課程的安排和教師教學(xué)方面機(jī)械設(shè)計(jì)課程的開設(shè)基本是在學(xué)生學(xué)習(xí)完高等數(shù)學(xué)、機(jī)械原理、工程力學(xué)、機(jī)械制圖、公差與測(cè)量技術(shù)等前期基礎(chǔ)課程后在大三上學(xué)期開設(shè)的，所以老師在授課的時(shí)候幾乎是按照教學(xué)大綱的進(jìn)度將內(nèi)容講授一遍，完全忽略了學(xué)生對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的消化和掌握。而這門課程的特點(diǎn)是：后面很多章節(jié)的內(nèi)容只是針對(duì)了不同的研究設(shè)計(jì)對(duì)象（比如連接件、傳動(dòng)件等），但是研究的主要內(nèi)容還是集中在疲勞強(qiáng)度、接觸強(qiáng)度以及基于強(qiáng)度展開的其他參數(shù)計(jì)算設(shè)計(jì)上面。所以，忽略了這個(gè)問(wèn)題將直接導(dǎo)致學(xué)生越學(xué)越感覺枯燥，面對(duì)大量的公式和計(jì)算完全喪失學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐和設(shè)計(jì)上敷衍了事大部分學(xué)生由于在理論學(xué)習(xí)階段對(duì)很多知識(shí)沒有掌握清楚，所以在實(shí)踐設(shè)計(jì)過(guò)程中就完全不明白了。具體體現(xiàn)在：設(shè)計(jì)中整體結(jié)構(gòu)選擇不合理、零件選擇不合理、計(jì)算錯(cuò)誤多、不會(huì)查閱手冊(cè)選擇合適的參數(shù)值、驗(yàn)證錯(cuò)誤等等，這樣就導(dǎo)致了一部分學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)大量抄襲。有的學(xué)生設(shè)計(jì)說(shuō)明書出現(xiàn)大量錯(cuò)誤，最后導(dǎo)致零件在結(jié)構(gòu)上無(wú)法裝配或是零件結(jié)構(gòu)尺寸明顯錯(cuò)誤現(xiàn)象出現(xiàn)，盡管這樣，他們還是不能找出錯(cuò)誤所在。從以上反映出來(lái)的一些情況看，機(jī)械設(shè)計(jì)這門課程的教學(xué)過(guò)程還有大量的工作需要完善，這種完善體現(xiàn)在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面。對(duì)此，我們?cè)诮虒W(xué)的方法、手段、內(nèi)容選擇與時(shí)間安排上做了積極探索，這里，僅就“教”這個(gè)方面提出一些改進(jìn)方法，以供探討。

