第一條為了加強營業(yè)性射擊場的管理，根據(jù)《中華人民共和國槍支管理法》等有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合廣東省實際，制定本規(guī)定。

第二條廣東省行政區(qū)域內(nèi)營業(yè)性射擊場的審批程序、場地設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、槍支彈藥管理等，適用本規(guī)定。

本規(guī)定所稱營業(yè)性射擊場是指向公眾提供民用槍支彈藥，在封閉區(qū)域內(nèi)進行射擊娛樂活動的經(jīng)營性場所。

第三條縣級以上人民政府公安機關(guān)負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)營業(yè)性射擊場的管理工作。

縣級以上人民政府體育、城鄉(xiāng)規(guī)劃、工商等行政部門按照各自職責(zé)，協(xié)同做好營業(yè)性射擊場的管理工作。

第四條申請開辦營業(yè)性射擊場的，必須是已經(jīng)登記注冊的企業(yè)。申請人應(yīng)當(dāng)向所在地的縣級公安機關(guān)提交下列材料：

哲學(xué)就是一種思維工具,運用哲學(xué)規(guī)律來認(rèn)識事物,可以提高我們的思辨能力與邏輯能力。在激烈的體育競賽中,要想取得勝利,不僅需要豐富的物質(zhì)保證,而且更需要有正確認(rèn)識和判斷問題的能力。數(shù)年來,科研和訓(xùn)練一直在尋找射擊項目的本質(zhì)規(guī)律所在。在射擊運動中,由于思想認(rèn)識上的差錯,往往造成競賽中的失敗。如果我們能夠從哲學(xué)的角度,正確運用馬克思主義的哲學(xué)思想,不斷提高自己對外界客觀事物規(guī)律性的認(rèn)識,這將會與取得比賽勝利息息相關(guān)。本文試圖用哲學(xué)的觀點分析射擊中存在的幾個問題。

1射擊制勝規(guī)律認(rèn)識的研究現(xiàn)狀

射擊競技運動項目的性質(zhì)、特征是啥呢?自從1955年我國開展射擊競技運動以來,都有人在探索這個問題,各個時期都有過不同的論述,在不斷地深化認(rèn)識,從而也不斷地推動我國射擊競技運動的向前發(fā)展。據(jù)有資料記載,在上世紀(jì)70~80年代湖北體科所研究員畢龍樹就把射擊競技運動說成是“靜力支撐”運動項目。上世紀(jì)90年代田麥久教授發(fā)表了項群理論,把射擊競技運動定為準(zhǔn)確性技能項目。劉淑慧教授從上世紀(jì)80年代開始到現(xiàn)在,跟隨中國射擊隊訓(xùn)練、比賽幾十年,從心理學(xué)角度上把射擊技術(shù)競技運動的性質(zhì)、特性定為三性,既“靜力性”、“獨立性”、“自控性”。這些都是從項目特點入手去分析問題。哲學(xué)是我們認(rèn)識事物規(guī)律的最好的工具,我們可以從哲學(xué)的角度出發(fā),重新認(rèn)識射擊項目的制勝規(guī)律。

