1.省里有人過來我市進(jìn)行專項(xiàng)監(jiān)督（檢查）活動(dòng)，市里的領(lǐng)導(dǎo)叫你去安排相關(guān)的工作事宜，你會(huì)怎么做？

面試真題分析：這道題目是一道組織協(xié)調(diào)題目。

這里面我們要重點(diǎn)考慮的是領(lǐng)導(dǎo)到來后如何安排領(lǐng)導(dǎo)去檢查工作，這里由于不同的考生可能有不同順序的工作流程，這里實(shí)際上答案常常是不固定的。我們要抓住的關(guān)鍵是保障省里的工作組在檢查過程中的“流暢性”，因?yàn)檫M(jìn)行專項(xiàng)監(jiān)督（檢查）活動(dòng)，很多時(shí)候細(xì)節(jié)性的檢查項(xiàng)目相對(duì)來說還是比較多的，所以檢查過程中，有可能流程上有可能出現(xiàn)“較混亂的情況”，所以要制定流程表，先檢查什么，到哪里檢查（檢查地點(diǎn)），具體安排單位里哪位同事帶領(lǐng)導(dǎo)去檢查等問題都要一一在答案中有所體現(xiàn)。同時(shí)是哪些領(lǐng)導(dǎo)來檢查呢？是否需要安排車去接領(lǐng)導(dǎo)來檢查呢？領(lǐng)導(dǎo)可能不止一個(gè)人，是否領(lǐng)導(dǎo)存在分工？如存在分工，領(lǐng)導(dǎo)們是分別檢查哪些項(xiàng)目呢？這些都要針對(duì)不同情況分類應(yīng)對(duì)。而且在省檢查組檢查完畢后，自己也要向市里的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)檢查工作的情況。

參考答案：如果省里有人過來我市進(jìn)行專項(xiàng)監(jiān)督（檢查）活動(dòng)，市里的領(lǐng)導(dǎo)叫我去安排相關(guān)的工作事宜，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。省里的工作組要來進(jìn)行專項(xiàng)監(jiān)督（檢查）活動(dòng)作，如果我是相關(guān)工作的負(fù)責(zé)人，“我”首先要確定檢查組的專項(xiàng)監(jiān)督（檢查）的目標(biāo)是哪些方面，在有關(guān)工作組的領(lǐng)導(dǎo)到來前，我自己要先了解專項(xiàng)監(jiān)督（檢查）的目標(biāo)的各個(gè)方面，將存在的不足和整改后的情況先記錄下來，在領(lǐng)導(dǎo)到來時(shí)再如實(shí)匯報(bào)相關(guān)的情況，使領(lǐng)導(dǎo)們檢查工作時(shí)能夠在較短的時(shí)間內(nèi)有重點(diǎn)地檢查相關(guān)的項(xiàng)目。其次要在領(lǐng)導(dǎo)來檢查前安排好相關(guān)的流程。要先了解是哪些領(lǐng)導(dǎo)來檢查，同時(shí)確定是否需要派車接領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)要確認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)到來的時(shí)間和隨行人員的人數(shù)，還要確定領(lǐng)導(dǎo)存在分工，如存在分工，還要確認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)們是分別檢查哪些項(xiàng)目。了解了情況后，就做好流程表，具體安排整個(gè)檢查過程中的時(shí)間、地點(diǎn)、接待的人員及各種具體的事項(xiàng)。

在領(lǐng)導(dǎo)檢查的當(dāng)天，把領(lǐng)導(dǎo)接到檢查地點(diǎn)后，要把檢查工作的流程表發(fā)給領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)的隨行人員，以避免在檢查過程中出現(xiàn)混亂的情況。同時(shí)要把自己所記錄的問題和檢查前所整改的情況如實(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，方便領(lǐng)導(dǎo)了解情況。

在省檢查組檢查完畢后，我會(huì)撰寫書面的匯報(bào)，也要向市里的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)檢查工作的具體情況。

公務(wù)員考試面試技巧

近年來，競(jìng)考公務(wù)員一年比一年熱。面試是公務(wù)員考試的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。有的考試，面試分占一半。無論如何，過面試這一關(guān)至關(guān)重要。那么該如何“修煉”，才能取得公務(wù)員面試這一“真經(jīng)”呢？華圖專家通過咨詢?nèi)雵嬖嚨目忌l(fā)現(xiàn)了公務(wù)員面試準(zhǔn)備前后不比其它面試，個(gè)中滋味別具一格，在此與大家分享：