選一本好的教材，科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容關(guān)于教材的討論前面已經(jīng)敘述過(guò)，作為獨(dú)立學(xué)院，我們還是偏向選擇一本好的教材，對(duì)此，我們選擇了與總校一樣的普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材——濮良貴主編第八版機(jī)械設(shè)計(jì)[2]。該教材針對(duì)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生的確顯得深?yuàn)W，針對(duì)這種情況，我們結(jié)合幾年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)該教材的內(nèi)容做了取舍，比如：整個(gè)第七章，以及變位齒輪、圓弧齒圓柱齒輪等一些內(nèi)容不做介紹；對(duì)該教材的某些重點(diǎn)內(nèi)容做出調(diào)整，比如：第二篇連接，第三篇機(jī)械傳動(dòng)，第四篇軸系等，里面的各種零件都涉及疲勞強(qiáng)度、接觸強(qiáng)度等的計(jì)算。那么我們將該部分內(nèi)容的重點(diǎn)放在了第一篇總論的第三章機(jī)械零件的強(qiáng)度里面做了重點(diǎn)介紹。在后面幾篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)將不同零件的強(qiáng)度公式、計(jì)算等拿來(lái)跟第三章零件的強(qiáng)度反復(fù)比較，講清楚它們的聯(lián)系與不同，讓同學(xué)們將這部分重點(diǎn)內(nèi)容連貫起來(lái)。這樣一來(lái)，做到了對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握，同時(shí)又能了解不同零件各自的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。合理安排教學(xué)與實(shí)踐的時(shí)間，做好一次課程設(shè)計(jì)大部分獨(dú)立學(xué)院目前都安排有64課時(shí)的理論教學(xué)時(shí)間，我院也參考總校給這門課程安排了64課時(shí)的理論教學(xué)。此外，我們還安排了24課時(shí)的課程設(shè)計(jì)時(shí)間。由于我們對(duì)教材的一些內(nèi)容做出了調(diào)整，突出了一些重要知識(shí)點(diǎn)，相應(yīng)的弱化了一些知識(shí)點(diǎn)，這樣一來(lái)，64課時(shí)的理論教學(xué)時(shí)間基本上能滿足我們的教學(xué)和學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握。機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)完機(jī)械設(shè)計(jì)這門課程知識(shí)的一個(gè)總的檢驗(yàn)，其重要性不言而喻，但是，往往就是這個(gè)過(guò)程做得不好，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是安排的24課時(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；二是設(shè)計(jì)過(guò)程中同學(xué)們普遍存在抄襲現(xiàn)象。造成這兩個(gè)問(wèn)題的主要原因基本上是由于該門課程本身需要很長(zhǎng)的理論教學(xué)時(shí)間，基本上要上到學(xué)期末，所以課程設(shè)計(jì)安排的時(shí)間就非常緊湊。另外，從這門課程本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)看，需要應(yīng)用大量的機(jī)械原理、工程力學(xué)[3,4]、機(jī)械制圖、高等數(shù)學(xué)等課程的知識(shí)，這些知識(shí)學(xué)生一般都差不多忘記了，現(xiàn)在要求他們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)應(yīng)用起來(lái)做某一機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)，這就直接導(dǎo)致了很多學(xué)生不愿花時(shí)間，也沒有更多的時(shí)間讓他們?nèi)プ鲞@次課程設(shè)計(jì)。針對(duì)這些現(xiàn)象，課程組老師進(jìn)行了大量調(diào)研工作，集思廣益，對(duì)這門課程的教學(xué)與實(shí)踐時(shí)間進(jìn)行了合理的安排，目的在于讓同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)完成一次好的課程設(shè)計(jì)。具體做法是：在學(xué)習(xí)完第三篇機(jī)械傳動(dòng)后，開始布置課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，設(shè)計(jì)分為幾個(gè)組，每個(gè)組選擇兩個(gè)合適的設(shè)計(jì)方案，同時(shí)復(fù)習(xí)機(jī)械原理、高等數(shù)學(xué)等知識(shí)，熟悉繪圖軟件。這個(gè)時(shí)間段差不多有一個(gè)月，與教學(xué)活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。在完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，每個(gè)組的前期準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成，讓每個(gè)組將各自的設(shè)計(jì)方案在課堂上答辯，最后選擇一個(gè)總體設(shè)計(jì)方案。在最終確定設(shè)計(jì)方案后，給出每個(gè)學(xué)生具體設(shè)計(jì)參數(shù)，再用兩周時(shí)間完成計(jì)算、設(shè)計(jì)說(shuō)明書的編寫和零件圖、裝配圖的繪制。這樣做的好處是：一是通過(guò)組的方式，讓同學(xué)們積極參與方案設(shè)計(jì)與選擇，最大程度調(diào)動(dòng)了每個(gè)同學(xué)的參與熱情，同時(shí)也讓每個(gè)同學(xué)了解了各自設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容；二是充分利用了課程設(shè)計(jì)前的時(shí)間對(duì)關(guān)聯(lián)知識(shí)進(jìn)行充分復(fù)習(xí)，能與新學(xué)到的機(jī)械設(shè)計(jì)知識(shí)融合起來(lái)參與設(shè)計(jì)，最大限度的避免了此前設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的抄襲現(xiàn)象；三是給每個(gè)學(xué)生不同的設(shè)計(jì)參數(shù)，讓每個(gè)學(xué)生在集體討論選擇方案的基礎(chǔ)上得到鍛煉，掌握機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程中的重點(diǎn)，同時(shí)也避免了抄襲。四是將24課時(shí)的設(shè)計(jì)時(shí)間化整為零，避免了一學(xué)完理論知識(shí)就進(jìn)行設(shè)計(jì)的計(jì)劃安排，將設(shè)計(jì)的整體難度讓學(xué)生分時(shí)間段進(jìn)行消化，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)上述方式，在每次設(shè)計(jì)答辯時(shí)，我們明顯發(fā)現(xiàn)近兩年學(xué)生的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容和質(zhì)量都有了很大提高。以往那種設(shè)計(jì)內(nèi)容不飽和、方案不完整、計(jì)算錯(cuò)誤、裝配圖、零件圖與設(shè)計(jì)說(shuō)明書不符、答辯時(shí)不能對(duì)設(shè)計(jì)作出合理闡述等現(xiàn)象有了明顯減少。精選習(xí)題，上好一堂習(xí)題課針對(duì)不少同學(xué)抱怨這門課程的習(xí)題題量大，計(jì)算復(fù)雜，公式繁多而且難以理解等問(wèn)題，我們采取了精選習(xí)題，上好一堂習(xí)題課的方法，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們敢于面對(duì)解決這些難題。具體做法是在完成每一篇的內(nèi)容學(xué)習(xí)后，安排一次習(xí)題課。習(xí)題的選擇既有結(jié)合零件設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用，又有一些不同高校的考研試題。對(duì)于獨(dú)立學(xué)院的同學(xué)們來(lái)講，他們對(duì)之前接觸到的教材上的習(xí)題顯得有些排斥，需要老師給他們一些信心。這時(shí)，我們適時(shí)的精選一些考研試題，讓同學(xué)們體會(huì)到原來(lái)研究生入學(xué)考試的試題難度也不過(guò)如此，讓他們感受到原來(lái)基本知識(shí)還是在教材上；讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到他們也有這個(gè)能力去解決這些難題。這個(gè)方法體現(xiàn)出來(lái)的效果非常明顯，以至于每次的習(xí)題課反而成了同學(xué)們最愛聽的一堂課。而且在習(xí)題課上，我也充分感受到了我們獨(dú)立學(xué)院學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的那種渴望。他們經(jīng)常會(huì)積極參與討論，提出自己的一些想法或者解題思路。通過(guò)在學(xué)習(xí)完每一篇知識(shí)后安排的一次習(xí)題課，還讓學(xué)生對(duì)前面的知識(shí)得到鞏固，同時(shí)明顯地感到同學(xué)們利用習(xí)題課的復(fù)習(xí)，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。除去以上介紹的三點(diǎn)，我們還積極安排學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)、采用多媒體教學(xué)、采用更加靈活的課堂教學(xué)方式、鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生參與一些機(jī)械設(shè)計(jì)比賽、鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目，積極創(chuàng)新等方式充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)課程的積極性，變被動(dòng)枯燥的學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)的去獲取知識(shí)；變對(duì)知識(shí)的死記硬背，對(duì)公式的生搬硬套為解決實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程的理論工具。

