摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨和國家在新時代對“三農(nóng)”工作作出的一項重大戰(zhàn)略部署，是全面建成小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大歷史任務(wù)。鄉(xiāng)村振興的核心在農(nóng)村，主體是農(nóng)民，作為振興鄉(xiāng)村的主力軍，農(nóng)民思想政治水平的高低直接影響著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)進(jìn)程，直接關(guān)系著鄉(xiāng)村振興總目標(biāo)的實現(xiàn)。本文在全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，探討農(nóng)民思想政治教育工作的重要意義、存在問題及完善改進(jìn)的措施，以全面提升農(nóng)民整體素質(zhì)，推動“三農(nóng)”工作更好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略；“三農(nóng)”工作；農(nóng)民思想政治教育

2022年2月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于做好2022年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點工作的意見》，即2022年中央一號文件發(fā)布，這是21世紀(jì)以來第19個指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的中央一號文件，足見國家對“三農(nóng)”工作之重視。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的關(guān)鍵因素，因此，要重視農(nóng)民的思想政治教育工作，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)貢獻(xiàn)農(nóng)民主體自身的智慧與力量。

一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下加強農(nóng)民思想政治教育工作的重要意義

（一）樹立正確發(fā)展觀念，為產(chǎn)業(yè)興旺提供精神支撐

產(chǎn)業(yè)興旺是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重點，加強農(nóng)民思想政治教育是引導(dǎo)他們樹立正確發(fā)展觀的重要手段，通過思想政治教育，能夠幫助農(nóng)民樹立正確的競爭意識，激發(fā)他們作為一名新時代農(nóng)民的自豪感，促使其主動掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技能，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，積極主動地投入現(xiàn)代化生產(chǎn)、致富增收，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)興旺發(fā)達(dá)。

【摘要】隨著國內(nèi)就業(yè)形勢日漸嚴(yán)峻，生涯教育以其對人終身發(fā)展、全面發(fā)展及人的價值實現(xiàn)的人本化關(guān)注，受到了思想政治教育工作者的追捧。在生涯教育視域下開展思想政治教育工作是時代的要求、是思想政治教育學(xué)科創(chuàng)新及生涯教育本土化的要求，也是思想政治教育工作者本職工作創(chuàng)新的要求。在生涯教育視域下開展思想政治教育工作必須站穩(wěn)思想政治教育的主導(dǎo)陣地，促進(jìn)生涯教育的本土化。發(fā)揮生涯教育的隱性思想政治教育功能，創(chuàng)新思想政治教育工作的方法和載體，提升思想政治教育工作的有效性，凸顯思想政治教育的生命力。

【關(guān)鍵詞】生涯教育；思想政治教育；創(chuàng)新

近十年來，隨著我國高校教育從“精英化”向“大眾化”的轉(zhuǎn)變，就業(yè)分配模式的改革及就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)重，生涯教育逐漸進(jìn)入國內(nèi)思想政治教育工作者的視域，并在理論研究、實踐運用等方面進(jìn)行著有益的探索。職業(yè)生涯規(guī)劃師、生涯咨詢師行業(yè)的興起也從側(cè)面印證了生涯教育在我國受關(guān)注程度的白熱化。在新形勢下，高校思想政治教育遇到自身的發(fā)展瓶頸，如何將生涯教育和思想政治教育進(jìn)行有機結(jié)合，突破思想政治教育現(xiàn)有的困境，提升思想政治工作的有效性，凸顯思想政治教育的生命力，值得學(xué)者的研究和實踐創(chuàng)新。

