你仿佛有一種魔力,

使我每次見到你都會感到自己的心在狂跳不止,

我知道你根本沒有意識到我的存在,

但你的容顏,

已在我逐漸變冷的心中點(diǎn)燃了熊熊烈火,

好幾次我想鼓起勇氣想你表明心中的感受,

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入黨申請書

[入黨申請書]入黨申請書范文五

[入黨申請書]寫入黨申請書應(yīng)當(dāng)注意的問題？

[入黨申請書]2006年我的入黨申請書

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入黨思想?yún)R報(bào)

[入黨思想?yún)R報(bào)]入黨思想?yún)R報(bào)(學(xué)習(xí)任長霞)

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入黨自轉(zhuǎn)

[入黨自轉(zhuǎn)]大學(xué)生入黨自傳范文

[入黨自轉(zhuǎn)]入黨自傳（入黨綜合思想?yún)R報(bào)）

[入黨自轉(zhuǎn)]入黨自傳材料的寫法和要求

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入黨志愿書

[入黨志愿書]2006年入黨申請書入黨志愿書范文三

[入黨志愿書]2006年入黨志愿書范文一

[入黨志愿書]《入黨志愿書》中的“主要家庭成員”和“主要社會關(guān)系”欄怎樣填寫？

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入黨轉(zhuǎn)正申請書

[轉(zhuǎn)正申請書]入黨轉(zhuǎn)正申請書

[轉(zhuǎn)正申請書]入黨轉(zhuǎn)正申請書范文

[轉(zhuǎn)正申請書]入黨轉(zhuǎn)正申請書范文

摘要：英語寫作是四項(xiàng)基本語言技能之一，也是最難的一項(xiàng)，寫作水平的高低是各種技能的綜合反映，當(dāng)前，我國高中英語的寫作狀況卻是不容樂觀的，教、學(xué)雙方都感到難，為此本文介紹了在英語寫作教學(xué)中常用的模仿法。

關(guān)鍵字：英語寫作模仿英語教學(xué)

一、前言

模仿是人類認(rèn)知過程必不可少的環(huán)節(jié)，是人類獲得一種生存技能的基本手段。從一些著名的音樂家，文學(xué)家和畫家的早期作品中，我們可以看出即使是天才，在形成自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格之前，都曾對自己的老師或某種風(fēng)格進(jìn)行過刻意的模仿。“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”說明了模仿在寫作中的作用。本文將通過以下幾個(gè)方面闡述模仿是高中英語寫作教學(xué)中的一種重要方法。

二、模仿在英語寫作中的功能

1.1模仿在語言習(xí)得中的功能

摘要：仿寫的三點(diǎn)意義與仿寫的三點(diǎn)注意事項(xiàng)是仿寫教學(xué)的精髓。

關(guān)鍵詞：仿寫意義；注意事項(xiàng)；舉一反三

作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠?qū)懞?，都要?jīng)過由仿寫到創(chuàng)作的過程。同學(xué)們都知道：廣泛地閱讀可以為寫作積累大量的材料，寫起作文來才會得心應(yīng)手。反之，如果閱讀的基本功不扎實(shí)，要寫出高質(zhì)量、高水平的作文是不可能的。因此，同學(xué)們要十分重視語文課上閱讀分析這一環(huán)節(jié)，這樣才會從中掌握一定的寫作方法、技巧，才會有的放矢地仿寫作文。

一、作文仿寫的重要作用

我們對作文仿寫進(jìn)行了分析，認(rèn)為它有以下三點(diǎn)作用：

（一）盡快熟悉寫作過程，把握寫作思路。

一、通過閱讀范例,引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)作

對于小學(xué)低年級階段來說,他們剛剛接觸寫作,很多同學(xué)不知道從何處寫起,盡管教師給予引導(dǎo)。但對于寫作方法還是缺乏理解,故而寫作提筆時(shí)無話可說。教師要讓他們閱讀大量的范例,引導(dǎo)他們學(xué)會模仿寫作。當(dāng)模仿多了便學(xué)會以模仿為基礎(chǔ),進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幣c創(chuàng)新。當(dāng)然模仿絕不是讓學(xué)生抄襲作文,而是領(lǐng)會范文中的寫作方法、遣詞造句等。范文的選擇不僅要從訓(xùn)練重點(diǎn)上去考慮,還要能多層次地?cái)U(kuò)展學(xué)生寫作范圍,打開學(xué)生的寫作空間。仿寫不是純粹地讓學(xué)生被范文牽著鼻子走,而是選擇范文要結(jié)合寫作訓(xùn)練的重點(diǎn),讓他們有針對性的閱讀并從仿寫中悟出寫作規(guī)律。比如作文開頭、結(jié)尾、事件發(fā)生的緣由都是按照怎么樣的順序?qū)懽?該寫什么,把什么作為重點(diǎn)等。同時(shí)通過閱讀相關(guān)的范文,可以幫助他們積累寫作素材、增長見識以及汲取其中的寫作技巧和語言材料。要打破寫作常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情。