機(jī)械設(shè)計(jì)是機(jī)械類專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，它著重介紹了機(jī)械設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、理論和設(shè)計(jì)方法，涵蓋了非常廣泛的其他本專業(yè)的基礎(chǔ)課程知識(shí)，所以對(duì)于“教”與“學(xué)”都提出了更高的要求。我們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐和近幾年的教學(xué)改革過(guò)程中進(jìn)行了積極探索，提出了一些新的教學(xué)方法和思路，這些方法跟思路在日常教學(xué)過(guò)程中正發(fā)揮著積極作用，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新有很大幫助。結(jié)合近幾年機(jī)械設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革，我們總結(jié)出上面幾點(diǎn)新的教學(xué)方法，供老師們參考并共同討論，希望能形成一套針對(duì)獨(dú)立學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)課程更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、完善的教學(xué)方法。

本文作者：彭偉顧曉勤工作單位：電子科技大學(xué)中山學(xué)院

本人作為副院長(zhǎng)兼副總工程師協(xié)助院長(zhǎng)分管總師辦、工廠設(shè)計(jì)所的日常工作。主要負(fù)責(zé)機(jī)械工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、咨詢可行性研究報(bào)告、技術(shù)管理、質(zhì)量管理以及設(shè)計(jì)資質(zhì)等技術(shù)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作。一年來(lái)在工作崗位上，我不敢有絲毫懈怠之心，亦始終抱著“如履薄冰，如臨深淵，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的工作態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將自己全年履職情況報(bào)告如下：

1、本人堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)黨的基本路線，堅(jiān)定貫徹黨的十七大精神，增強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。在貫徹行辦關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理工作中，明確分工責(zé)任緊緊圍繞社會(huì)治安綜合治理和維持社會(huì)穩(wěn)定工作的各項(xiàng)要求，確保綜治維穩(wěn)各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

2、整體工程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)技術(shù)要求較全面的工作，也是設(shè)計(jì)院賴以全面發(fā)展提高的主導(dǎo)工作。本人遵循設(shè)計(jì)院年經(jīng)營(yíng)措施方針，努力開拓，扎實(shí)工作，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，為實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)院提高經(jīng)濟(jì)效益戰(zhàn)略目標(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本人在設(shè)計(jì)院多年一直從事機(jī)械工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)及管理工作，有較豐富的設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)。年的工作重點(diǎn)主要是主導(dǎo)贛州監(jiān)獄工業(yè)廠區(qū)整體搬遷設(shè)計(jì)項(xiàng)目，主持了該項(xiàng)目設(shè)計(jì)的全過(guò)程工作。擔(dān)任贛州監(jiān)獄工業(yè)廠區(qū)搬遷設(shè)計(jì)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，并承擔(dān)了專業(yè)設(shè)計(jì)工作。在項(xiàng)目管理及設(shè)計(jì)中，親自安排編寫設(shè)計(jì)工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)指導(dǎo)意見書，確定主要設(shè)計(jì)原則，提出設(shè)計(jì)方案構(gòu)思。在項(xiàng)目工作中，帶領(lǐng)設(shè)計(jì)人員現(xiàn)場(chǎng)了解情況，確定設(shè)計(jì)基本思路框架。在工作中能夠團(tuán)結(jié)同志，毫無(wú)保留地傳、幫、帶、結(jié)合項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作，傳輸設(shè)計(jì)理念，教導(dǎo)工作方式，起到了較為全面的技術(shù)核心領(lǐng)導(dǎo)作用。在整個(gè)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，幾乎沒有休假日，殫精竭力，漚心瀝血，全心身的撲在工作中，對(duì)外代表設(shè)計(jì)院處理洽談與甲方的各項(xiàng)協(xié)調(diào)工作，對(duì)內(nèi)作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人抓項(xiàng)目管理進(jìn)度，設(shè)計(jì)質(zhì)量，專業(yè)協(xié)調(diào)，較好地完成了該項(xiàng)目設(shè)計(jì)。為本院項(xiàng)目設(shè)計(jì)管理起了示范作用。