一、生涯教育與思想政治教育關(guān)系探析

生涯（career）一詞源于拉丁字，指古代戰(zhàn)車。在希臘，生涯蘊含瘋狂競賽的精神，如駕馭賽馬。后又引申為道路，意指人生的發(fā)展道路或指個人一生的發(fā)展過程。臺灣學(xué)者沈之菲認(rèn)為生涯是介乎于職業(yè)和生命的概念，既比職業(yè)高，又低于生命[1]3。1971年，美國教育總署把生涯教育定義是為“一種綜合性的教育計劃，其重點放在人的全部生涯。即從幼兒園到成年，按照生涯認(rèn)知、生涯探索、生涯定向、生涯準(zhǔn)備、生涯熟練等步驟，逐一實施，使學(xué)生獲得謀生技能，并就建立個人的生活形態(tài)。”[1]29從此定義不難看出，生涯教育的目的是培養(yǎng)社會需求的人才，同時關(guān)注個人價值的實現(xiàn)和終身的、全面的發(fā)展?？梢姡慕逃c思想政治教育有著一致的育人目標(biāo)。生涯教育與思想政治教育具有互補性。思想政治教育提供了對學(xué)生認(rèn)知和成長規(guī)定的基礎(chǔ)，生涯教育提供了人本關(guān)懷的范式。從學(xué)生的生涯發(fā)展高度出發(fā)，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行分層分類指導(dǎo)，有利于思想政治教育工作的精細(xì)化發(fā)展，有利于思想政治教育工作的長效性和實效性發(fā)揮。生涯教育彰顯了思想政治教育的全程化。在生涯發(fā)展理論中，職業(yè)發(fā)展是長期的、連續(xù)的過程，職業(yè)選擇也是一個發(fā)展的過程。這恰恰能給予思想政治教育工作者一個新的思路和切入點，根據(jù)學(xué)生需求開展有效的生涯輔導(dǎo)活動，凸顯思想政治教育的實效性，展現(xiàn)思想政治教育的生命力。生涯教育體現(xiàn)了思想政治教育的深化及系統(tǒng)化。生涯教育是一個系統(tǒng)教育方法，貫穿于大學(xué)四年的全過程，每個年級學(xué)生對生涯的關(guān)注重點雖有所不同，但又相互關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)。在共性教育的基礎(chǔ)上，更多地關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展需求，根據(jù)學(xué)生需求和關(guān)注點，分層次、分階段進(jìn)行教育內(nèi)容及方法設(shè)計和選取，這恰是思想政治深化和系統(tǒng)化的體現(xiàn)?？v使生涯教育對國內(nèi)的思想政治教育有顯著的促進(jìn)作用，在實施過程中卻因國情，工作理念、師資隊伍不足、方法把握欠缺等原因無法普及。因此，需要在推廣生涯教育的過程中重新整合資源，吸收其它學(xué)科的優(yōu)點，實現(xiàn)生涯教育的本土化，更好地、更廣泛地發(fā)揮育人作用?？傃灾?，思想政治教育是生涯教育的引領(lǐng)和本土化支撐，生涯教育是思想政治教育的新思路和載體，是思想政治教育融入學(xué)生內(nèi)心和生活的一種新嘗試，能完善思想政治教育缺失和不足，促進(jìn)高校思想政治教育內(nèi)容具體化，方法多元化，增強思想政治教育的有效性，為大學(xué)生的全面發(fā)展和生涯可持續(xù)發(fā)展提供全面支持。

二、生涯教育與思想政治教育工作結(jié)合的必要性

摘要：對于一個班級來說，班主任是整個班級的核心，也是班級的組織者、引導(dǎo)者和教育者，所以班主任需要對學(xué)生的各個方面有全面的認(rèn)識和了解。學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，需要做好學(xué)生和家長以及社會的協(xié)調(diào)，全面的提升學(xué)生的發(fā)展水平，這就需要班主任做好其中的調(diào)節(jié)作用。對于班主任來說，需要在日程的教學(xué)過程中做很多相應(yīng)的工作，主要核心就是需要做好對學(xué)生的思想政治教育，并實現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行以人為本的教學(xué)思路，實現(xiàn)班主任的導(dǎo)向功能和協(xié)調(diào)功能。

關(guān)鍵詞：班主任；思想政治教育；作用

學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，需要做好對每個學(xué)生的管理工作。對于每個學(xué)校來說，班級就是一個學(xué)校的組成部分。學(xué)校的整體管理水平所體現(xiàn)在教學(xué)中，就是每個班級的管理情況，對于每個班級來說，其管理的核心就是班主任。從目前我國的教育情況來看，教師是班級的核心，也是連接各個學(xué)科和學(xué)校學(xué)生組織之間的管理者，更是班級的負(fù)責(zé)人。所以班主任對于思想政治教育的認(rèn)識是能夠影響整個班級的，而且為了提升班主任的思想政治教育水平，需要進(jìn)行日常的思想政治教育想法和意見的交流。