2從哲學(xué)的角度具體分析射擊項目中的制勝因素

2•1技術(shù)與心理

射擊項目是在準(zhǔn)確重復(fù)中求一致。這里指的準(zhǔn)確,除了指射擊命中的準(zhǔn)確外,還指射擊技術(shù)動作及各動作運動環(huán)節(jié)、器材的準(zhǔn)確、到位。射擊技術(shù)動作形成、完善的勝利機制是建立在條件反射基礎(chǔ)上的。射擊是個比賽準(zhǔn)確性的項目,運動員射擊的準(zhǔn)確性,要求每發(fā)子彈的發(fā)射都必須做到高度一致。高度一致是指運動員技術(shù)動作及其各個環(huán)節(jié)每次均保持高度一致;運動員所射的每一發(fā)子彈的動作程序及其各個環(huán)節(jié)每次均保持高度一致;運動員射擊的每發(fā)子彈的心理程序每次均保持高度一致;運動員每發(fā)射擊的時間節(jié)奏每次均保持高度一致,每次完成每發(fā)子彈射擊的動作、每次肌肉用力、每次扣扳機的感覺、每個動作環(huán)節(jié)所需時間都必須保持高度的準(zhǔn)確、一致。從某種意義上說,“一致性”是射擊技術(shù)的核心。射擊動作的完成是一個精細(xì)的動作過程。有些環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)甚至是肉眼不易觀察到的運動過程,在射擊技術(shù)訓(xùn)練中必須重視每一技術(shù)環(huán)節(jié)、動作細(xì)節(jié)的差異,并有效控制這些差異,以形成一致性。射擊項目的動作結(jié)構(gòu)是不平衡的,但我們要在不平衡中求平衡。射擊動作是非平衡結(jié)構(gòu),而射擊技術(shù)要求卻是對稱平衡。動作的不平衡使運動員的身體兩側(cè)易產(chǎn)生不平衡。射擊時運動員的軀干可看成以脊柱為軸,以腰部(腰骶關(guān)節(jié))為轉(zhuǎn)動中心。運動員自然站立時,軀干兩側(cè)的力矩(重心×力臂=力矩)是平衡的,舉槍時,持弓臂的質(zhì)量外移,重力臂增大,因此重力矩也相應(yīng)增大,軀干會因為持槍臂及槍的重力矩的作用而向同側(cè)傾斜,平衡遭到破壞。為使運動員的軀干始終處于平衡的狀態(tài),必須增加另一側(cè)臂側(cè)背部肌肉的收縮力,增大這一側(cè)的力矩,使脊柱兩側(cè)的力矩處于平衡狀態(tài),身體重心分布于兩腳。在刮風(fēng)天氣比賽與訓(xùn)練時,由于風(fēng)向、風(fēng)力的不同,會導(dǎo)致運動員瞄準(zhǔn)的時間的延長,運動員身體的平衡也會遭到破壞,運動員必須根據(jù)風(fēng)力的大小、方向來調(diào)整自己的身體重心,在調(diào)整、移動重心的同時還要在復(fù)雜的狀態(tài)下瞄準(zhǔn)、繼續(xù)用力,直至動作完成。在射擊的技術(shù)問題上,一切動作中的薄弱環(huán)節(jié)要堅決克服。在《目前形勢和我們的任務(wù)》一文中提出:每戰(zhàn)集中絕對優(yōu)勢兵力,力求全殲,不使漏網(wǎng)。對于射擊動作技術(shù)的練習(xí)也是如此。集中主要精力,有針對性地解決每一個技術(shù)問題。先分散和孤立地針對每一個技術(shù)環(huán)節(jié),各個突破,然后形成個人的動作特點和動作節(jié)奏。心理訓(xùn)練對射擊運動成績的提高及比賽中運動水平的發(fā)揮具有重要意義。但在射擊訓(xùn)練實踐中,技術(shù)訓(xùn)練是根本,心理訓(xùn)練雖能促進運動技術(shù)水平的提高并保證技術(shù)水平的發(fā)揮,但它只有緊密結(jié)合技術(shù)訓(xùn)練才會產(chǎn)生積極的效果,不然,則會出現(xiàn)通過大量心理訓(xùn)練掌握了放松、表象、應(yīng)激控制等心理技能,但在比賽中卻用不上的現(xiàn)象。心理技能如果與射擊技術(shù)相脫節(jié),就無法形成心、技結(jié)合的競技心理能力。有調(diào)查顯示,運動員比賽中的主要心理影響因素有:自信心、集中注意力、自我管理、頑強的心理、積極的態(tài)度、情緒控制、焦慮控制、特殊目標(biāo)設(shè)置、動機等。在對待射擊的心理這個問題上,“唯心理論”,是機械的,是主觀和片面的看問題。在射擊中,應(yīng)重視自覺能動性,即自覺的活動和努力,這是人之所以區(qū)別于物的特點。這種特點,特別強烈地表現(xiàn)在比賽中。這里說的主動性,說的是射擊中的自由權(quán),射擊過程中個人必須占有主動地位。主動是和技術(shù)優(yōu)勢不能分離的。而技術(shù)的任何一個薄弱環(huán)節(jié)都可能使運動員自己處于被動的地位。射擊中個人的主動地位,自然以成熟自信的動作技術(shù)的掌握和發(fā)揮為前提,然而貫穿射擊過程始終的主動權(quán),也只有以絕對成熟的技術(shù)動作的優(yōu)勢為基礎(chǔ)才有可能。

