新聞導(dǎo)語寫作技巧

1、拉近時間法：

對于已經(jīng)發(fā)生了一段時間的“新聞”，使其“翻新”的辦法就是：尋找時間要素的最近點，寫出最新的新聞根據(jù)。

1956年初，上海市政府發(fā)出公告，要求取消人力車，到2月25日，當(dāng)最后兩輛人力車被送進博物館時，新華社卻發(fā)出了一篇時效性極強的新聞稿（導(dǎo)語）：“上海市交通局今天把上海的最后兩輛人力車送給了博物館。原來的人力車工人曾為此自動集會慶祝，感謝政府替他們挖掉了窮根，幫助他們走上了新的生活?！?/p>

2、提問作答法：

在導(dǎo)語中，把廣大讀者普遍關(guān)心的、感興趣的、新聞報道里已經(jīng)解決了的問題，先用疑問句式鮮明地提出來，而后用事實加以回答，使之更加引人注目，發(fā)人深思。

1．一語破的法

好的新聞導(dǎo)語如何做到“搶耳”、“搶眼”，用最短的文字，一語破的，無疑會起到開門見山、立竿見影的效果。

1945年8月14日，美國杜魯門總統(tǒng)宣布，日本已無條件投降。美聯(lián)社在搶發(fā)這條爆炸性的新聞時，導(dǎo)語干脆利落：“日本投降了！”這條短而有千鈞之力的導(dǎo)語，當(dāng)時就被新聞界公認(rèn)為“最佳導(dǎo)語”。

2．設(shè)置懸念法

在新聞導(dǎo)語上設(shè)置“懸念”，事情先不直說，吊起讀者的胃口，“逼”得你不得不繼續(xù)讀下去。

1978年6月25日人民日報刊發(fā)了一篇報道，導(dǎo)語是這樣寫的：“國財貿(mào)大會上傳說著這樣一件事：上海服裝進出口公司床上用品組的職工，‘救活’了兩只鴛鴦，挽回了一大筆外匯?！睘槭裁匆熬然睢兵x鴦？“救活”了兩只什么樣的鴛鴦？又怎樣挽回了外匯？導(dǎo)語對此一概不說，你想知道就得往下讀。

在進行一篇新課教學(xué)時，教師設(shè)計好課文的導(dǎo)語非常至關(guān)重要。良好的開端等于成功了一半，好的導(dǎo)語可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，給學(xué)生全面了解和掌握課文內(nèi)容創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛。下面以人教版七年級語文上冊中的課文為例，談一些具體的導(dǎo)語設(shè)計方式:

內(nèi)容概括式

對一篇課文的主要內(nèi)容，用簡煉的語言加以概括總結(jié)，讓學(xué)生在課前對本篇文章有一個整體的理解和把握。如第七課《行道樹》和《第一次真好》的導(dǎo)語設(shè)計:為他人造福，盡管可能會犧牲某些人的利益，但他是崇高的、幸福的;第一次經(jīng)歷，盡管不一定都愉快，但往往會有意想不到的收獲。學(xué)習(xí)《行道樹》和《第一次真好》這兩篇課文后，相信同學(xué)們會在這方面獲得更多的啟迪。

介紹作者式

對本篇課文作者的生平、事跡，對人類的貢獻等方面加以介紹，讓學(xué)生從中感受到作者的人格魔力，從而引起對所學(xué)課文的濃厚興趣。如第9課《我的信念》一文的作者瑪麗·居里，導(dǎo)語設(shè)計如下:愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》一文中說:“我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大越來越感到欽佩。”“她一生中最偉大的科學(xué)功績――證明放射性元素的存在并把它們分離出來――所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難在實驗科學(xué)的歷史上是罕見的?！遍喿x《我的信念》，就是閱讀居里夫人的靈魂，可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的靈魂。

三、介紹時代背景式

摘要：本文首先從簡潔性、趣味性和導(dǎo)向性三個方面就小學(xué)語文課堂導(dǎo)語的設(shè)計原則進行了分析與探討。在此基礎(chǔ)上，本文就利用趣味故事、利用情境渲染、利用生活經(jīng)驗、提出有效問題、復(fù)盤學(xué)習(xí)經(jīng)驗五個課堂導(dǎo)語設(shè)計策略進行了具體研究，旨在通過開發(fā)豐富有趣的課堂導(dǎo)語，吸引學(xué)生的注意力，促進學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的課堂探究欲望，最終提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂導(dǎo)語；設(shè)計技巧；原則