3、總師辦是在院長(zhǎng)、總工程師領(lǐng)導(dǎo)下的綜合技術(shù)管理部門，負(fù)責(zé)本院的技術(shù)管理工作，組織制定并貫徹執(zhí)行院的各項(xiàng)技術(shù)管理制度和技術(shù)規(guī)定。本人對(duì)分管的此項(xiàng)工作，花費(fèi)了較大的精力去思索、整改。年院實(shí)現(xiàn)了資質(zhì)換證工作，取得了機(jī)械通用工程甲級(jí)資質(zhì)、咨詢工程甲級(jí)資質(zhì)，使設(shè)計(jì)院整體設(shè)計(jì)實(shí)力有所提高。按照職能要求，總師辦職能工作還是有一些欠缺，主要是設(shè)計(jì)程序管理，設(shè)計(jì)質(zhì)量管理等一系列制度性及執(zhí)行力度性工作，需要完善改進(jìn)，本人在設(shè)計(jì)院技術(shù)發(fā)展整體規(guī)劃及基礎(chǔ)性工作上要加強(qiáng)管理指導(dǎo)。

4、在履行分管工作職責(zé)外，能積極主動(dòng)配合班子其他領(lǐng)導(dǎo)同志的工作與安排。在日常工作中，在院辦公會(huì)議上能夠直抒已見，表明自己的態(tài)度和觀點(diǎn)，不和稀泥，不犯自由主義，并能提出一些切實(shí)可行的建設(shè)性意見，對(duì)院里各項(xiàng)工作，從來(lái)沒有推諉，拖拉和不服從現(xiàn)象，總是積極完成，遇到困難，能主動(dòng)克服解決，以不給領(lǐng)導(dǎo)增加壓力負(fù)擔(dān)為原則，認(rèn)真做好每一件事，在自己分管的工作事務(wù)中，未出現(xiàn)過(guò)安全事故，責(zé)任事故，在工作中，能夠理解同志，團(tuán)結(jié)同志，尊重同志共同努力做好設(shè)計(jì)院的工作。

5、在工作中，本人能夠自覺地遵守國(guó)家的法律法規(guī)，院紀(jì)院規(guī)，職業(yè)道德，從未有過(guò)多拿多占情況，工作作風(fēng)正派，工作中跟隨項(xiàng)目組經(jīng)常加班加點(diǎn)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失。

本人作為副院長(zhǎng)兼副總工程師協(xié)助院長(zhǎng)分管總師辦、工廠設(shè)計(jì)所的日常工作。主要負(fù)責(zé)機(jī)械工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、咨詢可行性研究報(bào)告、技術(shù)管理、質(zhì)量管理以及設(shè)計(jì)資質(zhì)等技術(shù)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作。一年來(lái)在工作崗位上，我不敢有絲毫懈怠之心，亦始終抱著“如履薄冰，如臨深淵，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的工作態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將自己全年履職情況報(bào)告如下：

1、本人堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)黨的基本路線，堅(jiān)定貫徹黨的十七大精神，增強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。在貫徹行辦關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理工作中，明確分工責(zé)任緊緊圍繞社會(huì)治安綜合治理和維持社會(huì)穩(wěn)定工作的各項(xiàng)要求，確保綜治維穩(wěn)各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

2、整體工程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)技術(shù)要求較全面的工作，也是設(shè)計(jì)院賴以全面發(fā)展提高的主導(dǎo)工作。本人遵循設(shè)計(jì)院2010年經(jīng)營(yíng)措施方針，努力開拓，扎實(shí)工作，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，為實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)院提高經(jīng)濟(jì)效益戰(zhàn)略目標(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本人在設(shè)計(jì)院多年一直從事機(jī)械工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)及管理工作，有較豐富的設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)。2010年的工作重點(diǎn)主要是主導(dǎo)贛州監(jiān)獄工業(yè)廠區(qū)整體搬遷設(shè)計(jì)項(xiàng)目，主持了該項(xiàng)目設(shè)計(jì)的全過(guò)程工作。擔(dān)任贛州監(jiān)獄工業(yè)廠區(qū)搬遷設(shè)計(jì)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，并承擔(dān)了專業(yè)設(shè)計(jì)工作。在項(xiàng)目管理及設(shè)計(jì)中，親自安排編寫設(shè)計(jì)工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)指導(dǎo)意見書，確定主要設(shè)計(jì)原則，提出設(shè)計(jì)方案構(gòu)思。在項(xiàng)目工作中，帶領(lǐng)設(shè)計(jì)人員現(xiàn)場(chǎng)了解情況，確定設(shè)計(jì)基本思路框架。在工作中能夠團(tuán)結(jié)同志，毫無(wú)保留地傳、幫、帶、結(jié)合項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作，傳輸設(shè)計(jì)理念，教導(dǎo)工作方式，起到了較為全面的技術(shù)核心領(lǐng)導(dǎo)作用。在整個(gè)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，幾乎沒有休假日，殫精竭力，漚心瀝血，全心身的撲在工作中，對(duì)外代表設(shè)計(jì)院處理洽談與甲方的各項(xiàng)協(xié)調(diào)工作，對(duì)內(nèi)作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人抓項(xiàng)目管理進(jìn)度，設(shè)計(jì)質(zhì)量，專業(yè)協(xié)調(diào)，較好地完成了該項(xiàng)目設(shè)計(jì)。為本院項(xiàng)目設(shè)計(jì)管理起了示范作用。