1思想政治教育和班主任工作的融合中

由于學(xué)生還處于學(xué)生時代，主要的時間都是在學(xué)校中度過，因此班主任是其最好的陪伴人。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，與教育相關(guān)的社會教育和家庭教育也與之不斷發(fā)展。雖然其中有很多相應(yīng)的優(yōu)秀教材，但是同樣也存在很多負(fù)面教育的素材，所以班主任需要對這些素材進(jìn)行篩選，樹立學(xué)生的良好人生觀和價值觀。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，培養(yǎng)自身良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在進(jìn)行學(xué)生教育的時候，德育比智育更加重要，所以需要對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，也是班主任需要重點注意的。從目前我國的思想政治教育情況分析得知，主要是建立中國特色社會主義，并培養(yǎng)具有全面能力和高素質(zhì)的社會主義接班人。班主任需要從實際出發(fā)，利用各種良好的社會素材，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，實現(xiàn)對學(xué)生思想政治教育的目的。

2班主任工作中思想政治教育功能的體現(xiàn)

【摘要】國企職工這個群體的思想、素質(zhì)、情操、職業(yè)道德水平的高低直接影響著民眾心中的政府形象，政府公信力的高低通過國企職工隊伍體現(xiàn)出來。這就要求必須采取靈活的形式，對國企職工進(jìn)行不同于其他個體和群體的思想政治教育。國企職工的思想政治狀況與黨和國家的前途命運息息相關(guān)，加強國企職工思想政治教育是我國新時期思想政治教育理論與實踐中的一個重大課題。本文在分析了我國國企職工思想政治教育的必要性、意義以及存在的問題，并提出了要突出重點、加強制度化建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】國企職工;思想政治教育;制度化

1加強國企職工思想政治教育的必要性及意義

1.1加強國企職工思想政治教育的必要性

我國是一個有兩千多年封建專制傳統(tǒng)的國家，有著深厚的政治文化積淀，歷史上形成的“官本位”思想、等級觀念等文化糟粕在部分國企職工之中沉滓泛起。在現(xiàn)實中這些觀念不斷侵蝕國企職工的思想和靈魂，造成部分國企官僚作風(fēng)嚴(yán)重，公仆意識淡薄。同時，由于改革開放的逐步深入以及社會主義市場經(jīng)濟的建立，各種西方思潮和價值觀念涌入國門。在全球化的背景之下，各種拜金主義、享樂主義、個人主義等西方思潮不僅影響普通群眾，而且還侵入到國企職工隊伍，滋生腐敗和不正之風(fēng)，產(chǎn)生了消極的影響。

1.2加強國企職工思想政治教育的意義

摘要：在現(xiàn)代信息技術(shù)日新月異的今天，社會公眾話語權(quán)的開放性與公開性達(dá)到了前所未有的高度，對學(xué)校傳統(tǒng)的思想政治教育模式和方法產(chǎn)生沖擊。本文論述了新媒體技術(shù)背景下中職學(xué)生思想政治教育話語權(quán)的內(nèi)涵，指出了中職思想政治教育在新媒體技術(shù)背景下所面臨的挑戰(zhàn)，強調(diào)中職思想政治教育不應(yīng)躲避新媒體技術(shù)所帶來的影響，而是應(yīng)該直面挑戰(zhàn)、積極應(yīng)對，通過一系列科學(xué)有效的措施來促使新媒體技術(shù)在這種學(xué)生思想政治教育中構(gòu)建權(quán)威、高效的思想政治教育話語權(quán)，增強中職學(xué)生的思想政治水平。

關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù)；中職學(xué)生；思想政治教育；運用策略

當(dāng)前，國家對素質(zhì)教育要求越來越高，中職學(xué)校對學(xué)生政治素養(yǎng)和思想品德的培養(yǎng)尤為重視，這就對輔導(dǎo)員的工作提出了更高的要求。因此，中職學(xué)校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育的時候不能停留在老思路、老辦法上，而是應(yīng)該與時俱進(jìn)，尤其是要借助現(xiàn)代信息技術(shù)與智能終端設(shè)備，將思想政治教育元素有效融入新媒體技術(shù)中，從而不斷提升學(xué)生思想政治水平。由于涉及形式多樣的新媒體技術(shù)，對思想政治教育實施路徑的要求越來越高，需要新時期的中職輔導(dǎo)員具有較強的理論知識素養(yǎng)，較強的思維應(yīng)變能力，較高的路徑創(chuàng)新能力。