所謂“好的開始是成功的一半”，作為一堂課的開始，課堂導(dǎo)語在課堂教學(xué)中占據(jù)著重要地位。但是在當(dāng)前的課堂導(dǎo)語設(shè)計中，存在以下問題：課堂導(dǎo)語的模式過于單一。導(dǎo)語模式的單一性難以吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時效率也比較低。課程導(dǎo)語偏離主題。有的教師為了使導(dǎo)語更加吸引學(xué)生的注意，采用了多種方法，但繁復(fù)的內(nèi)容不但難以凸顯重點，有時還會偏離主題，給學(xué)生的探究增加困難。這些問題使學(xué)生在學(xué)習(xí)時遲遲難以進入狀態(tài)，缺乏主動探究的興趣，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果也就難以提升。因此教師要重視課堂導(dǎo)語的設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)，利用形式豐富的課堂導(dǎo)語優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果。[1]

一、小學(xué)語文課堂導(dǎo)語設(shè)計原則

(一)簡潔性原則。在上文中我們提到，許多教師為了吸引學(xué)生的注意，會設(shè)計華麗的、豐富的課堂導(dǎo)語。雖然課堂導(dǎo)語在一堂課的教學(xué)中占據(jù)重要地位，但其在課堂教學(xué)中占據(jù)的時間僅三兩分鐘。因此教師在設(shè)計課堂導(dǎo)語時，要注意簡潔性原則；即教師能夠在較短的時間內(nèi)，用精悍的語言點明要點，使學(xué)生了解課堂學(xué)習(xí)的主題。這樣既可以使學(xué)生抓住學(xué)習(xí)的重點，又能夠保證導(dǎo)語不會跑偏，對提高課堂學(xué)習(xí)效率有著積極意義。(二)趣味性原則。課堂導(dǎo)語的目的在于吸引學(xué)生的注意，使學(xué)生盡快調(diào)整狀態(tài)，進入到學(xué)習(xí)模式。尤其小學(xué)階段的學(xué)生注意力本身就不容易集中，因此教師在設(shè)計課堂導(dǎo)語時要盡量遵循趣味性特點。比如教師可以講述有趣的故事，也可以播放與學(xué)生生活相關(guān)的VCR。這些趣味性的課堂導(dǎo)語可以使學(xué)生在整堂課中保持積極、興奮的狀態(tài)，這對激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生課堂參與度都有著積極意義。(三)導(dǎo)向性原則。導(dǎo)向性原則是指教師設(shè)計的課堂導(dǎo)語要與教材內(nèi)容相關(guān)，貼合課堂教學(xué)的主題。而它與簡潔性原則的區(qū)別在于簡潔性原則更注重時間方面的把控，導(dǎo)向性原則則更重視內(nèi)容方面的設(shè)計。教師設(shè)計導(dǎo)向性較強的課堂導(dǎo)語，可以使學(xué)生明確探究目標(biāo)，也可以激發(fā)學(xué)生的探究熱情，最終有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的提高。[2]

二、小學(xué)語文課堂導(dǎo)語設(shè)計技巧

1、在人民解放軍百萬大軍攻擊之下,千余里國民黨長江防線全部崩潰,南京國民黨反動賣國政府已于昨日宣告滅亡。《南京國民黨反動政府宣告滅亡》

南京國民黨政府的滅亡,無疑是解放戰(zhàn)爭中最重要的也是最新鮮的事實,不但全國人民關(guān)注,世界各國也關(guān)注。這一事實的重要程度是戰(zhàn)役前后的其他任何事件不可比擬的,最振奮人心,最有意義。因此,將它寫在最前面的導(dǎo)語里,是最吸引讀者的。

2、本報武漢專電3月下午,武漢市江岸區(qū)發(fā)生一起液氨泄漏事故,造成數(shù)十人不同程度受傷。(2003年4月5日《湖南日報》)

這條導(dǎo)語只有一句話,31個字,它把新聞事實中的時間、事件、結(jié)果三要素十分清楚地作了交待,沒有一個多余的字眼,讓人一目了然,明白無誤?？芍^簡明扼要,言簡意賅。