毋庸置疑，殲、強擊機利用航炮攻擊是作戰(zhàn)中其配合地面進行協(xié)同必須具有的基本戰(zhàn)術(shù)。如何提高射擊精度，則是利用航炮射擊時必須關(guān)注的問題。筆者基于航炮武器系統(tǒng)的射擊條件，分析了影響其射擊精度的外在因素，在此基礎(chǔ)之上，依托現(xiàn)有的計算機平臺，設(shè)計了一套綜合性仿真評估系統(tǒng)，并借助戰(zhàn)例及其仿真結(jié)果闡述了開發(fā)航炮射擊評估系統(tǒng)的實際意義。該綜合性仿真評估系統(tǒng)既可為進一步研究航炮武器系統(tǒng)的效能提供技術(shù)支撐，又可從作戰(zhàn)使用的角度為航炮的使用提供重要參考。

1影響因素分析

航炮射擊的特點是：

1)攻擊時需考慮攻擊機進入的方向、角度和時機等。

2)受飛機性能和安全高度的限制比較大。

3)作戰(zhàn)中需考慮氣象條件。綜合航炮武器使用的特點，并結(jié)合彈丸散布理論，將這一問題歸納為陣風(fēng)和人為因素對航炮射擊的影響。

管理教育工作是運動隊一項帶有長期性、經(jīng)常性、根本性的工作，管理出成績，出人才已成為共識。在現(xiàn)階段，管理教育工作既是一項受到普遍重視的工作，又是一項相對薄弱的工作，同時也是一項十分困難棘手的工作。在深化改革、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，運動隊管理教育工作面臨著許多新情況、新問題，同時也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。因此，深入研究和探索新形勢下運動隊管理教育工作的新情況、新問題，把握其規(guī)律，不斷加強和改進運動隊的管理教育工作，具有十分重要的意義。筆者結(jié)合工作實際就新形勢下湖南射擊隊管理教育工作面臨的問題和對策談點不成熟的看法。

一、新形勢下湖南射擊隊管理教育工作面臨的問題

在市場經(jīng)濟新的歷史條件下，我省射擊隊隨著運動成績的滑坡管理教育工作面臨的主要問題總的有以下四個方面：

1、士氣低落，信心不足。我省射擊隊曾是國內(nèi)射擊界的一支勁旅，培養(yǎng)了如文芝芳、張秋萍、尹衛(wèi)萍等一大批揚威國內(nèi)外體壇的射擊名將。在1987年第六屆全運會上尹衛(wèi)萍、張秋萍共奪得2枚金牌，為湖南體育代表團奪得6枚金牌的三分之一，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。但從90年代初開始，由于隊伍青黃不接，經(jīng)費投入少，裝備落后，隊伍管理松馳等諸多因素，運動成績逐步滑坡。作為我省全運會大項之一，在第七、第八屆全運會成績平平，不盡人意。人們贊揚的話語沒了，鮮花和掌聲沒了，領(lǐng)導(dǎo)的批評和同志們的責(zé)難的聲音多了，隨之而來的砍掉多年未出成績的項目，隊伍編制減少了。運動成績輝煌與滑之間的巨大反差，導(dǎo)致運動員、教練員的光榮感、自豪感相對失落，責(zé)任感淡化、拼搏意識松懈，嚴(yán)格管理和規(guī)范言行意識弱化，隊伍士氣低落，信心不足。

2、埋怨客觀多，主觀找原因少。射擊隊運動成績滑坡的原因是多方面的，既有客觀因素也有主觀因素。從客觀上講，訓(xùn)練經(jīng)費投入少，據(jù)數(shù)字統(tǒng)計，90年代中期，對射擊隊每年的經(jīng)費投入約30萬元左右，基本上與80年代的經(jīng)費投入持平。但由于槍、彈、器械物價上漲，實際經(jīng)費投入不是增加了而是減少了，因而造成槍械更新?lián)Q代速度放慢。除少數(shù)優(yōu)秀運動員使用進口新槍支外，大部分運動員使用的仍然是比較陳舊的精度較差的槍支。子彈也滿足不了訓(xùn)練的正常需要，教練員常常是根據(jù)庫存子彈數(shù)安排訓(xùn)練，有時冬訓(xùn)因缺乏子彈，只好把隊伍拉出去打獵，以調(diào)整代訓(xùn)練。教練員之間經(jīng)常為爭槍爭彈鬧矛盾。而射擊作為我省全運會的金牌大項，各級領(lǐng)導(dǎo)寄予厚望，下達任務(wù)重，要求也高。但由于經(jīng)費投入少，要求高兩者之間的反差，客觀上使我們一些教練員、運動員思想上產(chǎn)生壓抑感和埋怨情緒。認(rèn)為“又要馬兒跑，又要馬兒不吃草”，運動成績滑坡是經(jīng)費投入少，滿足不了訓(xùn)練需要造成的。而真正從主觀上，從隊伍的訓(xùn)練管理上找原因的不多，出現(xiàn)了投入少、熱情低、成績差，難管理問題不斷的惡性循環(huán)觀象。

