340萬元新建終端接收站點86個，使全市的遠程教育站點達到121個（不含教育部門承建的179個），超額完成郴州市下達的建站任務(wù)。利用遠程教育站點開展各類培訓(xùn)1800多次，培訓(xùn)黨員干部群眾40000多人次。有力促進了全市黨員教育工作,有效提高了黨員和群眾的素質(zhì)，更加加快了全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程和農(nóng)民增收。2005年全市農(nóng)業(yè)科技進步對農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的貢獻率達到了78%。我市遠程教育學(xué)用工作和站點建設(shè)工作分別受到今年6月份來資調(diào)研的全國遠教辦領(lǐng)導(dǎo)以及11月份對我市進行站點評估的省委組織部檢查組領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。我市的遠程教育工作經(jīng)驗分別被《湘組研究》（2005第2期）、《郴州通訊》（2005年第3期）等權(quán)威刊物刊登。

一、立足于建，著力規(guī)范提質(zhì)，促進站點建設(shè)高標準推進

1、抓住機遇促使100%鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成遠程教育擴展型視頻會議站點。巧抓市委市政府高度重視遠程教育工作，大力實施農(nóng)村信息化戰(zhàn)略的良好契機，分兩批新建站點86個，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級全部建成遠程教育終端接收站點，超額完成省、郴下達的建設(shè)任務(wù);并按照市委市政府“高標準、高質(zhì)量、可視頻、可共享”的要求，與信息中心一起,建成集電子政務(wù)視頻會議系統(tǒng)與遠程教育終端接收系統(tǒng)于一體的高標準擴展型站點,使鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基本型站點升級成擴展型站點，全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點都成為擴展型站點，開郴州市之先河。

2、全面推行遠教站點“兩室”分離。針對電腦放在遠教學(xué)習(xí)室不便于組織收看和保管的實際情況，對全市各終端接收站點提出了遠教學(xué)習(xí)室和電腦室實行“兩室”分離的要求。并組織力量，使全市有條件的站點全部實現(xiàn)了“兩室”分離，占所建站點的85%以上。與此同時，還對室內(nèi)所有上墻版面、桌椅板凳等物品進行了重新規(guī)范擺設(shè)。

3、廣泛提倡遠教站點“一站多用”、“一室多用”。要求所有遠教站點都要加掛“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點”、“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育學(xué)?！眱蓧K牌子；所有遠程教育學(xué)習(xí)室都要加掛“遠教學(xué)習(xí)室”、“黨員活動室”、“計生學(xué)?！?、“法制夜?！钡扰c學(xué)習(xí)活動有關(guān)的牌子。較好地提升了農(nóng)村活動陣地的檔次和農(nóng)村計劃生育、社會治安綜合治理等工作的服務(wù)水平。

4、努力拓寬遠程教育建站領(lǐng)域。分別建立了市委黨校集視頻會議、視頻交互、演播于一體的多功能演播廳和市老干部局老干部遠程教育接收站，延伸了建站領(lǐng)域。同時，在興寧鎮(zhèn)積極探索遠程教育依托有線電視網(wǎng)絡(luò)直接進村入戶工作，目前已完成規(guī)劃設(shè)計等基礎(chǔ)工作。