3、今天下午,記者終開見到了陸蓓英。撩開門簾進來的,是一個身材瘦小的年輕婦女。她一頭披耳短發(fā),遮住了瘦削的臉龐,只有兩只眼睛透出神采來。(2002年7月8日《文匯報》)

這條導(dǎo)語用“身材瘦小”,“瘦削的臉龐”,“只有兩只眼睛透出神采來”,來描寫被拐賣婦女陸蓓英的外在形象是最富有特色的,因而讓人讀之便欲罷不能。

如果把物理課本中各章節(jié)的知識點比作閃光的珍珠，那么，章節(jié)導(dǎo)語就是串起這些珍珠的精線。高中物理必修本和選修本均明顯地加強了這方面內(nèi)容，這些精心撰寫的導(dǎo)語，對學(xué)生來說如同指點迷津的鑰匙。在中學(xué)物理教學(xué)中重視章節(jié)導(dǎo)語的教學(xué)，對提高物理教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的能力，有著不可忽視的作用。

一、有利于學(xué)生透徹理解教材。

課本里講的是前人長期探索積累下來的知識，由于客觀條件的限制，一些重要概念的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用往往分散在不同章節(jié)里，教師往往不可能在一節(jié)課里把這些文章交待得很清楚，這樣就把本來是整體的內(nèi)容分散開了，這對學(xué)生透徹理解概念帶來一定的影響。因此，必須重視章節(jié)導(dǎo)語使學(xué)生透徹理解教材的功能，加強指導(dǎo)。例如：很多自以為力學(xué)學(xué)得很好的學(xué)生，往往對“什么是力學(xué)？”這一問題答非所問。必修課本教材第一章的導(dǎo)語中明確地寫著：“現(xiàn)在我們開始學(xué)習(xí)力學(xué)知識，力學(xué)所要解決的中心課題是力和運動的關(guān)系，這一章學(xué)習(xí)有關(guān)力的知識，下一章學(xué)習(xí)怎樣描述物體的運動，有了這兩章的知識準(zhǔn)備，到第三章就可以學(xué)習(xí)力和物體運動的關(guān)條了。這段話使學(xué)生有了學(xué)習(xí)和思考的線索，一些愛動腦筋的學(xué)生在學(xué)了前三章后會想：第二章中既講了直線運動，又講了曲線運動，那么，第三章中的牛頓定律對曲線運動也一樣正確嗎？

答案當(dāng)然是肯定的。這為今后在選修本中學(xué)習(xí)第二、三兩章的內(nèi)容留下良好的“契機”。當(dāng)力學(xué)部分全部學(xué)完后再讓學(xué)生重溫這段導(dǎo)語，學(xué)生就會悟出，《動能》、《機械能》等章不過是從別的角度來研究運動和力關(guān)系的。

二、有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

能力的培養(yǎng)是中學(xué)物理教育的一個極其重要的任務(wù)，能力培養(yǎng)應(yīng)滲透在教學(xué)過程的各個方面，注意對物理學(xué)研究問題方法的教學(xué)，對提高和培養(yǎng)學(xué)生的能力是很重要的。教材為了體現(xiàn)這一思想，安排了很多精彩的導(dǎo)語，注意這些，在教學(xué)中往往會收到事半功倍的效果。例如：《勻速直線運動》這節(jié)的導(dǎo)語是這樣的：“我們研究物體的運動，就是要掌握它的運動規(guī)律……我們研究物體的運動，就從簡單的勻速直線運動開始，將來你能體會到從簡單現(xiàn)象著手是一種十分有益的研究方法。重視這段導(dǎo)語的教學(xué)，無疑對今后學(xué)習(xí)熱學(xué)、電子、光學(xué)等都具有重要意義，學(xué)生由此會逐步地，自然地認(rèn)識到選擇理想模型的重要性，形成科學(xué)的思維方法。

記得讀書的時候，老師常說的第一句話就是：“請同學(xué)們把書翻到……頁”許多年以后，當(dāng)了語文老師才知道課堂教學(xué)時的開場白，叫“導(dǎo)語”。魏書生老師說：“好的導(dǎo)語像磁鐵，一下子把學(xué)生的注意力聚攏起來，好的導(dǎo)語又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，催人奮進?！币话銇碚f，成功的導(dǎo)語需要具備哪些要求呢？