3、價值觀錯位，事業(yè)心不強。射擊運動員運動生命長，但成才周期也長，這是公認(rèn)的。多年艱苦訓(xùn)練的投入后所產(chǎn)生的效益是永遠滯后的。致使一些有潛力但暫無成績表現(xiàn)的運動員在急于求成、急于實現(xiàn)人生價值思想的支配下對射擊事業(yè)的追求發(fā)生了動搖，一些教練員特別是年輕的教練員對所從事的職業(yè)不那么熱愛，不愿做長期艱苦的教學(xué)工作，責(zé)任心下降，學(xué)習(xí)研究問題的興趣不濃，眼高手低，依賴性強，吃苦性差，訓(xùn)練和管理工作不到位。

第一條為保障公共安全,維護營業(yè)性射擊體育活動正常秩序,根據(jù)國務(wù)院《射擊場設(shè)置管理規(guī)程》等有關(guān)規(guī)定,制定本辦法。

第二條凡市行政區(qū)域內(nèi)的營業(yè)性射擊場(含射擊館,以下統(tǒng)稱射擊場)和參加射擊體育活動的人員,均應(yīng)遵守本辦法。

第三條射擊場的安全管理工作,由開辦射擊場的單位負(fù)責(zé),當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)予以監(jiān)督檢查。

第四條射擊場供射擊體育人員使用的各類槍支,由市公安局審定。

第五條射擊場應(yīng)遠離要客部門、居民聚居區(qū)、交通干道沿線、風(fēng)景游覽區(qū)等,具體距離,由公安機關(guān)視具體情況審定。城區(qū)和郊區(qū)的城鎮(zhèn)地區(qū),不準(zhǔn)開辦露天射擊場。

第六條開辦營業(yè)性射擊場的單位,須憑上級主管機關(guān)的批準(zhǔn)文件,向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)提出申請,由公安機關(guān)進行安全檢查,符合安全條件的,發(fā)給安全合格證。申請單位持主管機關(guān)的批準(zhǔn)文件和公安機關(guān)的安全合格證,向當(dāng)?shù)毓ど绦姓芾頇C關(guān)申領(lǐng)營業(yè)執(zhí)照后,方準(zhǔn)開業(yè)。對無安全合格證的,予以取締。

1多媒體技術(shù)在輕武器射擊教學(xué)中的應(yīng)用輕武器射擊應(yīng)用于實戰(zhàn)中由于目標(biāo)的不確定性

目標(biāo)種類多、出現(xiàn)突然、暴露的時間短、距離不定、地形復(fù)雜、外界環(huán)境影響大等諸多特點；在教學(xué)中只考慮輕武器射擊打得準(zhǔn)、打得快的這種單純的以技術(shù)為主的教學(xué)，對提高學(xué)員的實戰(zhàn)綜合技能是不理想的。因此，利用多媒體的模擬、仿真、互動以及實戰(zhàn)情景創(chuàng)設(shè)的功能，制作輕武器射擊多媒體課件，在教學(xué)中靈活運用，更能提高射擊教學(xué)效果。

（1）用多媒體技術(shù)的多功能的特點制作不同的射擊互動場景課件，對學(xué)員進行射擊教學(xué)與訓(xùn)練，不僅有利于學(xué)員形成正確的射擊技術(shù)動作的動力定型，同時有利于培養(yǎng)實戰(zhàn)所需要的心理素質(zhì)。采用輕武器射擊比賽的教學(xué)方法進行射擊教學(xué)，由于靶位的相對固定，同時沒有實戰(zhàn)中的敵我互動的場景，很難達到實戰(zhàn)中對射手所要求的技術(shù)動作和心理素質(zhì)。如利用多媒體的動畫、圖像、圖形、視頻等信息，并將這些信息整合在一起，制成模擬犯罪分子持槍挾持人質(zhì)逃跑、犯罪分子搶劫以及持槍對峙的仿真場景的課件，運用于教學(xué)訓(xùn)練中，由于其仿真、互動的貼近實戰(zhàn)的效果，使學(xué)員在這種目標(biāo)的種類多、出現(xiàn)突然、暴露時間短、距離不定、地形復(fù)雜、外界環(huán)境影響大的情景中訓(xùn)練，更能提高學(xué)員在情況復(fù)雜的條件下輕武器快速射擊技術(shù)和實戰(zhàn)所需要的心理素質(zhì)；同時還有利于鍛煉學(xué)員在復(fù)雜的情況下實施射擊時保持清醒的頭腦，做出快速正確地判斷，以消滅犯罪分子，保護人民群眾的生命財產(chǎn)安全。

