月日，我參加了縣年小學(xué)畢業(yè)檢測分析會，下面就此次會議情況作如下匯報(bào)：本次會議分三個(gè)流程：首先是語、數(shù)兩位教研員，就今年畢業(yè)答卷情況作分析并談個(gè)人建議，接著是橋頭集和陳集兩所中心校作經(jīng)驗(yàn)交流，最后是教育局局長及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。會議時(shí)長三個(gè)多小時(shí)，安排緊湊，內(nèi)容詳實(shí)，首先本人簡單傳達(dá)會議要點(diǎn)。

數(shù)學(xué)教研員首先分析了今年的畢業(yè)試卷，對取得的成績予以了肯定，但也提出了在學(xué)生答案中存在的一些問題。他提倡在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多種思維方式解決問題，以達(dá)到提高學(xué)生思維能力，拓寬學(xué)生思維空間的目標(biāo)，而不應(yīng)該出現(xiàn)一個(gè)班級對于一道題目只會用一種方式解決問題的局面。另外他還對年輕教師提出了要求，希望青年教師能正確理解三維目標(biāo)，不應(yīng)只側(cè)重形式，只學(xué)皮毛，而要挖掘教材核心，將課堂還給全體學(xué)生，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。語文教研員也同樣肯定了本次檢測的效果，認(rèn)為我縣語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，在逐題分析試卷后，重點(diǎn)從“識字寫字”和“閱讀”教學(xué)兩方面結(jié)合學(xué)生實(shí)際答卷情況談個(gè)人看法。他認(rèn)為在答卷中許多學(xué)生在寫字方面不能令人滿意，字跡模糊，難以辨認(rèn)，不加標(biāo)點(diǎn)，書寫隨意現(xiàn)象比較嚴(yán)重，教師們要引起足夠的重視，尤其是低年級教師更要把好寫字關(guān)，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，糾正學(xué)生端正寫字姿勢，做到身先垂范，為今后的寫作打好基礎(chǔ)。其次是閱讀教學(xué)，要鼓勵甚至學(xué)生多閱讀課外讀物，把握課內(nèi)閱讀重點(diǎn)，對經(jīng)典課文要多讀，多訓(xùn)練，真正領(lǐng)會經(jīng)典內(nèi)涵。局長也就本次畢業(yè)考試作了總結(jié)，他總評了本次小學(xué)畢業(yè)考試情況，認(rèn)為這次考試組織嚴(yán)密、考試嚴(yán)格、評價(jià)科學(xué)、效果顯著。希望各單位能認(rèn)真分析考試中的成敗得失，多找找自身原因，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，扎實(shí)開展今后的教學(xué)活動。

在這次畢業(yè)檢測中，我們學(xué)區(qū)的語文成績在縣排名中等偏上，應(yīng)該說還是可以的，這和老師們的努力付出是分不開的。但經(jīng)過測試也讓我看到了在日常教學(xué)中存在的不少問題?？荚嚱Y(jié)束后，經(jīng)過學(xué)生反饋，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生錯誤主要集中在小題上，其中以古詩詞運(yùn)用和課內(nèi)閱讀理解錯誤居多。要說難，其實(shí)也不難，為什么學(xué)生失分厲害，究其原因還是因?yàn)橹匾暢潭炔粔?，在分析會上，老師就特意舉例談了第一篇課內(nèi)閱讀《鳥的天堂》一節(jié)中，寫出兩個(gè)“鳥的天堂”的含義，寫出規(guī)范答案的學(xué)生很少。有的學(xué)校甚至是整本整本的錯，讓人寒心。年年考經(jīng)典，最后錯也錯在這些必考題上，實(shí)在值得我去深思。在經(jīng)過了兩屆畢業(yè)班語文教學(xué)后，我想談?wù)剛€(gè)人的一些設(shè)想：