未雨綢繆，才能有備無患

通過筆試，面試的準(zhǔn)備不可少，只有多多益善。未雨綢繆，才能有備無患。考生在得知進(jìn)入面試名單后，應(yīng)該購買有關(guān)面試的書籍來閱讀學(xué)習(xí)。書不在多，一本則行，當(dāng)然要選擇質(zhì)量高的。也可以下載一款面試軟件。最好是那種包含了面試教材、歷年真題、模擬試題以及考生經(jīng)驗(yàn)的軟件，十分受用。也可進(jìn)入面試論壇進(jìn)行交流，資源共享。相信思想交流所收獲的是雙倍的思想，并不會(huì)有所損失。

小小預(yù)演，為面試添精彩

要想面試取勝，從容不迫的心理素質(zhì)、真誠大方的應(yīng)對(duì)態(tài)度、中肯靈活的回答是缺一不可的。這些方面也可以通過平時(shí)替代的方式訓(xùn)練，準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，改進(jìn)自己的不足之處?；蛑?dāng)成一次精彩的演出進(jìn)行排演?；蛑鴮ふ乙晃灰淹ㄟ^公務(wù)員面試的朋友，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)面試經(jīng)歷，模擬面試考場(chǎng)，這些方式不僅有趣而且有益。其實(shí)都是一場(chǎng)小而精彩的預(yù)演。

公務(wù)員行政職業(yè)能力考試

行政能力測(cè)試答疑

問題：公共基礎(chǔ)知識(shí)

請(qǐng)問公共基礎(chǔ)知識(shí)和行政能力測(cè)試是什么關(guān)系?今年還要考公共基礎(chǔ)知識(shí)嗎

回答【時(shí)間：2014-10-2515:26:25】

今年中央、國家機(jī)關(guān)公共科目不考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》，而是把此科內(nèi)容放到了《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》中的常識(shí)判斷部分。

這是國家公務(wù)員考試的考前備考經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，在即將到來的1月13日廣州公務(wù)員考試，這篇文章也同樣對(duì)我們的備考與復(fù)習(xí)有很大作用。

20*年國家公務(wù)員考試已進(jìn)入最后的沖刺階段，為了幫助廣大考生在這關(guān)鍵時(shí)刻有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)、最有效的提高自身能力，我在這里給大家簡單的談?wù)勑姓殬I(yè)能力測(cè)試沖刺階段的心態(tài)和備考技巧，幫助考生順利通過考試。

要想充分備戰(zhàn)公務(wù)員考試，就要熟悉公考考試大綱。今年大綱與去年大綱相比基本沒有什么變化，只有判斷推理中有一種類比推理可能會(huì)出一種比較新的題型，除此之外其他部分從大綱意義上說完全沒有什么變化，所以大家備考基本上按照去年的題型、題量、分布準(zhǔn)備就足夠了。但是大綱沒有變化并不代表今年的題目不會(huì)有變化，這可以從歷年題目的變化趨勢(shì)看出。而且今年有80萬考生報(bào)考，一共招一萬三千多人，大概比例是1：60，去年大致的比例是1：40，這個(gè)比例在上升，也就意味著今年的競(jìng)爭會(huì)比去年更加激烈。所以各位考生一定要注意，題目變難是一種趨勢(shì)，但是變難也要部分來看，比如數(shù)量關(guān)系和資料分析，以及判斷推理當(dāng)中的圖形推理，這三部分在去年可以說已經(jīng)達(dá)到了歷史最高的難度，所以我們預(yù)測(cè)今年這里部分的難度會(huì)基本持平或略有所下降，但是整體的難度應(yīng)該來說是基本持平或略有所上升，也就是說數(shù)量關(guān)系、資料分析和圖形推理的難度會(huì)基本持平，但行測(cè)其余部分的難度會(huì)有所增加。

除了要熟悉考試大綱和試題難度，在沖刺階段備考行測(cè)還要注意下面幾個(gè)方面：

首先是心態(tài)，這里面包括對(duì)待考試的心態(tài)和對(duì)待試題的心態(tài)兩個(gè)方面的內(nèi)容。對(duì)待考試的心態(tài)也就是要大家不要給自己造成太大壓力，也不能抱著試試看的心態(tài)，這方面大家要注意及時(shí)調(diào)整。對(duì)待試題的心態(tài)也就是要我們正確地看待試題，或者說要我們站在出題人的立場(chǎng)上看待試題。特別是如果我們?cè)诳荚囍信龅胶茈y很怪的試題，這個(gè)時(shí)候我們一定不要心慌，在我們的內(nèi)心要有這樣的念頭，既然出題人出這道題，肯定是希望我們?cè)谝环昼妰?nèi)解決，那它一定可以在一分鐘內(nèi)解決掉，我們暫時(shí)覺得它難只是因?yàn)槲覀儧]找到突破口，這個(gè)時(shí)候只要我們鎮(zhèn)定、觀察、換位思考一下問題就可以解決。