（2）對于武警部隊在執(zhí)行任務(wù)的過程中發(fā)生的槍戰(zhàn)案例，依據(jù)案件發(fā)生的過程，制作成多媒體的影像課件，運用于輕武器射擊教學(xué)，提高學(xué)員的實戰(zhàn)經(jīng)驗

利用這種教學(xué)課件進行教學(xué)，可以把案件的全過程直觀地展現(xiàn)在學(xué)員面前，特別是有利于學(xué)員提高自己的輕武器射擊實戰(zhàn)經(jīng)驗。

（3）利用多媒體射擊教學(xué)課件場景互動技術(shù)，對學(xué)員進行射擊教學(xué)考核，把考核過程通過錄影輸入計算機進行分析評價。這樣考核不僅僅是對技術(shù)動作的考核，同時，對于學(xué)員在實施射擊時其隱蔽意識和戰(zhàn)術(shù)動作運用的效果可以作出綜合的評價。

摘要：在射擊教學(xué)過程中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，運用賞識教育，對運動員的點滴進步給予充分的認(rèn)可，對運動員的創(chuàng)新給予表揚，激發(fā)運動員的潛意識，通過塑造運動員的信心，使他們更好地完成訓(xùn)練任務(wù)，取得好成績。

關(guān)鍵詞：賞識教育；射擊；潛意識；鼓勵

在射擊教學(xué)訓(xùn)練中，教練的語言教學(xué)指導(dǎo)是所有動作示范的基礎(chǔ)，教練的言傳身教直接影響學(xué)生的品質(zhì)塑造與訓(xùn)練水平的提升。嚴(yán)格的教練會讓運動員的身心受到壓制，在一定的程度上使運動員的心情處于焦躁緊張中；放任的教練缺乏凝聚力，使運動員為所欲為；有主見的教練會讓運動員的訓(xùn)練成績得到飛速提升?？梢?，教練的態(tài)度對運動員的學(xué)習(xí)有重要影響。只有教練發(fā)揮出語言的魅力，才能讓運動員及時地意識到自己的偏差，提高射擊水平。因此，教練在射擊教學(xué)中將激勵性語言的魅力體現(xiàn)出來顯得尤為重要。下面，就賞識教育在射擊教學(xué)中的運用進行論述。

一、賞識教育的含義

賞識教育是由周弘提出來的一種尊重生命規(guī)律的教育，注重的不只是表揚加鼓勵，更重要的是行為結(jié)果。賞識教育在《論語》中早有應(yīng)用，學(xué)生在請教孔子的時候，孔子讓學(xué)生先對問題進行深度的思考，接著對學(xué)生進行鼓勵和贊美，然后對其表示肯定及認(rèn)同，進而加以指導(dǎo)。孔子曰：“起予者商也，始可與言詩已矣?！辟p識教育體現(xiàn)的是人性化教育，從字義看就是欣賞、認(rèn)識、教育，從過程鏈接結(jié)果。將賞識教育應(yīng)用于射擊訓(xùn)練中，教練要善于發(fā)現(xiàn)運動員的優(yōu)缺點，通過賞識教育旁敲側(cè)擊地指出錯誤的訓(xùn)練方法，讓其成長的速度能達到教學(xué)要求。賞識教育在射擊訓(xùn)練中的實施，既可以激發(fā)運動員的內(nèi)在潛力，又可以讓運動員得到鍛煉提升。然而，運動員訓(xùn)練中存在一些客觀問題，以至于賞識教育難以發(fā)揮其功效。賞識教育在體育運動中難以得到認(rèn)可，原因主要有：運動員文化修養(yǎng)參差不齊、宏觀環(huán)境的影響、評判標(biāo)準(zhǔn)不一、有些家長素質(zhì)不高。