二、通過激趣促寫,挖掘?qū)W生內(nèi)在的寫作潛能

寫作教學(xué)的入門雖比較困難,但學(xué)生只要掌握寫作的“門道”,內(nèi)在的潛能便會被挖掘出來。因此,教師要從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,引導(dǎo)他們將自己的所見所聞、所思所想用真實(shí)的語言寫出來,將寫作作為傾訴心靈的一種方式。比如,當(dāng)他們在生活中遇到一件有趣的事,這時(shí)可以引導(dǎo)他們有感而發(fā)、有情表露,將自己的想法表達(dá)出來;當(dāng)他們情緒難抑之時(shí),讓他們立即動手寫作并表達(dá)自己的心聲。經(jīng)過長期的訓(xùn)練,他們便能夠不斷進(jìn)步。當(dāng)然,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,教師可以引導(dǎo)他們將平時(shí)有趣、有意義的事情積累下來,因勢導(dǎo)利,將這些喜聞樂見的題材在指導(dǎo)課上有機(jī)穿插,逐步學(xué)會寫作生活作文。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,教師可以充分利用好評價(jià)機(jī)制,鼓勵他們立意創(chuàng)新并將寫作較好的文章展示出來,張貼在公布欄內(nèi)。教師還可以定期組織學(xué)生參加作文競賽或小組作文展評等多種形式,樹立學(xué)生的寫作自信,興趣一旦形成,學(xué)生便會自覺地去創(chuàng)作。

三、通過培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力,拓展學(xué)生的寫作思維

想象是創(chuàng)造的前提,充分激發(fā)學(xué)生豐富的想象力并開拓學(xué)生的寫作思路,以創(chuàng)造性的方式進(jìn)行寫作訓(xùn)練。因此,教師應(yīng)致力于學(xué)生思維能力和想象能力的培養(yǎng)。教學(xué)中,教師可以利用教材中的課文內(nèi)容,通過讓他們縮寫、拓展寫作、續(xù)寫等訓(xùn)練,展開豐富的想象。這有利于啟發(fā)學(xué)生的思維、豐富學(xué)生的個(gè)性化語言、提升學(xué)生的寫作能力。學(xué)生在創(chuàng)新寫作中,既能獲得新知,又能發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含新的問題,激勵他們不斷做出新探索。當(dāng)然,教師還可以結(jié)合小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),利用學(xué)生感興趣的卡通人物形象等進(jìn)行科幻創(chuàng)造。這些直觀形象的人物,不僅僅讓學(xué)生充滿興趣,而且讓學(xué)生學(xué)會在想象中進(jìn)行豐富的語言表達(dá)。通過經(jīng)常性具體化的語言訓(xùn)練,使學(xué)生的思路更加開闊、思維更敏捷,因此寫作也就更加得心應(yīng)手。

工作總結(jié)的開頭對于一份工作總結(jié)的整體而言非常重要。工作總結(jié)開頭怎么寫呢？以下從幾篇優(yōu)秀的工作總結(jié)開頭語中提練出幾種工作總結(jié)的開頭，希望大家能從中領(lǐng)略到工作總結(jié)開頭怎么寫。

一、范例

范例一：

辦公室主任引領(lǐng)著辦公室的大事小事的管理規(guī)范，做好工作總結(jié)尤為重要。辦公室主任工作總結(jié)怎么寫？以下是一篇辦公室主任工作總結(jié)范文，大家在撰寫工作總結(jié)時(shí)，不妨予以參考。

范例二：

在學(xué)校黨支部，校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)財(cái)政所的正確指導(dǎo)下，較好的完成了本學(xué)期的收支計(jì)劃，保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校的財(cái)務(wù)工作總結(jié)如下：