（1）提早進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。有的學(xué)生直到畢業(yè)考試前一個(gè)月甚至前幾天才明白要好好學(xué)習(xí)，其實(shí)這已經(jīng)遲了。沒有適度的緊張感和壓力感，他們對待考試便不可能去用盡全力。所以我認(rèn)為我們完全可以從剛進(jìn)入畢業(yè)班的那天起就讓他們緩慢進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，邊學(xué)邊復(fù)習(xí)，這樣既可以分散復(fù)習(xí)壓力，同時(shí)也讓他們在心里樹立為畢業(yè)考試努力的信念，一輪、二輪、三輪的復(fù)習(xí)，比一兩個(gè)月的集中沖刺效果要好的多，尤其是畢業(yè)前的一個(gè)月我認(rèn)為如果還在逼著學(xué)生去接受新的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，效果一定很差，這段時(shí)間還是以練習(xí)為主，是糾錯補(bǔ)差的好機(jī)會。提早復(fù)習(xí)，會給教師預(yù)留更多選題時(shí)間，讓教師不至于在茫茫題海中迷失復(fù)習(xí)方向。

（2）打好心理攻堅(jiān)戰(zhàn)。畢業(yè)班的學(xué)生不同于低年級的孩子，他們的心里有了很多想法，升學(xué)、家庭、課業(yè)，甚至還有感情方面，一個(gè)問題解決不好，他們甚至?xí)肷鲜?、半個(gè)月，所以作為班主任我們要細(xì)心去觀察每個(gè)學(xué)生，對于一些敏感話題，我們沒必要遮遮掩掩、藏藏掖掖的，應(yīng)該有什么說什么，也不必刻意的以性別去衡量什么說話的標(biāo)準(zhǔn)，這樣既可以節(jié)省時(shí)間，也可以直接解決問題，畢竟對我們和學(xué)生來說每個(gè)人的時(shí)間都是很寶貴的。

（3）嚴(yán)格要求學(xué)生，全面提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。畢業(yè)班學(xué)生在我們眼里已經(jīng)相當(dāng)懂事，但隨著年齡的增長，我們開始放松對他們的要求，其實(shí)這樣做是不對的，我們既要把好入學(xué)關(guān)，也要把好畢業(yè)輸送關(guān)，就像教研員說的，學(xué)生的識字寫字能力太差，這不就是放縱的結(jié)果嗎？我們需要送走的是一批富有文學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生，而不僅僅只注重冷冰冰的分?jǐn)?shù)。所以我們要一如既往的要求他們能說好普通話，會用端正的姿勢寫出規(guī)范漢字，愛好閱讀，有一定的寫作基礎(chǔ)，讓我們的學(xué)生在考試中考出風(fēng)格、考出素養(yǎng)來。這樣的學(xué)生不論走到哪里都代表了老師的形象、學(xué)校的形象，也會成為我們的驕傲。

各位同志：

我們今天召開這個(gè)緊急會議，就是傳達(dá)國土資源部大連會議精神，統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢，采取措施，加快推進(jìn)土地市場監(jiān)測與監(jiān)管系統(tǒng)的運(yùn)行，做好土地供應(yīng)合同備案和年歷史數(shù)據(jù)補(bǔ)錄工作，通過現(xiàn)代科技手段切實(shí)加強(qiáng)建設(shè)用地的批前、批中、批后管理，提高土地供應(yīng)、利用的監(jiān)測、監(jiān)管和分析能力。

部長最近明確批示：“加快推進(jìn)系統(tǒng)運(yùn)行，爭取上半年實(shí)現(xiàn)監(jiān)測監(jiān)管系統(tǒng)提取數(shù)據(jù)與紙質(zhì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一，最遲在三季度實(shí)現(xiàn)通過系統(tǒng)提取全國建設(shè)用地供應(yīng)情況數(shù)據(jù)直接用于國土資源形勢分析?！蔽沂∵@項(xiàng)工作開展的不是太理想，在全國處于落后位次，必須痛下決心迎頭趕上，否則“凍結(jié)”建設(shè)用地審批將直接影響我省的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。剛才大家的發(fā)言，不同程度提到土地利用監(jiān)測與監(jiān)管系統(tǒng)運(yùn)行不好的客觀原因，但我覺得更重要的應(yīng)找一找主觀原因，我們究竟重視程度怎么樣？我們究竟采取了哪些措施？監(jiān)測與監(jiān)管系統(tǒng)建設(shè)是一個(gè)技術(shù)性強(qiáng)、協(xié)調(diào)面廣、關(guān)聯(lián)度大的重要基礎(chǔ)性工作，開展的好壞關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，凡是領(lǐng)導(dǎo)高度重視的地區(qū)，工作推進(jìn)就比較快，比如等。

