一年來，我校把依法治校示范校創(chuàng)建活動作為實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展、提高辦學質(zhì)量的一個重要方面抓緊抓好,大大增強了全校師生的法制觀念和民主意識，形成了依法治校的育人氛圍。我們的具體做法是：

一、加強學校制度建設

1．修訂學校章程。我校依據(jù)《西安市教育局關(guān)于制定完善學校章程、推進依法治教工作的意見》（市教法發(fā)［2004］12號）精神重新修訂了《西安市第三十中學校章程》，并嚴格遵照章程實施辦學活動。

2.健全各項管理制度。學校管理是一個系統(tǒng)工程，需要一套行之有效的規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依，使管理工作在常規(guī)化、制度化、規(guī)范化下進行。為此，我校重新修訂了三十中學《教學常規(guī)管理制度》、《學生學籍管理辦法》、《教職工津貼發(fā)放暫行辦法》、《教職工年度考核實施辦法》等管理制度。這些規(guī)章制度都是經(jīng)過全體教師幾上幾下討論修訂后并提交教代會通過后進行實施的，基本上實現(xiàn)了制度化管理。

二、完善管理體制

1.合理設置組織機構(gòu)。根據(jù)市編委核定的內(nèi)部機構(gòu)數(shù)額，我校設置有辦公室、教務處、政教處、總務處4個常設機構(gòu)；根據(jù)工作需要設置有創(chuàng)衛(wèi)辦、創(chuàng)建學習型學校辦公室等2個非常設性機構(gòu)，與校辦公室合署辦公。所有機構(gòu)權(quán)利與責任對等，協(xié)調(diào)一致。

2006年綠色文明示范校創(chuàng)建規(guī)劃

為了貫徹落實科學發(fā)展觀，鞏固“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)模”、“創(chuàng)文”成果，努力把我校建成綠色文明示范校，提升我校辦學品位，促進我校精神文明建設邁上新臺階，加快和諧陳倉建設步伐?，F(xiàn)根據(jù)《陜西省綠色文明示范校標準》，結(jié)合我校實際，特制定我校2006年綠色文明示范校創(chuàng)建規(guī)劃。

一、指導思想和總體目標

創(chuàng)建綠色文明示范校是學校精神文明建設的重要內(nèi)容，是實踐“三個代表”和落實科學發(fā)展觀的重要活動。通過創(chuàng)建綠色文明示范校，促進學校環(huán)境教育，增強師生綠色文明觀念；擴大綠色面積，營造綠色校園，美化育人環(huán)境，為廣大師生創(chuàng)造一個清潔、優(yōu)美的學習、工作、生活的校園環(huán)境,從而促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

我校創(chuàng)建綠色文明示范校工作，堅持依照標準，從實際出發(fā)，以擴大學校綠化覆蓋率、綠地率、人均公共綠地和垂直綠色為重點，綠化美化凈化優(yōu)化校園環(huán)境。充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，加強環(huán)境教育，養(yǎng)成文明行為習慣，促進學生的全面發(fā)展，辦好人民滿意的教育事業(yè)。按照《綠色文明示范學校標準》在年內(nèi)建成綠色文明示范學校，為建設一個“經(jīng)濟發(fā)達、文化繁榮、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好、社會穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)的和諧寶雞”做出新的貢獻。

二、工作任務

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、語委，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、語委，部屬各高等學校：

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，實施國務院批轉(zhuǎn)的教育部《年教育振興行動計劃》中關(guān)于加強語言文字規(guī)范化工作，優(yōu)化國家通用語言文字應用環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容和要求，教育部、國家語委決定開展語言文字規(guī)范化示范校(以下簡稱“示范?！?創(chuàng)建活動。為使這項活動規(guī)范、有序、健康開展，特提出如下意見：

一、充分認識示范校創(chuàng)建活動的意義

1．普及國家通用語言文字，促進語言文字應用規(guī)范化，是保證社會高效運轉(zhuǎn)和提高社會信息化水平的必要條件，符合我國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進文化的前進方向和最廣大人民的根本利益，是實現(xiàn)黨的十六大提出的全面建設小康社會、推進中華民族偉大復興宏偉目標的基礎性工作之一。開展示范校創(chuàng)建活動，就是要進一步提升學校語言文字工作的整體水平，推動學校在全社會更好地發(fā)揮基礎作用和積極影響。