1新媒體技術(shù)背景下中職思想政治教育工作的新特點

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和移動智能終端設(shè)備的日新月異，其對中職思想政治工作的影響日益凸顯。在新媒體技術(shù)背景下的中職思想政治工作與以往相比發(fā)生了巨大的變化，呈現(xiàn)出許多新的特點，具體表現(xiàn)在以下方面。1．1多元化。隨著社會的發(fā)展、經(jīng)濟的壯大、科技的進(jìn)步，無論是人的思想還是接受信息的渠道都在發(fā)生深刻變化，這些變化體現(xiàn)在中職學(xué)校思想政治工作方面就是他們所接受的思想政治信息變得多元化，不再是傳統(tǒng)思想政治書本上的知識，而是有了很多的新理論、新路徑，這些新理論和新路徑通過新媒體在影響著廣大師生的思想與政治素養(yǎng)，出現(xiàn)多元化的現(xiàn)象。1．2生活。在過去，思想政治工作的特點是純思想性的，是一種非物質(zhì)形態(tài)，僅僅是人的一種觀念，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，一些思想政治知識在生活中的具體體現(xiàn)被展示出來，這讓中職學(xué)校師生逐漸認(rèn)識到意識形態(tài)不僅僅是一種思想，更是一種生活態(tài)度和教書育人理念，這種生活態(tài)度和理念更多的是通過網(wǎng)絡(luò)在傳播和升華。1．3復(fù)雜化。思想政治與經(jīng)濟基礎(chǔ)有著廣泛的聯(lián)系，同時思想政治是為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的。在物質(zhì)生活高度發(fā)達(dá)的今天，一些光怪陸離的生活通過網(wǎng)絡(luò)被中職學(xué)校師生所獲悉，使原本純潔的教書育人職業(yè)發(fā)生了一定的變化，主要體現(xiàn)在思想政治工作的復(fù)雜化，需要厘清諸多關(guān)系。

2新媒體技術(shù)背景下中職思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)

摘要：高職院校是培養(yǎng)各個領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的主要載體，思想政治教育則是高校教育體系中重要的一個構(gòu)成部分，影響著高校學(xué)生的身心健康。輔導(dǎo)員作為開展思想政治教育工作的重要主體，擔(dān)負(fù)著“立德樹人”的社會責(zé)任，必須進(jìn)一步思考思想政治教育工作的要點，明確工作要點，才能真正做好高職院校學(xué)生的思想工作。

關(guān)鍵詞：高職院校；輔導(dǎo)員；思想政治教育

高職院校輔導(dǎo)員是高校思想政治工作的主體，為了保證高職院校思想政治工作落實到位，必須有先進(jìn)的工作思想和科學(xué)的工作方式，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立健全的人格，讓學(xué)生有更好的發(fā)展。

一、當(dāng)前高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作存在的問題

（一）教育工作表面化。當(dāng)前許多高職院校的輔導(dǎo)員，因?qū)o導(dǎo)員崗位缺乏認(rèn)同感，對崗位職責(zé)存在認(rèn)知誤差，普遍更加重視校內(nèi)的管理工作，而將思想政治教育歸為教育工作的范疇、排除在工作職責(zé)外，即便是開展思想政治教育，往往只是單純地走形式，通過會議的形式做宣傳，這顯然并沒有體現(xiàn)出輔導(dǎo)員對學(xué)生思想政治教育的重視。（二）教育對象片面化。正是因為許多輔導(dǎo)員將思想政治教育當(dāng)作非主要工作，所以對思想政治教育的對象定位也存在局限。高職院校只將學(xué)生定位為思想政治教育的對象，卻忽視教職員工等其他人員的思想問題，只會讓學(xué)生感到校方的思想政治教育過于形式化，缺乏公正性。實際開展思想政治教育，必須遵循無差別的原則，否則就無法得到認(rèn)可。（三）教育方式單一化。教育方式單一、缺乏創(chuàng)新性，是高職院校思想政治教育的主要問題。究其原因，是輔導(dǎo)員的思想水平低、工作經(jīng)驗不足，因此也很容易采用同一模式對所有對象展開思想政治教育。