下一步，各地應(yīng)加強(qiáng)“兩個(gè)結(jié)合”，認(rèn)真做好土地利用監(jiān)測與監(jiān)管系統(tǒng)的運(yùn)用工作。

一是把系統(tǒng)的運(yùn)行與整個(gè)土地利用管理工作有機(jī)結(jié)合起來。首先是要實(shí)現(xiàn)土地出讓的電子合同取代紙制合同，接著是計(jì)劃指標(biāo)分配、用地預(yù)審、用地審批和土地登記等工作要同系統(tǒng)運(yùn)行結(jié)合起來。充分利用監(jiān)測監(jiān)管系統(tǒng)成果，增強(qiáng)開展工作主動性，如果沒進(jìn)行土地供應(yīng)信息的錄入就視為批而未用，它將會影響到計(jì)劃的分配。下一步，省廳還要通過各地供地和用地情況實(shí)行差別化的計(jì)劃管理，通過掌握監(jiān)測監(jiān)管中批而未供情況，來把握土地審批的節(jié)奏；通過土地開發(fā)利用情況推進(jìn)節(jié)地考核；通過將電子合同號列為登記的必備要件等，從根本上解決系統(tǒng)運(yùn)行和日常工作流程兩張皮的問題，切實(shí)提高工作效率。

二是把系統(tǒng)運(yùn)行與嚴(yán)懲約束機(jī)制結(jié)合起來。對于系統(tǒng)運(yùn)行不理想、數(shù)據(jù)質(zhì)量較差的市，我們將比照國土資源部的做法，約談?wù)褪芯窒嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)還不能整改的，暫停用地預(yù)審和用地審批。大家回去以后要轉(zhuǎn)達(dá)省廳意思，切實(shí)重視這項(xiàng)工作。將系統(tǒng)運(yùn)行由外在的要求變?yōu)槭小⒖h國土管理部門的內(nèi)在需求，變“要我用”為“我要用”，確保三季度實(shí)現(xiàn)監(jiān)測監(jiān)管系統(tǒng)提取數(shù)據(jù)與紙質(zhì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)通過系統(tǒng)提取全省建設(shè)用地供應(yīng)情況數(shù)據(jù)直接用于國土資源形勢分析，確保三季度土地供應(yīng)情況數(shù)據(jù)全覆蓋，系統(tǒng)賦予的電子合同（包括劃拔決定書和出讓合同）全部取代紙制合同。

第一篇

黨的十八屆五中全會已經(jīng)勝利召開，為中國全面建成小康社會繪制了路線圖。十八屆五中全會公報(bào)內(nèi)涵豐富，為老百姓送出了人口、收入、扶貧、教育、保障、環(huán)保、健康等十個(gè)大禮包，也為婦女事業(yè)新發(fā)展提供了新機(jī)遇。筆者以為，今后五年，婦聯(lián)要立足婦聯(lián)職能，重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)領(lǐng)域，創(chuàng)新思維和方法，力求取得新發(fā)展。

關(guān)注“三留守”群體。全會公報(bào)指出，到2020年全國貧困縣全部摘帽，建立健全留守兒童和婦女、老人關(guān)愛服務(wù)體系。婦女和兒童歷來是婦聯(lián)關(guān)注和服務(wù)的重點(diǎn)對象，多年以來一直致力于為留守兒童和婦女、老人開展多種關(guān)愛活動，為這部分群體提供了必要的幫助和扶持，解決了他們的燃眉之急。但實(shí)踐證明，以活動為主體的關(guān)愛行動缺乏延續(xù)性，后繼乏力。筆者認(rèn)為，“三留守”關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)應(yīng)該是包括制度、人才、資金等一系列的建設(shè)，需體現(xiàn)公共性、普惠性和社會公平。在“三留守”關(guān)愛服務(wù)體系被納入國家決策層面的大背景下，婦聯(lián)應(yīng)充分融入其中，利用目前各地大力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧的時(shí)機(jī)，對本地的“三留守”人群做到精準(zhǔn)識別，以系統(tǒng)和全局思維謀劃一批“三留守”服務(wù)關(guān)愛項(xiàng)目，一年接著一年干，持續(xù)有序推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)品牌化，將實(shí)事做實(shí)，好事做好。同時(shí)，還應(yīng)應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，創(chuàng)新項(xiàng)目，采取公益眾籌眾創(chuàng)等方式，聚焦社會力量關(guān)愛“三留守”人群。