其次我們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候一定要注意解題方法的有效性、實(shí)用性和速度性，這是我們?cè)趥淇茧A段要大力解決得關(guān)鍵問題。因?yàn)樗俣仁切袦y(cè)怎么考試的一個(gè)核心，大家可以算一下平均每道題整套試卷是120分鐘，如果整個(gè)試卷是140道題，平均每道題只有51.43秒，除去涂卡時(shí)間我們的答題時(shí)間也就不足50秒，這就意味著每道題必須在非常短的時(shí)間內(nèi)正確答出。那么我們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候方法的有效性、實(shí)用性和速度性就顯得非常重要，不要認(rèn)為自己這道題會(huì)做了就已經(jīng)完成了，而要思考如何更快的答題。

“普通教育有高考．職業(yè)教育有技能大賽”．此句話進(jìn)一步提升了技能競(jìng)賽作為一項(xiàng)考核在職業(yè)教育的檢驗(yàn)作用．同時(shí)也是提高和促進(jìn)一校教育教學(xué)水平的有效手段。近年來。在國家、省、市技能競(jìng)賽中，領(lǐng)導(dǎo)重視．師生積極參與．營造出濃厚的“人人爭學(xué)技能．人人比拼技能”的教育學(xué)習(xí)氛圍。下面將結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)作一番訓(xùn)練方法的探討以求把競(jìng)賽水平推上更高一級(jí)的臺(tái)階。

1學(xué)習(xí)技能的方法論

方法論．就是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的一般方法．是人們用什么樣的方式、方法來觀察事物和處理問題。概括地說。世界觀主要解決世界“是什么”的問題，方法論主要解決“怎么辦”的問題換成技能競(jìng)賽的方法論就是：在技能競(jìng)賽面前．職業(yè)學(xué)校應(yīng)該“怎么辦”?大方面來說．作為學(xué)校，應(yīng)該建立一套良好的激勵(lì)機(jī)制．建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系．激發(fā)教師的參與熱情．調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性．從而增進(jìn)學(xué)生技能，提高辦學(xué)質(zhì)量。作為指導(dǎo)教師．應(yīng)該明確競(jìng)賽學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求．制定科學(xué)合理的訓(xùn)練方案，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)賽．達(dá)到競(jìng)賽的強(qiáng)度．從而在比賽中獲取好成績最重要的堅(jiān)持科學(xué)的訓(xùn)練方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2訓(xùn)練中的效率提升

聯(lián)合國教科文組織有兩個(gè)明確的觀點(diǎn)：今天教育的內(nèi)容百分之八十以上都應(yīng)該是方法．方法比事實(shí)更重要。未來的文盲就是那些沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。《學(xué)會(huì)生存》一書中指出：未來的文盲不是目不識(shí)丁的人．而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。學(xué)習(xí)效率提高是培養(yǎng)跨世紀(jì)的一代創(chuàng)造型人才的需要我們正處在科技迅速發(fā)展的時(shí)代．知識(shí)的更新日新月異人們只有具備獲取新知識(shí)和新能力的自學(xué)能力．不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)才不致于落后．才能為社會(huì)的發(fā)展作一份貢獻(xiàn)?！敖虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”已成為當(dāng)今世界流行的口號(hào)作為競(jìng)賽的指導(dǎo)教師．要最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性．激活學(xué)生的思維．幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力．為學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智提供和創(chuàng)造必要的條件總體說來，制定一套完善的競(jìng)賽訓(xùn)練方案．運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方法，提高學(xué)生競(jìng)賽水平、提升訓(xùn)練效率是所有競(jìng)賽教練都要去攻克的一個(gè)難題．尤為關(guān)鍵和重要。

3技能競(jìng)賽的訓(xùn)練方法

摘要本文對(duì)護(hù)理教學(xué)自學(xué)考過程中存在的問題進(jìn)行了分析，在總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義基礎(chǔ)上，闡述了護(hù)理教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，對(duì)推動(dòng)我國護(hù)理事業(yè)的國際化發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞護(hù)理自學(xué)考網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，對(duì)人類生產(chǎn)力產(chǎn)生了前所未有的巨大推動(dòng)作用。在這樣的背景下，護(hù)理教學(xué)已不能獨(dú)立于信息革命之外，護(hù)理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將是一項(xiàng)新的革命和挑戰(zhàn)，具有極其廣闊前景。但迄今為止，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中護(hù)理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的步伐顯得十分緩慢。護(hù)理事業(yè)的發(fā)展需要大量高學(xué)歷、高素質(zhì)、高層次的人才，而人才的匱乏，談何發(fā)展。因此，推進(jìn)護(hù)理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是護(hù)理事業(yè)發(fā)展的新試點(diǎn)。