2．普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力，是造就數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動，對于全面推進素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。

3．近年來，各地及各級各類學校不斷加大工作力度，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入管理常規(guī)，納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，積累了大量經(jīng)驗，涌現(xiàn)出很多語言文字工作成績突出的學校。開展示范校創(chuàng)建活動，有利于鼓勵先進，推廣經(jīng)驗，帶動更多的學校共同推進和提高，以確?！?012年以前在全國范圍內(nèi)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范”的目標如期實現(xiàn)。

一、加強學校制度建設

1．修訂學校章程。我校依據(jù)《市教育局關(guān)于制定完善學校章程、推進依法治教工作的意見》精神重新修訂了《市第中學校章程》，并嚴格遵照章程實施辦學活動。

2.健全各項管理制度。學校管理是一個系統(tǒng)工程，需要一套行之有效的規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依，使管理工作在常規(guī)化、制度化、規(guī)范化下進行。為此，我校重新修訂了中學《教學常規(guī)管理制度》、《學生學籍管理辦法》、《教職工津貼發(fā)放暫行辦法》、《教職工年度考核實施辦法》等管理制度。這些規(guī)章制度都是經(jīng)過全體教師幾上幾下討論修訂后并提交教代會通過后進行實施的，基本上實現(xiàn)了制度化管理。

二、完善管理體制

1.合理設置組織機構(gòu)。根據(jù)市編委核定的內(nèi)部機構(gòu)數(shù)額，我校設置有辦公室、教務處、政教處、總務處4個常設機構(gòu)；根據(jù)工作需要設置有創(chuàng)衛(wèi)辦、創(chuàng)建學習型學校辦公室等2個非常設性機構(gòu)，與校辦公室合署辦公。所有機構(gòu)權(quán)利與責任對等，協(xié)調(diào)一致。

2.工作機制規(guī)范。

依法治校示范校自查報告

學校要發(fā)展、要改革、要創(chuàng)新，公務員之家，全國公務員公同的天地只有走“抓學習、促管理、出成效”的道路，才能全面推進素質(zhì)教育，真正實現(xiàn)“管理育人、服務育人、環(huán)境育人”與“教書育人、文明育人、法律育人”的有機統(tǒng)一。我校以依法治校示范校的創(chuàng)建為突破口，以不斷提高教職工的職業(yè)道德水平及增強法制觀念為主要內(nèi)容；以爭取一流教學質(zhì)量，育有用人才為目標；以各種豐富多彩的活動為載體加強依法治校工作，近年來取得了一定的成效。

一、加強法制學習，完善依法治校網(wǎng)絡

我們組織全校教職工認真學習了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，組織學生學習了《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》等。全校師生對照規(guī)定從嚴自律，注重實踐，評估、反饋、獎優(yōu)懲劣，使我校的依法治教、依法治校工作逐步走上了規(guī)范化、制度化、序列化的道路。隨著教育改革的不斷深入，教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學校領導對依法治教的認識也在不斷的提高，學校把依法治教、依法治校放在了重要的議事日程上來，納入了學校的總體工作規(guī)劃，從組織、制度、評估、激勵四個方面入手，全方位地構(gòu)建了學校依法治校的管理機構(gòu)，成立了以書記、校長為組長的普法工作領導小組，聘請了法制副校長，形成了校內(nèi)外，學校、家庭、社會三位一體的法制教育網(wǎng)絡。

二、建立職能機構(gòu)，明確依法治校職責

為提高學校依法治校決策，民主管理水平和高效監(jiān)督水平，維護校園穩(wěn)定，維護師生合法權(quán)益，保證教育方針的全面貫徹實施，建立了依法治校工作領導小組，分別負責法制教育工作、師生校內(nèi)申訴、學生傷害事故調(diào)解等。