關(guān)注家庭服務(wù)建設(shè)。全會公報(bào)明確，實(shí)施一對夫婦可生育兩個(gè)孩子政策。這一人口政策的變化，為婦聯(lián)在家庭領(lǐng)域的服務(wù)拓寬了新空間。應(yīng)繼續(xù)大力推動包括催奶、育嬰、廚師等家政服務(wù)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)從業(yè)人員的多層次專業(yè)化。繼續(xù)探索推進(jìn)家庭美德建設(shè)的新方式方法，選樹典型，弘揚(yáng)風(fēng)尚，傳播正能量。大力推進(jìn)家庭早期教育，充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，傳播科學(xué)教子理念和方法。繼續(xù)開展以“尋找最美”為主題的評選活動，推動廣大城鄉(xiāng)“美麗”建設(shè)。同時(shí)，加強(qiáng)與政府相關(guān)職能部門的協(xié)調(diào)溝通，承接其暫時(shí)沒有精力為之而社會需求強(qiáng)烈的事務(wù)，在“政府所急、群眾所需、婦聯(lián)所能”上找“三維”結(jié)合點(diǎn)，積極補(bǔ)位到位。

關(guān)注婦女創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。十八屆五中全會將推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新納入了國家戰(zhàn)略，婦女也是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要動力，婦聯(lián)應(yīng)大力鼓勵、推動?jì)D女創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。繼續(xù)充分整合各類資源，打造論壇、智庫平臺和會展平臺，為婦女創(chuàng)業(yè)者提供信息、培訓(xùn)和展示交流機(jī)會。大張旗鼓地開展評選表彰，在全社會營造尊重創(chuàng)新鼓勵創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。推動或積極參與當(dāng)?shù)卣畡?chuàng)建產(chǎn)業(yè)孵化園、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)營運(yùn)平臺等，為廣大婦女提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)。

婦聯(lián)是黨和政府聯(lián)系婦女群眾的橋梁和紐帶，是向婦女群眾宣講黨和政府決策的“傳聲筒”。學(xué)習(xí)十八屆五中全會精神心得體會2000字3篇學(xué)習(xí)十八屆五中全會精神心得體會2000字3篇。應(yīng)盡快從頂層設(shè)計(jì)上解決基層?jì)D聯(lián)組織人力不夠問題，同時(shí)鼓勵婦聯(lián)系統(tǒng)加強(qiáng)與社會組織的聯(lián)系與溝通，購買服務(wù)或提供補(bǔ)貼，形成“大婦聯(lián)”組織格局，借助社會力量推動工作發(fā)展。

公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)

2014年行政職業(yè)能力測驗(yàn)預(yù)測試卷七

參考答案及解析（一）

第一部分言語理解與表達(dá)

1．B【解析】題意說的是對精神的追求越來越占重要位置，在這個(gè)前提下，滿足精神追求調(diào)動人們提高經(jīng)濟(jì)效益的積極性和主動性，A選項(xiàng)的說法太絕對，C、D明顯的和題意不符，故選B。

2．B【解析】題目中明顯提到“……就業(yè)難……，而且會嚴(yán)重影響學(xué)校的整體形象”，故選B。

公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)

2014行政能力測試

2014年行政職業(yè)能力測驗(yàn)預(yù)測試卷九

參考答案及解析

第一部分言語理解與表達(dá)

1．B【解析】既然把教育定為公益事業(yè)，那從公益事業(yè)的含義不難理解教育應(yīng)屬于非贏利事業(yè)。所以答案為B。

第一部分：數(shù)學(xué)