二、賞識教育的作用

編者按：本文主要從多媒體技術(shù)在輕武器射擊教學(xué)中的應(yīng)用輕武器射擊應(yīng)用于實戰(zhàn)中由于目標(biāo)的不確定性；多媒體技術(shù)在輕武器射擊教學(xué)中應(yīng)注意的問題進行論述。其中，主要包括：多媒體技術(shù)作為20世紀(jì)教育中最引人注目的成果和人類智慧的結(jié)晶、用多媒體技術(shù)的多功能的特點制作不同的射擊互動場景課件、對于武警部隊在執(zhí)行任務(wù)的過程中發(fā)生的槍戰(zhàn)案例，依據(jù)案件發(fā)生的過程、對學(xué)員進行射擊教學(xué)考核，把考核過程通過錄影輸入計算機進行分析評價、制作模擬的實戰(zhàn)場景多媒體教學(xué)課件、提高軍事教員對計算機多媒體技術(shù)的操作能力、注重射擊教學(xué)課件素材的收集、加大使用多媒體輔助教學(xué)的投入、對軍事教員的要求等，具體請詳見。

摘要：多媒體技術(shù)在教學(xué)中已得到廣泛的應(yīng)用，輕武器射擊在教學(xué)中應(yīng)充分利用多媒體的模擬、仿真、互動、情景創(chuàng)設(shè)等優(yōu)勢，使學(xué)員適應(yīng)輕武器實戰(zhàn)所需要的心理素質(zhì)，培養(yǎng)和提高學(xué)員的輕武器射擊技能。就多媒體技術(shù)在輕武器射擊教學(xué)中的應(yīng)用和對策進行了初步的探討。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；射擊教學(xué)；應(yīng)用；對策

多媒體技術(shù)作為20世紀(jì)教育中最引人注目的成果和人類智慧的結(jié)晶，由于其融文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻于一體的功能，以及其模擬、仿真、互動、情景創(chuàng)設(shè)等靈活多樣的形式和表現(xiàn)手段，已成為教育科學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分。武警院校的輕武器射擊教學(xué)，是軍事科目教學(xué)的主要課程之一，教學(xué)的難度也較大，因為射擊技術(shù)不僅僅是一槍斃敵的技術(shù)動作，同時涉及到還有心理素質(zhì)、戰(zhàn)術(shù)意識、安全意識和天氣環(huán)境等多方面的因素。因此，在輕武器射擊教學(xué)中利用多媒體技術(shù)，更具獨特的優(yōu)點，有利于學(xué)員射擊技、戰(zhàn)術(shù)等射擊綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

1多媒體技術(shù)在輕武器射擊教學(xué)中的應(yīng)用輕武器射擊應(yīng)用于實戰(zhàn)中由于目標(biāo)的不確定性

目標(biāo)種類多、出現(xiàn)突然、暴露的時間短、距離不定、地形復(fù)雜、外界環(huán)境影響大等諸多特點；在教學(xué)中只考慮輕武器射擊打得準(zhǔn)、打得快的這種單純的以技術(shù)為主的教學(xué)，對提高學(xué)員的實戰(zhàn)綜合技能是不理想的。因此，利用多媒體的模擬、仿真、互動以及實戰(zhàn)情景創(chuàng)設(shè)的功能，制作輕武器射擊多媒體課件，在教學(xué)中靈活運用，更能提高射擊教學(xué)效果。

摘要：多媒體技術(shù)在教學(xué)中已得到廣泛的應(yīng)用，輕武器射擊在教學(xué)中應(yīng)充分利用多媒體的模擬、仿真、互動、情景創(chuàng)設(shè)等優(yōu)勢，使學(xué)員適應(yīng)輕武器實戰(zhàn)所需要的心理素質(zhì)，培養(yǎng)和提高學(xué)員的輕武器射擊技能。就多媒體技術(shù)在輕武器射擊教學(xué)中的應(yīng)用和對策進行了初步的探討。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；射擊教學(xué)；應(yīng)用；對策