第一，具有新奇性。人人都有好奇心，中學(xué)生的好奇心更強烈。我們感興趣的不一定就是他們感興趣的，所以我們要下點功夫了解他們。否則，我們導(dǎo)得起勁，他們卻無動于衷。

第二，具有藝術(shù)性?！皭勖乐?，人皆有之。”教師進行導(dǎo)語設(shè)計應(yīng)力求具有藝術(shù)性，讓他們得到美的享受，培養(yǎng)他們的審美能力，讓他們愉悅。

第三，具有知識導(dǎo)向性。導(dǎo)語不能脫離教材，必須導(dǎo)向?qū)W生所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有效地引導(dǎo)學(xué)生進入文本。

第四，具有可行性。導(dǎo)語的設(shè)計還要考慮到學(xué)生的現(xiàn)有知識水平?？菰?、艱澀難懂的導(dǎo)語反而會起反作用，一開始上課就讓他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。下面我們來比較一下不同的導(dǎo)語。

例1：朱自清的《背影》

在職業(yè)技術(shù)學(xué)校的中專班級，思想政治課不是主課，而思想政治課中的內(nèi)容比較抽象、枯燥，對于以學(xué)習(xí)專業(yè)課程為主的中專學(xué)生來說，不容易引起學(xué)習(xí)的興趣。怎樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓政治課的內(nèi)容深入人心，達到教學(xué)目的？從我的實踐經(jīng)驗來看，我覺得有良好的開端是成功的一半。

思想政治課的導(dǎo)語設(shè)計是豐富多樣的，看似無章可循，但都有一個共同目標(biāo)：承上啟下，由舊入新，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入知識的殿堂，創(chuàng)造一個輕松愉快、教學(xué)相融的課堂氣氛，使學(xué)生由“畏學(xué)”、“苦學(xué)”，轉(zhuǎn)為“好學(xué)”、“樂學(xué)”。

一、導(dǎo)語的時代魅力——透視熱點，喜聞樂見

“理論是灰色的，而生活之樹常青”。理論聯(lián)系實際是政治課的基本原則，不聯(lián)系實際的理論是空洞僵化的教條。在政治課中，我運用富有時代特色的語言，透視學(xué)生喜聞樂見的熱點，運用所學(xué)的理論分析實際問題。例如，在講“企業(yè)和企業(yè)分類”內(nèi)容時，我這樣導(dǎo)入：首先在屏幕上放出多媒體課件，有中國民航企業(yè)的畫面，有酒店服務(wù)業(yè)的畫面，有交通運輸業(yè)的畫面，畫面上有句話：你喜歡什么職業(yè)？然后，我問學(xué)生：“你們喜歡這些職業(yè)嗎？”有的學(xué)生說喜歡，有的學(xué)生說不喜歡，我就問不喜歡的學(xué)生：“那你喜歡哪些職業(yè)？”學(xué)生七嘴八舌地說開了，我喜歡做什么，我又喜歡說什么。我趁勢引入課文：“大家知道嗎，這些職業(yè)都是由企業(yè)組成的，但大家知不知道，企業(yè)是怎么分類的呢？今天，就讓我們共同來學(xué)習(xí)這個內(nèi)容?！苯?jīng)過這樣的導(dǎo)課，課堂立即活躍起來，學(xué)生注意力非常集中，這節(jié)課上得很順利、很成功。因為這樣導(dǎo)課既能聯(lián)系課文的內(nèi)容，分析了企業(yè)和企業(yè)分類的知識，又能聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)教育的特點，而且緊密聯(lián)系了學(xué)生最關(guān)心的切身問題——職業(yè)就業(yè)，使學(xué)生思想活躍起來，注意力集中，關(guān)心課文內(nèi)容，以下的教學(xué)就能輕松進行，水到渠成。