我與示范校建設

2003年9月，剛告別象牙塔的懵懂我服從分配走進××中學。牽手××中學后才知道，悄然之間，我迎來初涉職場的開端的同時，××中學也開始了“示范高中校的”的創(chuàng)建工作。年輕而不經(jīng)事的我面對的是兩個迷茫：書本上學來的不知該怎樣更好的用在工作中；申辦示范校我又能做什么。然而，在我困惑之際，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不知不覺進入了角色，我們每個人其實都已經(jīng)在飾演著創(chuàng)建隊伍中一個個平凡的角色。為創(chuàng)建而奮斗的日子如被風吹開的書頁，已經(jīng)一張張掀開。當創(chuàng)建漸行漸近的時候，我盡全部心血來澆灌著每一天，身邊經(jīng)歷的一點一滴，親眼所見的一言一行，已經(jīng)使我融入了××，與××成長的脈搏共同跳動，感動許多，震撼許多。

“感動于敬業(yè)”。初來不久，我因家遠住校，就這樣把學校當成了自己的家，經(jīng)常備課備到忘了時間，加班加點已成為家常便飯；后來不久，我又發(fā)現(xiàn)不僅是我，所有的住宿的老師，還有很黨員教師，班主任，幾乎所有的老師都是這般敬業(yè)。申辦示范創(chuàng)建工作是一個較細致的工作，也是我們對自身的一種檢驗。就這一點來講，我們就要用心來工作，全力在奉獻。記得在共產(chǎn)黨員保持先進性教育的時期，校長就提出：我們每一個人都應該不斷反思“如何在本職工作中體現(xiàn)三個代表？在示范校建設中，怎樣體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進性”所有黨員教師的榜樣教誨都深深印在我的腦海里，不斷鞭策我前行，鼓勵我成長。

“受益于嚴謹”。實習的時候我學的是目標教學法,雙主互動對于我來說是個陌生的詞匯,而且對于房中來說,也是一個有待于不斷實踐探索的新方式.它不同于不同于以前的教學方式，由于新課改從全面提高學生素質(zhì)出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，因此傳統(tǒng)的教學方式必然趕不上發(fā)展的步伐，對雙主互動教學方式的理解，還要感謝我的師傅，是他使我認識到了雙主互動的真實含義和目的,是和師傅的一次次研究、討論、學習才打消了我的顧慮，比如，擔心完不成教學任務，控制課堂的難度增大等等；放不開手腳，課堂活躍不起來，效果不理想。每次聽我的課，師傅都給我提出很多問題建議，尤其是很多細節(jié)的地方，給了我很多啟發(fā)，使我少走了很多彎路。[文章找范文,到]

“成長于溝通交流”。共產(chǎn)黨員保持先進性教育，提供了一個很好的平臺，讓大家可以暢所欲言，這種溝通是前所未有的。還有每次教研組活動，我們所有的老師在一起暢所欲言，發(fā)表自己的觀點，有時爭論到忘了時間。在每次研究課的討論中，我們暢所欲言，有意見就一針見血提出來，使我們更以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。了解了他們每一位的奮斗足跡，成長歷程，分享他們的工作經(jīng)驗，人生閱歷，深刻反省自己身上的缺點與不足，所謂榜樣的力量是無窮的,這將給我提供無窮的動力。

“成熟于歷練”。每次我參加學習，看到來自不同學校的教師都聚精會神地聽講，如孩子汲取知識般一絲不茍、孜孜以求，強烈的責任感包圍著我，感染了我。研討會上觀摩了同行的研討課后，除了學習經(jīng)驗，更多的是轉(zhuǎn)化為前行的動力，查找自身不足，爭取早日走出有自己特色的教學之路。學校聽課組聽課，一線教師高考題測試，雖然讓我感覺到很大壓力，但是“壓力與動力并存”這句話讓我越來越明白申辦示范創(chuàng)建工作是一個較細致的工作，也是我們對自身的一種檢驗。我也清楚地認識到，創(chuàng)建工作是我們前進路上重要的一步，也是我個人成長的契機，示范創(chuàng)建工作一刻沒有停止，我也沒有一刻停止前進。因此，創(chuàng)建中我嚴格要求自己，創(chuàng)建后我們更要嚴格要求自己，為開創(chuàng)××中學事業(yè)的新局面，充分發(fā)揮我的先鋒模范作用。