二、高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作存在問題的原因

一、中專思想政治教育內(nèi)容在多元文化下受到的影響

1.學(xué)生道德觀的下滑

拜金主義、享樂主義等不良的社會思想過早地吹進(jìn)了中專學(xué)校之中，對學(xué)生的影響是及其嚴(yán)重的。誠然，中專學(xué)生的自控能力不強，學(xué)習(xí)能力也相對于素質(zhì)教育高校之中的學(xué)生而言較低，之所以來到中專學(xué)校是為其日后發(fā)展找到一個出路，學(xué)習(xí)一項技能，增加一次就業(yè)機會，這也就決定了中專學(xué)校的組成現(xiàn)狀：學(xué)生素質(zhì)不高、自控能力較低、學(xué)校能力不強、人員組成散亂、年齡差距大、學(xué)校內(nèi)部風(fēng)氣和制度不好維持，在這種情況下不良社會風(fēng)氣的出現(xiàn)使學(xué)生的道德觀、人生觀、社會觀都受到了影響，將傳統(tǒng)美德拋到一邊，將個人利益放大化，認(rèn)為金錢至上、自私自利、重在享樂、學(xué)習(xí)無用等等，我國的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良價值觀蕩然無存。

2.毫無社會責(zé)任感

中專學(xué)生僅僅把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種獲得文憑的過程，其目的就是為了找到一份穩(wěn)定的工作，而生活的最大樂趣就是吃喝玩樂，沒有理想、沒有信念、追求，使自身為了生存而生存，沒有做到自身在我國社會發(fā)展過程中應(yīng)該盡到的社會責(zé)任，沒能為我國的社會主義建設(shè)出力。

3.心理問題增加

1我國目前計劃生育工作現(xiàn)狀

人口基數(shù)大、增長速度快、人口分布不均衡、城鄉(xiāng)差距大是我國開展計劃生育工作的時代背景。自開展計劃生育工作以來，經(jīng)歷了曲折復(fù)雜的過程，也取得了一定的成效。至目前為止，我國仍是世界上人口最多的國家，也是世界上最大的發(fā)展中國家，為了更好的解決我國的人口問題，提高國民生產(chǎn)總值的同時提高人均國民總值水平，就要控制好人口的增長，減輕人口過多帶給經(jīng)濟的壓力，因此，在一定時期內(nèi)，我國的計劃生育基本國策還要堅持。同時，我國要在計劃生育工作中積累經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，積極開展新時期計劃生育的思想政治工作，確保人口向良性發(fā)展。

2人口計劃生育思想政治教育工作概述

顧名思義，人口計劃生育思想政治教育工作即為了貫徹落實我國的計劃生育這一基本國策，用黨的路線、方針及政策對廣大人民群眾進(jìn)行教育、動員和宣傳的工作。一般來講，該工作可分為兩種類型：微觀型和宏觀型。其中，微觀思想政治教育工作一般是在一個部門或單位進(jìn)行，用來解決本部門或本單位干部職工關(guān)于計劃生育方面的思想政治教育問題，該類工作主要以個性化解決部門或單位內(nèi)帶傾向性的思想問題，以做好每個部門（單位）、每個家庭及每個人的思想工作；宏觀思想政治教育工作則是為了宣傳整個人口計劃生育領(lǐng)域的思想政治教育問題而在全社會范圍內(nèi)開展的工作。

3思想政治教育工作在人口計劃生育工作中的重要性

3.1思想政治教育工作是推動人口計劃生育工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。隨著我國改革開放的不斷深入，社會經(jīng)濟進(jìn)入到新的歷史發(fā)展時期，同時，世界經(jīng)濟全球化趨勢也越演越烈，我國的人口計劃生育也面臨新的局面。自我國開展人口計劃生育工作以來，根據(jù)社會發(fā)展的要求進(jìn)行了一系列改革，也積累了豐富的經(jīng)驗，人口計劃生育工作逐步走向了科學(xué)化、系統(tǒng)化、人性化，這其中，思想政治教育工作起到了重要的推動作用。