二、導(dǎo)語的認(rèn)知魅力——精心設(shè)疑，激發(fā)求知

在古今中外的教育理論和教學(xué)實踐中，都認(rèn)為設(shè)疑是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要手段，也是啟發(fā)性教學(xué)的核心?！耙芍?，思之端也”，疑問是人們認(rèn)知過程中不可逾越的環(huán)節(jié)，因此，教師應(yīng)按教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的情況，自覺運用由此及彼、由表及里的認(rèn)識規(guī)律，精心設(shè)疑，使學(xué)生有的放矢地去思維，激發(fā)強烈的求知欲，達到釋疑的目的。例如，我在講“商品”概念時，就設(shè)計了如下問題，我指著有關(guān)商品內(nèi)容的幾幅漫畫，問學(xué)生：“什么是商品？”“勞動產(chǎn)品是不是商品？”“陽光、空氣、河水是不是商品？”“農(nóng)民自己銷售的糧食是不是商品？”“農(nóng)民自己生產(chǎn)自己消費的糧食是不是商品？”以這樣的層層設(shè)疑，環(huán)環(huán)相扣的導(dǎo)語開頭，引發(fā)了學(xué)生追問問題結(jié)果的興趣，使學(xué)生的思維一開始就處于求知狀態(tài)，也就是處于興奮狀態(tài)，從而使政治課產(chǎn)生認(rèn)知魅力，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力。

摘要：本文對網(wǎng)上英語新聞導(dǎo)語的文體特征進行了研究，重點分析了用詞的經(jīng)濟性原則和靈活性，并分析了句子結(jié)構(gòu)的變化性，認(rèn)為與傳統(tǒng)媒體新聞導(dǎo)語相比，網(wǎng)上新聞導(dǎo)語更注重即時性和吸引讀者興趣，因此導(dǎo)語語言特征上更靈活多變。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)上導(dǎo)語，遣詞，經(jīng)濟性原則，多變

引言

因特網(wǎng)的發(fā)展極大改變了傳統(tǒng)媒體語言的風(fēng)格，包括印刷媒體語言（例如報紙、雜志等），廣播語言（例如廣播、電視等），同樣也改變著網(wǎng)絡(luò)上的語言風(fēng)格。今天的人們可以從各種媒體上了解新聞，如伊圖爾&安德森所言：“在今天這個媒體意識的世界，新聞來自各種印刷、電子及廣播前沿（2003）”。

越來越多的人有條件上網(wǎng)，值得注意的一點是，電子新聞在人們生活中扮演著越來越重要的角色。在多如牛毛的網(wǎng)絡(luò)新聞報導(dǎo)中，硬新聞－有時也稱為“突發(fā)新聞”，“例如謀殺、市政會議、政府官員的演講等等－媒體都會及時甚至是自動的報導(dǎo)”（伊圖爾&安德森，2003），網(wǎng)絡(luò)用戶最關(guān)注這些新聞，因此其點擊率也最高。本文著重研究網(wǎng)上硬新聞導(dǎo)語的文體特征。

本文使用的研究方法既有統(tǒng)計又有分析，前者用于歸納導(dǎo)語的一般特征，后者用來分析典型特例。（研究的導(dǎo)語共35則，摘自CNN新聞網(wǎng)站）。

編者按：本文主要從一語破的法、設(shè)置懸念法、欲擒故縱法、化靜為動法、擬人修辭法、數(shù)字對比法、速寫勾畫法、巧用背景法、古詩名句法、曲徑通幽法、特寫鏡頭法、抑揚頓挫法、一張一弛法、小中見大法、先聲奪人法、拉近時間法、提問作答法、有意重復(fù)法、化整為零法等進行對新聞導(dǎo)語寫作策略探討。具體材料請詳見。

關(guān)鍵詞：新聞導(dǎo)語寫作技巧

“立片言以居要”，新聞人歷來都重視導(dǎo)語寫作。雖說“文無定法”，但新聞導(dǎo)語終究有其一定的結(jié)構(gòu)形式，導(dǎo)語寫作也有一定的規(guī)律可循。如何寫好導(dǎo)語？本文初步歸納了20種寫作方法，僅供參考交流。

1．一語破的法

好的新聞導(dǎo)語如何做到“搶耳”、“搶眼”，用最短的文字，一語破的，無疑會起到開門見山、立竿見影的效果。

1945年8月14日，美國杜魯門總統(tǒng)宣布，日本已無條件投降。美聯(lián)社在搶發(fā)這條爆炸性的新聞時，導(dǎo)語干脆利落：“日本投降了！”這條短而有千鈞之力的導(dǎo)語，當(dāng)時就被新聞界公認(rèn)為“最佳導(dǎo)語”。