3、總師辦是在院長(zhǎng)、總工程師領(lǐng)導(dǎo)下的綜合技術(shù)管理部門，負(fù)責(zé)本院的技術(shù)管理工作，組織制定并貫徹執(zhí)行院的各項(xiàng)技術(shù)管理制度和技術(shù)規(guī)定。本人對(duì)分管的此項(xiàng)工作，花費(fèi)了較大的精力去思索、整改。2010年院實(shí)現(xiàn)了資質(zhì)換證工作，取得了機(jī)械通用工程甲級(jí)資質(zhì)、咨詢工程甲級(jí)資質(zhì)，使設(shè)計(jì)院整體設(shè)計(jì)實(shí)力有所提高。按照職能要求，總師辦職能工作還是有一些欠缺，主要是設(shè)計(jì)程序管理，設(shè)計(jì)質(zhì)量管理等一系列制度性及執(zhí)行力度性工作，需要完善改進(jìn)，本人在設(shè)計(jì)院技術(shù)發(fā)展整體規(guī)劃及基礎(chǔ)性工作上要加強(qiáng)管理指導(dǎo)。

4、在履行分管工作職責(zé)外，能積極主動(dòng)配合班子其他領(lǐng)導(dǎo)同志的工作與安排。在日常工作中，在院辦公會(huì)議上能夠直抒已見，表明自己的態(tài)度和觀點(diǎn)，不和稀泥，不犯自由主義，并能提出一些切實(shí)可行的建設(shè)性意見，對(duì)院里各項(xiàng)工作，從來(lái)沒有推諉，拖拉和不服從現(xiàn)象，總是積極完成，遇到困難，能主動(dòng)克服解決，以不給領(lǐng)導(dǎo)增加壓力負(fù)擔(dān)為原則，認(rèn)真做好每一件事，在自己分管的工作事務(wù)中，未出現(xiàn)過(guò)安全事故，責(zé)任事故，在工作中，能夠理解同志，團(tuán)結(jié)同志，尊重同志共同努力做好設(shè)計(jì)院的工作。

5、在工作中，本人能夠自覺地遵守國(guó)家的法律法規(guī)，院紀(jì)院規(guī)，職業(yè)道德，從未有過(guò)多拿多占情況，工作作風(fēng)正派，工作中跟隨項(xiàng)目組經(jīng)常加班加點(diǎn)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失。

當(dāng)我們踏著九月明媚的陽(yáng)光，迎著涼爽的秋風(fēng)，帶著一身的朝氣，滿懷青春的熱情，踏入期待以久的大學(xué)校園時(shí)，滌蕩我們心靈的最強(qiáng)音符便是：我們長(zhǎng)大了！

我們長(zhǎng)大了，但是社會(huì)的腳步并不會(huì)因此而和緩，競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)并不會(huì)因此而奏起和平的樂調(diào)。但我們并不懼怕，因?yàn)槲覀兌荚缫严露藳Q心：四年后，我們是真正的社會(huì)人！于是，從那一刻起，從我們便下定決心，我們銘記：我自強(qiáng)，我奮斗。

家——我們來(lái)自五湖四海，我們體驗(yàn)不同的生活

我們的家共有34位兄弟姐妹，雖然我們來(lái)自五湖四海，可是，青春的熱情與活力把我們緊緊的聯(lián)在了一起。在這個(gè)大家庭里，我們每個(gè)人都有自己的故事，每個(gè)人都在為自己的理想而拼搏著。這并不是一個(gè)富裕的家庭，我班有近半數(shù)都是貧困生，這和其他班級(jí)比起來(lái)是一個(gè)弱勢(shì)?？墒?，正因?yàn)檫@樣，我們從自身的情況出發(fā)，靠我們自己，用我們自己的雙手，創(chuàng)造著生活與奇跡。