多媒體技術(shù)作為20世紀(jì)教育中最引人注目的成果和人類智慧的結(jié)晶，由于其融文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻于一體的功能，以及其模擬、仿真、互動、情景創(chuàng)設(shè)等靈活多樣的形式和表現(xiàn)手段，已成為教育科學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分。武警院校的輕武器射擊教學(xué)，是軍事科目教學(xué)的主要課程之一，教學(xué)的難度也較大，因為射擊技術(shù)不僅僅是一槍斃敵的技術(shù)動作，同時涉及到還有心理素質(zhì)、戰(zhàn)術(shù)意識、安全意識和天氣環(huán)境等多方面的因素。因此，在輕武器射擊教學(xué)中利用多媒體技術(shù)，更具獨特的優(yōu)點，有利于學(xué)員射擊技、戰(zhàn)術(shù)等射擊綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

1多媒體技術(shù)在輕武器射擊教學(xué)中的應(yīng)用輕武器射擊應(yīng)用于實戰(zhàn)中由于目標(biāo)的不確定性

目標(biāo)種類多、出現(xiàn)突然、暴露的時間短、距離不定、地形復(fù)雜、外界環(huán)境影響大等諸多特點；在教學(xué)中只考慮輕武器射擊打得準(zhǔn)、打得快的這種單純的以技術(shù)為主的教學(xué)，對提高學(xué)員的實戰(zhàn)綜合技能是不理想的。因此，利用多媒體的模擬、仿真、互動以及實戰(zhàn)情景創(chuàng)設(shè)的功能，制作輕武器射擊多媒體課件，在教學(xué)中靈活運用，更能提高射擊教學(xué)效果。

（1）用多媒體技術(shù)的多功能的特點制作不同的射擊互動場景課件，對學(xué)員進行射擊教學(xué)與訓(xùn)練，不僅有利于學(xué)員形成正確的射擊技術(shù)動作的動力定型，同時有利于培養(yǎng)實戰(zhàn)所需要的心理素質(zhì)。采用輕武器射擊比賽的教學(xué)方法進行射擊教學(xué)，由于靶位的相對固定，同時沒有實戰(zhàn)中的敵我互動的場景，很難達到實戰(zhàn)中對射手所要求的技術(shù)動作和心理素質(zhì)。如利用多媒體的動畫、圖像、圖形、視頻等信息，并將這些信息整合在一起，制成模擬犯罪分子持槍挾持人質(zhì)逃跑、犯罪分子搶劫以及持槍對峙的仿真場景的課件，運用于教學(xué)訓(xùn)練中，由于其仿真、互動的貼近實戰(zhàn)的效果，使學(xué)員在這種目標(biāo)的種類多、出現(xiàn)突然、暴露時間短、距離不定、地形復(fù)雜、外界環(huán)境影響大的情景中訓(xùn)練，更能提高學(xué)員在情況復(fù)雜的條件下輕武器快速射擊技術(shù)和實戰(zhàn)所需要的心理素質(zhì)；同時還有利于鍛煉學(xué)員在復(fù)雜的情況下實施射擊時保持清醒的頭腦，做出快速正確地判斷，以消滅犯罪分子，保護人民群眾的生命財產(chǎn)安全。

一、另類的游戲風(fēng)格:在休閑網(wǎng)游以竟速、按鍵節(jié)奏為主流趨勢的今天，瘋狂彈頭作為一款真實物理判定系的射擊類游戲橫空出世，帶您步入瘋狂的虛擬世界。在這里您會感受到實時的戰(zhàn)斗爽快感、輕松搞笑的休閑風(fēng)格和團隊合作的戰(zhàn)斗樂趣。

二、具有適當(dāng)梯度的游戲技巧:

瘋狂彈頭的操作實現(xiàn)了“零”上手難度，不過想要成為高手，就需要了解游戲內(nèi)各個角色的差異特點，熟悉各種槍支的使用技巧，對地圖的熟練掌握，同時對道具也要能夠合理使用，再加上默契的團隊配合,這樣才能勝人一籌。

三、獨特的戰(zhàn)隊系統(tǒng):

瘋狂彈頭具有獨特的戰(zhàn)隊系統(tǒng)，突破了一般網(wǎng)絡(luò)游戲舊的家族概念，完全由玩家自主的注冊管理戰(zhàn)隊，而且不對人數(shù)上限進行封頂，戰(zhàn)隊負(fù)責(zé)人的軍銜高低完全由其組建的戰(zhàn)隊規(guī)模決定，只要你夠厲害，組建自己的集團軍也是完全沒有問題的哦。

四、軍銜等級系統(tǒng):