1普通教學(xué)存在的問題

1．1學(xué)習(xí)年齡參加自學(xué)考的護(hù)士年齡大多集中在20-45歲之間。這個(gè)年齡段的護(hù)士，年輕的忙于適應(yīng)新的工作崗位、翻班、社交、戀愛；年長的承擔(dān)家庭、事業(yè)雙重壓力，即使放棄休息娛樂，也只能抽出甚少的時(shí)間與精力來參加學(xué)習(xí)，隨著年齡增長記憶力逐漸減退，考試變得越來越艱難，有的甚至在復(fù)習(xí)后階段放棄考試的機(jī)會(huì)。從開學(xué)到學(xué)期結(jié)束，參加學(xué)習(xí)與完成學(xué)業(yè)人數(shù)差距懸殊。

1．2師資力量師資力量的好壞直接影響自學(xué)者學(xué)習(xí)的效果。參加過輔導(dǎo)班的同學(xué)都覺得老師的教學(xué)水平差異很大。高水準(zhǔn)的老師教學(xué)思路清晰，對(duì)教授的內(nèi)容能融會(huì)貫通，注重教育學(xué)的互動(dòng)，對(duì)于有一定臨床經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)際，接受醫(yī)護(hù)領(lǐng)域中的新概念、新知識(shí)，學(xué)生不僅獲得知識(shí)的更新，還學(xué)會(huì)思考解決問題的方法。而有的老師缺乏上述的優(yōu)勢(shì)，照本宣讀，課后同學(xué)們感覺還不如在家自己看書。

摘要本文對(duì)護(hù)理教學(xué)自學(xué)考過程中存在的問題進(jìn)行了分析，在總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義基礎(chǔ)上，闡述了護(hù)理教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，對(duì)推動(dòng)我國護(hù)理事業(yè)的國際化發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞護(hù)理自學(xué)考網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，對(duì)人類生產(chǎn)力產(chǎn)生了前所未有的巨大推動(dòng)作用。在這樣的背景下，護(hù)理教學(xué)已不能獨(dú)立于信息革命之外，護(hù)理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將是一項(xiàng)新的革命和挑戰(zhàn)，具有極其廣闊前景。但迄今為止，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中護(hù)理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的步伐顯得十分緩慢。護(hù)理事業(yè)的發(fā)展需要大量高學(xué)歷、高素質(zhì)、高層次的人才，而人才的匱乏，談何發(fā)展。因此，推進(jìn)護(hù)理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是護(hù)理事業(yè)發(fā)展的新試點(diǎn)。

1普通教學(xué)存在的問題

1．1學(xué)習(xí)年齡參加自學(xué)考的護(hù)士年齡大多集中在20-45歲之間。這個(gè)年齡段的護(hù)士，年輕的忙于適應(yīng)新的工作崗位、翻班、社交、戀愛；年長的承擔(dān)家庭、事業(yè)雙重壓力，即使放棄休息娛樂，也只能抽出甚少的時(shí)間與精力來參加學(xué)習(xí)，隨著年齡增長記憶力逐漸減退，考試變得越來越艱難，有的甚至在復(fù)習(xí)后階段放棄考試的機(jī)會(huì)。從開學(xué)到學(xué)期結(jié)束，參加學(xué)習(xí)與完成學(xué)業(yè)人數(shù)差距懸殊。

1．2師資力量師資力量的好壞直接影響自學(xué)者學(xué)習(xí)的效果。參加過輔導(dǎo)班的同學(xué)都覺得老師的教學(xué)水平差異很大。高水準(zhǔn)的老師教學(xué)思路清晰，對(duì)教授的內(nèi)容能融會(huì)貫通，注重教育學(xué)的互動(dòng)，對(duì)于有一定臨床經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)際，接受醫(yī)護(hù)領(lǐng)域中的新概念、新知識(shí)，學(xué)生不僅獲得知識(shí)的更新，還學(xué)會(huì)思考解決問題的方法。而有的老師缺乏上述的優(yōu)勢(shì)，照本宣讀，課后同學(xué)們感覺還不如在家自己看書。