從入學(xué)到現(xiàn)在，全班幾乎每一個(gè)人都做過(guò)兼職，都體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦。同學(xué)們有的在學(xué)校的幫助下，在食堂，在郵電所，在不同的工作崗位上奮斗著，有的通過(guò)中介做兼職家教。盡管這樣的生活很累，盡管這樣的生活有些枯燥，可是我們學(xué)會(huì)了自立，我們懂得了生活，我們無(wú)悔，因?yàn)槲覀冎郎钜孔约簛?lái)創(chuàng)造。在最近的一次校招聘會(huì)上，又有幾位同學(xué)開始了新的工作。這不但是一個(gè)在奮斗著的班級(jí)，更是一個(gè)充滿友愛，溫馨與歡樂的家。由于現(xiàn)在在外作兼職的學(xué)生越來(lái)越多，工作是很難找的。因此，我班大連本地的同學(xué)就主動(dòng)幫忙，其他的同學(xué)也相互交流信息，記得暑假期間，一位同學(xué)還將自己好不容易找到的一份主動(dòng)讓給了一位不回家的同學(xué)，這就是我們的家，一個(gè)溫暖的避風(fēng)港！

我們擁有自己的天地，我們營(yíng)造著自己的家。寢室是我們的心靈的港灣，在過(guò)去的一年中，各個(gè)寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)到位，同學(xué)們相互配合，在年終的總評(píng)中，我們所有的寢室都被評(píng)為校優(yōu)秀寢室。

當(dāng)我們踏著*月明媚的陽(yáng)光，迎著涼爽的秋風(fēng)，帶著一身的朝氣，滿懷青春的熱情，踏入期待以久的大學(xué)校園時(shí)，滌蕩我們心靈的最強(qiáng)音符便是：我們長(zhǎng)大了！

我們長(zhǎng)大了，但是社會(huì)的腳步并不會(huì)因此而和緩，競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)并不會(huì)因此而奏起和平的樂調(diào)。但我們并不懼怕，因?yàn)槲覀兌荚缫严露藳Q心：四年后，我們是真正的社會(huì)人！于是，從那一刻起，從我們便下定決心，我們銘記：我自強(qiáng)，我奮斗。

家——我們來(lái)自五湖四海，我們體驗(yàn)不同的生活

我們的家共有34位兄弟姐妹，雖然我們來(lái)自五湖四海，可是，青春的熱情與活力把我們緊緊的聯(lián)在了一起。在這個(gè)大家庭里，我們每個(gè)人都有自己的故事，每個(gè)人都在為自己的理想而拼搏著。這并不是一個(gè)富裕的家庭，我班有近半數(shù)都是貧困生，這和其他班級(jí)比起來(lái)是一個(gè)弱勢(shì)。可是，正因?yàn)檫@樣，我們從自身的情況出發(fā)，靠我們自己，用我們自己的雙手，創(chuàng)造著生活與奇跡。

從入學(xué)到現(xiàn)在，全班幾乎每一個(gè)人都做過(guò)兼職，都體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦。同學(xué)們有的在學(xué)校的幫助下，在食堂，在郵電所，在不同的工作崗位上奮斗著，有的通過(guò)中介做兼職家教。盡管這樣的生活很累，盡管這樣的生活有些枯燥，可是我們學(xué)會(huì)了自立，我們懂得了生活，我們無(wú)悔，因?yàn)槲覀冎郎钜孔约簛?lái)創(chuàng)造。在最近的一次校招聘會(huì)上，又有幾位同學(xué)開始了新的工作。這不但是一個(gè)在奮斗著的班級(jí)，更是一個(gè)充滿友愛，溫馨與歡樂的家。由于現(xiàn)在在外作兼職的學(xué)生越來(lái)越多，工作是很難找的。因此，我班大連本地的同學(xué)就主動(dòng)幫忙，其他的同學(xué)也相互交流信息，記得暑假期間，一位同學(xué)還將自己好不容易找到的一份主動(dòng)讓給了一位不回家的同學(xué)，這就是我們的家，一個(gè)溫暖的避風(fēng)港！

我們擁有自己的天地，我們營(yíng)造著自己的家。寢室是我們的心靈的港灣，在過(guò)去的一年中，各個(gè)寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)到位，同學(xué)們相互配合，在年終的總評(píng)中，我們所有的寢室都被評(píng)為校優(yōu)秀寢室。

《機(jī)械制圖》課是高職院校工科專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要培養(yǎng)學(xué)生正確繪制和閱讀機(jī)械圖樣的基本能力，也是一些后續(xù)課程如《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《零件數(shù)控編程和數(shù)控加工》、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。由于學(xué)生基本是從高中到大學(xué)，不僅對(duì)機(jī)械部件缺乏必要的感性認(rèn)識(shí)和了解，難以樹立空間模型，給教學(xué)帶來(lái)了難度，更重要的是高職生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏靈活多樣的學(xué)習(xí)方法和分析解決問(wèn)題的能力。面對(duì)上述問(wèn)題，從2008級(jí)開始，我們嘗試將《機(jī)械制圖》、《AutoCAD》、《互換性與技術(shù)測(cè)量》三門課整合為一門，打破原有課程體系，對(duì)三門課程進(jìn)行課程改革。