全面深入開展精準(zhǔn)思想政治教育，旗幟鮮明地開展意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂維穩(wěn)斗爭，是促進(jìn)全縣經(jīng)濟社會發(fā)展和長治久安提供強大的思想保障，縣司法局在全局范圍內(nèi)深入開展精準(zhǔn)思想政治教育工作，現(xiàn)將2018年上半年工作開展情況匯報如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

我局按照文件要求，及時召開職工會議，全文學(xué)習(xí)《關(guān)于開展黨員精準(zhǔn)思想政治教育的實施方案》，深刻領(lǐng)會文件精神，全面掌握開展黨員精準(zhǔn)思想政治教育的重要性和必要性。

二、制定方案，明確目標(biāo)

為認(rèn)真開展好本單位的黨員精準(zhǔn)思想政治教育工作，切實把工作落到實處，我局結(jié)合單位工作實際，制定《縣司法局關(guān)于開展黨員精準(zhǔn)思想政治教育的實施方案》，明確了開展黨員精準(zhǔn)思想政治教育的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、基本原則、教育對象、教育內(nèi)容和教育方式，細(xì)化教育措施，確保黨員精準(zhǔn)思想政治教育取得實效。

三、認(rèn)真開展，強化教育

摘要：隨著改革不斷深入和對外開放不斷擴大，青少年思想政治教育工作面臨著許多新情況和新問題，本文就如何增強青少年思想教育工作的感召力和凝聚力進(jìn)行探討，為廣大教育工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：青少年；思想政治教育；感召力和凝聚力

青少年是祖國的未來，民族的希望。隨著改革不斷深入和對外開放不斷擴大，青少年思想教育工作面臨著許多新情況和新問題，如何增強青少年思想教育工作的感召力和凝聚力，是我們教育工作者的又一工作重點。

1當(dāng)前部分青少年思想現(xiàn)狀分析

隨著改革開放的深入以及社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，青少年思想也受到各種價值觀的沖擊，造成了當(dāng)前青少年價值取向多元化，理想信念淡漠、文化生活低級枯燥等現(xiàn)象的出現(xiàn)。譬如有些青少年政治觀念淡漠；有的狹隘自私，只顧索取與得益；缺乏使命感和社會責(zé)任感；有的沉湎于游戲和網(wǎng)絡(luò)；還有一些青少年講享受，盲目追求高消費等等。強化政治意識，加強理想信念是當(dāng)前青少年思想政治教育的首要課題。部分青少年認(rèn)為經(jīng)濟建設(shè)就是掙錢第一，造成了思想認(rèn)識錯位，對黨的基本路線、方針政策，對許多社會問題不能從整體上認(rèn)知把握，片面理解，對社會缺乏應(yīng)有的熱情和責(zé)任感，產(chǎn)生了信仰危機。排除部分青少年對改革開放和社會主義發(fā)展存在的疑慮與隱憂，是當(dāng)前青少年思想政治教育的重要課題。與改革開放成就相伴的一現(xiàn)象是趨于形成固定格局的收入兩級分化、失業(yè)下崗、競爭失序等，導(dǎo)致部分青少年對改革負(fù)面評價的增加，對改革的前景持觀望和說不清的態(tài)度，甚至有的青少年認(rèn)為前途渺茫。強化法制紀(jì)律意識，增強社會公德是當(dāng)前青少年思想政治教育的關(guān)鍵課題。部分青少年由于不學(xué)法，不懂法、不守法，處理問題時感情用事，不考慮后果，造成青少年違法犯罪率呈上升的趨勢。同時，當(dāng)前的青少年社會公德狀況也不盡如人意，并存在許多新的道德困惑。部分青少年對公德賦予了很高的價值，強烈要求改善社會公德，但對自身的道德實踐卻缺乏嚴(yán)格的要求。加上社會對一些現(xiàn)象不能做出明確的道德評判，直接影響部分青少年行為的選擇和道德的困惑。提高文化生活品味，豐富青少年社會活動是當(dāng)前青少年思想政治教育的新型課題。部分青少年文化生活傾向于低級枯燥，沉迷于網(wǎng)吧、酒吧等娛樂場所，沒有把精力放在科學(xué)文化知識的汲取上，文化品味有待提升。

2青少年思想政治教育工作實效性與感召力和凝聚力間的關(guān)系