一、數(shù)字推理：

1、【答案】C

【解析】做商后得到公差為-0.5的等差數(shù)列，所求數(shù)字應(yīng)為=105。

2、【答案】B

【解析】兩次做差后是公比為3的等比數(shù)列。

一、數(shù)字推理：

1、【答案】C

【解析】做商后得到公差為-0.5的等差數(shù)列，所求數(shù)字應(yīng)為=105。

2、【答案】B

【解析】兩次做差后是公比為3的等比數(shù)列。

3、【答案】A

第一部分言語理解與表達(dá)

1.B.本領(lǐng)。

【解析】選項(xiàng)A“本事”過于口語化，而且多用于人，不符合語境。C項(xiàng)“技巧”顯然不符合文意，直接排除。而“技能”與下文重復(fù)，不符合行文的規(guī)則。

2.C.詰責(zé)。

【解析】“問訊”屬于書面語，問候、詢問之意?！坝崋枴奔磳弳?，顯然不合文意，可排除?！霸懾?zé)”指詰問譴責(zé)。“詰”：追問。顯然這里是要向主考老師追問緣由，講清情況，C項(xiàng)比較符合語境。D項(xiàng)“詢問”指征求意見，打聽的意思。語氣程度過輕，不符合語境。

3.D.準(zhǔn)繩。

公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)

2014年行政職業(yè)能力測驗(yàn)預(yù)測試卷八

參考答案及解析（二）

第一部分言語理解與表達(dá)

1．C【解析】從“這種計(jì)算機(jī)使?jié)撍畣T有可能在水下就能把獲得的數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，不必浮出水面”知道計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)所在。

2．D【解析】俄國金融大亨用“金字塔控股結(jié)構(gòu)”來掠奪子公司財(cái)產(chǎn)與通過企業(yè)集團(tuán)濫用“有限責(zé)任”是同樣的邏輯，所以D是不符合原文的。

第一部分言語理解與表達(dá)

1．C【解析】這道題的關(guān)鍵在于弄明白學(xué)生們?yōu)槭裁磮?bào)告說自己聞到了事實(shí)上并不存在的臭氣，原因是他們接受了“著名化學(xué)家”聲稱測驗(yàn)臭氣傳播速度的暗示是權(quán)威的暗示導(dǎo)致他們做出錯誤的判斷，故C為正確答案。A和B都沒有反映出權(quán)威意見對人們判斷的影響，故不正確；D強(qiáng)調(diào)“從眾心理”，也不是這段文字的主旨。

2．C【解析】文章說的是猩猩在游人的逗引和示范下學(xué)會的惡習(xí)，在多種“威逼利誘”的教育方式下都改不回來。主要是要告訴人們，一旦養(yǎng)成不好的習(xí)慣，就再也難“從‘人’還原成本來的猩猩”，與C選項(xiàng)的意思相符合。A選項(xiàng)和B選項(xiàng)與文章內(nèi)容不符，而D選項(xiàng)中提到的公德心培養(yǎng)則非本文敘述的重點(diǎn)，故只能選C。

3．C【解析】元旦的問候語本來應(yīng)當(dāng)是“新年好”，但德國人在倫琴公布X射線的成果之后，這一問候語就隨之改變。這說明了德國人對科學(xué)前沿的關(guān)注程度，故C正確。A、B、D在文中都有涉及，但并非作者主要說明的對象。

4．B【解析】文中提到的有，圓柱狀石砌建筑和佛塔的風(fēng)格都說明古墓為少數(shù)民族墓葬，而且文中還提到，如果假設(shè)這些古墓為元代，可以很好理解一些疑點(diǎn)。因此B正確。A文中未提到。圓柱狀石砌建筑只是證明古墓為少數(shù)民族墓葬，故C項(xiàng)不正確。同理可知，D項(xiàng)也不正確。

5．A【解析】這段文字主要是談了轉(zhuǎn)基因食品的原理，它是來源于通過遺傳改變組成的轉(zhuǎn)基因生物的產(chǎn)品或是其加工品，主要是來自于轉(zhuǎn)基因動植物和其加工品，所以選擇A，這個(gè)選項(xiàng)更概括。B、C、D都只是說了一個(gè)方面。