一、課程整合的原則

課程的整合絕不是幾門課程的簡(jiǎn)單相加或混合，而是以能力為主線，遵循整體優(yōu)化的原則，改變?cè)兄R(shí)體系，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行有必要的取舍，重組知識(shí)體系，通過(guò)“項(xiàng)目”或“任務(wù)”，以完成專業(yè)技術(shù)工作的過(guò)程、行為為導(dǎo)向，將所涉及的專業(yè)理論知識(shí)與專業(yè)技能結(jié)合在一起，渾然一體，形成一門新的課程。課程在形式上，要體現(xiàn)循序漸進(jìn)、由淺入深的原則，根據(jù)實(shí)際工作任務(wù)為引領(lǐng)，逐步培養(yǎng)工作能力;在內(nèi)容上，必須涵蓋相關(guān)課程的重要知識(shí)點(diǎn)和基本技能;在教學(xué)的組織、教學(xué)方法和手段運(yùn)用上，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)組織模式和教學(xué)方法、編寫新教材。從而提高職業(yè)教育的教學(xué)水平，培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能型人才。

二、整合方案

(一)整合的依據(jù)

課題組走訪了唐山北車集團(tuán)、小型機(jī)加工廠、民營(yíng)焦化廠等單位，并對(duì)近幾年從事機(jī)械技術(shù)操作工作的畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，重新修訂了課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了本門課程的教學(xué)目標(biāo):即通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)并能正確使用國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)繪制機(jī)械圖樣和進(jìn)行尺寸標(biāo)注;掌握正投影規(guī)律并能用于解決“由物畫圖”和“由圖想物”的問(wèn)題;掌握零件基本的測(cè)繪方法和測(cè)量工具的使用;熟練掌握AutoCAD機(jī)械繪圖軟件的使用。學(xué)生通過(guò)本門課程學(xué)習(xí)應(yīng)具備的能力:(1)使用繪圖工具并按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)正確繪制機(jī)械圖樣的能力;(1)正確閱讀機(jī)械圖樣的能力;(3)根據(jù)零件圖拆裝裝配圖的能力;(4)熟練使用計(jì)算機(jī)繪圖軟件CAD繪制機(jī)械圖樣的能力。

當(dāng)我們踏著九月明媚的陽(yáng)光，迎著涼爽的秋風(fēng)，帶著一身的朝氣，滿懷青春的熱情，踏入期待以久的大學(xué)校園時(shí)，滌蕩我們心靈的最強(qiáng)音符便是：我們長(zhǎng)大了！

我們長(zhǎng)大了，但是社會(huì)的腳步并不會(huì)因此而和緩，競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)并不會(huì)因此而奏起和平的樂調(diào)。但我們并不懼怕，因?yàn)槲覀兌荚缫严露藳Q心：四年后，我們是真正的社會(huì)人！于是，從那一刻起，從我們便下定決心，我們銘記：我自強(qiáng)，我奮斗。

家——我們來(lái)自五湖四海，我們體驗(yàn)不同的生活

我們的家共有34位兄弟姐妹，雖然我們來(lái)自五湖四海，可是，青春的熱情與活力把我們緊緊的聯(lián)在了一起。在這個(gè)大家庭里，我們每個(gè)人都有自己的故事，每個(gè)人都在為自己的理想而拼搏著。這并不是一個(gè)富裕的家庭，我班有近半數(shù)都是貧困生，這和其他班級(jí)比起來(lái)是一個(gè)弱勢(shì)。可是，正因?yàn)檫@樣，我們從自身的情況出發(fā)，靠我們自己，用我們自己的雙手，創(chuàng)造著生活與奇跡。

從入學(xué)到現(xiàn)在，全班幾乎每一個(gè)人都做過(guò)兼職，都體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦。同學(xué)們有的在學(xué)校的幫助下，在食堂，在郵電所，在不同的工作崗位上奮斗著，有的通過(guò)中介做兼職家教。盡管這樣的生活很累，盡管這樣的生活有些枯燥，可是我們學(xué)會(huì)了自立，我們懂得了生活，我們無(wú)悔，因?yàn)槲覀冎郎钜孔约簛?lái)創(chuàng)造。在最近的一次校招聘會(huì)上，又有幾位同學(xué)開始了新的工作。這不但是一個(gè)在奮斗著的班級(jí)，更是一個(gè)充滿友愛，溫馨與歡樂的家。由于現(xiàn)在在外作兼職的學(xué)生越來(lái)越多，工作是很難找的。因此，我班大連本地的同學(xué)就主動(dòng)幫忙，其他的同學(xué)也相互交流信息，記得暑假期間，一位同學(xué)還將自己好不容易找到的一份主動(dòng)讓給了一位不回家的同學(xué)，這就是我們的家，一個(gè)溫暖的避風(fēng)港！

我們擁有自己的天地，我們營(yíng)造著自己的家。寢室是我們的心靈的港灣，在過(guò)去的一年中，各個(gè)寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)到位，同學(xué)們相互配合，在年終的總評(píng)中，我們所有的寢室都被評(píng)為校優(yōu)秀寢室。

編者按：堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念；認(rèn)真遵守黨的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行《黨章》規(guī)定的各項(xiàng)黨員義務(wù)，注重黨員形象，維護(hù)黨組織利益；認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策，在工作中腳踏實(shí)地，一切以工作為重，一切以大局為重，為人民服務(wù)；按時(shí)繳納黨費(fèi)，按時(shí)參加黨組織的活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平和思想覺悟；要求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新，堅(jiān)決杜絕學(xué)術(shù)作假；真正學(xué)會(huì)“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”，努力開發(fā)自己的潛能；要時(shí)刻保持清醒的頭腦，努力增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取為黨作出更大的貢獻(xiàn)。

尊敬的Xx，親愛的各位同學(xué)們：

大家好！非常榮幸能夠作為本期轉(zhuǎn)正黨員代表上臺(tái)發(fā)言。

今天，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一生中最值得紀(jì)念的日子，因?yàn)椋驮诮裉?，我們已成為一名正式的中共黨員！能夠被批準(zhǔn)按期轉(zhuǎn)正，是黨組織對(duì)我們的信任與關(guān)懷、是各位黨員同學(xué)對(duì)我們的關(guān)心和幫助。在這里，我僅代表09屆Xx的轉(zhuǎn)正的黨員對(duì)黨組織表示深深的感謝，并按照組織的要求，向黨組織表態(tài)：

成為正式黨員后，我們會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，決心做到以下幾點(diǎn)：

一是堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念，在涉及大是大非問(wèn)題上保持清醒頭腦，對(duì)黨的事業(yè)忠誠(chéng)執(zhí)著，始終不忘自己的黨員身份，吃苦在前，享受在后，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，構(gòu)建優(yōu)良的育人環(huán)境和氛圍，提升和強(qiáng)化同學(xué)們的精神文明素養(yǎng)，創(chuàng)建平安和諧校園。我院積極落實(shí)學(xué)院開展文明創(chuàng)建月的要求，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：

一、成立院“文明創(chuàng)建月活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、活動(dòng)內(nèi)容

以爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)、文明宿舍、文明學(xué)生標(biāo)兵”為主要內(nèi)容，以“誠(chéng)信、守紀(jì)、和諧、衛(wèi)生”為主題。具體考評(píng)內(nèi)容為：文明學(xué)生標(biāo)兵突出個(gè)人行為表現(xiàn)。如：遵紀(jì)守法、個(gè)人衛(wèi)生、課堂紀(jì)律團(tuán)結(jié)互助等。宿舍以整潔、衛(wèi)生、美觀、無(wú)違紀(jì)行為、鄰舍和睦相處為主要評(píng)定考核項(xiàng)目。班級(jí)以整體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、課堂紀(jì)律、早操晚自習(xí)組織紀(jì)律、班級(jí)出勤率、班級(jí)衛(wèi)生、板報(bào)宣傳、班團(tuán)主題活動(dòng)為主要考核項(xiàng)目。

三、活動(dòng)具體時(shí)間安排：

活動(dòng)從4月1日開始，4月30日結(jié)束，共分三個(gè)階段。

第一章總則

第一條為了加強(qiáng)農(nóng)業(yè)機(jī)械安全監(jiān)督管理，預(yù)防和減少農(nóng)業(yè)機(jī)械事故，保障人民生命和財(cái)產(chǎn)安全，制定本條例。

第二條在中華人民共和國(guó)境內(nèi)從事農(nóng)業(yè)機(jī)械的生產(chǎn)、銷售、維修、使用操作以及安全監(jiān)督管理等活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵守本條例。

本條例所稱農(nóng)業(yè)機(jī)械，是指用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其產(chǎn)品初加工等相關(guān)農(nóng)事活動(dòng)的機(jī)械、設(shè)備。

第三條農(nóng)業(yè)機(jī)械安全監(jiān)督管理應(yīng)當(dāng)遵循以人為本、預(yù)防事故、保障安全、促進(jìn)發(fā)展的原則。

第四條縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械安全監(jiān)督管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善農(nóng)業(yè)機(jī)械安全監(jiān)督管理體系，增加對(duì)農(nóng)民購(gòu)買農(nóng)業(yè)機(jī)械的補(bǔ)貼，保障農(nóng)業(yè)機(jī)械安全的財(cái)政投入，建立健全農(nóng)業(yè)機(jī)械安全生產(chǎn)責(zé)任制。